18《我的白鴿》+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

18《我的白鴿》+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元

我的白鴿陳忠實(shí)

第二課時(shí)

01

學(xué)習(xí)目標(biāo)

內(nèi)容總覽

02

新知導(dǎo)入

03

探究新知

04

課堂練習(xí)

05

課堂總結(jié)

06

分層作業(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、默讀全文，品味細(xì)節(jié)。

2、默讀全文，把握情感。

新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《我的白鴿》，今天我們進(jìn)一步品味細(xì)節(jié)，感受作者的感情變化。

探究新知

一、自主學(xué)習(xí)

1、默讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)出你認(rèn)為的精彩細(xì)節(jié)詞句并品析。

2、默讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)出流露作者思想感情的語(yǔ)句。

注意默讀要領(lǐng)的落實(shí)

探究新知

二、合作探究

1、小組內(nèi)分享各自勾畫(huà)出的精彩詞句和自己的理解。

2、交流各自勾畫(huà)的流露作者感情的語(yǔ)句和理解。

探究新知

1.精彩詞句

①兩只白鴿輪番飛進(jìn)飛出，每一只鴿子的每一次歸巢，都使紙箱里歡鬧起來(lái)，可以推想，父親或母親為它們捕捉回來(lái)了美味佳肴?！緩囊曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)來(lái)，十分生動(dòng)】

②兩只幼鴿擠在四方洞口，以驚異稚氣的眼睛瞅著正在地上啄食的父親和母親?！旧鷦?dòng)形象地寫(xiě)出幼鴿的幼小可愛(ài)的情態(tài)】

③我的白鴿正從東邊飛翔過(guò)來(lái)，沐浴著晚霞的橘紅?！緦?xiě)晚霞美襯托白鴿美】

④兩代白鴿掠過(guò)氣象萬(wàn)千的那一道道山嶺，又折回來(lái)了，掠過(guò)河川，從我的頭頂飛過(guò)，直飛上白鹿原頂更為開(kāi)闊的天空。【“掠"寫(xiě)出了白鴿的輕捷優(yōu)美的飛翔姿態(tài)。】

三、點(diǎn)撥

探究新知

2.流露作者感情的句子。

①我禁不住問(wèn)：“有白色的沒(méi)有？純白的？”【期盼擁有】

②舅舅又來(lái)了，而且還捉來(lái)一對(duì)白鴿。面對(duì)我的欣喜和驚訝之情，【欣喜擁有】

③這幢已無(wú)人居住的破落的老屋似乎從此獲得了生氣，我總是抑制不住對(duì)后墻那一對(duì)活潑潑的白鴿的關(guān)切之情，【關(guān)切】

④……竟然不忍心抖落鴿子，似乎是一種早就期盼的信賴(lài)終于到來(lái)?！倔@喜】

⑤我第一次看到初生形態(tài)的鴿子，那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼蛻變和成長(zhǎng)。

【期盼成長(zhǎng)】

⑥這一刻，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿。【贊美】

課堂練習(xí)

1.“寂寞"一次在這段兩次出現(xiàn)，你能體會(huì)這種“寂寞”嗎？

寫(xiě)“我"當(dāng)時(shí)的心情，“寂寞”在文中兩次出現(xiàn)，“我"日復(fù)一日地重復(fù)著單調(diào)、枯燥的寫(xiě)作，無(wú)人述說(shuō)，無(wú)從排解，也看不到希望的曙光，因而感到寂寞。這段補(bǔ)敘說(shuō)明“我”想要一對(duì)白色鴿子的原因。

課堂練習(xí)

2.“獲得了生氣"的僅僅是破敗的“老屋”嗎？

3.這里的“奇跡"是指什么？試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

4.“終于”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？

“獲得了生氣"的不僅有老屋，還有“我”。

“奇跡"一詞，寫(xiě)出作者的喜出望外之情?！捌孥E”指白鴿終于對(duì)“我"放下戒備，開(kāi)始信賴(lài)“我”，愿意落在“我"手臂上啄食。

“終于”一詞，寫(xiě)出作者對(duì)幼鴿誕生的迫不及待的心情和幼鴿誕生的喜悅之情。

課堂總結(jié)

全文寫(xiě)了作者與白鴿相處中，作者對(duì)生命的尊重和呵護(hù)。啟示我們，它們的存在讓世界更加豐富多彩，也讓人類(lèi)感受到生命的多樣性。因此我們應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處，學(xué)會(huì)欣賞它們的美，感受它們的靈性，尊重和保護(hù)動(dòng)物。

分層作業(yè)

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

遺hàn（）fū化（）圍guǒ（）dàn生（）

佳yáo（）清chè（）羞sè（）xuàn爛（）

2.積累重點(diǎn)詞語(yǔ)

邋遢：

按捺不?。?/p>

(___)：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。

(___)：多形容女子身材修長(zhǎng)，姿態(tài)美好。

基礎(chǔ)必做題

肴

憾

氣象萬(wàn)千

亭亭玉立

孵

裹

誕

澈

澀

絢

控制不住。

骯臟，不整潔。

分層作業(yè)

3.品析下面的句子。

①四只爪子掐進(jìn)我的皮肉，有一種癢癢的刺疼，然而聽(tīng)著玉米粒兒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響，竟然不忍心抖落鴿子，似乎是一種早就期盼的信賴(lài)終于到來(lái)。

②從腦袋到尾巴，一色純白，沒(méi)有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。

能力選做題

視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)綜合運(yùn)用，繪形繪聲，十分生動(dòng)。

運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出幼鴿之美。

分層作業(yè)

3.你怎樣理解“世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿"？

能力選做題

直抒胸臆，感情豐富。這里的“白鴿”既指“我"眼中自由飛翔的兩代白鴿，又指像白鴿一樣迷人、令“我”陶醉的家園。表達(dá)了作者對(duì)白鴿的喜愛(ài)、贊美之情，對(duì)白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空景象的陶醉，對(duì)自己養(yǎng)的小白鴿能獨(dú)立飛翔的驕傲、自豪。

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歡迎加入教師合作團(tuán)隊(duì)?。≡滦竭^(guò)萬(wàn)不是夢(mèng)?。?/p>

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第五單元

我的白鴿陳忠實(shí)

第一課時(shí)

01

學(xué)習(xí)目標(biāo)

內(nèi)容總覽

02

新知導(dǎo)入

03

探究新知

04

課堂練習(xí)

05

課堂總結(jié)

06

分層作業(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、默讀全文，積累字詞。

2、默讀全文，整體感知。

新課導(dǎo)入

同學(xué)們，每人都有和動(dòng)物相處的經(jīng)歷。陳忠實(shí)也有過(guò)養(yǎng)白鴿的經(jīng)歷，讓我們走進(jìn)他的散文《我的白鴿》，一起看看他有怎樣的體會(huì)。

探究新知

一、走近作者

陳忠實(shí)，陜西西安人。著有短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》《到老白楊樹(shù)背后去》，中篇小說(shuō)集《初夏》《夭折》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告別白鴿》等。其中《白鹿原》獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。本文原題為《告別白鴿》。

探究新知

二、了解背景

1988年開(kāi)始，陳忠實(shí)把妻兒和長(zhǎng)輩安置在城里，只身來(lái)到鄉(xiāng)下的祖屋，潛心寫(xiě)作，四年的艱苦寫(xiě)作，陳忠實(shí)每天都要經(jīng)受著各種人物在腦海中的較量，糾結(jié)的心情讓他額頭上的皺紋如同黃土高原上的溝壑一般深刻。1992年，陳忠實(shí)終于完成《白鹿原》這部巨著。而就在這一段創(chuàng)作的寂寞歲月里，兩只白鴿陪伴他度過(guò)。他因此將這段經(jīng)歷和感受寫(xiě)在了《告別白鴿》這篇散文里，錄選教材時(shí)改名《我的白鴿》。

探究新知

三、自主學(xué)習(xí)

1、默讀全文，掃清字音障礙，積累詞語(yǔ)。

2、默讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)出文章結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子。

3、默讀全文，摘錄描寫(xiě)白鴿的精彩語(yǔ)句并品析。

注意默讀要領(lǐng)的落實(shí)

探究新知

四、合作探究

1、小組內(nèi)交流各自劃出的生字詞。

2、分享各自勾畫(huà)出的層次結(jié)構(gòu)重要句。

3、交流各自摘錄的描寫(xiě)白鴿的語(yǔ)句和理解。

探究新知

1、正音：

qièhànyuèfūcuìyōngmòmànsuì

愜意遺憾愉悅孵化純粹平庸寂寞漫長(zhǎng)隧道

guǒpēngzāxièshùndànnènyáochè

圍裹怦然捆扎不屑瞬間誕生柔嫩佳肴清澈

lùlíngkàngtuìlātāqièsèchàn

忙碌聆聽(tīng)亢奮蛻變邋遢膽怯羞澀震顫

mièxuànáozhàoxiángmùwānfù

蔑視絢爛翱翔籠罩飛翔沐浴蜿蜒覆蓋

jínàzhú

迫不及待按捺不住風(fēng)燭殘年

五、點(diǎn)撥

探究新知

2、解詞

①愜意：滿意，稱(chēng)心。

②排解：寬慰，消解。

③洞達(dá)豁朗：這里形容能看透人的心思。

④蛻變：形容發(fā)生改變和轉(zhuǎn)化。

⑤亭亭玉立：多形容女子身材修長(zhǎng)，姿態(tài)美好。

⑥風(fēng)燭殘年：比喻臨近死亡的晚年。

⑦迫不及待：急迫得不能再等待。

⑧按捺不?。嚎刂撇蛔?。

五、點(diǎn)撥

探究新知

4.在文章結(jié)構(gòu)上起重要作用的語(yǔ)句

①我就等待著，并不焦急，從產(chǎn)卵到孵化再到幼鴿獨(dú)立生存，差不多得兩個(gè)月，急是沒(méi)有用的?！镜却⑵谂巍?/p>

②出乎我意料的是，一周沒(méi)過(guò)，舅舅又來(lái)了，而且還捉來(lái)一對(duì)白鴿。面對(duì)我的欣喜和驚訝之情，【捉來(lái)】

③終于聽(tīng)到了破殼出卵的幼鴿的細(xì)嫩的叫聲。【幼鴿誕生】

④我把玉米撒在地上，抖掉老白鴿，好專(zhuān)注欣賞墻頭上那兩只幼鴿?！居坐澇砷L(zhǎng)】

⑤果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出“啪啪啪"的聲響，跟著它們的父母徹底離開(kāi)了屋脊，轉(zhuǎn)眼就看不見(jiàn)了?！居坐澠痫w】

提醒：注意這些句子在文中的位置有規(guī)律，多出現(xiàn)在段落首尾處。

五、點(diǎn)撥

探究新知

第一部分(1-3段)：

第二部分(4-7段)：

第三部分(8-13段)：

老舅答應(yīng)送我白鴿，我耐心等待。

老舅提前送我白鴿。

寫(xiě)老白鴿產(chǎn)卵，幼鴿出生。

五、點(diǎn)撥

第四部分(14-17段)：

幼鴿成長(zhǎng)。

第五部分(18-20段)：

幼鴿飛翔。

探究新知

5.描寫(xiě)白鴿的精彩語(yǔ)句并品析。

①那天早晨，一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村的早晨，我剛剛走出后門(mén)揚(yáng)起右手的一瞬間，“撲啦啦”一聲響，一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地?fù)寠Z我手心里的玉米粒兒。接著又是“撲啦啦"一聲響，另一只白鴿飛落到我肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進(jìn)我的皮肉，有一種癢癢的刺疼，然而聽(tīng)著玉米粒兒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響，竟然不忍心抖落鴿子，似乎是一種早就期盼的信賴(lài)終于到來(lái)。

五、點(diǎn)撥

探究新知

5.描寫(xiě)白鴿的精彩語(yǔ)句并品析。

②又是一個(gè)堪稱(chēng)美麗的早晨，飛落到我手臂上啄食玉米粒兒的鴿子僅有一只，我隨之發(fā)現(xiàn)，另外一只靜靜地臥在紙箱里產(chǎn)卵了。新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感，立時(shí)就在我的心頭漫溢開(kāi)來(lái)。遵照老舅的經(jīng)驗(yàn)之說(shuō)，我當(dāng)即剪除了捆扎鴿子羽毛的繩索。白鴿自由了，那只雌鴿繼續(xù)鉆進(jìn)紙箱去孵蛋，而那只雄鴿，撲啦啦撲向天空去了。

五、點(diǎn)撥

探究新知

5.描寫(xiě)白鴿的精彩語(yǔ)句并品析。

③哦！那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長(zhǎng)又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開(kāi)，兩只肉翅同樣光禿禿的。它倆緊緊依偎在一起，靜靜地等待母親或父親歸來(lái)哺食。我第一次看到初生形態(tài)的鴿子，那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼蛻變和成長(zhǎng)。

五、點(diǎn)撥

探究新知

5.描寫(xiě)白鴿的精彩語(yǔ)句并品析。

④又是一個(gè)美麗的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒兒的時(shí)候，兩只白鴿先后飛下來(lái)，它們顯然都瘦了，毛色也有點(diǎn)兒灰臟有點(diǎn)兒邋遢。我無(wú)意間往墻上的紙箱一瞅，兩只幼鴿擠在四方洞口，以驚異稚氣的眼睛瞅著正在地上啄食的父親和母親。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，雪白的羽毛，讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳。幼鴿終于長(zhǎng)成了，所有可能發(fā)生意外或不測(cè)的擔(dān)心頓然化解了。

五、點(diǎn)撥

探究新知

5.描寫(xiě)白鴿的精彩語(yǔ)句并品析。

⑤兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒(méi)有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。是的，那種對(duì)世界對(duì)自然對(duì)人類(lèi)的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓時(shí)生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開(kāi)的荷花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識(shí)的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過(guò)是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。

五、點(diǎn)撥

探究新知

5.描寫(xiě)白鴿的精彩語(yǔ)句并品析。

⑥我的白鴿正從東邊飛翔過(guò)來(lái)，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動(dòng)的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚(yáng)花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風(fēng)景和溫泉名揚(yáng)歷史和當(dāng)今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對(duì)面。兩代白鴿掠過(guò)氣象萬(wàn)千的那一道道山嶺，又折回來(lái)了，掠過(guò)河川，從我的頭頂飛過(guò)，直飛上白鹿原頂更為開(kāi)闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔。

五、點(diǎn)撥

課堂練習(xí)

品析對(duì)白鴿的精彩描寫(xiě)句段。

①那天早晨，一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村的早晨，我剛剛走出后門(mén)揚(yáng)起右手的一瞬間，“撲啦啦”一聲響，一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地?fù)寠Z我手心里的玉米粒兒。接著又是“撲啦啦"一聲響，另一只白鴿飛落到我肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進(jìn)我的皮肉，有一種癢癢的刺疼，然而聽(tīng)著玉米粒兒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響，竟然不忍心抖落鴿子，似乎是一種早就期盼的信賴(lài)終于到來(lái)。

“落、搶奪、跳彈、擠著、搶著”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描繪了“我"喂食時(shí)鴿子爭(zhēng)搶啄食的情景，表現(xiàn)了鴿子對(duì)“我”的信賴(lài)及我與鴿子之間的親密關(guān)系。

課堂練習(xí)

品析對(duì)白鴿的精彩描寫(xiě)句段。

②哦！那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長(zhǎng)又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開(kāi)，兩只肉翅同樣光禿禿的。它倆緊緊依偎在一起，靜靜地等待母親或父親歸來(lái)哺食。我第一次看到初生形態(tài)的鴿子，那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼蛻變和成長(zhǎng)。

細(xì)致描繪初生的小鴿丑陋的形態(tài)，與后文小白鴿長(zhǎng)成后的美麗形成鮮明對(duì)比。

課堂練習(xí)

品析對(duì)白鴿的精彩描寫(xiě)句段。

③又是一個(gè)美麗的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒兒的時(shí)候，兩只白鴿先后飛下來(lái)，它們顯然都瘦了，毛色也有點(diǎn)兒灰臟有點(diǎn)兒邋遢。

老白鴿的消瘦、邋遢與幼鴿的漂亮形成對(duì)比，突出老白鴿為養(yǎng)育后代付出了很多，暗含對(duì)它們的贊美之情。

課堂總結(jié)

本節(jié)課是我們學(xué)習(xí)《我的白鴿》的第一課時(shí)，主要圍繞“學(xué)會(huì)默讀"這一實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)積累字詞、整體感知兩個(gè)目標(biāo)，為下節(jié)課品讀細(xì)讀打好基礎(chǔ)。

分層作業(yè)

1.為劃線生字詞注音。

愜意（）純粹（）怦然（）捆扎（）

柔嫩（）亢奮（）膽怯（）蔑視（___）

2.積累重點(diǎn)詞語(yǔ)

愜意：

蛻變：

()：寬慰，消解。

(___)：比喻臨近死亡的晚年。

(___)：急迫得不能再等待。

基礎(chǔ)必做題

nèn

qiè

風(fēng)燭殘年

迫不及待

排解

cuì

pēng

zā

kàng

qiè

miè

形容發(fā)生改變和轉(zhuǎn)化。

滿意，稱(chēng)心。

分層作業(yè)

3.作者面對(duì)幼鴿的“本真之美”，心靈受到了怎樣的觸動(dòng)？

能力選做題

這種美如此生動(dòng)，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過(guò)骯臟的泥濘，可以對(duì)嘰嘰咕咕保持沉默，可以對(duì)丑惡閉上眼睛，然而在面對(duì)美的精靈時(shí)卻是一種怯弱。表現(xiàn)了作者對(duì)生命的敬畏。

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《我的白鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

課題我的白鴿單元五學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七

教材分析本單元都是關(guān)于人和動(dòng)物的作品，透過(guò)課文，讓學(xué)生感受人類(lèi)和動(dòng)物如何共存相處。默讀仍是主要學(xué)習(xí)方法，在默讀中領(lǐng)會(huì)人與動(dòng)物的和諧相處與矛盾沖突帶給我們的啟示，默讀中堅(jiān)持圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵詞句的習(xí)慣，把握文意層次主題。這是一篇學(xué)習(xí)散文的典范文章。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、默讀全文，品味細(xì)節(jié)。2、默讀全文，把握情感。

重點(diǎn)訓(xùn)練默讀，品味細(xì)節(jié)。

難點(diǎn)把握作者思想感情。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《我的白鴿》，今天我們進(jìn)一步品味細(xì)節(jié)，感受作者的感情變化?？磫拘褜W(xué)生對(duì)自己與動(dòng)物相處的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

講授新課組織學(xué)生探究新知一、自主學(xué)習(xí)。1、默讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)出你認(rèn)為的精彩細(xì)節(jié)詞句并品析。2、默讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)出流露作者思想感情的語(yǔ)句?！⒁獍茨x要領(lǐng)進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)。二、合作探究，分享自主學(xué)習(xí)成果。1、小組內(nèi)分享各自勾畫(huà)出的精彩詞句和自己的理解。2、交流各自勾畫(huà)的流露作者感情的語(yǔ)句和理解。具體點(diǎn)撥：1.精彩詞句①兩只白鴿輪番飛進(jìn)飛出，每一只鴿子的每一次歸巢，都使紙箱里歡鬧起來(lái)，可以推想，父親或母親為它們捕捉回來(lái)了美味佳肴?！緩囊曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)來(lái)，十分生動(dòng)】②兩只幼鴿擠在