1《老子》四章公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

1《《老子》四章公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊老子》四章教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）必備知識

1.了解老子及其思想主張，掌握《老子》的相關(guān)文學(xué)常識。

2.理解文中重要實(shí)詞、虛詞和特殊句式，準(zhǔn)確翻譯課文。

3.背誦并默寫《老子》四章中的重點(diǎn)語句。

（二）關(guān)鍵能力

1.培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀能力，能夠借助注釋和工具書理解文意。

2.提升學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析老子的思想觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義。

3.鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論、寫作等活動讓學(xué)生表達(dá)自己對老子思想的理解和感悟。

（三）學(xué)科素養(yǎng)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：積累文言詞匯和句式，提高文言文閱讀和寫作水平。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)辯證思維和批判性思維，理解老子思想的深刻內(nèi)涵和邏輯關(guān)系。

3.文化傳承與理解：了解中國傳統(tǒng)文化的瑰寶——道家思想，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：體會《老子》簡潔而富有哲理的語言美，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的智慧和人生境界。

（四）核心價(jià)值觀

1.引導(dǎo)學(xué)生理解老子“無為而治"道法自然”等思想中蘊(yùn)含的順應(yīng)自然、尊重規(guī)律的價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生謙遜、謹(jǐn)慎、寬容等品德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中懂得適可而止，不過分追求名利。

3.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以平和、豁達(dá)的心態(tài)面對生活中的得失和挫折。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.理解文中重要實(shí)詞、虛詞和特殊句式，準(zhǔn)確翻譯課文。

2.把握老子的思想觀點(diǎn)，如“有無相生"柔弱勝剛強(qiáng)”等。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.理解老子思想的深刻內(nèi)涵和辯證關(guān)系，如“無為而治"并非消極不作為。

2.探討老子思想在當(dāng)今社會的價(jià)值和意義，引導(dǎo)學(xué)生將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

三、教學(xué)方法

1.講授法：講解老子的生平、思想背景以及文言知識，為學(xué)生理解課文奠定基礎(chǔ)。

2.誦讀法：通過多種形式的誦讀，讓學(xué)生感受《老子》的語言韻律和思想情感。

3.討論法：組織學(xué)生討論老子的思想觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與老子思想相關(guān)的情境，如展示一些體現(xiàn)道家思想的圖片、故事等，幫助學(xué)生更好地理解和感受老子的思想。

5.比較分析法：將老子的思想與其他思想家的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，加深學(xué)生對老子思想獨(dú)特性的理解。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.展示一幅老子的畫像或相關(guān)圖片，讓學(xué)生對老子有一個(gè)初步的印象。

2.講述一個(gè)與老子有關(guān)的小故事，如“老子出關(guān)”，引發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提問學(xué)生對道家思想的了解，引導(dǎo)學(xué)生思考道家思想對中國文化和社會的影響。

（二）作者及作品介紹

1.老子簡介

-老子，姓李名耳，字聃，春秋時(shí)期思想家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。

-曾任周王室的守藏室史，后辭官歸隱。相傳他晚年著有《老子》一書，又稱《道德經(jīng)》。

2.《老子》簡介

-《老子》是中國古代哲學(xué)經(jīng)典之一，分為上下兩篇，共八十一章。

-該書以“道"為核心概念，闡述了老子的宇宙觀、人生觀、政治觀和社會觀等方面的思想。

-《老子》的語言簡潔明快，富有哲理，對中國文化和思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（三）文本解讀

1.誦讀課文

-教師范讀，要求學(xué)生注意字音、節(jié)奏和語氣。

-學(xué)生自由朗讀，初步感知課文內(nèi)容。

-指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

-全班齊讀，加深對課文的理解。

2.文意疏通

-學(xué)生結(jié)合課下注釋，自主翻譯課文，圈畫出難以理解的字詞和句子。

-小組合作交流，共同探討疑難問題。

-教師針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中講解，重點(diǎn)講解以下字詞和句式：

-實(shí)詞：“道”“名"有”“無"欲”“觀"妙”“徼"為”“事"味”“行"復(fù)”等。

-虛詞：“之"而”“以"其”“于"等。

-特殊句式：判斷句（如“天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已”）、賓語前置句（如“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使民心不亂"）、狀語后置句（如“為之于未有，治之于未亂”）等。

-請幾位學(xué)生逐句翻譯課文，教師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文意。

3.思想分析

-引導(dǎo)學(xué)生逐章分析老子的思想觀點(diǎn)，提問：

-在第一章中，老子提出了“道可道，非常道；名可名，非常名”，這句話的含義是什么？它體現(xiàn)了老子怎樣的哲學(xué)思想？

-第二章中，“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨”反映了老子的什么觀點(diǎn)？對我們有什么啟示？

-第十一章中，老子通過列舉車轂、陶器、房屋等例子，闡述了“有"與“無”的關(guān)系，你是如何理解的？

-第三十三章中，“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知足者富，強(qiáng)行者有志。不失其所者久，死而不亡者壽"這句話告訴我們哪些做人的道理？

-組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，教師進(jìn)行總結(jié)和歸納：

-老子認(rèn)為“道”是宇宙萬物的本源和本體，是一種超越人類語言和概念的存在，它具有永恒性和普遍性。“道可道，非常道；名可名，非常名"提醒我們要用超越常規(guī)的思維方式去認(rèn)識和理解“道”。

-“有無相生"等觀點(diǎn)體現(xiàn)了老子的辯證法思想，他認(rèn)為世間萬物都是相互對立又相互依存的，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。這啟示我們要以辯證的眼光看待問題，在困難和挫折面前，要看到其中蘊(yùn)含的機(jī)遇和希望。

-關(guān)于“有”與“無"的關(guān)系，老子強(qiáng)調(diào)“無”的重要性，認(rèn)為“無"是事物發(fā)揮作用的關(guān)鍵因素。這啟示我們在生活中要注重內(nèi)在的修養(yǎng)和精神的追求，不要過分追求外在的物質(zhì)和形式。

-“知人者智，自知者明”告訴我們要了解他人，更要認(rèn)識自己，做到有自知之明；“勝人者有力，自勝者強(qiáng)"鼓勵(lì)我們要超越自我，不斷挑戰(zhàn)自己的極限；“知足者富”教導(dǎo)我們要懂得滿足，不要貪得無厭；“強(qiáng)行者有志"提醒我們要有堅(jiān)定的意志和毅力，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)；“不失其所者久，死而不亡者壽”告訴我們要堅(jiān)守自己的原則和信念，這樣才能長久地存在，并且在精神上獲得永生。

4.藝術(shù)特色賞析

-提問學(xué)生：《老子》四章在語言表達(dá)和說理方式上有哪些特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行賞析：

-語言簡潔凝練，富有哲理。如“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，用簡潔的語言闡述了宇宙萬物的生成過程，蘊(yùn)含著深刻的哲理。

-善用比喻和排比。如“三十輻共一轂，當(dāng)其無，有車之用。埏埴以為器，當(dāng)其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用”，通過車轂、陶器、房屋等例子，形象地說明了“有"與“無”的關(guān)系，使抽象的道理變得具體可感。又如“信言不美，美言不信；善者不辯，辯者不善；知者不博，博者不知”，運(yùn)用排比的句式，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和說服力。

-正反對比論證。如“天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已”，通過美與惡、善與不善的對比，揭示了事物的相對性和矛盾性。

5.拓展延伸

-聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生思考老子的思想在當(dāng)今社會有哪些價(jià)值和意義。例如，在環(huán)境保護(hù)方面，老子的“道法自然"思想提醒我們要尊重自然規(guī)律，與自然和諧相處；在個(gè)人修養(yǎng)方面，“知足常樂”“自勝者強(qiáng)"等思想可以幫助我們保持平和的心態(tài)，不斷提升自己。

-開展小組討論，讓學(xué)生討論老子思想中哪些觀點(diǎn)是值得我們借鑒的，哪些觀點(diǎn)需要我們批判性地看待。例如，老子的“無為而治”思想在一定程度上可以為政府治理提供參考，但在現(xiàn)代社會中，也需要政府積極發(fā)揮作用，推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。

-布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇短文，談?wù)勛约簩献铀枷氲睦斫夂透形颍约叭绾螌⒗献拥乃枷霊?yīng)用到實(shí)際生活中。要求字?jǐn)?shù)不少于500字。

（四）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括老子的生平、思想、《老子》的文學(xué)常識以及課文的文意、思想和藝術(shù)特色。

2.強(qiáng)調(diào)老子思想的重要性和深遠(yuǎn)影響，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入閱讀《老子》，進(jìn)一步領(lǐng)悟其中的智慧。

3.對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動。

（五）布置作業(yè)

1.背誦并默寫《老子》四章。

2.完成課后練習(xí)題。

3.閱讀《老子》的其他章節(jié)，選擇自己感興趣的內(nèi)容寫一篇讀書筆記。

五、教學(xué)資源

1.教材《老子》四章原文及注釋。

2.相關(guān)的教學(xué)參考資料。

3.多媒體課件，包括老子的畫像、相關(guān)圖片、故事視頻等。

六、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對老子的思想和《