六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必讀書(shū)目六步導(dǎo)讀攻略新人教版

【第一階段閱讀指南】……………丹尼爾·笛福（1660—1731），英國(guó)小說(shuō)家。早年經(jīng)商，到過(guò)歐洲大陸各國(guó)，并以寫(xiě)政論和諷刺詩(shī)著稱。晚年發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪漢小說(shuō)和歷史小說(shuō)。主要代表作有：《魯濱遜漂流記》《辛格頓船長(zhǎng)》《摩爾·弗蘭德斯》《大疫年日記》等?！遏敒I遜漂流記》主要講解并描述了主子公魯濱遜因乘船遭受風(fēng)暴失事，漂流到一座荒島之上，在那里獨(dú)自生活了28年。他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國(guó)”，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)韌性格和英雄本色。文章塑造了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、堅(jiān)韌生存的勇者形象。魯濱遜是一位擔(dān)心于現(xiàn)狀，勇于行動(dòng)，勇于追求，不畏艱險(xiǎn)，依據(jù)現(xiàn)代文明的模式，開(kāi)拓新天地的創(chuàng)建者?！つ釥枴さ迅！遏敒I遜漂流記》是一部合乎情理地解決問(wèn)題和通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的經(jīng)典……每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)當(dāng)先讀讀這本書(shū)。——盧梭魯濱遜代表一般的人性，無(wú)論他的智力還是道德都沒(méi)有超出人性的中等狀態(tài)，他身上唯一特別的是這種“結(jié)合了事業(yè)與漫游的精神”?！吕章芍巍遏敒I遜漂流記》分____章，共____節(jié)，第1～4周我會(huì)閱讀____________至____________的內(nèi)容。［精讀以下3小節(jié)故事，自讀其他章節(jié)的內(nèi)容。］第一章（第１節(jié)）出海內(nèi)容概要魯濱遜從小就癡迷于航海，魯濱遜的父母勸誡他留在家鄉(xiāng)從事一門好的職業(yè)，在舒適的環(huán)境里平安華蜜地度過(guò)一生。1651年，魯濱遜不顧父母的勸阻，靜靜離開(kāi)了家鄉(xiāng)，踏上了第一次航海之旅，結(jié)果途中遭受風(fēng)暴，險(xiǎn)些丟了性命。閱讀目標(biāo)①魯濱遜的幻想是什么？②魯濱遜的父親給他提出了怎樣的忠告？面對(duì)父母的勸阻，魯濱遜是怎么做的？③魯濱遜第一次航海去了哪里？途中遇到了什么狀況？結(jié)果怎樣？（在書(shū)中標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧閱讀時(shí)，關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物品質(zhì)。（對(duì)應(yīng)教材P55單元導(dǎo)讀要求）第一章（第３節(jié)）逃離內(nèi)容概要魯濱遜其次次出海前往非洲的途中，遇到了海盜的攻擊，魯濱遜不幸成了俘虜。兩年之后，魯濱遜趁著幫主子打算外出船只的機(jī)會(huì)逃走了。逃亡的路上危機(jī)重重，最終，魯濱遜被一艘葡萄牙船救起。閱讀目標(biāo)①魯濱遜在其次次航海途中被誰(shuí)俘虜了？最終和誰(shuí)一起逃了出來(lái)？②魯濱遜在逃亡的路上，又經(jīng)驗(yàn)了哪些艱難困苦？③查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)要畫(huà)出魯濱遜前后幾次航海的路途圖。（在書(shū)中標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧技巧查閱相關(guān)資料，加深對(duì)文章的理解。（對(duì)應(yīng)教材P55單元導(dǎo)讀要求）其次章（第３節(jié)）振作內(nèi)容概要1659年，魯濱遜乘的船在海上遇到了颶風(fēng)，航船觸礁擱淺，除了魯濱遜一人幸存之外，船上其他人全部遇難。魯濱遜漂流到了一座荒島之上，面對(duì)著凄慘的遭受，魯濱遜重新振作了起來(lái)，主動(dòng)建立居處，找尋可以賴以生存的食物和生活用品。閱讀目標(biāo)①剛到荒島的時(shí)候，魯濱遜面臨著哪些困難？②魯濱遜列舉出的“好事”和“壞事”分別有哪些？（在書(shū)中標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法整理資料。（對(duì)應(yīng)教材P93單元導(dǎo)讀要求）閱讀完了《魯濱遜漂流記》第一章（第1節(jié)）至其次章（第3節(jié)），書(shū)中描寫(xiě)的主要內(nèi)容你都了解了嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了其中3個(gè)章節(jié)的主要情節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍罁?jù)名著的內(nèi)容將關(guān)鍵詞補(bǔ)充完整。《出?！贰短与x》《振作》閱讀完《魯濱遜漂流記》第一章（第1節(jié)）至其次章（第3節(jié)），我們了解了魯濱遜、父親、母親、船長(zhǎng)、蘇利等人物。他們特點(diǎn)顯明、性格迥異，是不是在你的腦海里留下了深刻的印象呢？給下列書(shū)中的人物選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原人物形象。②任選書(shū)中的一個(gè)角色，先給他（她）寫(xiě)出幾條形象標(biāo)簽，再試著動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，并在括號(hào)里寫(xiě)上角色的名字；也可以畫(huà)自己身邊熟識(shí)的人，并寫(xiě)出他（她）的名字和特征。（閱讀時(shí)，關(guān)注神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物品質(zhì)）第一章（第3節(jié)）逃離（節(jié)選）我最終完全信任，在夜晚我們是壓根兒去不得岸上的。至于冒著危急白天上岸也是一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槁淙肴魏我叭耸种型淙氇{子和老虎爪下一樣糟糕；至少我們對(duì)這兩種東西的危急性懷著同樣的恐驚。（）狀況是這樣，我們（）不得不上岸去，在什么地方找到淡水，因?yàn)槲覀兊耐弦黄访摚ㄗⅲ阂黄访摷s為0.57升）水也沒(méi)有了。問(wèn)題是什么時(shí)候去，上哪兒去。①蘇利說(shuō)，我要是讓他帶個(gè)罐子上岸去的話，他會(huì)找到水的，要是有水的話，會(huì)給我?guī)б恍┗貋?lái)。我問(wèn)他，干嗎是他去？干嗎不是我去，讓他待在艇上？這個(gè)小男孩一往情深地回答，這使我以后始終寵愛(ài)他。②他說(shuō)：“要是野人來(lái)，他們吃掉我，你逃走。”“得了，蘇利，”我說(shuō)，“咱們一起去，（）野人來(lái)的話，咱們（）宰了他們，咱們兩個(gè)他們一個(gè)也吃不了?！苯又?，我給蘇利一片面包干吃，還從我說(shuō)過(guò)的我的監(jiān)護(hù)人的酒箱里取出一瓶酒來(lái)倒了一點(diǎn)兒給他。我們把艇子靠近岸，靠到我們認(rèn)為合適的近處，蹚著水上岸，除了我們的武器和兩個(gè)水罐以外，別的什么都沒(méi)有帶。1.選文第1自然段中加點(diǎn)的“我們”指的是（）A.魯濱遜和船長(zhǎng)B.魯濱遜和蘇利C.魯濱遜、蘇利和船長(zhǎng)2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)內(nèi)。因?yàn)椤浴M管……還是……要是……就……3.細(xì)致閱讀文中蘇利說(shuō)的話，完成下列練習(xí)。（1）將畫(huà)線的①句改為直述句。________________________________________________________________________________________________________________________（2）蘇利為什么要懇求獨(dú)自一個(gè)人上岸去取水？（）A.因?yàn)樘K利膽怯 被野人吃掉。B.蘇利為了愛(ài)護(hù)魯濱遜，寧愿犧牲自己。（3）從畫(huà)線的②句中，你體會(huì)到了蘇利有著怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？用兩三個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。（）（）（）4.魯濱遜最終確定在什么時(shí)間上岸？讓誰(shuí)上岸去找水？________________________________________________________________________________________________________________________________【其次階段閱讀指南】……………《魯濱遜漂流記》分____章，共____節(jié)，第5～10周我會(huì)閱讀________________的內(nèi)容。［精讀以下6小節(jié)故事，自讀其他章節(jié)的內(nèi)容。］其次章《日記》《求生》內(nèi)容概要魯濱遜在小山邊搭起帳篷定居下來(lái)，過(guò)著孤獨(dú)的生活。他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚(yú)。他還意外收獲了十幾粒麥穗和谷粒?？墒且粓?chǎng)突如其來(lái)的地震卻讓魯濱遜幾個(gè)月來(lái)努力的成果幾乎毀于一旦。閱讀目標(biāo)①魯濱遜是怎樣在這座荒島上生存下來(lái)的？②魯濱遜是如何得到麥子和稻谷的種子的？③這場(chǎng)突如其來(lái)的地震給魯濱遜的生活帶來(lái)了哪些重大的影響？（在書(shū)中標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要部分的。（對(duì)應(yīng)教材P1單元導(dǎo)讀要求）其次章《探究》《三年》內(nèi)容概要在來(lái)到荒島的這三年里，魯濱遜對(duì)小島的狀況做了一次全面考察，并在荒島的另一邊建了一間茅舍。他還發(fā)覺(jué)了島上雨季和旱季的規(guī)律，并起先在島上種植糧食，畜養(yǎng)動(dòng)物，自己制作籮筐和陶器等生活用品。閱讀目標(biāo)①魯濱遜為什么要選擇搭建兩處居處？②魯濱遜在制作陶器的過(guò)程中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？③魯濱遜是怎樣吃到自己種的糧食的？（在書(shū)中標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。就印象深刻的人物和情節(jié)溝通感受。（對(duì)應(yīng)教材的P17單元導(dǎo)讀要求）其次章《足印》《野人》內(nèi)容概要魯濱遜獨(dú)自由荒島上生活了十幾年。有一天，他突然發(fā)覺(jué)了野人的蹤跡，感到特別恐驚。后來(lái)，他在海邊親眼見(jiàn)到了一群野人正在實(shí)行野蠻的宴會(huì)，他在恐驚之中起先下定決心應(yīng)付這些野人。閱讀目標(biāo)①發(fā)覺(jué)野人的蹤跡后，魯濱遜的心理前后發(fā)生了怎樣的改變？②為了防范野人，魯濱遜做出了哪些措施？（在書(shū)中標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。（對(duì)應(yīng)教材的P41單元導(dǎo)讀要求）閱讀完了《魯濱遜漂流記》其次章（第4～15節(jié)），書(shū)中描寫(xiě)的主要內(nèi)容你都了解了嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了其中6個(gè)小節(jié)的主要情節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍罁?jù)名著的內(nèi)容將關(guān)鍵詞補(bǔ)充完整。《日記》《求生》《探究》《三年》《足印》《野人》閱讀完《魯濱遜漂流記》其次章（第4～15節(jié)），我們對(duì)魯濱遜有了更深的相識(shí)，也了解了野人、鸚鵡等人物或動(dòng)物。他們特點(diǎn)顯明、性格迥異，是不是在你的腦海里留下了深刻的印象呢？給下列書(shū)中的人物或動(dòng)物選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原人物形象。②任選書(shū)中的一個(gè)角色，先給他（她）寫(xiě)出幾條形象標(biāo)簽，再試著動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，并在括號(hào)里寫(xiě)上角色的名字；也可以畫(huà)自己身邊熟識(shí)的人，并寫(xiě)出他（她）的名字和特征。（把握名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)溝通感受）其次章（第8節(jié)）三年（節(jié)選）因?yàn)槲椰F(xiàn)在手頭的活兒，我說(shuō)過(guò)，是件大事情，這就是說(shuō)，我長(zhǎng)期以來(lái)用完種種方法，始終在探討燒制一些陶器，這的確是我最最須要的了，但是我不知道怎樣把它們做出來(lái)。不管怎樣，考慮到這兒天氣極熱，我毫不懷疑，只要我能找到任何合適的陶土，我就可以湊合著馬馬虎虎地做出這樣一個(gè)罐子來(lái)，它在太陽(yáng)底下曬干后，就會(huì)變得夠硬、夠堅(jiān)固，經(jīng)得起擺布，可以盛一些須要保存的干東西。這是我用來(lái)貯存賴以為生的谷粒和粗磨粉不行缺少的器皿，所以我確定做一個(gè)盡可能大的，大得像個(gè)壇子那樣立著、可以盛我要放進(jìn)去的東西。說(shuō)到我怎樣用種種笨拙的手法來(lái)捏黏土這件事情，就不免會(huì)使讀者憐憫，更準(zhǔn)確地說(shuō)，訕笑我。我做出來(lái)的東西是多么奇形怪狀，丑得不堪入目。有多少個(gè)凹了下去；有多少個(gè)散了開(kāi)來(lái)，因?yàn)轲ね恋膭艃翰粔?，支撐不住它自身的重量；有多少個(gè)由于過(guò)早地放到戶外去，被過(guò)于劇烈的陽(yáng)光曬得裂開(kāi)了；有多少個(gè)只一挪動(dòng)就變成碎片了，有的是沒(méi)有干就碎了，有的是碎在曬干以后。一句話，我辛辛苦苦地找尋黏土，挖土，和土，帶回家，制作，這一道道活兒我干了約莫兩個(gè)月光景，結(jié)果只做成了兩個(gè)丑陋的陶土做的大東西，丑得我沒(méi)法管它們叫壇子。1.選文的主要內(nèi)容是（）A.魯濱遜歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終學(xué)會(huì)了谷物和面粉的加工制作方法。B.魯濱遜花了近兩個(gè)月的時(shí)間，最終做出了兩個(gè)難看的陶器壇子。2.依據(jù)選文內(nèi)容，想一想，選一選。（1）魯濱遜制作的陶器“有多少個(gè)散了開(kāi)來(lái)”是因?yàn)椋ǎ?；還有一些由于（），被過(guò)于劇烈的陽(yáng)光曬得裂開(kāi)了。A.過(guò)早地放到戶外去B.黏土的勁兒不夠，支撐不住它自身的重量（2）對(duì)畫(huà)線句子的理解，下列說(shuō)法不正確的是（）A.魯濱遜制作出的陶器丑陋不堪，制作的方法也特別拙劣，的確讓人憐憫、引人訕笑。B.魯濱遜在艱苦、惡劣的條件下，歷經(jīng)多數(shù)次失敗，最終制作出了陶器，他的精神令人欽佩和感動(dòng)。3.從魯濱遜制作陶器的過(guò)程中，你受到了怎樣的啟發(fā)？用一兩句話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________【第三階段閱讀指南】……………《魯濱遜漂流記》分____章，共____節(jié)，第11～16周我會(huì)閱讀________至________的內(nèi)容。［精讀以下3小節(jié)故事，自讀其他章節(jié)的內(nèi)容。］其次章（第16節(jié)）較量?jī)?nèi)容概要失事的海船以及野人的威逼讓魯濱遜對(duì)脫困的渴望更加迫切，他反復(fù)斟酌，確定要抓到一個(gè)野人當(dāng)前往陸地的向?qū)?。有一天，魯濱遜看到有三十多個(gè)野人正在海岸邊實(shí)行野蠻的宴會(huì)，他救下了一個(gè)逃跑的野人俘虜。閱讀目標(biāo)①魯濱遜最迫不及待的愿望是什么？②魯濱遜為什么要救下那個(gè)逃跑的野人？（在書(shū)中標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物品質(zhì)。（對(duì)應(yīng)教材P55單元導(dǎo)讀要求）其次章（第22節(jié)）平靜叛亂內(nèi)容概要一艘經(jīng)過(guò)荒島旁邊海面的英國(guó)商船發(fā)生了叛亂，水手們綁架了船長(zhǎng)，打算將船長(zhǎng)丟到荒島上，然后將商船開(kāi)走。魯濱遜和“星期五”一起救出了船長(zhǎng)，打贏了一場(chǎng)完備的以少勝多的平靜叛亂的斗爭(zhēng)，幫船長(zhǎng)奪回了商船。閱讀目標(biāo)①魯濱遜和“星期五”是怎樣救出船長(zhǎng)的？②他們是怎樣幫船長(zhǎng)奪回英國(guó)商船的？③魯濱遜又是如何對(duì)待俘虜?shù)?？（在?shū)中標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要部分的。（對(duì)應(yīng)教材P1單元導(dǎo)讀要求）第三章（第1節(jié)）我成了富翁內(nèi)容概要魯濱遜乘船回到英國(guó)后，發(fā)覺(jué)父母早已去世，也沒(méi)有給他留下什么遺產(chǎn)。他來(lái)到里斯本，找到了當(dāng)年救助自己的那位老船長(zhǎng)，拿回了在巴西經(jīng)營(yíng)的種植園中屬于自己的一大筆錢。于是，一無(wú)全部的魯濱遜一夜之間成了大富翁。閱讀目標(biāo)①魯濱遜回到英國(guó)后，他的家庭現(xiàn)狀是怎樣的？②魯濱遜是怎樣拿回巴西種植園中屬于自己的財(cái)產(chǎn)的？（在書(shū)中標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。（對(duì)應(yīng)教材P41單元導(dǎo)讀要求）閱讀完了《魯濱遜漂流記》其次章（第16節(jié)）至第三章（第3節(jié)），書(shū)中描寫(xiě)的主要內(nèi)容你都了解了嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了其中3個(gè)小節(jié)的主要情節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍罁?jù)名著的內(nèi)容將關(guān)鍵詞補(bǔ)充完整?！遁^量》《平靜叛亂》《我成了富翁》閱讀完《魯濱遜漂流記》其次章（第16節(jié)）至第三章（第3節(jié)），我們了解了“星期五”、英國(guó)船長(zhǎng)、老寡婦、向?qū)У热宋铩Ｋ麄兲攸c(diǎn)顯明、性格迥異，是不是在你的腦海里留下了深刻的印象呢？給下列書(shū)中的人物選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原人物形象。②任選書(shū)中的一個(gè)角色，先給他（她）寫(xiě)出幾條形象標(biāo)簽，再試著動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，并在括號(hào)里寫(xiě)上角色的名字；也可以畫(huà)自己身邊熟識(shí)的人，并寫(xiě)出他（她）的名字和特征。（體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的）第三章（第1節(jié)）我成了富翁（節(jié)選）①我看到那些信件，尤其是那些財(cái)寶就在我身旁的時(shí)候，簡(jiǎn)直沒(méi)法表達(dá)我的心怦怦地跳得多么厲害。因?yàn)榘臀鱽?lái)的那些船都是編成隊(duì)的，那些船既運(yùn)來(lái)了我的信，也運(yùn)來(lái)了我的貨。信還沒(méi)有到我的手中，我的財(cái)物已經(jīng)平安地停在特茹河上了。一句話，我忽然臉色慘白，直想嘔吐。要不是老人連忙跑去，給我拿了一些烈性甜酒來(lái)的話，我信任，這一陣（）的驚喜我肯定會(huì)經(jīng)受不住，難免當(dāng)場(chǎng)身亡。②可不是，喝過(guò)酒以后，我（）感到很難過(guò)，而且這種感覺(jué)（）了幾個(gè)鐘頭，只得去請(qǐng)來(lái)一個(gè)醫(yī)生。他問(wèn)明我得病的緣由以后，關(guān)照我接受放血治療。放血以后，我感到輕松，而且好起來(lái)了。我完全信任，要是不用這個(gè)方法放松我的心情的話，我會(huì)死的。我現(xiàn)在一下子變成了一個(gè)有五千多鎊現(xiàn)金的財(cái)主，而且在巴西還有我可以稱之為產(chǎn)業(yè)的種植園，它每年會(huì)帶給我一千多英鎊的收入，它完全同英國(guó)的地產(chǎn)一樣牢靠。③一句話，我自己也幾乎不知道怎樣來(lái)弄明白自己的境況，或者怎樣心平氣和地來(lái)享受這境況了。1.選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）A.接著B(niǎo).持續(xù)C.突然D.仍舊2.依據(jù)選文內(nèi)容，推斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）巴西商船往往是單獨(dú)出航，很少結(jié)隊(duì)出行。（）（2）魯濱遜因驚喜過(guò)度差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)死去，是“星期五”剛好跑來(lái)，才挽救了他的性命。（）（3）魯濱遜現(xiàn)在成了一位擁有超過(guò)5000英鎊的大富翁。（）3.細(xì)致閱讀文中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)它們分別寫(xiě)出了“我”此時(shí)怎樣的情感。（填序號(hào)）A.難過(guò)B.茫然C.激烈D.擔(dān)心句①：______句②：______句③：______4.你也有過(guò)與魯濱遜類似的情感經(jīng)驗(yàn)嗎？從下面的詞語(yǔ)中任選一個(gè)，用一段話描述出你當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情形。喜悅膽怯 尷尬哀痛詞語(yǔ)：________詳細(xì)情形：_______________________________________________________讀完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，你肯定有許多感想吧，請(qǐng)從這本書(shū)中任選一個(gè)話題寫(xiě)一篇閱讀感悟。必讀書(shū)目參考答案第一階段其次步三31第一章（第1節(jié)）其次章（第3節(jié)）第三步《出海》1632約克兩老三海員律師航海倫敦一風(fēng)暴雅茅斯《逃離》海盜海盜船船長(zhǎng)兩蘇利海盜野獸葡萄牙《振作》喪生荒島一兩幸不幸家具倉(cāng)庫(kù)日記第四步魯濱遜：追求幻想堅(jiān)韌不拔聰慧機(jī)靈鎮(zhèn)靜冷靜父親：穩(wěn)重溫順?biāo)枷氡Ｊ匕灿诂F(xiàn)狀蘇利：舍己為人英勇和善天真活潑第五步1.B2.盡管還是要是就3.（1）蘇利說(shuō)：“你要是讓我?guī)€(gè)罐子上岸去的話，我會(huì)找到水的，要