2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)樣本關于本學期教研工作的嚴謹總結(jié)為優(yōu)化未來教研工作的時效性，現(xiàn)就本學期教研工作作出如下總結(jié)：一、強化師資隊伍建設，構(gòu)建學習型、創(chuàng)新型教師團隊1.堅決加強教師師德建設。組織教師深入學習師德師風資料，持續(xù)提升教師思想素質(zhì)，強化群體意識，以更好地服務于教學工作。2.持續(xù)深化《義務教育小學數(shù)學課程標準》的學習，深入理解課標精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。3.營造教師間互相尊重、協(xié)助、探討與交流的學習型校園文化，圍繞模塊備課進行深入研討及集體聽評課活動，確保教研活動在校園內(nèi)活躍開展。二、立足校本，穩(wěn)扎穩(wěn)打開展教研活動1.高度重視校本教研活動。以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織教師學習先進教學方法后，進行集中評價、分析討論與交流，明確教學發(fā)展方向。2.積極開展教研組活動，通過課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式，有序有效地開展教學研究工作。3.開展聽課、評課活動，本學期教師聽課不少于既定節(jié)數(shù)，通過相互學習，提升教科研能力。三、加強教學過程管理，嚴抓教學常規(guī)的質(zhì)量監(jiān)控1.嚴格執(zhí)行模塊備課制度，確保備課質(zhì)量。教師需深入理解教材，創(chuàng)造性處理教學內(nèi)容，寫出個性化的二次備課，并及時進行課后反思。2.優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。注重課堂教學過程管理，繼續(xù)推行推門聽課制度，促進教學質(zhì)量提升。3.規(guī)范學生作業(yè)，提升作業(yè)練習效能，減輕學生課業(yè)負擔。確保作業(yè)批改準確、反饋及時，鼓勵書寫規(guī)范。4.全體教師認真?zhèn)湔n，課前充分準備，課堂教學面向全體學生，兼顧兩頭，特別加強對后進生的輔導。5.組織教學教研活動，征集課后反思、教學設計、論文等，并開展“五個一”活動，促進教師多媒體教學能力提升。四、未來工作展望1.積極參與網(wǎng)絡教研活動，深入研究新課程標準，改變傳統(tǒng)教學方法，營造民主平等的教學氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)新能力和想象力。2.深入研究教材，明確教學目標，找準重難點，提高課堂教學效率。3.進一步加強后進生輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。4.不斷加強教師隊伍建設，適應時代要求。5.探索有效的集體備課機制，優(yōu)化備課過程。6.以聽評課為平臺，促進教師間交流成長。回顧本學期工作，我們?nèi)〉蔑@著成績，但仍有諸多不足。如何提升學生對數(shù)學學習的興趣和整體數(shù)學知識水平，仍是我們需要深入研究的重要課題。我們將繼續(xù)在教育改革的道路上大膽探索，不斷創(chuàng)新，努力提升教研工作水平。2024年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)樣本（二）本學期，我們組織了多次教學研究活動，其中包括若干次研討課，全體教師均能積極參與并展現(xiàn)出積極的態(tài)度。每次活動都經(jīng)過周密的策劃，明確主題、內(nèi)容、時間，并注重實際效果。教師們秉持正確的教育理念，積極參與備課、上課、反思，其他教師則在磨課、觀課、議課中深入研討，共同營造了良好的教學研究環(huán)境。在____月份，我們成功舉辦了區(qū)級教學研討活動，活動主題為“聚焦數(shù)據(jù)分析助推思維發(fā)展”。活動涵蓋了課堂教學展示、微論壇講座以及專家與教師的現(xiàn)場互動，全體數(shù)學教師全程參與學習?；顒踊I備階段，我們精心準備文本申請并參與現(xiàn)場答辯，獲得批準后，教研組與教導處共同制定了詳細的活動方案。馮雪萍和周雪兩位年輕教師精心準備并成功展示了《折線統(tǒng)計圖的認識》和《條形統(tǒng)計圖（二）》兩節(jié)富有研討價值的實踐課。最后，我們的“青檸樹”團隊在微論壇中也得到了教研員的高度評價。此次活動充分展現(xiàn)了我們數(shù)學組團結(jié)進取的學習氛圍，青年教師們在付出中也收獲頗豐。____月份，我們進行了學區(qū)化聯(lián)合教研活動，吳曉麗老師的《周長》課程為我們提供了概念教學研討的契機。此外，還有兩次校級研討，分別是桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》，這些課程都凝聚了各備課組的集體智慧。在評課議課過程中，全體教師深入交流，激發(fā)了思維的碰撞，活動取得了顯著的效果。2、我們進一步推進了數(shù)學學科的校本化實施。在深入理解課程標準、熟悉教材、了解學生的基礎上，我們細化了各年級的教學目標、單元教學目標和學習習慣培養(yǎng)目標。各備課組選取了一個單元，進行了詳細的單元整體設計，參照《基本要求》，細化了本學期的教學與評價要求。我們采用多種教學形式，關注單元內(nèi)容的綜合運用，設計了評價方案，確保了單元學習的完整性和層次性。3、我們持續(xù)完善集體備課制度，推行《教評一體備課樣式》。鼓勵教師分工合作，備精品課，并共享教學資源。各年級積累的教學資料不僅在本年級使用，也向下一年級傳遞，以增強教學的協(xié)同效應，提升了數(shù)學教研組的整體教學研究水平。4、我們重視課程教學與學科建設的同步發(fā)展。本學期，各備課組重點進行了“單元整體教學設計”、“檢測命題設計”、“微視頻制作”、“綜合實踐活動案例研究”等工作，確保每一項活動都得到有效落實，并積累了相關資料。5、在課題研究方面，我們以學校主課題《基于主題式校本研修下的主動課堂打造》為引領，確立了《落實學科教學要求優(yōu)化單元整體設計提升數(shù)學核心能力》的教研主題，積極探索主動課堂模式，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，同時將評價融入教學，以提升學生的數(shù)學核心能力和素養(yǎng)。6、我們也認識到一些不足之處。例如，理論與實踐的結(jié)合有待加強，教研活動的研討氛圍需提升，評課環(huán)節(jié)的深度需要增加，教師們的聽課和評課技能有待提