數(shù)學(xué)課小班教案7篇

第第頁數(shù)學(xué)課小班教案7篇數(shù)學(xué)課小班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。2、學(xué)習(xí)用簡短的句子敘述自身的操作過程。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。4、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、貓、小魚圖片和白紙若干2、貓媽媽頭飾1個(gè)活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：老師扮演貓媽媽：“小伙伴們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”2、基本活動(dòng)：（1）老師示范：a先給小貓排隊(duì)向幼兒說明要求，喂小貓的時(shí)候要說：“一只貓吃一條魚”b引出多和少（貓的圖片比魚的.圖片多1―2張）提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，老師從旁引導(dǎo)（2）幼兒動(dòng)手操作，老師從旁引導(dǎo)（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講（4）鞏固復(fù)習(xí)：老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程3、鞏固復(fù)習(xí)：（1）老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習(xí)操作過程（3）“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自身得作業(yè)放到老師指定的地方活動(dòng)延長：在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強(qiáng)記憶活動(dòng)反思：幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不行缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告知我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的自動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是老師慈善地賜給的，而是他們作為學(xué)習(xí)者自然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問題，而不是把他們作為一種知識儲(chǔ)備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到數(shù)學(xué)課小班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)得圓形、三角形、方形。2、樂意為圖形寶寶找伙伴，并按規(guī)定要求操作。3、愛好參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。3、音樂活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。聽音樂進(jìn)場。師：小伙伴們，今日老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，愉快嗎？那我們現(xiàn)在就啟程了。（音樂：郊游）二、對圓形、三角形、方形的認(rèn)得（一）認(rèn)得圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)得他們嗎？那我們一起來相互打個(gè)招呼吧。老師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。（1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。（2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。特別愉快能和大家做伙伴。（3）三角形。師：小伙伴好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家樂意和我做伙伴嗎？2、師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自身，現(xiàn)在，你們認(rèn)得它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別敘述三種形狀的特征。如敘述有困難，老師可作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)敘述）。師：我們再一起來認(rèn)得一下這三個(gè)寶寶，好嗎？（師生共同小結(jié)）（二）游戲：找伙伴（1）先說說自身拿的是什么圖形寶寶。師：今日老師給每個(gè)小伙伴都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧！你取的什么圖形寶寶，自身說說。請個(gè)別幼兒說說自身取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小伙伴說一說。（2）師幼找伙伴。a:圓形寶寶找伙伴師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伙伴。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做伙伴。請圓形寶寶站起來。好伙伴揮揮手。b:方形寶寶找伙伴師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。c:三角形找伙伴師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。（3）同伴間找伙伴。師：現(xiàn)在請小伙伴們聽到音樂就去找跟自身圖形寶寶一樣的好伙伴。你找到好伙伴了嗎？我來瞧一瞧。（4）和伙伴跳個(gè)舞。師：我們都找到了好伙伴，和你的好伙伴跳個(gè)舞吧！（三）圖形寶寶找家1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？師：這是誰的家（圓形的家）請一個(gè)小伙伴幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的`家"。（方形、三角形）3、分組操作練習(xí)。請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓舞幼兒為圖形寶寶都找回回到家中中。4、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自身的家了嗎？（1）集體驗(yàn)證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起察看并矯正。（2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。（四）結(jié)束（1）師：小伙伴表現(xiàn)得都特別棒，圖形媽媽說，請小五班的小伙伴也來做它們的孩子。那你們愛好做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小伙伴自身來選一個(gè)你最愛好的形狀貼紙貼在胸前。（2）分別請三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開著小火車去郊游吧。數(shù)學(xué)課小班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．掌握比較物體高矮的正確方法。2．能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。3．愉快參加活動(dòng)，大膽敘述自身的觀點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人物卡三張；《幼兒畫冊》（第三冊p7）活動(dòng)過程：1．導(dǎo)入。今日老師和小伙伴玩一個(gè)游戲，比一比誰的個(gè)子高，誰的個(gè)子矮。2．比高矮——比高矮的正確方法。（1）老師和幼兒比高矮。老師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？（學(xué)說老師比小伙伴高，小伙伴比老師矮）（2）幼兒與幼兒比高矮。一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高？誰比誰矮？引導(dǎo)討論：小伙伴，你怎么想？兩個(gè)人比高矮，哪種方法是公平、正確的？哪種方法是不公平、不正確的？（3）游戲：找個(gè)伙伴比一比。3．排序（1）三人比高矮。父親、媽媽、小明三個(gè)比一比，誰最高？誰最矮？（學(xué)說父親最高，小明最矮。）拓展師幼三人比高矮；人、物比高矮。（2）三個(gè)排序。父親、媽媽、小明要像小伙伴一樣排隊(duì)，個(gè)子矮的排前面，個(gè)子高的排后面。排在哪兒呢？請個(gè)別幼兒上黑板操作。4．幼兒做相關(guān)練習(xí)。（1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，認(rèn)真察看圖上小動(dòng)物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動(dòng)物，貼在相應(yīng)的位置上。（2）鼓舞幼兒相互檢查，與同伴共享、溝通自身的經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)課小班教案篇4教學(xué)目的：1.區(qū)別“1”和“很多”，能正確說出什么是一個(gè)，什么是很多。2.學(xué)習(xí)由同類物體構(gòu)成很多，并把很多分成一個(gè)一個(gè)物體。教學(xué)準(zhǔn)備：1.實(shí)物教具：撲克、玩具。2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握。教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“很多”的概念。1.老師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，連續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“很多張”。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具。2.請一位小伙伴到前面來站隊(duì)，連續(xù)一位，一位請。。。啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小伙伴構(gòu)成的很多小伙伴”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“很多小伙伴分成了一個(gè)一個(gè)小伙伴?！倍?引導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“很多”之間的關(guān)系。（很多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為很多個(gè)物體。）1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有很多積塑。2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人快速的`拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說自身拿了一個(gè)積塑。老師問：剛才地上有很多積塑，小伙伴把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒有了。3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小伙伴一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有很多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是很多。三.引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自身身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有很多。例如：我有一張嘴，我有很多牙齒，我有一個(gè)頭，我有很多根頭發(fā)。。。建議游戲：1.小白兔拔蘿卜目的：通過游戲認(rèn)得1和很多。準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè)。在地上畫一個(gè)大圓圈，相近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最終告知幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有很多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是很多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問：“你們手中有幾個(gè)蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“很多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。2.小螞蟻運(yùn)糧玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才略使倉庫里有很多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉庫里就有很多糧食，一袋一袋放在一起就變成了很多糧食。）老師說：今日天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，很多糧食就分成了一袋一袋。。。）日?；顒?dòng)教育：1.用日常生活接觸到的人、物作察看比較，一張桌子、很多張桌子。一張紙、很多紙。。。2.在吃副食時(shí)，分碗或拿杯子時(shí)，有心識的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和很多，并了解它們之間的關(guān)系。親子游戲：母雞和小雞。數(shù)學(xué)課小班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4.3、有樂意評價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：磁性紅、綠色大圖片（圓形、三角形、正方形）7個(gè)。2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆?；顒?dòng)過程：1、集體活動(dòng)。按特征分類。出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒察看圖形，說說：這是什么圖形？是什么樣子的？老師在磁性黑板上畫兩個(gè)方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告知幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個(gè)家？啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓舞幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家…….請個(gè)別幼兒上來操作，并要告知大家：這里都是什么形狀的圖片。制作特征標(biāo)記引導(dǎo)幼兒依據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。老師指著一個(gè)格子，提問：這里住的是什么圖片？你會(huì)給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎？啟發(fā)幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最終，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標(biāo)記，綠片片——綠標(biāo)記。2、操作活動(dòng)。第一、二、三組：給圖片找家。剪下第36、37頁上的幾何圖形，說說：它們是什么形狀、什么顏色的？引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征（顏色或形狀）給圖片找家，并在方框中制作標(biāo)記。第四、五、六組。（1）察看圖形和兩邊的標(biāo)記，請你劃線給圖形分類。（2）看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。3、活動(dòng)評價(jià)。呈現(xiàn)部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對正確完成操作活動(dòng)的幼兒予以稱贊和確定?；顒?dòng)反思：依據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想形狀對于小班幼兒應(yīng)當(dāng)不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)得形狀，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。數(shù)學(xué)課小班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較本領(lǐng)。2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3、通過察看比較和動(dòng)手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚場合布置、大小禮物若干活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入師：今日老師給寶寶帶來兩個(gè)好伙伴，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個(gè)名字吧。我們來和它們打個(gè)招呼吧！二、引導(dǎo)幼兒通過察看比較感知物體的`大小1、幼兒幫大大小小穿衣裳師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣裳，你們看大大小小還沒有穿衣裳呢，誰樂意幫它們穿上衣裳？你為什么要把大衣裳穿在大大身上，小衣裳穿在小小身上？2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小?！霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢？”3、幼兒釣魚送給大大小?。?）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最愛好吃什么嗎？（2）老師交代要求（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小三、寶寶選禮物送給大大小小1、察看比較老師準(zhǔn)備的禮物，并區(qū)分大小。2、幼兒送禮物。四、結(jié)束部分師：我們一起去大大小小家做客去吧！數(shù)學(xué)課小班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)得長方形、三