【+初++中語文】第11課《岳陽樓記》課件++統(tǒng)編版語文九年級上冊 +

11岳陽樓記北宋范仲淹導(dǎo)入新課在我們初中語文所選的古代文學(xué)作品中，有一類很有特色：司馬遷受宮刑，《史記》傳世；柳宗元被貶，《小石潭記》、《捕蛇者說》流傳；韓愈左遷，《馬說》抒懷警世；蘇軾屢受貶謫，《記承天寺夜游》、《水調(diào)歌頭.明月幾時有》盡顯他明月般的襟懷......公元1046年，滕子京謫守巴陵郡，政通人和，重修岳陽樓，請他被貶謫到鄧州做太守的好友范仲淹為此事作文。并未到過岳陽樓的范仲淹僅憑滕子京送的一幅《巴陵晚秋圖》，就寫下了千古名篇《岳陽樓記》，表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。讓我們以詩書為伴，引古代先賢為友，走進他們的世界，學(xué)習(xí)他們歷挫折而身不屈，經(jīng)苦難而心有光的精神與胸懷。相關(guān)知識中國四大名樓湖南岳陽樓湖北黃鶴樓山西鸛雀樓江西滕王閣你知道與之相關(guān)的詩句嗎？走近作者【范仲淹】（989—1052年）：字希文，死后謚號“文正”，蘇州吳縣人。北宋政治家、文學(xué)家、軍事家。世稱范文正公。他出身貧寒，幼年喪父，26歲登進士。為官以后，始終嚴(yán)于律己，以人民疾苦為念。并以所得俸祿在家鄉(xiāng)置“義田”千畝，救濟族中貧寒，死后無余財“身無以為殮，子無以為喪”。因為敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用。慶歷元年（1041），任陜西經(jīng)略安撫招討副使，屢立戰(zhàn)功，使西夏不敢進犯。當(dāng)時邊塞流行著“軍中有一范，西賊聞之驚破膽”的話。他以矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。文章和詩詞脫俗超凡，是其心志情感的形象外化，有《范文正公文集》傳世。寫作背景

滕子京與范仲淹為同榜進士，兩人交誼頗厚。滕子京是被誣陷擅自動用官錢而被貶的，他到岳州后，“憤郁頗見辭色”，別人慶賀岳陽樓將落成，他卻回答說：“落甚成？只待憑欄大慟數(shù)場。”可見他的情緒極為低落。范仲淹的玄孫所著《過庭錄》稱："滕子京負大才，為眾所嫉，自慶帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負，罕受人言。正患無隙以規(guī)之，子京忽以書抵文正，求岳陽樓記......"范仲淹正是借作記之機，含蓄委婉地規(guī)勸好友要“不以物喜，不以己悲”，試圖以自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷和樂觀精神感染老友,同時也勉勵自己。文體知識記：古代的一種文體，主要通過記事、記景、記人來抒發(fā)作者的情感或發(fā)表作者見解，即景抒情、托物言志，在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。我們學(xué)過哪些“記”？檢查預(yù)習(xí)謫守

怒號

隱曜

檣傾楫摧岸芷

汀蘭

皓月

薄暮冥冥偕忘

波瀾

嗟夫

憂讒畏譏zhéháoyàoqiángjízhǐtīnghàomíngxiélánjiēchán一、讀準(zhǔn)下列字詞：二、齊讀課文，注意節(jié)奏和斷句。重點點津注意正確情感、讀音、節(jié)奏和斷句。三字句：銜/遠山，吞/長江四字句：不以/物喜，不以/已悲其他句：居/廟堂/之高/則/憂其民先/天下之憂/而憂此/則/岳陽樓之大觀也疏通文意

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。謫（zhé)古時指官吏降職或遠調(diào)。謫守：因罪貶謫流放，出任外官。到政事順利，百姓和樂。同“俱”，全，皆擴大規(guī)模同“囑”，囑托來第二年形容詞作名詞，荒廢了的事業(yè)興辦疏通文意第一段譯文：慶歷四年的春天,滕子京被貶官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代賢明的人和當(dāng)今名人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客

騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？勝景，美景。勝，美好。(shāng)水勢浩大的樣子日光壯麗景象（既然）如此，那么……詳盡被降職到外地的官員文人看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？得無，表推測。連接吞吐寬闊邊際乃，就是通向至，到達聚會疏通文意第二段譯文：

我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖上。它連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，水勢浩大，寬闊無邊；早晚陰晴明暗多變，景象變化萬千，這就是岳陽樓壯麗的景象，前人的記述已經(jīng)很詳盡了。（既然）如此，那么（這里）北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職到外地的官員和文人，大多在這里聚會，（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

連綿不斷的雨用在一段話開頭，以引起下文雨雪紛紛而下的樣子接連幾個月沖向天空隱藏光芒隱沒形體桅桿倒下船槳折斷迫近，靠近昏暗這離開國都，懷念家鄉(xiāng)擔(dān)心被（人家）說壞話，懼怕被（人家）批評指責(zé)蕭條冷落的樣子達到極點疏通文意第三段譯文:

（有時）連綿不斷的雨紛紛灑落,接連幾個月天氣不放晴,陰冷的風(fēng)怒吼著,渾濁的波浪沖向天空;太陽和星星隱藏起光芒,山岳隱沒了形體（在陰云中）;商人旅客無法通行,桅桿倒下,船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎長聲吼叫，猿猴悲啼。(這時）登上這座樓啊，就會產(chǎn)生（被貶）離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被（人家）說壞話，懼怕被（人家）批評指責(zé)（的情感），（就會覺得）滿眼蕭條冷落，感慨到極點而悲傷了啊。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。日光（借代）美麗的魚有時候停息全消散靜靜的月影像沉入水中的玉璧榮耀（xié，一起)持，執(zhí)用在一段話開頭，以引起下文和煦明媚起，動一片形容草木茂盛應(yīng)答，唱和盡頭這對著，迎著形容非常得意或歡樂的樣子疏通文意

第四段譯文：（到了）春風(fēng)和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有風(fēng)浪，天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在水中游來游去；岸上與小洲上的芷草蘭花，茂盛并且青綠。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（湖面上）浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在互相唱和，這樣的樂趣哪有盡頭?。ㄟ@時）登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那真是非常歡樂啊。

嗟夫，予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉，不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？曾經(jīng)探求古代品德高尚的人或許，也許表現(xiàn)，作為不因為外物和自己處境的變化而喜悲朝廷偏遠地區(qū)這樣在朝廷做官在邊遠地區(qū)做官（既然）如此......那么他們大概一定會說“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人快樂之后才快樂”吧。如果沒有這種人，我同誰一道呢？疏通文意第五段譯文：唉，我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)，為什么呢？（是由于他們）不因為物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；被貶到邊遠地區(qū)做地方官，就為君主擔(dān)憂。這樣他們在朝廷做官也憂慮，被貶到邊遠地區(qū)做地方官也憂慮。（既然）如此，那么（他們）什么時候才快樂呢？他們（大概）一定會說“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人快樂之后才快樂”吧。啊！如果沒有這種人，我同誰一道呢？知識歸納1.通假字：“具”同“俱”，全、皆“屬”同“囑”，囑托知識歸納2.詞類活用百廢具興動詞作名詞，荒廢了的事業(yè)唐賢今人形容詞作名詞，賢明的人先天下…，后天下…名詞作狀語，在…之前，在…之后知識積累3.成語積累政通人和:政事順利,百姓和樂。形容國家穩(wěn)定,人民安樂。百廢具興：很多荒廢了的事都興辦起來，形容建設(shè)事業(yè)的恢復(fù)。浩浩蕩蕩：原形容人多,水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大,或前進的人流聲勢浩大。氣象萬千：形容景象或事物多種多樣，非常壯觀。一碧萬頃：形容青綠無際。心曠神怡：胸懷開闊，精神愉快。整體把握1.文章采用了哪幾種表達方式？每種表達方式寫了哪些內(nèi)容？記敘、描寫、抒情、議論。記敘：交代作記的緣由。描寫：洞庭湖壯麗美景：洞庭風(fēng)雨圖（3段），洞庭春晴圖（4段）。抒情：抒發(fā)遷客騷人的兩種覽物之情：陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜。議論：古仁人的曠達胸襟和遠大的政治抱負（5段）。整體把握2.前文的寫景、抒情和后文的議論之間有何關(guān)聯(lián)？為了將遷客騷人的悲喜感情跟“古仁人之心”作對比，引出下文，由寫景、抒情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。

寫景、抒情是為后文的議論做鋪墊。合作探究1.第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？

在“政通人和，百廢具興”的社會背景之下“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客騷人”不同。

合作探究2.從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？側(cè)重點有何不同？（1）“銜遠山，吞長江”。（2）“浩浩湯湯，橫無際涯”。（3）“朝暉夕陰，氣象萬千”。氣勢磅礴水波壯闊陰晴變化合作探究3.第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？

運用了擬人和對偶的修辭手法，“銜”“吞”二字將洞庭湖人格化，生動形象地寫出了“遠山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系，描繪出了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連”“接”來替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。

合作探究4.讀3、4兩段，思考：

（1）這兩段的結(jié)構(gòu)有什么特點？都是先寫景，后抒情形成排比段的并列結(jié)構(gòu)。（2）這兩段是從哪些方面來描寫景物的？（聲、色、形、味、動態(tài)、靜態(tài)）試舉例說明。有聲有色－－漁歌互答、郁郁青青、躍金有形有味－－岸芷汀蘭有動有靜－－浮光躍金、靜影沉璧

駢散結(jié)合的句式和對偶句的運用（3）這兩段的句式有什么特點？合作探究5.“微斯人”的“斯人”指什么人？

“微斯人，吾誰與歸”表達了作者怎樣的情感？

指古仁人，也暗指滕子京。表達了作者對“不以物喜，不以己悲”的這類古仁人的向往與敬慕之情。也表示對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。歸納中心本文通過描寫岳陽樓、

洞庭湖的美景，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，也表達了對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。拓展延伸

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話有何現(xiàn)實意義？

這句話的意思是：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。這就是要超越個人的憂樂觀，以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，積極進取。表現(xiàn)作者曠達的胸襟和偉大的政治抱負。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。合作探究正是為了“假托古人，自寫懷抱”，表明自己不為個人的進退、榮辱而悲喜，雖遭貶謫，但憂國憂民之心決不改變。作者極力稱頌古仁人之心的目的是什么？

1.哪些語句記載滕子京的政績？2.“屬予作文以記之?！敝小爸敝复裁?？3.哪些句子寫岳陽樓大觀？4.為什么略寫岳陽樓之大觀？5.第二段哪兩句話引起下文情景交融？政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。

（洞庭湖全景）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。前人之述備矣。

覽物之情，得無異乎?

練習(xí)鞏固

6.描寫洞庭湖陰天景色。7.描寫洞庭湖晴天景色。8.遷客騷人悲的感情?9.遷客騷人喜的感情?

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；討論并歸納：日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。至若春和景明，波瀾不驚，上下天