七年級語文上冊第三單元課外古詩詞誦讀《峨眉山月歌》公開課一等獎創(chuàng)新教案

七年級語文上冊第三單元課外古詩詞誦讀《峨眉山月歌》公開課一等獎創(chuàng)新教案

第三單元課外古詩詞誦讀《峨眉山月歌》

《課外古詩詞誦讀》是統(tǒng)編版2024新教材七年級語文上冊第三單元內(nèi)容。包括《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《行軍九日思長安故園》《夜上受降城聞笛》四首絕句。與第一單元“四時之景"主題下的《古代詩歌四首》相比，這四首詩都是唐代詩歌，形式短小，題材豐富，或即景抒情，或行軍感懷，或征人思鄉(xiāng)。

四首絕句中，有三首七言，有一首五言。七言相對于五言，信息量增大，表意更豐富。以《峨眉山月歌》為例，如果前兩句變?yōu)椤吧皆掳胼喦?，影入江水流”，似乎很精煉，但缺失了地名，作者遠(yuǎn)行時對故鄉(xiāng)的眷戀情感就弱化了，后文的地名也缺少貫通一氣的呼應(yīng)。絕句的特點(diǎn)是前后兩句的“宛轉(zhuǎn)變化”，《峨眉山月歌》前兩句寫月下景，后兩句寫詩人的行中意；《江南逢李龜年》前兩句對仗，敘述往事，后兩句寫景中感慨當(dāng)今；《行軍九日思長安故園》前兩句用聯(lián)想寫個人，后兩句用想象思家國；《夜上受降城聞笛》前兩句以視覺寫邊塞之景，后兩句以聽覺抒征人之情。形式的異同，在朗讀中感受比較，不求全面，促進(jìn)背誦熟記為要。

1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。

2、學(xué)習(xí)生字新詞，理解詩句意思。

3、展開聯(lián)想和想象，描繪詩歌中的畫面。

同學(xué)們，在中華五千年的文明長河中，古詩詞猶如璀璨的明珠，熠熠生輝。課堂上的詩詞，讓我們領(lǐng)略了古人的智慧和情感，而今天的課外古詩詞誦讀課，將帶我們走進(jìn)更廣闊的詩詞天地，去探尋那些未被熟知的珍寶。讓我們一同開啟這美妙的詩詞之旅吧！

古代有許多文人墨客喜歡月亮、吟詠月亮，唐代詩人李白就是其中的一位，我們學(xué)過他的《靜夜思》《古朗月行》，今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首描繪月夜美景的詩——《峨眉山月歌》，讓我們一同走進(jìn)這首詩，感受李白筆下的峨眉山月之美。

1、請同學(xué)們自由朗讀《峨眉山月歌》。

2、一起回顧過去我們是如何學(xué)習(xí)詩詞的？

明確：

識詩人。

明詩意。

賞詩句。

悟詩情。

李白（701—762），字太白，號青蓮居士。出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌隆（今四川江油）。唐代杰出的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫齊名，世稱“李杜"。

李白詩歌豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語言夸張，并慣于采用歷史典故和神話傳說表達(dá)感情。有《李太白集》傳世。代表作品：有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《望天門山》《早發(fā)白帝城》等。

李白生平經(jīng)歷：

1歲出生于富商人家

10歲攻讀諸子百家（少年天才）

15歲隱居大明寺學(xué)書習(xí)見劍，好神仙縱橫之術(shù)

24歲去蜀遠(yuǎn)游

27歲在安陸被許梓芝員外相中，入贅許門

29歲多次請求裴長史舉薦，終為所拒。（自暴自棄，開荒種田）

31歲窮困潦倒與長安

42歲因解金龜換酒為樂，復(fù)推薦于朝廷，得玄宗優(yōu)遇命為翰林院供奉（完美逆轉(zhuǎn)）

43歲厭煩官場齷齪，玄宗對李白漸疏遠(yuǎn)（縱酒失寵）

44歲自知不為朝廷所用，上書離長安而去二區(qū)

56歲安祿山反，玄宗逃亡。李白攜妻南奔避難。（流放夜郎）

62歲或飲酒而亡，或因病去世。

峨眉山,在今四川省峨眉山市,是蜀中大山,常被當(dāng)作地的代稱。李白是蜀人,因此峨眉山月也就是故園之月。李白二十幾歲時離開故鄉(xiāng),四處游歷,從長江下游到中原和華北地區(qū)都有他的足跡。這一次漫游使他開闊了眼界,豐富了閱歷,這個時期他的藝術(shù)創(chuàng)作日臻成熟。這首詩即李白初次離開蜀地時的作品。

格律詩也稱近體詩，是唐以后成型的詩體，主要分為絕句和律詩。

（1）律詩，每首八句。

分為四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

五言律詩，每句五個字。

七言律詩，每句七個字。

（2）絕句，每首四句。

五言絕句，每句五個字。

七言絕句，每句七個字。

朗讀詩歌注意讀音和節(jié)奏

峨眉山月歌

李白

峨眉/山月/半輪秋，

影入/平羌/江水流。

夜發(fā)/清溪/向三峽，

思君/不見/下渝州。

讀準(zhǔn)：羌：qiānɡ渝：yú

“峨眉山月歌”的“歌"字如何理解？詩要寫什么？

明確：

“歌”歌詠，“峨眉山月"是歌詠對象，歌詠內(nèi)容，詩要寫月。

1、請同學(xué)們反復(fù)朗讀詩歌，結(jié)合注釋，用自己的話說說第一、二句詩的意思。

【詞語釋義】

峨眉山：在今四川峨眉縣西南。

半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。

影：月光的影子。

平羌：即青衣江，在峨眉山東北。源出四川蘆山，流經(jīng)樂山匯入岷江。

【譯文】：秋高氣爽，峨眉山上半輪明月高高地掛在山頭。月亮倒映在平羌江那清澈的水面，伴隨著“我”順流而下。

2、齊讀：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。思考詩句出現(xiàn)哪些意象？

明確：

出現(xiàn)了：峨眉山半輪秋月月影平羌江水

【知識回顧】意象，是指詩中寫的物或景，可以直接數(shù)出來的，寄托著詩人的情感，如日月星辰、湖光山色、田園桑植、大漠孤煙等，只要傾注了詩人的思想感情，均可叫意象。意象有單個的，也有群組的。

3、思考一個年輕人出離故土，想象他坐在小船上抬頭看到了什么？低頭看到了什么？這時，他會怎么想，心情怎么樣？

明確：

他坐在小船上，抬頭看到了高懸的峨眉山月，低頭則看到了流動的江水。此時，他可能會感到離鄉(xiāng)之情，思念家鄉(xiāng)和親人。他可能會想家，想那座山、那輪月、那片水，以及那些熟悉的人和事。同時，他也會對未來充滿期待和憧憬，希望自己能夠在新環(huán)境中找到屬于自己的人生目標(biāo)。

4、賞析：峨眉山月半輪秋影入平羌江水流

詩從“峨眉山月"寫起，點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時令是在秋天。秋高氣爽，月色特明。以“秋”字形容月色之美，信手拈來，自然入妙。月只“半輪"使人聯(lián)想到青山吐月的優(yōu)美意境。在峨眉山的東北有平羌江，即今青衣江，源出于四川蘆山縣，流至樂山縣入岷江。

5、“入”和“流"兩個動詞寫出峨眉山怎樣的一種動中之景？

兩個動詞構(gòu)成連動式謂語，月影映入江水，又隨江水流去。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：定位看水中月影，任憑江水怎樣流，月影是不動的?！霸铝磷?，我也走”，只有看的人順流而下，才會看到“影入江水流"的妙景，所以此句不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點(diǎn)秋夜行船之事，意境可謂空靈入妙。

6、請同學(xué)們反復(fù)朗讀第三、四句詩，結(jié)合注釋，用自己的話說說詩句的意思。

①夜：今夜。發(fā)：出發(fā)。

②清溪：指清溪驛，屬四川犍為，在峨眉山附近。

③三峽：指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽，今在四川、湖北兩省的交界處。一說指四川樂山的犁頭、背峨、平羌三峽，清溪在黎頭峽的上游。

④君：指峨眉山月。一說指作者的友人。

⑤下：順流而下。

⑥渝州：治所在巴縣，今重慶一帶。

譯文：夜晚我從清溪出發(fā)，乘船駛向三峽，想你卻難見面，只好依依不舍去渝州了。

1、作為主要歌詠對象的“月”似乎與大家玩起了“捉迷藏”，一起來找找月。齊讀：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

從這句詩中，你讀懂了什么？

明確:

出發(fā)的時間：夜

途中經(jīng)過的地方：清溪三峽渝州

表達(dá)作者的情感：思念之情

2、李白為什么寫“峨眉山月”？“君"指“親友”還是指“月"？思考“月”在詩中的妙用。

明確:

“君"既是“友”又是“月"。峨眉山是作者的故鄉(xiāng)，寫峨眉山月，就是寫故鄉(xiāng)寫親友。離開鄉(xiāng)土，對故鄉(xiāng)故人不免戀戀不舍。江行見月，如見古人。以月擬人富含詩意。這樣理解，詩歌的情感跟深沉，意境也更悠遠(yuǎn)。

3、賞析：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

明確:

第三句中一直看不見臉的詩人終于露面了，他正連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)?。這位“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的青年，乍離鄉(xiāng)土，對故國故人不免戀戀不舍。江行見月，如見故人。然而明月畢竟不是故人，于是只能“仰頭看明月，寄情千里光"了。末句“思君不見下渝州”，表達(dá)依依惜別的無限情思，可謂語短情長。

4、這首詩28字中連用五個地名12字。乾隆皇帝探曰：“但見其工，則妙處不傳。"意思是這樣寫妙不可言。其精妙之處表現(xiàn)在哪里？

明確:

峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峽

（山名）（江名）（地名）

五個地名連用，構(gòu)成一種清朗、秀美的意境。精巧地點(diǎn)出行程，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船之快。既傳達(dá)出詩人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對友人的思念之情。

5、用自己的話概括詩歌的主要內(nèi)容。

明確:

一、二句從“峨眉山月”寫起，描繪了月映平羌江的美景，點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時令——秋天。三、四句記敘了詩人從青溪驛連夜出發(fā)駛向三峽的情形，表達(dá)了依依惜別的無限情思。

6、《峨眉山月歌》這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

明確:

①熱愛大自然的浪漫情操；

②他對故地（四川）的戀戀不舍之情；

③對故人的深深思念之情。

7、這首七言絕句前兩句寫什么？后兩句寫的是什么？用了什

么表達(dá)方式？

明確:

兩兩句：秋高氣爽，月色特明。（寫景）

后兩句：故國故人，戀戀不舍。（抒情）

一幅千里蜀江行旅圖。

【知識回顧】常見的表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情

8、如何用生動的語言描述詩歌中的畫面？

明確:

描述詩歌畫面,要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語,把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動,不能僅僅是翻譯,要進(jìn)行合理的想象,用優(yōu)美的語言,描繪出動人的意境。

9、試著用生動的語言描述詩歌中一二句的畫面？

明確:

深秋時節(jié),仰望那峨眉山上,半輪明月高高地掛在山頭,月亮的影子就倒映在平羌江那澄澈的水面上,月影蕩漾在船頭,我的船兒也跟著江水緩緩流動。

10、《峨眉山月歌》借哪兩個意象寫盡對故鄉(xiāng)故人的眷戀的？

明確：

詩人借“山中月"和“江水流”兩個意象，來傳送眷念之情。

另外，詩歌意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成，語言淺近，音韻流暢，寫盡對故鄉(xiāng)、故人的眷戀。

【知識回顧】意境，是作品中所描繪的客觀景物和所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。它包括景、情、境三方面，由景與景、景與人景與情構(gòu)成，情景交融。需要“悟"才能獲得。

11、《峨眉山月歌》運(yùn)用了怎樣的寫作手法？

運(yùn)用了借景抒情、寓情于景的寫作手法。作者將自然景物的特征與作者的情感融合在一起，通過對峨眉山月這一自然現(xiàn)象的描繪，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的眷戀之情。同時，作者運(yùn)用生動的語言描繪了月映清江的美景，將景色與離情融為一體，寫得妙趣橫生。

12、有人說“月”是這首詩的關(guān)鍵，你是否同意你這種說法？

同意。

“月"這一藝術(shù)形象貫穿全詩，其意蘊(yùn)相當(dāng)豐富，山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉，明月可望而不可及，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。

1、詩歌連用五處地名，構(gòu)思精巧，意境晴朗秀美，充分展示了李白的藝術(shù)天賦。

2、通過山月和江水展現(xiàn)了一副千里蜀江旅圖，語言自然流暢，構(gòu)思新穎精巧。

1、欣賞李白筆下的月光世界。

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

——《峨眉山月歌》

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

——《古朗月行》

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

——《渡荊門送別》

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

——《月下獨(dú)酌》

俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

——《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

2、李白軼事

李白5歲時，跟父親從西域回到四川青蓮地區(qū)定居。有年春天，客人來拜訪李白的父親，恰巧他外出未歸?？腿耸?，轉(zhuǎn)身就要離去。李白見了，連忙拉住客人說:“伯伯，您遠(yuǎn)道而來找我父親，累了半天也不休息下就要返回,這樣會傷身體和精神的啊?？腿艘娎畎锥Y貌熱情，能言會道便坐了下來。

為使客人不寂寞，李白放下手中的書，到客廳陪著客人說話，他大大方方地說:“請問大伯尊姓大名，以使我轉(zhuǎn)告父親。"客人有心要試?yán)畎撞艑W(xué)，便說:“我的姓是“有人偷”，名字是“鳥落山頭不見腳"。李白認(rèn)真思考了一會，便拱手回答說:“我知道了，父親回來，我一定告訴他。

客人疑惑地問:“你能不能給我解釋一下”李白回答說:““有人偷"去掉單人旁，是“俞”字;“鳥落山頭不見腳”，就是“島”字。您姓俞，名字叫島!"客人聽后,十分佩服，連連拍著他的腦袋說:“童子真是奇才，可喜可賀!”

3、請大聲朗讀：《尋李白》