寒假預習2024四年級語文下冊知識點素材新人教版

部編四年級下冊語文學問點第一單元小結

一、字詞盤點

1.字(1)難讀的字疏(shū)附(fù)搗(dǎo)諧(xié)藉(jiè)綺(qǐ)

(2)難寫的字疏:右上偏旁不是“亡”,留意末筆的點。蜓:右邊偏旁留意是“廷”,要和“延”區(qū)分開。賴:左邊是“束”,中間是扁口。剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。序:廣字框里面是“予”,不能加撇筆寫成“矛”。藉:左下偏旁不是“豐”,要加上左邊撇和右邊的點筆。霸:“革”的長橫筆要變成提,雨字頭略扁。鷹:廣字框下面有兩個“亻”。

(3)多音字

剝扎藉切和旋

2.詞

(1)必需駕馭的詞屋檐構成裝飾鳳仙依次華麗獨特按例率領覓食踏步倘如天高地闊和諧催眠曲甜蜜夢鄉(xiāng)安慰掃蕩威力鋒利河灘帳子閃耀奇幻黑影蝙蝠霸氣貓頭鷹困難

(2)近義詞疏~稀四時~四季田園~田野惟有~只有低小~矮小裝飾~裝扮樸實~樸實華麗~華美獨特~奇妙率領~帶領和諧~融洽辛苦~辛苦按例~照舊關閉~封閉安慰~勸慰猛厲~猛烈掃蕩~橫掃鋒利~鋒利奇幻~奇異獨創(chuàng)~發(fā)覺真實~真實闊達~開闊的確~實在閃閃耀爍~隱隱隱約霸氣十足~不行一世明凈~明凈綺麗~秀麗回旋~回蕩應和~響應纖細~微小沉醉~沉迷

(3)反義詞疏?密深?淺無處?到處肥?瘦低小?高大可愛?厭煩樸實?華麗獨特?一般辛苦?安逸驚訝?鎮(zhèn)靜傍晚?早晨安慰?打擊猛厲?溫順掃蕩?愛護鋒利?遲鈍真實?虛浮闊達?狹隘困難?簡單閃閃耀爍?清清晰楚明凈?暗淡綺麗?樸實纖細?粗大沉醉?覺醒

(4)詞語歸類①AABB式詞語:閃閃耀爍甜甜蜜蜜如霧如煙類似的詞語:方方正正清清晰楚歡高興喜工工整整

②含有數(shù)字的詞語:霸氣十足類似的詞語:一清二白成千上萬百發(fā)百中橫七豎八

③含有反義詞的詞語:天高地闊類似的詞語:大同小異古往今來前思后想震天動地

④形容霸道的詞語:霸氣十足類似的詞語:飛揚跋扈橫行無忌強詞奪理蠻不講理

⑤量詞:一道裝飾一對石獅子兩根旗桿一株花一派風光一片濃蔭一場春雨一只母雞一條小河一幅風景畫一道風景一排木板窗一塊玻璃一條黑影一朵紅蓮一片花瓣

⑥動詞:追黃蝶織雞籠攀上棚架投下濃蔭聳著尾巴繪成風景畫掃蕩世界拂過黑影裹著白云抖落花瓣

⑦修飾詞:長長的藤綠綠的葉別有風趣的裝飾獨特的農家風光綠綠的濃蔭自然和諧的風景畫獨特迷人的風景小小的天窗閃閃耀爍的星星奇幻的云彩綺麗的朝霞忽大忽小的水聲纖細的低語大踏步地走來走去

二、佳句積累

1.擬人句(1)幾場春雨過后,到那里走走,常常會望見很多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。這句話描寫了雨后春筍萌發(fā)的情景,“成群”寫出了筍很多。(2)那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。這句話體現(xiàn)了桃花水的多情。

2.比方句是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光線,像一匹明凈的絲綢,映照著藍天?這句話把“聲音”比作“小鈴鐺”,把“光線”比作“明凈的絲綢”,字里行間流露出作者對這種事物的寵愛之情。

3.含有關聯(lián)詞的句子鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風景。仿寫:不論你的語言,不論你的膚色,只要生活在同一個地球上,我們就都是密切無間的摯友。

4.重點句你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到多數(shù)閃閃耀爍可愛的星,多數(shù)像山似的馬似的,巨人似的奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面拂過一條黑影,想象到這或許是灰色的蝙蝠,或許是會唱歌的夜鶯,或許是霸氣十足的貓頭鷹,……總之,夜的美麗奇妙,立即會在你的想象中綻開。

這句話運用比方、排比的修辭手法,寫孩子們透過天窗看到的景物產(chǎn)生的一系列豐富的想象,贊美天窗激發(fā)了孩子們的想象。

5.含義深刻的句子因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”,比任何他看到的都更真實,更闊達,更困難,更的確!這是全文的中心句。活潑會想的孩子們能從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”。四個“更”字,讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來無窮的樂趣和安慰,還能引發(fā)孩子們對于外界的新穎 心。

三、考試熱點

1.按課文內容填空考點提示這一單元出現(xiàn)的好詞好句很多,描寫了很多奇妙的畫面,常常以按課文內容填空的形式考查句子的積累。

2.深刻含義的句子考點提示《天窗》一文中有一些含義深刻的句子,常常會以問答形式、閱讀形式考查?？荚圏c睛在文中找尋關鍵句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式:以問答、畫線等形式找關鍵句。

3.修辭手法考點提示

修辭是各年級學習的重點,排比、比方、擬人等修辭手法在景物描寫中是常常出現(xiàn)的,常常會以仿寫、補充句子等方式考查。

考試點睛比方的修辭手法是考試中一個常考的學問點。常見的考查形式:①辨別比方句。②找出本體和喻體。③仿寫。

4.習作考點提示

本單元的口語交際要求轉述別人的話,我們要駕馭轉述的基本學問和技巧。習作是寫帶給你快樂的地方,值得回憶的樂園,留意要寫出這個樂園帶給你什么,你的感受是什么。

四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:李漢榮《山中訪友》

舉薦理由:《山中訪友》是一篇構思新穎 、富有想象力、充溢童心和新穎 心的抒情散文。作者帶著滿懷的好心情走進山林,探訪“山中的摯友”,與“摯友們”互訴心聲,營造了一個如詩如畫的童話世界。作者獨自到山野林間的一天游歷,所見之景都有很多新穎 的色調,表達了作者對大自然的酷愛之情。

閱讀方法:邊讀邊悟作者在山中訪友時的情感,了解作者按依次描寫的山中風景,抓住語言的藝術特色,深刻體會作者對山中老摯友的深厚情意。

其次單元小結

一、字詞盤點1.字(1)難讀的字珀(pò)滲(shèn)番(fān)顱(lú)捷(jié)棲(qī)辟(pì)擁(yōng)菌(jūn)癌(ái)踐(jiàn)懈(xiè)

(2)難寫的字拭:右邊偏旁不加撇,是“算式”的“式”。辣:右邊是“束”,不是“朿”。隧:右邊不要多寫一點。康:是廣字框而不是“疒”。

(3)多音字劃埋假奔率將載

2.詞

(1)必需駕馭的詞怒吼松脂拂拭美餐劃動晌午熱辣辣掙扎沖刷推想具體恐龍笨重遲鈍鴿子末期描繪隧道形態(tài)公斤膨大前肢鳥翼開拓納米擁有冰箱除臭蔬菜材料隱形健康細胞疾病預防病灶須要欣喜若狂無能為力

(2)近義詞約莫~大約怒吼~怒號柔嫩~柔弱拂拭~擦拭朝氣~活力猛烈~猛烈透亮~透亮掙扎~擺脫推想~揣測具體~詳盡前俯后仰~前仰后合遲鈍~遲緩輕靈~靈活演化~演化相像~相近后裔~后代繁衍~繁殖五彩斑斕~五彩繽紛欣喜若狂~欣喜萬分一般~一般靈敏~靈活檢測~探測將來~將來預防~防備今朝~現(xiàn)在遨游~漫游奇異~奇妙試驗~試驗先驅~先行實踐~踐行蒼穹~天穹實施~實行堅決~堅決蜿蜒~坎坷絢麗~絢爛響徹云霄~振聾發(fā)聵

(3)反義詞柔嫩?剛毅接著?中斷腐爛?簇新猛烈?溫順透亮?渾濁具體?或許遲鈍?靈敏繁衍?滅亡輕快?笨重膨大?收縮美麗?丑陋主動?被動欣喜若狂?哀思欲絕先進?落后一般?特殊靈敏?笨拙緩慢?快速深刻?淺顯無能為力?得心應手消逝?出現(xiàn)成功?失敗鼓舞?打擊堅決?懦弱執(zhí)著?動搖嶄新?陳舊孤獨?熱鬧寬闊?狹窄

(4)詞語歸類①ABB式詞語:熱辣辣類似的詞語:熱騰騰沉甸甸白花花綠油油笑嘻嘻香噴噴亂哄哄

②含有反義詞的詞語:前俯后仰類似的詞語:大驚小怪東奔西走東張西望有氣無力異口同聲

③形容特殊興奮的詞語:欣喜若狂類似的詞語:笑逐顏開眉開眼笑歡欣鼓舞喜不自勝興致勃勃

④表示色調的詞語:五彩斑斕類似的詞語:五花八門五彩繽紛萬紫千紅萬紫千紅五彩繽紛花紅柳綠絢麗多彩

⑤量詞:一個夏日一股香味一只蒼蠅一棵松樹一對眼睛一頓美餐一件事情一滴松脂一根毫毛一個家族一種看法一門學問一種涂層一種材料

⑥修飾詞:柔嫩的翅膀高大的松樹厚厚的松脂金黃的光可怕的事情黃色的淚珠古老的森林澎湃的波濤透亮的琥珀黏稠的松脂黑色的圓環(huán)

猛烈的霸王龍輕靈的鴿子五彩斑斕的孔雀凌空翱翔的鳥兒形態(tài)各異的家族美麗的羽毛嶄新的天地新穎 的特性靈敏的技術深刻的改變快樂地飄舞颯颯地響當心地劃動愉快地叫熱辣辣地照耀閃閃地發(fā)出前俯后仰地掙扎漸漸地腐爛猛烈地吹緩慢地釋放

⑦動詞:綻開翅膀撣撣翅膀拂拭腦袋劃動長腿發(fā)覺化石展示證據(jù)長出羽毛躲避敵害找尋食物學會翱翔開拓天地穿越隧道

二、佳句積累1.擬人句一只小蒼蠅綻開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂地飄舞。這句話中“快樂地飄舞”說明小蒼蠅的心情很興奮,與后文中小蒼蠅被滴落的松脂包住的凄慘命運形成對比。

2.排比句數(shù)千萬年后,它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的浩大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米,重達數(shù)十噸;有些恐龍則身材小巧,體重不足幾公斤。有些恐龍猛烈異樣,是茹毛飲血的食肉動物;有些恐龍則和順可愛,以植物為食。這段話寫出了恐龍家族“形態(tài)各異”的特點。

3.含有疊詞的美麗句子(1)一個夏日,太陽暖暖地照著,海在很遠的地方翻騰怒吼,綠葉在樹上颯颯地響。(2)晌午的太陽光熱辣辣地照耀著整個樹林。很多老松樹滲出厚厚的松脂,在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。這兩句話中疊詞的運用烘托出了遠古時代奇妙的氣氛,同時讀起來富有節(jié)奏感,增加語言的生動性和形象性。

三、考試熱點

1.修辭手法考點提示這一單元中描述恐龍的演化過程運用的是排比的修辭手法,常常會以填空、仿寫、補充句子等形式考查。

考試點睛

排比修辭是考試中常?？嫉降膶W問點,常見的考察形式:①從短文中找出運用排比的修辭手法的句子。②仿寫排比句。

2.詞句的考點提示

《琥珀》一文中出現(xiàn)了很多疊詞和修飾性詞語,常常會在填空、連線、選擇題中出現(xiàn)?？荚圏c睛

疊詞是考試中常常考到的學問點,常見的考察形式:①疊詞填空。②句子中運用疊詞的作用。

3.課內閱讀的考點提示《琥珀》一文常常以課內閱讀的形式考到琥珀的形成過程及其意義;《飛向藍天的恐龍》第4自然段是重點段落,寫出了恐龍的演化過程。

4.習作考點提示本次的口語交際是“說新聞”,留意說新聞的技巧,也可以表達關于新聞的感受。習作是想象作文,留意材料的選擇,把事物的樣子、功能等介紹清晰。

四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:米艾《大自然的奇異》

舉薦理由:《大自然的奇異》涵蓋了大自然奇妙現(xiàn)象中最具價值的內容。當前人類社會發(fā)展面臨溫室效應、臭氧層破壞、土地生態(tài)退化、生物多樣性銳減、海洋資源破壞和海洋污染等全球性環(huán)境問題。

這些日益突出的環(huán)境問題都是對我們人類進行宣揚教化的新課題,同時也構成了學生科普教化的重要內容。閱讀方法:本書內容新穎 ,視角獨特,閱讀時體會其中的學問性和趣味性,變乏味為輕松愉悅,化晦澀為妙趣橫生,邊讀邊感受“愛護環(huán)境,人人有責”的理念。

第三單元小結

一、字詞盤點

1.字(1)難讀的字擠(jǐ)叉(chā)綻(zhàn)暉(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiè)曝(pù)涉(shè)暈(yùn)

(2)難寫的字膝:右邊偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右邊是“末”,上長下短,不要寫成“未”。瀟:是左右結構不是上下結構,不要把“氵”寫在“艸”的下面。藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字中奇重朝曝暈

2.詞(1)必需駕馭的詞繁星藤蘿波濤墨水瓶交叉指揮白樺瀟灑花穗朦朧安靜朝霞毛茸茸

(2)近義詞回憶~回想思潮~思緒漫滅~磨滅波濤~波浪躲~藏稀奇~稀奇集中~聚集重疊~疊加交叉~交織似乎~猶如指揮~指導整齊~整齊飄動~飄揚仿佛~似乎潔白~潔白朦朧~隱隱瀟灑~瀟灑安靜~安靜徜徉~徘徊涼快~涼快溫順~溫順炫耀~夸耀膽怯 ~怯懦塵垢~污垢

(3)反義詞回憶?憧憬香?臭稀奇?平常

集中?分散重疊?分開交叉?平行整齊?錯雜潔白?烏黑朦朧?明朗瀟灑?拘束安靜?熱鬧姍姍來遲?爭先恐后涼快?悶熱溫順?粗暴膽怯 ?英勇移動?靜止

(4)詞語歸類①表示顏色的詞語:墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠類似的詞語:粉紅鮮紅嫩紅紫紅桃紅②量詞:一顆星一朵花一陣風一棵白樺一身雪花一串花穗一層光華③動詞:涂上銀霜閃著雪花洗凈塵垢抖去水珠推開陰霾④修飾詞:綠色的墨水瓶永不漫滅的回憶毛茸茸的枝頭雪繡的花邊潔白的流蘇朦朧的安靜燦燦的金暉晶亮的雪花姍姍來遲的朝霞白雪皚皚的樹枝銀色的光華新綠的小草膽怯 的小白菊五彩的書頁移動的暗綠靜靜地交叉整齊地飄動漸漸地抬頭

二、佳句積累

1.排比句大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?這首詩運用排比、反問的句式,詩人由大海聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)酷愛大海的情懷。

2.比方句抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自由閑游,把它五彩的才智書頁曝著陽光一開一收。詩人以奇異的想象,將一開一收的鳳蝶兒羽翅比方成翻動著的五彩的才智書頁,把我們帶到了一個奇光異彩的曼妙世界。

3.擬人句不再膽怯 的小白菊,漸漸地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。這一小節(jié)把小白菊擬人化,呈現(xiàn)了小白菊漸漸綻放的情景,從情感上表達出作者對小白菊的寵愛之情,語言上更加親切。

考試點睛

如何分析詩歌的情感是一個常考的學問點。常見的考查形式:①問答。②賞析。

4.含義深刻的句子

新陽推開了陰霾了,溪水在溫風中暈皺,看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

這是作者描寫的雨后畫面,呼喊我們行動起來,投入大自然的懷抱,密切接觸大自然。

三、考試熱點

1.課文內容考點提示

《短詩三首》《綠》中出現(xiàn)了很多美麗詞句,大家可以從中感受語言的魅力,并背誦《短詩三首》。

2.重點句子的理解

帶有比方、擬人、象征等手法的重點句子以填空、仿寫、問答等形式考查。

3.課內閱讀考點提示

《短詩三首》中作者表達的情感、《綠》的思想感情和寫作特點、《白樺》中白樺在各種場景中的美,這些內容都會以課內閱讀的形式考查。

四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:冰心《繁星·春水》

舉薦理由:這部詩集文筆細膩,感情深厚,構思奇妙,到處體現(xiàn)著作者對孩子們的寵愛和對生活、生命的熱忱。詩集主題是母愛、自然、童真,作者用憂愁而又溫順的筆調,訴說著心中的感受,同時也在探究著生命的意義。

閱讀方法:這本書是一部散文詩集,適合我們朗讀感悟,邊讀邊體會,結合自己真實的感受來理解詩句的含義,更好地提升自己的情感看法。

第四單元小結

一、字詞盤點

1.字(1)難讀的字慮(lǜ)屏(bǐng)蹭(cèng)稿(gǎo)腔(qiāng)折(shé)侮(wǔ)啄(zhuó)啼(tí)囂(xiāo)吠(fèi)奢(shē)侈(chǐ)侍(shì)窺(kuī)

(2)難寫的字貪:上面是“今”,不要加點,寫成“令”?？?右下部是“貝”,不要寫成“月”。侍:左邊是“亻”,不要寫成“彳”。昂:下面不要多寫一撇。

(3)多音字折屏惡便看供

2.詞(1)必需駕馭的詞貪玩盡職屏息稿紙解悶調皮花盆田壩忠厚成果警戒預備啼叫掘地狂吠局促侍候供給靈敏昂首無憂無慮生氣勃勃沒完沒了細聲細氣一絲不茍揚長而去空空如也

(2)近義詞怪異~驚奇呼喊~呼喊盡職~盡責凝視~凝視溫順~溫順調皮~頑皮改變多端~千變萬化生氣勃勃~生氣勃勃厭煩~厭惡欺侮~欺壓成果~成就警戒~警惕凄慘~凄慘慈祥~慈祥傲岸~高傲慎重~莊重呵斥~斥責看管~看護從容~冷靜倘如~假如侍候~侍候瞻前顧后~東張西望局促擔心~忐忑擔心鎮(zhèn)靜自若~悠然自得

(3)反義詞醇厚?狡猾盡職?失職溫順?粗暴豐富?單調威猛?怯懦天真?世故生氣勃勃?死氣沉沉厭煩?寵愛抗拒?聽從忠厚?奸詐慈祥?兇狠英勇?怯懦慎重?輕率高傲?謙卑局促?從容奢侈?儉樸靈敏?遲鈍偶然?必定局促擔心?心安理得一絲不茍?馬虎大意

(4)詞語歸類

①ABAC式詞語:無憂無慮細聲細氣沒完沒了大模大樣如怨如訴類似的詞語:風言風語活敏捷現(xiàn)不遺余力快人快語

②ABCC式詞語:生氣勃勃類似的詞語:其樂融融喜氣洋洋目光炯炯異想天開威歷凜凜

③AABC式詞語:空空如也類似的詞語:比比皆是楚楚動人興致勃勃活敏捷現(xiàn)靜默無聞

④帶反義詞的詞語:瞻前顧后類似的詞語:大驚小怪大材小用東奔西走來龍去脈南征北戰(zhàn)

⑤表示細致的詞語:一絲不茍類似的詞語:刻苦鉆研勤學苦練專心致志全神貫注全神貫注

⑥形容改變多樣的詞語:豐富多腔類似的詞語:千姿百態(tài)五花八門改變多端姿態(tài)百出千變萬化

⑦量詞:一根雞毛一個線團一只母雞一撮毛兒一群小雛雞一只鳥兒一個母親一位英雄一位摯友一口冷飯一口水

⑧修飾詞:溫煦的地方忠厚的鴨子貪睡的人潔白的大鳥傲岸的動物可口的味道豐富多腔地叫喚狠狠地咬咕咕地叫傲然地站著鎮(zhèn)靜自若地走靈敏地跑努力地吃

二、佳句積累

1.排比句一只鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立即警戒起來:歪著頭聽;挺著身兒預備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要立刻集合到它身邊來。這句話描寫了一個無私無畏、日夜操勞的宏大母親形象。

2.比方句或是在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。這句話把貓的腳印比作“小梅花”,突出了作者對貓的寵愛。

3.對比句大體上與鴨相像,但鴨的步調急速,有局促擔心之相;鵝的步調從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。這句話把鵝與鴨的步態(tài)作對比,使白鵝的傲岸體現(xiàn)得淋漓盡致。

4.夸張句到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點兒成果;就是聾子也會被它吵得受不了。這句話運用夸張的修辭手法,寫出了母雞的炫耀,表達了作者對母雞的厭煩。

5.擬人句因為旁邊的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊窺伺。這句話稱鵝為“鵝老爺”,明貶實褒,對鵝充溢愛意。

6.感嘆句它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不行!這句話寫貓抓老鼠時盡職盡責,特別有耐性和執(zhí)著。

7.含有關聯(lián)詞的句子它常傲然地站著,望見人走來也毫不相讓;有時非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口。這句話干脆寫出了白鵝傲岸的站姿,一個傲氣的白鵝形象躍然紙上。

8.描寫貓性格的句子盡職:它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不行!威猛:可是它又那么威猛,不要說見著小蟲和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。調皮:一根雞毛,一個線團,都是它的好玩具,耍個沒完沒了。一玩起來,它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了立刻起來,再跑再跌。它的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。

三、考試熱點

1.依據(jù)課文內容填空考點提示《貓》常?？疾檎n文的背寫實力,以按原文填空的形式對課文內容進行考查。

2.概括文章的主要內容提示《貓》考查對課文的理解實力,常以填空、選擇的形式對貓的特點進行考查。

《母雞》以填空、閱讀的形式考查“我”的心理改變和母雞的特點。

《白鵝》以各種形式考查白鵝的特點。

考試點睛概括文章的主要內容是考試中一個?？嫉膶W問點。常見的考查形式:在課內外閱讀概括短文的主要內容。

3.表達的思想感情

本單元這三篇文章都是通過描寫動物的特點,用具體事例來表達作者的情感,以激發(fā)我們愛護動物,與大自然和諧共處的情感。這部分內容常常以填空、問答、閱讀的形式考查。

4.習作考點提示本單元的課文都是以“動物”為主題,表達作者對動物的寵愛之情。我們平?？梢远嘁暡鞂檺鄣膭游?先講給大家聽,然后把動物的外形、習性等寫下來。

四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:沈石溪《斑羚飛渡》舉薦理由:這本書是由好多小故事組成的,每個小故事都生動好玩,耐人尋味。那一只只在作者筆下的動物活敏捷現(xiàn),活敏捷現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們眼前,讓我們明白動物世界里對生存的殘酷競爭和追求輝煌的精神。

閱讀方法:閱讀這本書,細細品嘗文中生動形象的語言,作者通過敘事表達出自己的情感。一幅幅畫面要專心來體會,在故事中學會感悟,更好地體會文章所要表達的思想感情。

第五單元小結

一、字詞盤點

1.字(1)難讀的字荷(hè)剎(chà)鑲(xiāng)浙(zhè)簇(cù)臀(tún)蜿(wān)蜒(yán)

(2)難寫的字努:留意上右是“又”不是“口”。鑲:右邊偏旁的下面不要丟掉一撇。紫:下面是“糸”,不是“關系”的“系”,不要多寫一撇。筍:留意下面的橫要出頭。

(2)多音字荷剎系

2.詞(1)必需駕馭的詞擴大范圍努力剎那絢麗不僅浙江杜鵑擁擠額角改變多端

(2)近義詞清靜~安靜轉瞬間~一剎那擴大~張大加強~增加沖破~突破絢麗~絢爛突然~猛然辨別~辨別宏大~高尚似乎~仿佛略微~略微寬廣~寬敞蜿蜒~曲折昏暗~陰暗

(3)反義詞簡單?困難清靜?熱鬧擴大?縮小加強?減弱絢麗?絢爛突然?猛然辨別?辨別宏大?平凡漆黑?光明蜿蜒?筆直聚集?分散寬廣?狹窄擁擠?松散

(4)詞語歸類①表示時間短的詞語:轉瞬間一剎那間類似的詞語:擠眼間霎時瞬間須臾彈指一揮間②表示精力集中的詞語:不轉瞬類似的詞語:屏息凝視聚精會神全神貫注專心致志全神貫注③量詞:一片淺藍一道紅霞一片亮光一道金邊一只小船一團漆黑一塊地方一條黃龍④動詞:沖破云霄跳出海面沖出重圍撞破額角擦傷鼻子放射光線⑤修飾詞:不轉瞬地望著絢麗的亮光發(fā)光的金邊宏大的奇觀新穎 的心情緩緩地流深黑的石洞

二、佳句積累

1.反問句這不是很宏大的奇觀嗎?這句話用反問的語氣總結全文,更能突出海上日出的宏大奇觀。

2.設問句怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。這句話有問有答,形成設問,突出小船的小,側面寫出空隙的窄小。

3.排比句隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調子。句子中四個“時而”構成排比句,介紹了溪流的形和聲隨著山勢改變的狀況,給我們帶來了視覺、聽覺上的感受。

4.對比句走進去,仿佛到了個大會堂,四周是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個會,肯定不覺得擁擠。這句話寫出了外洞給人的感覺——寬敞、大。

5.擬人句太陽似乎負著重荷似的一步一步,漸漸地努力上升,到了最終,最終沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得特別可愛。這句話把太陽擬人化,具體描述太陽如何上升,生動地寫出了太陽堅韌的生命力和勢不行當?shù)耐?也可以看出太陽躍出海面時作者的欣喜之情。

6.描寫景色生動美麗的句子太陽似乎負著重荷似的一步一步,漸漸地努力上升,到了最終,最終沖破了云霞,完全跳出了海面。顏色紅得特別可愛。一剎那間,這個深紅的圓東西,突然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛,它旁邊的云片也突然有了光彩。這段話用具體的動態(tài)描寫生動地寫出了太陽堅韌的生命力和勢不行當?shù)耐?作者筆下的紅日出海圖是這么壯麗,這么輝煌!

三、考試熱點

1.按肯定依次的表達方法寫景?！逗Ｉ先粘觥钒慈粘銮?、日出時、日出后的依次,描寫了日出這一宏大奇觀?！队浗鹑A的雙龍洞》依據(jù)巡游依次依次介紹了路上、洞口、外洞、內洞、孔隙和出洞的風光。

考試點睛按肯定依次的表達方法寫景是寫作中一個?？嫉膶W問點。寫景的文章要留意依據(jù)肯定的依次寫具體,這些依次一般有時間、空間依次等。依據(jù)時間先后依次(早→中→晚,前→中→后)描寫景物,使整篇文章形成一個完整的整體;依據(jù)空間轉換依次描寫景物,即依據(jù)方位、處所或地點變換來支配景物的描寫,確定先寫后寫的次序。

2.表達的思想感情。本單元這兩篇課文常常在填空、閱讀中出現(xiàn)對作者表達情感的考察。這兩篇課文都是景物的主題,一個是自然現(xiàn)象,一個是自然景觀,都表達了對大自然的酷愛之情。

3.修辭的運用。文中運用的反問、比方和擬人等修辭,常常在填空、選擇題中出現(xiàn)。4.背誦與背寫。課文中出現(xiàn)了很多好詞好句,常常以填空的形式考查課文的背寫狀況。

四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:郁達夫《江南的冬景》舉薦理由:它是郁達夫寫景散文中很有特色的一篇,這篇文章讓我們懂得景色不分南北,季節(jié)不分東西,各有各的景致、各有各的神韻,精彩的不是季節(jié)里的風景,而是人們的心靈,因為景物的美就是心靈與自然的融合。閱讀方法:(1)理清作者的寫作依次,依據(jù)不同內容將江南的六幅圖景進行歸納。(2)這是一篇借景抒情的文章,閱讀過程中細細體會作者深切、細膩、豐富的感受。

第六單元小結

一、字詞盤點

1.字(1)難讀的字晉(jìn)囊(nāng)栓(shuān)劫(jié)扒(bā)徽(huī)倔(jué)沮(jǔ)嘹(liáo)搓(cuō)祈(qí)憾(hàn)屑(xiè)

(2)難寫的字鉛:右上角不是“幾”,沒有鉤筆。邁:右部不是“方”是“萬”,留意不要加點。膊:右上角末筆別忘了點筆。柜:右邊偏旁是“巨”,里面不要寫成“口”。扒:右邊偏旁是“八”,不要寫成“人”?；?右邊偏旁是“荒”,不要多加一點。

(3)多音字囊吧塞哇濟強漲

2.詞(1)必需駕馭的詞鉛筆槍栓胳膊劫難柜板綢子敵人尸首慌張

(2)近義詞商議~協(xié)商溫順~溫順兇狠~兇狠防備~戒備光溜溜~光禿禿飄飄悠悠~飄漂浮蕩歪歪斜斜~歪歪扭扭愛好~興致恍惚~隱隱響亮~嘹亮叮囑~叮囑鎮(zhèn)靜~鎮(zhèn)靜懊喪~失落坦然~坦蕩拘束~拘謹仍舊~照舊阻礙~阻礙奇妙~深邃奇異~奇妙風靡全國~享譽全國一聲不吭~一言不發(fā)祈求~懇求缺憾~惋惜出產(chǎn)~生產(chǎn)勻稱~平均傾覆~覆蓋感嘆~感慨摩挲~撫摩清爽~簇新分明~明顯懷疑~迷惑欣喜~驚喜嘆息~嘆惜溫煦和~暖乎乎亮堂堂~明晃晃笑瞇瞇~笑嘻嘻毛絨絨~毛茸茸

(3)反義詞松軟?堅硬寵愛?厭煩烏黑?潔白停止?起先溫順?嚴厲可怕?可愛歪歪斜斜?端端正正恍惚?清晰響亮?嘶啞驚惶?放松潦草?整齊鎮(zhèn)靜?驚惶懊喪?激昂接受?拒絕坦然?忐忑拘束?自然熟識?生疏奇妙?公開一聲不吭?滔滔不絕缺憾?無憾清爽?渾濁分明?模糊懷疑?信任寒冷?暖和欣喜?哀痛特殊?一般寵愛?厭惡溫煦和?冷冰冰亮堂堂?黑洞洞笑瞇瞇?哭唧唧蓬松松?硬邦邦

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:飄飄悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙勞碌碌類似的詞語:認細致真紅紅火火干干凈凈仔細致細明明白白

②ABB式詞語:光溜溜溫煦和亮堂堂類似的詞語:黑乎乎黃燦燦白花花綠油油紅彤彤

③具有特定含義的詞語:睜眼瞎類似的詞語:鐵公雞揪小辮挖墻腳無底洞軟骨頭

④量詞:一條還鄉(xiāng)河一個男子漢一客小籠包一套醉拳一包山楂片一只小手一條活魚一班火車一雙蘆花鞋一筆收入一只布口袋一行人一股稻草香一大把錢一股寒冷一絲污跡一蓬蓬雪屑

⑤動詞:翻開書抓住腳抽出刀掏出課本披著子彈袋插著手榴彈背著步槍瞪著眼睛橫著頸項打了兩巴掌推開石板扒開葦葉露出腦袋送進托兒所抓住窗框蹬著車廂攀上窗口躥進車廂鉆進蘆葦蕩背著包踩著雪穿布棉鞋

⑥修飾詞:黃綠的蘆葦厚厚的白雪鵝毛般的葦絮松軟的蘆花光溜溜的脊背雪亮的刺刀潔白的糖塊藍藍的天胖胖的小手倔強的活魚濟濟的人群奇異的事情金黃的稻草細軟的絨毛空寂的街面清爽的空氣針刺般的寒冷刺骨的寒冷飄飄悠悠地飛歪歪斜斜地寫唔哩哇啦地叫一股勁地跑呆呆地立著嘩嘩地流耐性地等當心地問英勇地開口坦然地接受快速地熟識焦急地喊英勇地抓住不謀而合地伸手不停地找尋嘖嘖地感嘆一個勁地問懷疑地望著曬得烏黑發(fā)亮

睜得圓圓的變得兇狠可怕疼得直咧嘴氣得暴跳起來興奮得叫起來吃得極有味道吃得特別專心

洗得干干凈凈

⑦擬聲詞:嗡嗡嗡嗡嘩啦嘩啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷嗚嗚嘩嘩

二、佳句積累

1.夸張句雨來沒理他,腳下像踩著風,始終朝后院跑去。這句話說明雨來跑得特別快。

2.比方句

(1)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。這句話把“雨來”比作“小鴨子”,寫出了雨來的可愛與調皮。(2)那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。這句話把“敵人的手”比作“鷹的爪子”,寫出了敵人的可恨。

3.含有關聯(lián)詞的句子

(1)雨來仰浮的本事最高,能夠臉朝天在水里躺著,不但不沉底,還要把小肚皮露在水面上。仿寫:要想取得好成果,不但要用功,還要改進學習方法。(2)雨來一邊跑一邊回頭看。仿寫:勞動結束了,同學們一邊休息一邊聽老師講故事。

考試點睛關聯(lián)詞是考試中一個常考的學問點。常見的考查形式:填寫、選擇、造句等。

4.人物描寫

(1)動作描寫他英勇地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口?！白プ　薄暗胖薄芭噬稀边@些動詞寫出了男孩面對不得不回安徽的事實,英勇地跳進車廂,踏上回鄉(xiāng)之旅,表現(xiàn)出他面對困難時的英勇和冷靜。

(2)神態(tài)描寫他突然望著雨來的胸脯,張著嘴,眼睛睜得圓圓的。這句話突出敵人的野蠻兇狠,側面烘托了雨來在敵人面前的英勇冷靜。

(3)心理描寫望著漫天大雪,青銅在心里不住地說著:“買鞋的,快來吧!買鞋的,快來吧!……”這句話表達了青銅想要趕快賣出蘆花鞋的渴望。

5.含義深刻的句子有志不在年高。這句話是村里人對雨來的評價。雨來為了掩護李大叔,不惜犧牲自己,說明志氣和年齡是沒有關系的,也表現(xiàn)了雨來的英勇和有擔當。

三、考試熱點

1.依據(jù)課文內容填空考點提示我們要在整體把握課文內容的基礎上,重點理解那些含義深刻的句子,體會句子表達的情感。

2.課內閱讀考點提示《小英雄雨來》第36~39自然段常常以課內閱讀的形式考查小英雄雨來的英勇形象;《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內閱讀的形式考查小男孩的性格特點。

3.習作考點提示本次習作訓練,緊扣本組專題,寫自己在成長過程中學到的本事,不但要寫出學習的過程,還要把感受寫出來。

四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:曹文軒《青銅葵花》

舉薦理由:該書主要講解并描述沒有血緣關系的兩兄妹青銅與葵花的故事。生動呈現(xiàn)了逆境之中一般勞動人民和善、純樸的優(yōu)良品行,熱忱贊美了根植于中華民族感情深處的人性美。作品情節(jié)跌宕起伏,場景自然清爽,文筆美麗純凈,情感真摯深厚。

閱讀方法:(1)了解題目含義。理解《青銅葵花》書名有三層意思:一是人物名字;二是一種物品——青銅做的葵花(葵花父親的作品);三是代表人物堅韌不拔、樂觀活潑的品質。(2)深刻感悟思想。這本寫苦難——大苦難,將苦難寫到深刻之處;寫美——大美,將美寫到極致;寫愛——至愛,將愛寫得充溢朝氣與情意。

第七單元小結

一、字詞盤點1.字(1)難讀的字洛(luò)乾(qián)焉(yān)卒(zú)剖(pōu)屢(lǚ)混(hùn)械(xiè)遣(qiǎn)

(2)難寫的字壺:下邊偏旁是“業(yè)”,留意不要寫成“亞”。雁:里面是兩個“亻”,不要寫成一個“亻”或寫成“彳”。乾:右偏旁是“乞”,不要多寫一橫寫成“氣”。囊:寫緊湊些,留意下面不要丟掉“丿”。恭:下邊偏旁不是“小”,豎鉤右邊是兩個“丶”。貧:下邊偏旁是“貝”,不要寫成“見”。窿:“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。

(3)多音字單要盛數(shù)卒估彈

2.詞(1)必需駕馭的詞行駛凌晨剖開窟窿混亂維持秩序崗位主宰調遣穿梭驚惶失措

(2)近義詞平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博學~博識貧~窮以夜繼日~夜以繼日棄~舍逢~遇欲~想卒業(yè)~畢業(yè)按例~照樣筆直~徑直混亂~雜亂嘈雜~吵鬧洶涌~澎湃違背~抗拒爭吵~爭辯矗立~屹立調遣~派遣陰森森~冷颼颼失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有條驚惶失措~手足無措鎮(zhèn)靜自若~鎮(zhèn)靜自如文風不動~穩(wěn)如泰山激烈~猛烈戰(zhàn)役~戰(zhàn)斗持續(xù)~接著猛烈~兇狠屢次~一再摧毀~搗毀生氣~憤怒光榮~驕傲艱難~艱辛成功~獲勝堅韌~堅毅噴射~噴發(fā)震天動地~石破天驚

(3)反義詞平明?傍晚勤?懶博學?無知貧?富筆直?彎曲混亂?井然嘈雜?清靜簡短?冗長違背?聽從宏大?渺小悲壯?高興井然有序?雜亂無章驚惶失措?悠然自得鎮(zhèn)靜自若?手忙腳亂激烈?平和持續(xù)?中斷猛烈?和順摧毀?修建生氣?興奮堅決?動搖光榮?恥辱艱難?輕易成功?失敗堅韌?懦弱震天動地?萬籟俱寂

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:陰森森類似的詞語:眼睜睜惡狠狠水靈靈濕淋淋慢騰騰烏溜溜

②ABCC式詞語:當心翼翼類似的詞語:威歷凜凜書聲瑯瑯白發(fā)蒼蒼來勢洶洶言之鑿鑿

③表示學習勤奮刻苦的詞語:以夜繼日鐵杵成針囊螢夜讀類似的詞語:夜以繼日廢寢忘食聞雞起舞鑿壁偷光晝耕夜誦

④表示特別膽怯 的詞語:驚恐萬狀驚惶失措類似的詞語:毛骨悚然心有余悸望而生畏駭人聽聞毛骨悚然

⑤表示水流很急的詞語:洶涌湍急勢不行擋類似的詞語:驚濤駭浪奔流不息洶涌澎湃大浪淘沙一瀉千里

⑥同時含有近義詞和反義詞的詞語:你推我搡類似的詞語:大驚小怪東奔西走冷嘲熱諷南腔北調南轅北轍

⑦表示優(yōu)良品質的詞語:舍己為人忠于職守類似的詞語:樂于助人兩袖清風大義凜然克己奉公大公無私

⑧量詞:一艘輪船一片漆黑一枚黑點一個幽靈一座山峰一片浪花一個窟窿一名服務員一名乘客一片混亂一段對話一個靈魂一次壯舉一次陣地戰(zhàn)一個火力點一發(fā)照明彈

⑨動詞:駕駛“諾曼底號”進入夢鄉(xiāng)剖開窟窿解開繩索維持秩序違背意志放下救生艇搭救人員下達吩咐聽從調遣接到吩咐奪下高地占據(jù)山頭摧毀火力點完成任務用完力氣張開雙臂堵住槍口殲滅敵人⑩修飾詞:陰森森的船頭你推我搡的勢頭猝然而至的變故威歷的聲音簡短有力的對話宏大的靈魂可卑的利己主義驚惶失措的眾人陰慘慘的薄霧英雄的壯舉艱難而光榮的任務激烈的陣地戰(zhàn)猛烈地射擊堅韌地爬當心翼翼地駕駛生氣地凝視堅決地說心安理得地享受進行得井然有序

二、佳句積累

1.比方句突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點,它似乎一個幽靈,又仿佛一座山峰。仿寫:奇妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動著薄翼,初降人間。

2.擬人句由于這一猛撞,“瑪麗號”自己也受了傷,最終停了下來。仿寫:它脫下破舊的外衣,又起先新的生活;它貪欲地吮吸著春天那清爽甜潤的露珠兒,漸漸地長出逗人寵愛的嫩枝綠葉。

3.表現(xiàn)人物品質的句子

(1)動作描寫他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這句話表現(xiàn)了黃繼光堅韌戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務的大無畏的英雄氣概。

(2)神態(tài)、語言描寫黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點,他轉過身來堅決地對指導員說:“指導員,請把這個任務交給我吧!”這句話寫出了黃繼光請戰(zhàn)的決心來自對敵人的恨和完成任務的高度責任感。

(3)語言描寫哈爾威船長站在指揮臺上,大聲吼喝:“全體安靜,留意聽吩咐!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必需把六十人救出去!”這句話說明在災難來臨的時候,哈爾威船長仍舊鎮(zhèn)靜自若的指揮,把其他人的生命放在第一位。

考試點睛

概括分析人物形象是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式:填空題和閱讀題。

4.重點句

(1)一剎那間,男人、女人、小孩,全部的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。用排比的手法寫出場面的混亂,更能烘托哈爾威船長的鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)靜、臨危不亂、忠于職守。

(2)哈爾威船長一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,文風不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進大海。這句話運用比方的修辭手法表現(xiàn)了船長鎮(zhèn)靜自若、英勇無畏、自我犧牲的精神;另一方面,也表明船長雖然犧牲了,但他的精神卻猶如雕像一般永垂不朽,人們會恒久記住他。

5.含義深刻的句子

沒有一個人違背他的意志,人們感到有一個宏大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。哈爾威船長遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個人,讓人們從心底對船長崇敬和聽從。

三、考試熱點

1.分析文中人物形象考點提示這一單元中的幾個人物常常以填空和閱讀形式出現(xiàn)。有勤讀苦學的車胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有臨危不亂的船長,還有大無畏的黃繼光。

2.深刻含義的句子考點提示在《“諾曼底號”遇難記》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,常常會以問答形式、閱讀形式考查。

3.描寫方法考點提示表現(xiàn)人物品質的神態(tài)、語言、動作等描寫,常常以各種形式出現(xiàn),細致分析句子,依據(jù)描寫的特點來做出選擇推斷。

4.習作考點提示本單元的口語交際是自我介紹,我們要駕馭自我介紹的方法。習作是寫我的“自畫像”,通過具體的事例來表現(xiàn)自己的性格特點,留意運用一些恰當?shù)男揶o及描寫方法,使自己的習作更加生動。

四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:[法國]羅曼·羅蘭《名人傳》舉薦理由:書中的三位主子公是人類歷史上不同時代最富天才的人物,他們的人生豐富多彩,他們的作品博大精深,他們的影響歷經(jīng)世代而不

衰。作者緊緊把握住三位不同領域宏大藝術家的共同之處,著力刻畫他們在艱辛苦難的人生道路上飽經(jīng)挫折、堅持志向的奮斗歷程,凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和寬敞的胸襟,為我們譜寫了一首“英雄交響樂”。

閱讀方法:這本書中有很多名人語錄,我們可以邊讀書邊做筆記或者進行批注,對介紹的三位人物進行對比,找出異同點,學習他們的品質,提高自身修養(yǎng)。

第八單元小結

一、字詞盤點

1.字(1)難讀的字矩(jǔ)攆(niǎn)拽(zhuài)砌(qì)縷(lǚ)宴(yàn)挽(wǎn)

(2)難寫的字妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。乖:下半部分不要多寫撇捺,要和“乘”分清。舔:右下部分是兩點,不要丟掉一點。牌:右上部分的一小撇不要丟掉。嘯:右下部分是“丿”,不要寫成“丨”。

(3)多音字正沖樂禁傳

2.詞(1)必需駕馭的詞介紹妖怪規(guī)則腳丫華蜜向日葵洋溢允許禁止咆哮熱鬧增加臉頰拆除告示牌

(2)近義詞妖怪~妖精聲明~表明平平常常~普一般通規(guī)則~規(guī)則讓步~妥協(xié)非得~必需旅行~旅游可憐巴巴~可憐兮兮洋溢~充溢允許~準許孤獨~孤寂荒蕪~荒蕪熱鬧~喧嘩訓斥~斥責凋謝~枯萎凝視~凝視宏偉~宏偉迫切~急迫奢望~奢求裂開~裂開安靜~幽靜奇妙~奇妙凝視~凝視清秀~秀氣

(3)反義詞一般?特殊省心?費心幻想?現(xiàn)實允許?禁止漫長