【大單元】統(tǒng)編版六上第六單元第1課時 導(dǎo)讀課 +公開課一等獎創(chuàng)新教案

【大單元】統(tǒng)編版六上第六單元第1課時導(dǎo)讀課+公開課一等獎創(chuàng)新教案

第六單元導(dǎo)讀

讓教學(xué)更有效

（部編版）六年級

上

第一章節(jié)

目錄

單元主題

第二章節(jié)

單元內(nèi)容

第三章節(jié)

單元任務(wù)解析

第四章節(jié)

單元任務(wù)測評

第一章節(jié)

對話美好事物

感受人文主題

任務(wù)要求

03導(dǎo)語頁有哪幾項組成

04重點(diǎn)點(diǎn)明本單元人文主題與語文要素

01認(rèn)真觀察圖片上的內(nèi)容

02分享單元導(dǎo)語頁內(nèi)容

單元導(dǎo)語

我們是大地的一部分

大地也是我們的一部分

保護(hù)環(huán)境

語文要素

把握關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。

學(xué)寫倡議書

關(guān)于本單元要素，在統(tǒng)編教材中有這樣進(jìn)階性的安排。

第二章節(jié)

明確所屬任務(wù)群

宣布大單元任務(wù)

本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動中通過整體感知、聯(lián)想想象，感受文學(xué)語言和形象的獨(dú)特魅力，獲得個性化的審美體驗:了解文學(xué)作品的基本特點(diǎn)，欣賞和評價語言文學(xué)作品，提高審美品味:觀察、感受自然與社會，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗與思考，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用性文本，包括新聞報道、說明書、廣告等，掌握其特點(diǎn)和閱讀方法，提高閱讀和表達(dá)能力。在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決實(shí)際問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)和生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

實(shí)用性閱讀與交流

實(shí)用性閱讀與交流

根據(jù)此學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和要求，創(chuàng)設(shè)“爭做“藍(lán)星"小衛(wèi)士活動”為大單元任務(wù)情境，設(shè)置“暢游壯美山河吟誦美麗詩歌"我在太空看地球”“守護(hù)那片希望的田野"將課文閱讀、單元習(xí)作、語文園地內(nèi)容進(jìn)行整合，逐步展開學(xué)習(xí)。學(xué)生能帶著濃厚的閱讀興趣參與到豐富的語文學(xué)習(xí)活動中來。

任務(wù)設(shè)置

暢游壯美山河吟誦美麗詩歌

古詩三首

語文園地（日積月累》

守護(hù)那希望的田野

青山不老

三黑和他的土地

閱讀鏈接:在希望的田野上

語文園地——（詞句段運(yùn)用）

習(xí)作:學(xué)寫倡議書

我在太空看地球

只有一個地球

口語交際

大單元任務(wù)

大單元任務(wù)安排

在這個浩瀚的宇宙中，有一個星球獨(dú)具魅力，它既神秘又美麗，那就是我們賴以生存的家園——地球。地球，一個充滿奇跡和生機(jī)的藍(lán)色星球。

第三章節(jié)

我在太空看地球

01

02

暢游壯美山河吟誦美麗詩歌

03

守護(hù)那希望的田野

散文里邊的聯(lián)想之旅

暢游壯美山河吟誦美麗詩歌

通過多種方式理解詩意，體會詩情，朗讀、背誦《浪淘沙》《江南春》《書湖陰先生壁》三首古詩，將祖國山水美景刻畫于內(nèi)心之中。

活動一：從九曲黃河到煙雨江南

搜集、整理一首或幾首代表家鄉(xiāng)美景的古詩并進(jìn)行配樂朗誦，舉行一個小小的家鄉(xiāng)山水詩詞朗誦會，表達(dá)對家鄉(xiāng)美好環(huán)境的贊美熱愛。

了解“五行、五谷、五音、五彩”與大地和人的關(guān)系；通過對家鄉(xiāng)山水詩詞的積累和吟誦，意識到來源于大地的“五行、五谷、五音、五彩"與人的情感、生活也是息息相關(guān)的。

活動二：一起傳承中華文化。

散文里邊的聯(lián)想之旅

我在太空看地球

活動一：可愛的藍(lán)星

以宇航員的身份登上太空看地球，通過提供太空中地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞地球之美，對地球的現(xiàn)狀有初步地了解。獨(dú)立制作一份宣傳小報，畫一畫你心中可愛的地球。

活動二：傾聽“藍(lán)星”的煩惱

引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用思維導(dǎo)圖理清文章表達(dá)觀點(diǎn)的過程，更加清晰地還原作者的表達(dá)邏輯。

閱讀課文中描寫“地球擔(dān)憂和煩惱"相關(guān)的語句，將環(huán)境話題與生活實(shí)際相聯(lián)系，說一說你想到了生活中的哪些現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象設(shè)計宣傳標(biāo)語。

活動二：如何處理不同意見。

如何在宣傳環(huán)保時有理有據(jù)的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，如果遇到不同觀點(diǎn)是如何處理。教學(xué)時可以針對具體事例，根據(jù)不同的角色思考他們的觀點(diǎn)，自主思考嘗試說出理由。做到注意傾聽，準(zhǔn)確把握別人觀點(diǎn)，正確對待不同的意見。

散文里邊的聯(lián)想之旅

守護(hù)那希望的田野

活動一：聽一聽“造林英雄”的故事。

引導(dǎo)學(xué)生借助提示自主閱讀，感受山野老農(nóng)為創(chuàng)造綠洲所付出的辛苦努力，看到農(nóng)民與青山共存的信念

活動二：三黑和土地

引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵句，想象具體畫面，體會三黑對土地的深厚感情。

結(jié)合“閱讀鏈接"《在希望的田野上》，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约簩ν恋氐男赂惺埽l(fā)現(xiàn)環(huán)保的重要意義。

活動三：我們只有一個地球

通過對活動一和活動二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更進(jìn)一步地意識到地球是人類賴以生存的家園，唯一的家園。通過引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對環(huán)境保護(hù)的看法，讓學(xué)生選擇環(huán)保的一個方面，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)會寫倡議書。

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將寫好的倡議書張貼在宣傳海報上，呼吁更多的人保護(hù)環(huán)境。小組同學(xué)共同討論合適的受眾群體和發(fā)布地，如學(xué)校、社區(qū)、公園等地方，同學(xué)們可以以環(huán)保志愿者的身份在這些地方展開環(huán)保宣傳活動，使學(xué)生的作品真正的發(fā)揮出作用和力量。

第四章節(jié)

過程性評價

學(xué)習(xí)活動評價標(biāo)準(zhǔn)

過程性評價暢游壯美山河吟誦美麗詩歌1.我能借助具體詩句，想象畫面理解詩歌大意，體會詩歌之美，明確作者的思想感情。

2.我能想象畫面，繪制出心中的美好地球家園，為宣傳海報設(shè)計背景。

我在太空看地球1.我能結(jié)合課文中的關(guān)鍵詞句，運(yùn)用分析、整合、推理的思維方法，明確文章的關(guān)聯(lián)，并有條理地表達(dá)。

2.我能結(jié)合本組環(huán)保宣傳主題，運(yùn)用所學(xué)，設(shè)計環(huán)保宣傳標(biāo)語。我在跟別人商議事情時,能準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲不斷章取義。

3.在討論問題、表達(dá)觀點(diǎn)時，能以情動人，以理服人，簡潔明了。

守護(hù)那希望的田野1.我能運(yùn)用比較、分析的思維方法，理清文章發(fā)展的故事了解人物的感受。2.我能結(jié)合自己關(guān)心的環(huán)保問題寫一份倡議書，做到格式正確、內(nèi)容清楚，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”過程性評價量表項目教師評價/同伴評價綜合評價

暢游壯美山河吟誦美麗詩歌

我在太空看地球

守護(hù)那希望的田野

課程結(jié)束

第六單元

課題：單元導(dǎo)讀課——明確任務(wù)設(shè)計人：

單元內(nèi)容分析：本單元所學(xué)內(nèi)容緊扣社會主義核心價值觀中“和諧"這一主題，編排了以“自然風(fēng)光”為選材的古詩詞，以“珍惜資源，保護(hù)地球"為主題的實(shí)用性文體，以“守林模范人物”為主人公的環(huán)境守衛(wèi)者故事和以“土地改革運(yùn)動"為背景的現(xiàn)代詩歌。學(xué)習(xí)內(nèi)容均與“人與自然和諧統(tǒng)一”這一主題相契合。本單元的表達(dá)要素是“學(xué)寫倡議書"。作為一種日常生活中的常用問題，倡議書是表達(dá)個人想法，希望得到大家支持并一起去行動的書面問題?？谡Z交際《意見不同怎么辦》指導(dǎo)學(xué)生如何分析生活和學(xué)習(xí)中的問題，聚焦論點(diǎn)，有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與習(xí)作相互呼應(yīng)。通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，本單元的閱讀訓(xùn)練要素和寫作訓(xùn)練要素形成緊密的關(guān)聯(lián)，即對課文論說方法的學(xué)習(xí)遷移到倡議書的寫作上。

單元目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩三首。2.抓關(guān)鍵景物，借助注釋，通過想象畫面理解詩詞大意，感受詩詞之美，感受自然和諧之美。3.抓住關(guān)鍵句，把握文本的主要觀點(diǎn)，讀懂課文謀篇布局，了解結(jié)論是如何得出的。4.引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義。5.可以就自己所關(guān)心的環(huán)境問題寫一份倡議書，做到格式正確，內(nèi)容清楚，表達(dá)觀點(diǎn)簡潔明了，有理有據(jù)，有呼吁性。6.了解并積累傳統(tǒng)文化常識。

單元主題：人文主題是“保護(hù)環(huán)境”。單元內(nèi)容：教材解讀表格內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)主旨感悟?qū)懽髁咙c(diǎn)18古詩三首三首詩分別生動地描寫了黃河、江南和鄉(xiāng)村的美麗景色，表達(dá)了作者對美好景色的贊美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解詩句的含義，背誦三首詩歌。贊美祖國大好河山，抒發(fā)豪邁奮發(fā)精神向往隱居生活借景抒情19只有一個地球課文圍繞保護(hù)地球這個中心意思，分別從“地球渺小——資源有限——無法移居"三個方面講了人類破壞地球的嚴(yán)重后果，為我們敲響了警鐘。重點(diǎn)是找出關(guān)鍵句，了解課文講了哪幾個方面的內(nèi)容，看看課文是怎樣一步一步得出“如果地球被破壞了，我們別無去處”這個結(jié)論的。珍惜資源，保護(hù)地球列數(shù)字20青山不老讀懂課文內(nèi)容，理解“青山不老"的深刻含義。重點(diǎn)是讀課文，了解老人為綠化大山作出的貢獻(xiàn)，感悟老人的高尚情懷。勇敢跟環(huán)境斗爭，實(shí)現(xiàn)人生的價值比喻擬人21*三黑和土地有感情地朗讀課文，理解翻身農(nóng)民三黑對土地的深厚感情。重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵句子，體會作者的情感。熱愛腳下的土地，憧憬美好的生活口語交際學(xué)會與大家協(xié)商來解決生活中的一些問題，在意見有分歧的時候要學(xué)會細(xì)心聽取不同意見，用換位思考的方法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尋求解決途徑。習(xí)作了解倡議書的用途，學(xué)習(xí)寫倡議書的正確格式。語文園地學(xué)習(xí)理解古詩詞的方法，學(xué)會從一段話中找到表示作者觀點(diǎn)的重點(diǎn)句，學(xué)會乘坐公交車時選擇合適的路線。積累“五行、五谷、五音、五彩”的相關(guān)知識。

教學(xué)設(shè)計

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)一：感受人文主題。

一、觀看插圖頁。請同學(xué)們打開新課本，翻到第4單元導(dǎo)語頁，你看到了什么？用自己的語言說一說你的發(fā)現(xiàn)，把你的發(fā)現(xiàn)分享給你的同桌。任務(wù)驅(qū)動。圍繞你發(fā)現(xiàn)什么，說說通過從單元導(dǎo)語頁中發(fā)現(xiàn)什么內(nèi)容。老師提問：你在篇章頁上都看到了哪些內(nèi)容？單元名稱單元主題語文要素三、老師重點(diǎn)點(diǎn)明本單元人文主題與語文要素。翻開書讓我們來看一看這個單元的主題和語文要素是什么？請同學(xué)們大聲地朗讀一遍。人文主題：保護(hù)環(huán)境。說一說這個單元的學(xué)習(xí)要求是什么？語文要素：“抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。課文關(guān)注語文要素的橫向聯(lián)系《古詩三首》抓住關(guān)鍵詞句，想象詩歌畫面，把握作者思想感情?！吨挥幸粋€地球》找出文中的關(guān)鍵句，把握主要觀點(diǎn)，體會課文是怎樣一步一步得出最后的結(jié)論的?！肚嗌讲焕稀纷プ￡P(guān)鍵句，理解課文為什么以“青山不老"為題。《三黑和土地》結(jié)合詩句，把握農(nóng)民看待土地的態(tài)度。口語交際1.準(zhǔn)確把握觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義2.尊重不同意見，討論問題是，態(tài)度要平和，以理服人。學(xué)習(xí)倡議書1.有理有據(jù)說明觀點(diǎn)，層層遞進(jìn)、邏輯清晰。2.以情動人，得到響應(yīng)

習(xí)作要素：學(xué)寫創(chuàng)意書1.認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容。2.暢談自己的發(fā)現(xiàn)，同桌之間互相交流。-齊讀單元主題和要素了解本單元語文要素和習(xí)作要素。

活動意圖：單元導(dǎo)語頁清楚地向我們展示了本單元學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，明確了本單元的人文主題和語文要素，通過單元導(dǎo)語頁的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加清楚地了解本單元文章的主題內(nèi)容，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)單元內(nèi)容做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：明確單元學(xué)習(xí)主題與活動，宣布大單元任務(wù)

一、確定任務(wù)群：本單元隸屬于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”和“實(shí)用性閱讀與交流"學(xué)習(xí)任務(wù)群，根據(jù)兩群的定位和要求，通過想象畫面，感受文學(xué)語言和形象的獨(dú)特魅力，獲得個性化的審美體驗；通過觀察、思考日常生活，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，表達(dá)和交流自己在生活中的發(fā)現(xiàn)和感受二、公布任務(wù)要求：根據(jù)此學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和要求，創(chuàng)設(shè)“爭做“藍(lán)星”小衛(wèi)士活動"為大單元任務(wù)情境，設(shè)置“暢游壯美山河吟誦美麗詩歌”“我在太空看地球"守護(hù)那片希望的田野”將課文閱讀、單元習(xí)作、語文園地內(nèi)容進(jìn)行整合，逐步展開學(xué)習(xí)。學(xué)生能帶著濃厚的閱讀興趣參與到豐富的語文學(xué)習(xí)活動中來。三、趣味導(dǎo)入：在這個浩瀚的宇宙中，有一個星球獨(dú)具魅力，它既神秘又美麗，那就是我們賴以生存的家園——地球。地球，一個充滿奇跡和生機(jī)的藍(lán)色星球。讓我們一起走進(jìn)詩詞韻語，在誦讀和吟唱中，領(lǐng)略她的綺麗、富饒的風(fēng)光。讓我們一起閱讀課文欣賞它可愛的模樣，傾聽她越來越多的“心事"。讓我們每個人都行動起來，成為“藍(lán)星”守護(hù)者，守護(hù)我們偉大的地球母親。四、單元大任務(wù)任務(wù)一：暢游壯美山河吟誦美麗詩歌活動一：“從九曲黃河到煙雨江南"。學(xué)習(xí)《語文園地》交流平臺，鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法強(qiáng)化對傳統(tǒng)文化知識的積累，幫助理解詩意學(xué)生通過多種方式理解詩意，體會詩情，朗讀、背誦《浪淘沙》《江南春》《書湖陰先生壁》三首古詩，將祖國山水美景刻畫于學(xué)生內(nèi)心之中。借助課后習(xí)題，抓關(guān)鍵景物體會景致特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)南北風(fēng)光之美。借助具體詩句，通過想象，描繪畫面，發(fā)現(xiàn)人與環(huán)境和諧之美。活動二：一起傳承中華文化。請學(xué)生用拍照、視頻、繪畫等多種方式記錄家鄉(xiāng)美景，在課堂中展示給大家欣賞。同學(xué)們搜集整理一首或者幾首代表家鄉(xiāng)美景的古詩，并進(jìn)行配樂朗誦，舉行一個小小的家鄉(xiāng)山水詩詞朗誦會，表達(dá)對家鄉(xiāng)美好環(huán)境的贊美熱愛。通過聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、生活經(jīng)驗等方式，幫助學(xué)生了解“五行、五谷、五音、五彩”與大地和人的關(guān)系；通過對家鄉(xiāng)山水詩詞的積累和吟誦，意識到來源于大地的“五行、五谷、五音、五彩"與人的情感、生活也是息息相關(guān)的。任務(wù)二：我在太空看地球?；顒右弧翱蓯鄣乃{(lán)星”。以宇航員的身份登上太空看地球，通過提供太空中地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞地球之美，對地球的現(xiàn)狀有初步地了解。獨(dú)立制作一份宣傳小報，畫一畫你心中可愛的地球?；顒佣簝A聽“藍(lán)星"的煩惱。引導(dǎo)學(xué)