科技館功能與職責(zé)

第第頁科技館功能與職責(zé)關(guān)于教育碩士（科普）的資料科普碩士科普宣傳科普培訓(xùn)科普引導(dǎo)一、科普工作的特點(diǎn)科普，又稱為科學(xué)技術(shù)普及。是指采用公眾易于理解、接受和參加的方式，普及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提倡科學(xué)方法，推廣科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的活動(dòng)。因此，從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：（1）社會(huì)性（2）群眾性（3）連續(xù)性科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必需運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和常?；目破辗绞剑浞掷矛F(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才略形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。二、中國科普的機(jī)構(gòu)由于中國人口浩繁，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。另外，中國目前是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡的國家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。因此，中國的科普是一個(gè)多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包含普及科學(xué)知識、提倡科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。中華人民共和國成立以來，科普始終被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會(huì)各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了大量科普場館和設(shè)施，并開展了形式多樣的科普活動(dòng)。在中國科協(xié)機(jī)關(guān)設(shè)立了科學(xué)技術(shù)普及部，主管科協(xié)系統(tǒng)的科普工作。中國科協(xié)所屬167個(gè)全國性學(xué)會(huì)，其中138個(gè)成立了科普工作委員會(huì)。中國科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)成立于1979年。在22個(gè)直屬事業(yè)單位中，中國科學(xué)技術(shù)館、科學(xué)普及出書社、中國科普研究所等從事科普事業(yè)的有14個(gè)。全國已建縣級以上科協(xié)2881個(gè)，學(xué)會(huì)65482個(gè)，企業(yè)科協(xié)10674個(gè)，大專院?？茀f(xié)328個(gè)，街道科協(xié)4191個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)科協(xié)、科普協(xié)會(huì)32511個(gè)?？茀f(xié)機(jī)構(gòu)已經(jīng)形成從中央到地方有系統(tǒng)的最完善的科普組織?？破請鲳^和設(shè)施是面向社會(huì)公眾進(jìn)行科普宣傳和教育的緊要場合。截止到20**年，中國大陸地區(qū)共有科學(xué)技術(shù)博物館240多座，包含科技館21座，綜合性自然博物館8座，自然保護(hù)區(qū)建立的博物館6座，專業(yè)性自然史博物館115座，農(nóng)業(yè)、航空、航天、郵電、鐵路、中醫(yī)藥、煤炭、軍事等專業(yè)性技術(shù)博物館約50座，水族館38座，另有省級綜合性博物館設(shè)立的自然部9座。三、緊要科普基地的功能職責(zé)中國科學(xué)技術(shù)館是我國唯一的國家級綜合性科技館，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、提高全民科學(xué)素養(yǎng)的大型科普基礎(chǔ)設(shè)施。中國科學(xué)技術(shù)館的緊要教育形式為展覽教育，通過科學(xué)性、知識性、趣味性相結(jié)合的展覽內(nèi)容和參加互動(dòng)的形式，反映科學(xué)原理及技術(shù)應(yīng)用，鼓舞公眾動(dòng)手探究實(shí)踐，不但普及科學(xué)知識，而且重視培養(yǎng)觀眾的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在開展展覽教育的同時(shí)，中國科學(xué)技術(shù)館還組織各種科普實(shí)踐和培訓(xùn)試驗(yàn)活動(dòng)，讓觀眾通過親身參加，加深對科學(xué)的理解和感悟，在潛移默化中提高自身科學(xué)素養(yǎng)。另外，新館設(shè)有多間試驗(yàn)室、教室、科普報(bào)告廳及多功能廳。上?？萍拣^是上海市政府為提高市民科學(xué)文化素養(yǎng)投資17.55億元建設(shè)的重點(diǎn)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，隸屬上?？茖W(xué)技術(shù)委員會(huì)。她是上海市最緊要的科普教育基地和精神文明建設(shè)基地，旨在提高市民的科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)公眾理解和參加科學(xué)。上?？萍拣^的常設(shè)展覽綜合了自然博物館、天文館和科技館的基本內(nèi)容。她以“自然人科技”為主題，以寓教于樂、生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方法和教育活動(dòng)，激發(fā)公眾對自然、人類和科技的奇怪心和學(xué)習(xí)興趣。目前，位于浦東的場館內(nèi)共有11個(gè)常設(shè)展區(qū)和2個(gè)特別展覽。一層，有表現(xiàn)生物多樣性的“生物萬象”展區(qū)，有表現(xiàn)五大洲野生動(dòng)物原生態(tài)呈現(xiàn)的“動(dòng)物世界特展”，有體驗(yàn)各種地質(zhì)更改的“地殼探秘”展區(qū)，有表現(xiàn)多學(xué)科基本原理和典型現(xiàn)象的“智慧之光”展區(qū)，有兒童體驗(yàn)科學(xué)樂趣的“彩虹兒童樂園”展區(qū)，和強(qiáng)調(diào)“好想法”是創(chuàng)意之源的“設(shè)計(jì)師搖籃”展區(qū)；二層，有突現(xiàn)蜘蛛獨(dú)特生活方式的“蜘蛛特展”，有提倡人與自然和諧統(tǒng)一、同生共榮的“地球家園”展區(qū)，有表現(xiàn)信息技術(shù)引領(lǐng)社會(huì)巨大變革的“信息時(shí)代”展區(qū)和體驗(yàn)人工智能應(yīng)用技術(shù)飛速發(fā)展的“機(jī)器人世界”展區(qū)；三層，有揭示人類破解物質(zhì)和生命之謎的“探究之光”展區(qū)，有探究人體奧秘、傳播健康理念的“人與健康”展區(qū)和呈現(xiàn)人類實(shí)現(xiàn)飛天理想腳跡的“宇航天地”展區(qū)。在公共空間還有中國古代科技和探究者兩個(gè)浮雕長廊，以及院士風(fēng)采長廊。由IMA*立體巨幕、球幕、四維和太空數(shù)字四大高科技特種影院構(gòu)成了國內(nèi)建成最早、功能最全的上?？萍拣^科學(xué)影城。。浙江省科技館是面向社會(huì)公眾開展科普展覽、科技培訓(xùn)、青少年科技競賽等活動(dòng)的科普教育機(jī)構(gòu)，是全國科普教育基地和全國青少年科技教育基地北京西城區(qū)青少年科技館，始建于1981年，是北京市最早建立的區(qū)級青少年科技活動(dòng)場合，承當(dāng)著西城區(qū)青少年校外科技教育及科技老師培訓(xùn)的重任。西城區(qū)科技館始終本著“以科普教育活動(dòng)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)（培訓(xùn)）為中心，以教科研為先導(dǎo)”的辦學(xué)思想，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)品牌為目標(biāo)，在青少年科技教育領(lǐng)域不絕地探究和創(chuàng)新，積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中形成新的思路，即“普及與提高相結(jié)合、階段與長期結(jié)合、校外與校內(nèi)結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合、科研與應(yīng)用結(jié)合、熱點(diǎn)與特點(diǎn)結(jié)合”。作為西城區(qū)青少年科技教育的龍頭單位，科技館每年計(jì)劃、有主題地開展小組培訓(xùn)、群眾活動(dòng)，掩蓋面大，參加率高。共設(shè)化學(xué)環(huán)保、機(jī)器人、生物、計(jì)算機(jī)、電子、英語等六個(gè)培訓(xùn)部，分別負(fù)責(zé)環(huán)保化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、電子、無線電測向、模型、科技英語等專業(yè)培訓(xùn)、競賽、咨詢等活動(dòng)?？萍拣^在西城區(qū)青少年科技教育方面做到了以下幾方面：龍頭作用：推動(dòng)科技教育發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校和社區(qū)開展科技教育示范、引導(dǎo)新方法，新途徑。平臺作用：建立各種聯(lián)絡(luò)平臺，發(fā)揮平臺網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系功能、科學(xué)實(shí)踐動(dòng)手試驗(yàn)基地和科學(xué)探究輔導(dǎo)的功能。橋梁作用：搭建有科學(xué)力度的科技教育橋梁紐帶，讓學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)不孤立，使青少年在科學(xué)探究的道路上能夠跟上科技的高速發(fā)展。后盾作用：成為學(xué)校的好后盾，隨時(shí)為學(xué)校服務(wù)，有力支持學(xué)校科技活動(dòng)的開展。篇2:科技館功能與職責(zé)關(guān)于教育碩士（科普）的資料科普碩士科普宣傳科普培訓(xùn)科普引導(dǎo)一、科普工作的特點(diǎn)科普，又稱為科學(xué)技術(shù)普及。是指采用公眾易于理解、接受和參加的方式，普及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提倡科學(xué)方法，推廣科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的活動(dòng)。因此，從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：（1）社會(huì)性（2）群眾性（3）連續(xù)性科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必需運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和常常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才略形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。二、中國科普的機(jī)構(gòu)由于中國人口浩繁，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。另外，中國目前是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡的國家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。因此，中國的科普是一個(gè)多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包含普及科學(xué)知識、提倡科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。中華人民共和國成立以來，科普始終被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會(huì)各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了大量科普場館和設(shè)施，并開展了形式多樣的科普活動(dòng)。在中國科協(xié)機(jī)關(guān)設(shè)立了科學(xué)技術(shù)普及部，主管科協(xié)系統(tǒng)的科普工作。中國科協(xié)所屬167個(gè)全國性學(xué)會(huì)，其中138個(gè)成立了科普工作委員會(huì)。中國科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)成立于1979年。在22個(gè)直屬事業(yè)單位中，中國科學(xué)技術(shù)館、科學(xué)普及出書社、中國科普研究所等從事科普事業(yè)的有14個(gè)。全國已建縣級以上科協(xié)2881個(gè)，學(xué)會(huì)65482個(gè)，企業(yè)科協(xié)10674個(gè)，大專院?？茀f(xié)328個(gè)，街道科協(xié)4191個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)科協(xié)、科普協(xié)會(huì)32511個(gè)?？茀f(xié)機(jī)構(gòu)已經(jīng)形成從中央到地方有系統(tǒng)的最完善的科普組織。科普場館和設(shè)施是面向社會(huì)公眾進(jìn)行科普宣傳和教育的緊要場合。截止到20**年，中國大陸地區(qū)共有科學(xué)技術(shù)博物館240多座，包含科技館21座，綜合性自然博物館8座，自然保護(hù)區(qū)建立的博物館6座，專業(yè)性自然史博物館115座，農(nóng)業(yè)、航空、航天、郵電、鐵路、中醫(yī)藥、煤炭、軍事等專業(yè)性技術(shù)博物館約50座，水族館38座，另有省級綜合性博物館設(shè)立的自然部9座。三、緊要科普基地的功能職責(zé)中國科學(xué)技術(shù)館是我國唯一的國家級綜合性科技館，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、提高全民科學(xué)素養(yǎng)的大型科普基礎(chǔ)設(shè)施。中國科學(xué)技術(shù)館的緊要教育形式為展覽教育，通過科學(xué)性、知識性、趣味性相結(jié)合的展覽內(nèi)容和參加互動(dòng)的形式，反映科學(xué)原理及技術(shù)應(yīng)用，鼓舞公眾動(dòng)手探究實(shí)踐，不但普及科學(xué)知識，而且重視培養(yǎng)觀眾的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在開展展覽教育的同時(shí)，中國科學(xué)技術(shù)館還組織各種科普實(shí)踐和培訓(xùn)試驗(yàn)活動(dòng)，讓觀眾通過親身參加，加深對科學(xué)的理解和感悟，在潛移默化中提高自身科學(xué)素養(yǎng)。另外，新館設(shè)有多間試驗(yàn)室、教室、科普報(bào)告廳及多功能廳。上?？萍拣^是上海市政府為提高市民科學(xué)文化素養(yǎng)投資17.55億元建設(shè)的重點(diǎn)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，隸屬上?？茖W(xué)技術(shù)委員會(huì)。她是上海市最緊要的科普教育基地和精神文明建設(shè)基地，旨在提高市民的科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)公眾理解和參加科學(xué)。上?？萍拣^的常設(shè)展覽綜合了自然博物館、天文館和科技館的基本內(nèi)容。她以“自然人科技”為主題，以寓教于樂、生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方法和教育活動(dòng)，激發(fā)公眾對自然、人類和科技的奇怪心和學(xué)習(xí)興趣。目前，位于浦東的場館內(nèi)共有11個(gè)常設(shè)展區(qū)和2個(gè)特別展覽。一層，有表現(xiàn)生物多樣性的“生物萬象”展區(qū)，有表現(xiàn)五大洲野生動(dòng)物原生態(tài)呈現(xiàn)的“動(dòng)物世界特展”，有體驗(yàn)各種地質(zhì)更改的“地殼探秘”展區(qū)，有表現(xiàn)多學(xué)科基本原理和典型現(xiàn)象的“智慧之光”展區(qū)，有兒童體驗(yàn)科學(xué)樂趣的“彩虹兒童樂園”展區(qū)，和強(qiáng)調(diào)“好想法”是創(chuàng)意之源的“設(shè)計(jì)師搖籃”展區(qū)；二層，有突現(xiàn)蜘蛛獨(dú)特生活方式的“蜘蛛特展”，有提倡人與自然和諧統(tǒng)一、同生共榮的“地球家園”展區(qū)，有表現(xiàn)信息技術(shù)引領(lǐng)社會(huì)巨大變革的“信息時(shí)代”展區(qū)和體驗(yàn)人工智能應(yīng)用技術(shù)飛速發(fā)展的“機(jī)器人世界”展區(qū)；三層，有揭示人類破解物質(zhì)和生命之謎的“探究之光”展區(qū)，有探究人體奧秘、傳播健康理念的“人與健康”展區(qū)和呈現(xiàn)人類實(shí)現(xiàn)飛天理想腳跡的“宇航天地”展區(qū)。在公共空間還有中國古代科技和探究者兩個(gè)浮雕長廊，以及院士風(fēng)采長廊。由IMA*立體巨幕、球幕、四維和太空數(shù)字四大高科技特種影院構(gòu)成了國內(nèi)建成最早、功能最全的上?？萍拣^科學(xué)影城。。浙江省科技館是面向社會(huì)公眾開展科普展覽、科技培訓(xùn)、青少年科技競賽等活動(dòng)的科普教育機(jī)構(gòu)，是全國科普教育基地和全國青少年科技教育基地北京西城區(qū)青少年科技館，始建于1981年，是北京市最早建立的區(qū)級青少年科技活動(dòng)場合，承當(dāng)著西城區(qū)青少年校外科技教育及科技老師培訓(xùn)的重任。西城區(qū)科技館始終本著“以科普教育活動(dòng)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)（培訓(xùn)）為中心，以教科研為先導(dǎo)”的辦學(xué)思想，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)品牌為目標(biāo)，在青少年科技教育領(lǐng)域不絕地探究和創(chuàng)新，積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中形成新的思路，即“普及與提高相結(jié)合、階段與長期結(jié)合、校外與校內(nèi)結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合、科研與應(yīng)用結(jié)合、熱點(diǎn)與特點(diǎn)結(jié)合”。作為西城區(qū)青少年科技教育的龍頭單位，科技館每年計(jì)劃、有主題地開展小組培訓(xùn)、群眾活動(dòng)，掩蓋面大，參加率高。共設(shè)化學(xué)環(huán)保、機(jī)器人、生物、計(jì)算機(jī)、電子、英語等六個(gè)培訓(xùn)部，分別負(fù)責(zé)環(huán)?；瘜W(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、電子、無線電測向、模型、科技英語等專業(yè)培訓(xùn)、競賽、咨詢等活動(dòng)。科技館在西城區(qū)青少年科技教育方面做到了以下幾方面：龍頭作用：推動(dòng)科技教育發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校和社區(qū)開展科技教育示范、引導(dǎo)新方法，新途徑。平臺作用：建立各種聯(lián)絡(luò)平臺，發(fā)揮平臺網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系功能、科學(xué)實(shí)踐動(dòng)手試驗(yàn)基地和科學(xué)探究輔導(dǎo)的功能。橋梁作用：搭建有科學(xué)力度的科技教育橋梁紐帶，讓學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)不孤立，使青少年在科學(xué)探究的道路上能夠跟上科技的高速發(fā)展。后盾作用：成為學(xué)校的好后盾，隨時(shí)為學(xué)校服務(wù)，有力支持學(xué)校科技活動(dòng)的開展。篇3:企業(yè)總經(jīng)理崗位職責(zé)說明書企業(yè)管理人員崗位職責(zé)說明書1、總經(jīng)理受董事長的授權(quán)，主持公司日常生產(chǎn)經(jīng)營管理工作；全面執(zhí)行和落實(shí)董事會(huì)所做出的公司發(fā)展規(guī)劃及各項(xiàng)決議；如今和主持總經(jīng)理辦公會(huì)議，檢查、督促和協(xié)調(diào)各部門的工作；簽署日常行政、業(yè)務(wù)文件。2、主持?jǐn)M訂公司的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略，并提交董事會(huì)審議。3、依據(jù)董事會(huì)的發(fā)展戰(zhàn)略決議，主持?jǐn)M訂公司將來幾年的業(yè)務(wù)目標(biāo)、業(yè)務(wù)計(jì)劃、預(yù)算計(jì)劃，并得獎(jiǎng)董事會(huì)審議。4、主持編制公司年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃、經(jīng)營目標(biāo)、經(jīng)營計(jì)劃，經(jīng)董事會(huì)審定后