【高考政治】備戰(zhàn)高考易錯(cuò)題（新高考專用）易錯(cuò)點(diǎn)16 辯證思維與創(chuàng)新思維 含答案及解析

易錯(cuò)點(diǎn)16辯證思維與創(chuàng)新思維目錄01易錯(cuò)陷阱（3大陷阱）02舉一反三【易錯(cuò)點(diǎn)提醒1】對(duì)辯證思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【易錯(cuò)點(diǎn)提醒2】對(duì)發(fā)散思維與聚合思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【易錯(cuò)點(diǎn)提醒3】對(duì)超前思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)03易錯(cuò)題通關(guān)易錯(cuò)陷阱1：對(duì)辯證思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【分析】1.不能認(rèn)為辯證思維在整體性與動(dòng)態(tài)性、獨(dú)立性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。點(diǎn)評(píng)：辯證思維在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。2.不能認(rèn)為分離就是在思想中排除那些干擾人們認(rèn)識(shí)的因素。點(diǎn)評(píng)：提純是在思想中排除那些干擾人們認(rèn)識(shí)的因素，提純是抽象思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3.不能認(rèn)為從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，是感性上升為理性，并在理性層次上進(jìn)一步上升的兩個(gè)獨(dú)立階段。點(diǎn)評(píng)：從感性具體到思維抽象，是感性上升到理性認(rèn)識(shí)的階段。從思維抽象到思維具體，是理性認(rèn)識(shí)層次上升的階段。思維過(guò)程的這兩個(gè)階段相互依賴、不可分割。易錯(cuò)陷阱2：對(duì)發(fā)散思維和聚合思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【分析】1.不能認(rèn)為聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)要以此為中心向新奇、獨(dú)特方向想。點(diǎn)評(píng)：聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都要圍繞這個(gè)軸心來(lái)進(jìn)行，從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想2.不能認(rèn)為采取頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行發(fā)散思維時(shí)，在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段時(shí)，應(yīng)該較早地評(píng)判他人的設(shè)想以形成統(tǒng)一意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)：頭腦風(fēng)暴法作為一種集思廣益的群體性發(fā)散技法，會(huì)議的原則是“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”，在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段時(shí)，不宜過(guò)早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生。3.不能認(rèn)為聚合思維沒(méi)有發(fā)散思維的創(chuàng)新功能強(qiáng)。點(diǎn)評(píng)：在思維創(chuàng)新過(guò)程中，聚合思維與發(fā)散思維相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。解決復(fù)雜問(wèn)題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況反復(fù)地發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合。在一定意義上說(shuō)，它們是創(chuàng)新思維的兩翼，不存在誰(shuí)創(chuàng)新功能更強(qiáng)問(wèn)題。易錯(cuò)陷阱3：對(duì)超前思維存在誤區(qū)1．不能認(rèn)為超前思維建立在對(duì)事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開想象。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)教材內(nèi)容，超前思維建立在對(duì)事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。2.不能認(rèn)為超前思維的方法有矛盾分析方法、聯(lián)想的方法和堅(jiān)持辯證否定觀。。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)教材內(nèi)容，超前思維的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重調(diào)查研究。3.不能認(rèn)為超前思維的基本品質(zhì)——“先知先覺(jué)”。。點(diǎn)評(píng)：善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)?！跋戎扔X(jué)”是超前思維的表現(xiàn)。。易錯(cuò)陷阱1：對(duì)辯證思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【例1】（2022·全國(guó)·高三專題練習(xí)）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來(lái)，植物博物畫的創(chuàng)作（

）A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別B．是在思維具體中復(fù)制了植物直觀的整體表象C．通過(guò)超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長(zhǎng)過(guò)程D．體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一【變式1-1】（2022·全國(guó)·高三專題練習(xí)）漫畫《距離》反映了新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對(duì)戴口罩的態(tài)度，圖中多數(shù)人的思維（

）A．體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性B．體現(xiàn)了超前思維的不確定性C．屬于多角度思考的發(fā)散思維D．是“得中”而處之的適度思維【變式1-2】（2022·山東·統(tǒng)考高考真題）習(xí)近平深刻總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)人民民主的性質(zhì)、內(nèi)涵、目的、特色、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深邃思考和系統(tǒng)闡釋，創(chuàng)造性地提出了全過(guò)程人民民主的重大理念，明確民主是要用來(lái)解決人民需要解決的問(wèn)題的。材料體現(xiàn)了（

）①感性認(rèn)識(shí)以理性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)和指導(dǎo)②理性認(rèn)識(shí)是對(duì)感性認(rèn)識(shí)的概括和提煉③從思維具體到思維抽象的認(rèn)識(shí)過(guò)程④感性認(rèn)識(shí)是達(dá)到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)階段A．①② B．①③ C．②④ D．③④【變式1-3】（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）2003年，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志在廣泛深入調(diào)查研究基礎(chǔ)上，作出了實(shí)施“千村示范、萬(wàn)村整治”工程（“千萬(wàn)工程”）的戰(zhàn)略決策，在浙江近4萬(wàn)個(gè)村莊中選擇1萬(wàn)個(gè)左右的行政村進(jìn)行全面整治，把其中1000個(gè)左右的中心村建設(shè)成全面小康示范村，并以此為龍頭，深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。20年來(lái)，浙江持之以恒實(shí)施“千萬(wàn)工程”，從“千村示范、萬(wàn)村整治”到“千村精品、萬(wàn)村美麗”再到“千村未來(lái)、萬(wàn)村共富”，造就了萬(wàn)千美麗鄉(xiāng)村。“千萬(wàn)工程”建設(shè)中蘊(yùn)含的辯證思維是（

）①運(yùn)用定量分析和定性分析方法認(rèn)識(shí)研究對(duì)象

②堅(jiān)持漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一③在綜合的基礎(chǔ)上對(duì)考察對(duì)象的各要素進(jìn)行分析

④在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了從思維具體到思維抽象的升華A．①② B．①④ C．②③ D．③④易錯(cuò)陷阱2：對(duì)發(fā)散思維與聚合思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【例2】（2024·浙江·模擬預(yù)測(cè)）天氣炎熱時(shí)，有人發(fā)明了帶微型電扇的太陽(yáng)帽；為了方便出行，人們發(fā)明了印有火車時(shí)刻表的一次性紙杯。這是發(fā)散思維在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。發(fā)散思維（

）①具有從某一問(wèn)題出發(fā)，思考有什么新途徑可以解決問(wèn)題的特點(diǎn)②把相關(guān)信息集中起來(lái)尋找聯(lián)系，以尋求解決問(wèn)題的最優(yōu)方案③具有從不同角度、側(cè)面甚至某些不合常規(guī)的方面思考問(wèn)題的特點(diǎn)④具有“先知先覺(jué)”的特點(diǎn)，是站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識(shí)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【變式2-1】6．（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）傳統(tǒng)的飛地模式是由經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)飛入相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，形成飛出地“資本+技術(shù)優(yōu)勢(shì)”與飛入地“土地+勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)”的結(jié)合。在科創(chuàng)飛地模式下，變“引進(jìn)來(lái)”為“飛出去”，飛入地政府主動(dòng)出擊，將招商的觸角直接伸到經(jīng)濟(jì)更為發(fā)達(dá)的飛出地，實(shí)現(xiàn)飛出地資源、政策與飛入地技術(shù)、人才的有機(jī)融合?？苿?chuàng)飛地（

）①運(yùn)用逆向思維實(shí)現(xiàn)了飛入地和飛出地之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)②運(yùn)用發(fā)散思維解決傳統(tǒng)飛地模式在發(fā)展中遇到的新問(wèn)題③通過(guò)對(duì)有關(guān)事物存在狀態(tài)的轉(zhuǎn)換性思考達(dá)到創(chuàng)新目的④通過(guò)正逆互補(bǔ)避免了“引進(jìn)來(lái)”與“飛出去”中的思維僵化A．①② B．①③ C．②④ D．③④【變式2-2】（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）2023年7月29日，榕江（三寶侗寨）和美鄉(xiāng)村足球超級(jí)聯(lián)賽（簡(jiǎn)稱“村超”）落下帷幕。榕江縣表示，要將“村超”賽事融入全縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞“村超”開發(fā)周邊一日游、縣域游、省州深度游，著力打造集山地體育、民族運(yùn)動(dòng)、美食餐飲、戶外休閑、度假養(yǎng)生、民俗體驗(yàn)于一體的文體旅特色路線。當(dāng)?shù)貙ⅰ按宄辟愂氯谌肴h旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃是（

）①運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞“村超”開發(fā)出多樣的文體旅項(xiàng)目②運(yùn)用聯(lián)想思維，對(duì)與“村超”不相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行聯(lián)結(jié)開發(fā)③運(yùn)用逆向思維，對(duì)既有產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃作反向思考④運(yùn)用聚合思維，打造集多項(xiàng)目于一體的文體旅特色路線A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【變式2-3】（2023上·浙江紹興·高三統(tǒng)考階段練習(xí)）剪紙不僅能作為“非遺”存在，也能向全世界傳播漢文字，中南民族大學(xué)何紅一教授將漢字融入進(jìn)剪紙，設(shè)計(jì)出百龍圖和百鳳圖，將龍和鳳的一百種漢字寫法，分別集于一個(gè)作品中，既體現(xiàn)了剪紙藝術(shù)的美，又傳播了博大精深的漢字，用文化傳播文化的方法（

）①創(chuàng)新推理的過(guò)程，步驟具有跨越性②突破常規(guī)看問(wèn)題，思路具有多路性③借助了逆向思維，轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)的視角④運(yùn)用了聯(lián)想思維，發(fā)揮遷移的作用A．①③ B．①④ C．②③ D．②④易錯(cuò)陷阱3：對(duì)超前思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【例3】（2022·全國(guó)·高三專題練習(xí)）糖是人類必需的能量來(lái)源，但長(zhǎng)期過(guò)量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問(wèn)題。人們?yōu)榱俗非蠼】担谕ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”。由于人對(duì)甜味本能的熱愛(ài)，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生。由此可知（

）①代糖與糖無(wú)差別的同一使人們對(duì)甜味的需要得以滿足②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對(duì)甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對(duì)甜味的熱愛(ài)與“減糖”需求共同作用的結(jié)果④代糖的產(chǎn)生是運(yùn)用超前意識(shí)對(duì)糖過(guò)量攝入問(wèn)題的解決A．①② B．①④ C．②③ D．③④【變式3-1】（2022·北京·高考真題）北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)。2017年9月，北京冬奧組委就在總體策劃部單獨(dú)設(shè)立遺產(chǎn)管理處。此后，遺產(chǎn)協(xié)調(diào)工作委員會(huì)成立，遺產(chǎn)戰(zhàn)略計(jì)劃發(fā)布，第一份遺產(chǎn)報(bào)告發(fā)布……。遺產(chǎn)理念始終貫穿于北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的籌辦過(guò)程。下列選項(xiàng)正確的是（

）①只有實(shí)踐才可以把遺產(chǎn)理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在②利用超前思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產(chǎn)的利用③遺產(chǎn)理念和遺產(chǎn)利用既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個(gè)性的統(tǒng)一④應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，讓冬奧籌辦全過(guò)程都服從和服務(wù)于冬奧遺產(chǎn)的利用A．①② B．①③ C．②④ D．③④【變式3-2】（2022·山東·統(tǒng)考高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會(huì)為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委（

）①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)②堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④【變式3-3】（2023·海南·模擬預(yù)測(cè)）2022年6月1日,國(guó)家發(fā)改委網(wǎng)站發(fā)布《氣象高質(zhì)量發(fā)展綱要(2022-2035年)》,對(duì)推進(jìn)氣象高質(zhì)量發(fā)展工作進(jìn)行全面部署,提出要努力構(gòu)建科技領(lǐng)先、監(jiān)測(cè)精密、預(yù)報(bào)精準(zhǔn)、服務(wù)精細(xì)、人民滿意的現(xiàn)代氣象體系,充分發(fā)揮氣象防災(zāi)減災(zāi)第一道防線作用。下列對(duì)此理解正確的是（

）①只有建立了現(xiàn)代化的氣象體系才能減少災(zāi)害的發(fā)生②未雨綢繆,防患于未然,能滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要③運(yùn)用超前思維進(jìn)行規(guī)劃,能為平安中國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐④我國(guó)能夠精準(zhǔn)預(yù)測(cè)出災(zāi)害的發(fā)生,從而更好保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全A．①② B．①④ C．②③ D．③④1．屹立于青島前海一線6000年之久的“石老人”，在2022年的一個(gè)雷雨之夜發(fā)生坍塌?！笆先恕笔且蛔?7米高的石柱，因形態(tài)酷似一名老人坐在海中而得名，并被賦予老父親執(zhí)著守望女兒的凄美傳說(shuō)。其實(shí)，它是一種海岸侵蝕地貌，歷經(jīng)千萬(wàn)年風(fēng)雨海浪“雕琢”而形成，此次坍塌也是因常年風(fēng)化、海水侵蝕所致。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①傳說(shuō)讓石頭成為“有故事”老人，“石老人”源于人們充滿想象的頭腦②把海蝕的石柱神話為“石老人”，屬于通過(guò)想象來(lái)表達(dá)情感的形象思維③“石老人”在人們的不舍中“坍塌”，說(shuō)明變化是亙古不變的自然法則④千萬(wàn)年“雕琢”一朝斷裂，證明事物發(fā)展變化是間斷性和飛躍性的統(tǒng)一A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．2023年4月23日是世界讀書日。如何讓閱讀抵達(dá)更廣闊人群？深圳依托總分館體系搭建，推進(jìn)公共圖書館與中小學(xué)圖書館共建共享；浙江以鄰里圖書館建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合地域文化特色，激活公共閱讀服務(wù)微循環(huán)；北京通過(guò)改造老舊廠房，利用騰退空間、交通樞紐等場(chǎng)地融合賦能，建成眾多新型公共文化設(shè)施……各地構(gòu)建閱讀便捷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的舉措體現(xiàn)了（）①辯證分合，使用功能綜合法，建設(shè)公共閱讀空間②質(zhì)量互變，堅(jiān)持適度原則，實(shí)現(xiàn)閱讀資源全覆蓋③思維抽象，排除干擾因素，創(chuàng)造文化管理新方式④矛盾觀點(diǎn)，因地制宜，推動(dòng)文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．江蘇省儀征市陳集鎮(zhèn)沙集村開展豬-沼-林（茶）生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式，發(fā)展母豬養(yǎng)殖基地150畝，種植苗木、水果、蔬菜等2000畝，利用畜禽糞污資源生產(chǎn)有機(jī)肥、沼氣，有機(jī)肥灌溉林木，沼氣發(fā)電滿足日常生活，形成種養(yǎng)結(jié)合的綠色生態(tài)循環(huán)利用模式。該村的環(huán)境更好了，農(nóng)民的腰包也更鼓了。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（

）①堅(jiān)持了辯證思維，把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系②運(yùn)用聯(lián)想思維，展開想象，找到畜禽糞污的多種功用③運(yùn)用了逆向思維，為農(nóng)民致富開辟了新途徑④運(yùn)用了分析綜合相結(jié)合的方法，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)平衡、生態(tài)共生的目標(biāo)A．①④ B．①② C．②③ D．③④4．習(xí)近平總書記指出，就業(yè)是最大的民生工程，是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障，必須抓緊抓實(shí)抓好。政府工作報(bào)告提出今年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)中，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1200萬(wàn)人左右，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率5.5%左右。回首五年，我國(guó)強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策導(dǎo)向，把穩(wěn)就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)。城鎮(zhèn)新增就業(yè)年均1270多萬(wàn)人，在14億多人口的大國(guó)實(shí)現(xiàn)了比較充分的就業(yè)。堅(jiān)持以質(zhì)取勝，以量變的積累實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，這正是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。以上論斷體現(xiàn)的辯證思維道理是(

)①做好量的積累，才能實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展②經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要突出辯證思維的整體性，也要看到局部的獨(dú)立性③綜合是分析的基礎(chǔ)，分析是綜合的先導(dǎo)，制定發(fā)展目標(biāo)要既見(jiàn)“樹木”又見(jiàn)“森林”④要善于將事物的變化控制在度的范圍內(nèi)，堅(jiān)持適度原則A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．“盛湯時(shí)怎么去除表面浮著的油膩，讓湯更加美味又健康呢？”一小學(xué)生以漏斗為原型設(shè)計(jì)出“家用集油勺”，將倒置的漏斗扣于油面收集浮油，下壓時(shí)浮油便可從“漏斗”的頂部分離出來(lái)，在漏斗外層加上圍欄，就把分離出來(lái)的油有效地收集起來(lái)了。該集油勺的設(shè)計(jì)（

）①發(fā)揮了思維正逆互補(bǔ)作用，從生活中尋找設(shè)計(jì)靈感②綜合運(yùn)用發(fā)散與聚合思維，多方調(diào)查尋求最優(yōu)方案③利用了辯證思維，通過(guò)實(shí)驗(yàn)將認(rèn)識(shí)上升到思維抽象④運(yùn)用了聯(lián)想思維，把漏斗功能遷移到集油勺設(shè)計(jì)中A．①③ B．①④ C．②④ D．②③6．G省在推動(dòng)海洋漁業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程中，重視抓種業(yè)攻堅(jiān)，把漁業(yè)良種價(jià)格降下來(lái)；抓裝備技術(shù)升級(jí)，搞深水網(wǎng)箱，發(fā)展深海養(yǎng)殖；抓全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，精深加工，通過(guò)預(yù)制菜等解決海產(chǎn)品儲(chǔ)藏運(yùn)輸難題……重視對(duì)扎根于海岸潮間帶的紅樹林的保護(hù)，既可防風(fēng)消浪，又能凈化海水，還為魚蝦鳥類提供棲息之所。G省的重要經(jīng)驗(yàn)是（

）①發(fā)揮思維的能動(dòng)性，堅(jiān)持海洋開發(fā)與保護(hù)的辯證統(tǒng)一②運(yùn)用科學(xué)思維，對(duì)該省的發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷③堅(jiān)持辯證思維，在整體性與動(dòng)態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)發(fā)展④重視創(chuàng)新思維，在單向性與多向性思維的有機(jī)結(jié)合中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．《自然》雜志發(fā)表了我國(guó)某科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的重大發(fā)現(xiàn)：“恒星初始質(zhì)量分布規(guī)律”會(huì)隨著恒星金屬元素含量和年齡發(fā)生顯著變化。研究過(guò)程中，該科學(xué)家團(tuán)隊(duì)挑選出9萬(wàn)顆恒星樣本，通過(guò)最直觀的恒星計(jì)數(shù)法，對(duì)具有不同金屬元素含量和年齡的恒星進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，獲取了恒星初始質(zhì)量函數(shù)，解決了天文屆存在了30年的爭(zhēng)議。這一研究過(guò)程反映了（

）①我國(guó)科學(xué)家善于運(yùn)用逆向思維解決問(wèn)題②類比推理的根據(jù)越多，結(jié)論的可靠性越高③認(rèn)識(shí)從感性具體到思維抽象到思維具體的歷程④正是因?yàn)橛袧u進(jìn)性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．作為傷口敷料，水凝膠最初僅起到物理隔離保護(hù)和創(chuàng)造濕潤(rùn)環(huán)境的作用。江南大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)受海洋生物貽貝在潮濕環(huán)境下超強(qiáng)黏附性的啟發(fā)，將季銨鹽殼聚糖、多巴胺、槲皮素等成分有機(jī)結(jié)合在一起，構(gòu)建了一種具有黏附性、自修復(fù)、抗氧化、抗菌等多種優(yōu)異功能的復(fù)合水凝膠敷料。這得益于（

）①利用想象這一思維聯(lián)結(jié)方式，填補(bǔ)空白②運(yùn)用模擬這一類比推理方法，開啟思路③采取借用這一發(fā)散思維手段，尋找可能④妙用反轉(zhuǎn)這一逆向思維方法，創(chuàng)新成果A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．為推進(jìn)垃圾分類，某市高中生仿照旋轉(zhuǎn)堅(jiān)果盒的外觀，借用該市市花白玉蘭的形象，發(fā)明了可旋轉(zhuǎn)的智能垃圾桶。有人走近時(shí)，垃圾桶會(huì)自動(dòng)感應(yīng)，并以花瓣的形式旋轉(zhuǎn)成四個(gè)獨(dú)立的格子，供分類投放。該垃圾桶的設(shè)計(jì)（

）①運(yùn)用科學(xué)思維方法，對(duì)原垃圾桶功能的認(rèn)識(shí)作反向思考②運(yùn)用了聯(lián)想思維，把白玉蘭的形象遷移到垃圾桶造型中③充分運(yùn)用了形式邏輯思維方式，從生活中尋找設(shè)計(jì)靈感④利用了辯證否定，對(duì)原垃圾桶的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了否定和肯定A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．一個(gè)世紀(jì)前，俄國(guó)科學(xué)家巴甫洛夫首次發(fā)現(xiàn)難以解釋的“時(shí)間一致性”現(xiàn)象：只有當(dāng)鈴聲和食物同時(shí)出現(xiàn)，狗才學(xué)會(huì)二者之間的關(guān)聯(lián)。一個(gè)世紀(jì)后，我國(guó)科學(xué)家終于發(fā)現(xiàn)了完整的神經(jīng)環(huán)路模型，揭示了神經(jīng)遞質(zhì)五羥色胺調(diào)節(jié)"時(shí)間一致性"的新機(jī)理，動(dòng)物利用這一計(jì)時(shí)機(jī)制來(lái)判斷不同事件之間的因果關(guān)系。該研究有助于理解神經(jīng)疾病導(dǎo)致學(xué)習(xí)記憶障礙的病理機(jī)制，為藥物干預(yù)患者的時(shí)間認(rèn)知障礙提供了新的思路。由此推斷（

）①把握事物本質(zhì)必須把感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)②人們常用不完全歸納推理來(lái)探求事物間的因果聯(lián)系③類比推理可以幫助我們創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題④積極運(yùn)用聚合思維是提高創(chuàng)新思維能力的重要途徑A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．當(dāng)今世界，多重挑戰(zhàn)和危機(jī)交織疊加，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇艱難，發(fā)展鴻溝不斷拉大，冷戰(zhàn)思維陰魂不散。為此，習(xí)近平主席指出，要堅(jiān)守人民至上理念，突出現(xiàn)代化方向的人民性；要秉持獨(dú)立自主原則，探索現(xiàn)代化道路的多樣性；要樹立守正創(chuàng)新意識(shí)，保持現(xiàn)代化進(jìn)程的持續(xù)性；要保持奮發(fā)有為姿態(tài)，確?，F(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定性。這些主張（

）①把握質(zhì)量互變、堅(jiān)持漸進(jìn)性與連續(xù)性的統(tǒng)一②運(yùn)用辯證思維，把握辯證分合，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念③運(yùn)用超前思維、正逆互補(bǔ)、對(duì)未來(lái)反向思考④通過(guò)發(fā)散思維方法尋求解決問(wèn)題的多樣性答案A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．某班圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化”展開探討，甲乙丙丁四位同學(xué)發(fā)表了自己的見(jiàn)解。甲中國(guó)式現(xiàn)代化既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于國(guó)情的中國(guó)特色。乙中國(guó)式現(xiàn)代化不是西方以資本為中心的現(xiàn)代化，而是人類文明新形態(tài)的一面旗幟。丙中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，必須覆蓋全國(guó)各地及14億人口。所以，東部地區(qū)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，中西部地區(qū)也要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。丁“樓上樓下，電燈電話”是過(guò)去國(guó)人向往的現(xiàn)代化標(biāo)志，現(xiàn)在人們普遍認(rèn)識(shí)到中國(guó)式現(xiàn)代化應(yīng)該是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。下列分析正確的是（

）①甲觀點(diǎn)運(yùn)用了聚合思維方法，為中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新思路②乙對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的定義犯了“比喻定義”和“標(biāo)準(zhǔn)不一”的錯(cuò)誤③丙正確運(yùn)用了演繹推理方法，其前提和結(jié)論之間有著必然的聯(lián)系④從丁觀點(diǎn)中可知對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的深刻認(rèn)識(shí)須把握抽象與具體的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系A(chǔ)．①② B．①④ C．②③ D．③④13．在《離騷》中,屈原以“香草美人”自比，他“制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳”，他飲的是“木蘭之墜露”,食的是“秋菊之落英”,充分顯示出自己的高潔清逸、不與世俗同流合污。《離騷》通篇采用比興的象征手法,用奇?zhèn)ス妍惖氖址ü蠢樟瞬憠验煹膬?nèi)心世界,開創(chuàng)了浪漫主義的典范。這啟示我們提高創(chuàng)新思維能力要（

）①運(yùn)用逆向思維的思維方式,遵循原有思路去開創(chuàng)浪漫主義的風(fēng)格②巧妙運(yùn)用遷移的思維方式,將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)作用進(jìn)行移植③靈活運(yùn)用想象的思維方式,對(duì)感知形成的表象進(jìn)行再加工再組合④運(yùn)用發(fā)散思維的思維方式,將多種信息集中起來(lái)以尋求最優(yōu)方案A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．和科學(xué)研究一樣，科幻創(chuàng)作同樣離不開時(shí)代的土壤?？苹眯≌f(shuō)想象的邊界、科幻影視的表現(xiàn)內(nèi)容和制作水平，無(wú)不需要現(xiàn)實(shí)科技條件的支撐。正如導(dǎo)演郭帆所說(shuō)，強(qiáng)盛的國(guó)家才能托舉起強(qiáng)大的科幻產(chǎn)業(yè)，當(dāng)中國(guó)人建立了空間站、實(shí)現(xiàn)了太空漫步，觀眾看到《流浪地球2》里中國(guó)航天員出艙的場(chǎng)景時(shí)，就毫無(wú)違和感。對(duì)此，理解正確的是（

）①科幻創(chuàng)作是在對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)把握的基礎(chǔ)上，構(gòu)想事物發(fā)展的可能趨勢(shì)②科學(xué)幻想需要直面未知的勇氣，對(duì)人類文明乃至人性進(jìn)行前瞻性思考③科幻創(chuàng)作源于人類認(rèn)知的不斷積累，是科技發(fā)展在文化上的必然映射④新技術(shù)不斷為科幻創(chuàng)作提供創(chuàng)作靈感，并改變著人們看待世界的方式A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．設(shè)立河北雄安新區(qū)，是黨中央作出的一項(xiàng)重大歷史性戰(zhàn)略選擇。六年來(lái)，雄安新區(qū)完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，牢牢把握雄安新區(qū)功能定位，以承接北京非首都功能疏解為“牛鼻子”，努力打造新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的全國(guó)樣板。目前，雄安新區(qū)已形成了集中承接區(qū)域、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和支撐疏解區(qū)域、居民居住和服務(wù)支撐區(qū)域三個(gè)層次同步推進(jìn)、融合發(fā)展的開發(fā)建設(shè)態(tài)勢(shì)。雄安新區(qū)建設(shè)啟示我們（

）①堅(jiān)持辯證思維，在整體性與獨(dú)立性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物②堅(jiān)持辯證否定觀，實(shí)現(xiàn)事物發(fā)展的飛躍性和間斷性的統(tǒng)一③超前思維要堅(jiān)持矛盾分析法，提高預(yù)測(cè)推斷的科學(xué)性和準(zhǔn)確性④人們可以根據(jù)國(guó)家發(fā)展需要調(diào)整事物狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④16．2023年2月2日，國(guó)務(wù)院發(fā)批復(fù)同意《新時(shí)代洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》。批復(fù)指出，《規(guī)劃》實(shí)施要以生態(tài)環(huán)境保護(hù)修復(fù)為前提，堅(jiān)持以水定城、以水定地、以水定人、以水定產(chǎn)，著力構(gòu)建和諧人水關(guān)系，把洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成為更加秀美富饒的大湖經(jīng)濟(jì)區(qū)。從科學(xué)思維的角度看，推進(jìn)新時(shí)代洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要（

）①在綜合的指導(dǎo)下運(yùn)用辯證的分析方法，抓住主要矛盾明確建設(shè)重點(diǎn)②運(yùn)用發(fā)散思維以水定城、定地、定人、定產(chǎn)，著力構(gòu)建和諧人水關(guān)系③立足對(duì)洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)生態(tài)環(huán)境的如實(shí)反映，運(yùn)用超前思維進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃④優(yōu)化思維具體到思維抽象的上升過(guò)程，抓住大湖經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展工作的本質(zhì)A．①② B．②③ C．①④ D．③④17．對(duì)文物進(jìn)行數(shù)字化修復(fù)的科研工作者發(fā)現(xiàn)，文物各部位間會(huì)有一些內(nèi)在的、必然的聯(lián)系可循。他們運(yùn)用三維激光掃描文物的完好部分，結(jié)合完好部位的信息，“倒推”或者“預(yù)測(cè)”缺損部位狀態(tài)，再用軟件自動(dòng)化重建出缺損部位。這表明，文物科技工作者（

）①要運(yùn)用完全歸納推理尋找文物各部位之間的規(guī)律性關(guān)系②通過(guò)超前思維理解文物缺損部位的狀態(tài)，為修復(fù)做準(zhǔn)備③正確運(yùn)用反向法求索是對(duì)文物進(jìn)行數(shù)字化修復(fù)的有效方案④根據(jù)形象化想象重新構(gòu)建文物完好部位與缺損部位的聯(lián)系A(chǔ)．①③ B．①④ C．②③ D．②④

易錯(cuò)點(diǎn)16辯證思維與創(chuàng)新思維目錄01易錯(cuò)陷阱（3大陷阱）02舉一反三【易錯(cuò)點(diǎn)提醒1】對(duì)辯證思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【易錯(cuò)點(diǎn)提醒2】對(duì)發(fā)散思維與聚合思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【易錯(cuò)點(diǎn)提醒3】對(duì)超前思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)03易錯(cuò)題通關(guān)易錯(cuò)陷阱1：對(duì)辯證思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【分析】1.不能認(rèn)為辯證思維在整體性與動(dòng)態(tài)性、獨(dú)立性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。點(diǎn)評(píng)：辯證思維在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。2.不能認(rèn)為分離就是在思想中排除那些干擾人們認(rèn)識(shí)的因素。點(diǎn)評(píng)：提純是在思想中排除那些干擾人們認(rèn)識(shí)的因素，提純是抽象思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3.不能認(rèn)為從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，是感性上升為理性，并在理性層次上進(jìn)一步上升的兩個(gè)獨(dú)立階段。點(diǎn)評(píng)：從感性具體到思維抽象，是感性上升到理性認(rèn)識(shí)的階段。從思維抽象到思維具體，是理性認(rèn)識(shí)層次上升的階段。思維過(guò)程的這兩個(gè)階段相互依賴、不可分割。易錯(cuò)陷阱2：對(duì)發(fā)散思維和聚合思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【分析】1.不能認(rèn)為聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)要以此為中心向新奇、獨(dú)特方向想。點(diǎn)評(píng)：聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都要圍繞這個(gè)軸心來(lái)進(jìn)行，從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想2.不能認(rèn)為采取頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行發(fā)散思維時(shí)，在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段時(shí)，應(yīng)該較早地評(píng)判他人的設(shè)想以形成統(tǒng)一意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)：頭腦風(fēng)暴法作為一種集思廣益的群體性發(fā)散技法，會(huì)議的原則是“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”，在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段時(shí)，不宜過(guò)早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生。3.不能認(rèn)為聚合思維沒(méi)有發(fā)散思維的創(chuàng)新功能強(qiáng)。點(diǎn)評(píng)：在思維創(chuàng)新過(guò)程中，聚合思維與發(fā)散思維相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。解決復(fù)雜問(wèn)題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況反復(fù)地發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合。在一定意義上說(shuō)，它們是創(chuàng)新思維的兩翼，不存在誰(shuí)創(chuàng)新功能更強(qiáng)問(wèn)題。易錯(cuò)陷阱3：對(duì)超前思維存在誤區(qū)1．不能認(rèn)為超前思維建立在對(duì)事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開想象。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)教材內(nèi)容，超前思維建立在對(duì)事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。2.不能認(rèn)為超前思維的方法有矛盾分析方法、聯(lián)想的方法和堅(jiān)持辯證否定觀。。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)教材內(nèi)容，超前思維的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重調(diào)查研究。3.不能認(rèn)為超前思維的基本品質(zhì)——“先知先覺(jué)”。。點(diǎn)評(píng)：善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)。“先知先覺(jué)”是超前思維的表現(xiàn)。。易錯(cuò)陷阱1：對(duì)辯證思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【例1】（2022·全國(guó)·高三專題練習(xí)）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來(lái)，植物博物畫的創(chuàng)作（

）A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別B．是在思維具體中復(fù)制了植物直觀的整體表象C．通過(guò)超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長(zhǎng)過(guò)程D．體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一【答案】D【詳解】A：逆向思維是反向求索，是與原來(lái)的思路相反的思路，材料沒(méi)有體現(xiàn)，A不符合題意。B：思維具體是在理性認(rèn)識(shí)的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識(shí)，感性具體是對(duì)事物的直觀的整體表象，B說(shuō)法錯(cuò)誤。C：超前思維是判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)，材料沒(méi)有體現(xiàn)，C不符合題意。D：畫好一幅植物博物畫，需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察，運(yùn)用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來(lái)，運(yùn)用抽象思維抽象和概括事物的本質(zhì)和規(guī)律，D符合題意。故本題選D。【變式1-1】（2022·全國(guó)·高三專題練習(xí)）漫畫《距離》反映了新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對(duì)戴口罩的態(tài)度，圖中多數(shù)人的思維（

）A．體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性B．體現(xiàn)了超前思維的不確定性C．屬于多角度思考的發(fā)散思維D．是“得中”而處之的適度思維【答案】A【詳解】A：事物隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化，新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對(duì)戴口罩的態(tài)度，體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性，A觀點(diǎn)符合題意。B：超前思維的不確定性是指超前思維指向未來(lái)，但未來(lái)并不是現(xiàn)實(shí)的單向直線的延伸，存在多向變化的可能性，B觀點(diǎn)不符合題意。C：發(fā)散思維是根據(jù)已知的事情信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式，C觀點(diǎn)不符合題意。D：適度思維是指把握適度原則，不犯極端化的錯(cuò)誤，D觀點(diǎn)不符合題意。故本題選A。【變式1-2】（2022·山東·統(tǒng)考高考真題）習(xí)近平深刻總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)人民民主的性質(zhì)、內(nèi)涵、目的、特色、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深邃思考和系統(tǒng)闡釋，創(chuàng)造性地提出了全過(guò)程人民民主的重大理念，明確民主是要用來(lái)解決人民需要解決的問(wèn)題的。材料體現(xiàn)了（

）①感性認(rèn)識(shí)以理性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)和指導(dǎo)②理性認(rèn)識(shí)是對(duì)感性認(rèn)識(shí)的概括和提煉③從思維具體到思維抽象的認(rèn)識(shí)過(guò)程④感性認(rèn)識(shí)是達(dá)到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)階段A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：理性認(rèn)識(shí)以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，故①錯(cuò)誤。②④：習(xí)近平通過(guò)對(duì)中國(guó)特色民主政治實(shí)踐的總結(jié)和對(duì)人民民主的思考，提出了全過(guò)程人民民主的重大理念，說(shuō)明了理性認(rèn)識(shí)是對(duì)感性認(rèn)識(shí)的概括和提煉，感性認(rèn)識(shí)是達(dá)到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)階段，故②④符合題意。③：選項(xiàng)本身的表述有誤，不能從思維具體到思維抽象，只能從思維抽象到思維具體，排除③。故本題選C。【變式1-3】（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）2003年，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志在廣泛深入調(diào)查研究基礎(chǔ)上，作出了實(shí)施“千村示范、萬(wàn)村整治”工程（“千萬(wàn)工程”）的戰(zhàn)略決策，在浙江近4萬(wàn)個(gè)村莊中選擇1萬(wàn)個(gè)左右的行政村進(jìn)行全面整治，把其中1000個(gè)左右的中心村建設(shè)成全面小康示范村，并以此為龍頭，深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。20年來(lái)，浙江持之以恒實(shí)施“千萬(wàn)工程”，從“千村示范、萬(wàn)村整治”到“千村精品、萬(wàn)村美麗”再到“千村未來(lái)、萬(wàn)村共富”，造就了萬(wàn)千美麗鄉(xiāng)村。“千萬(wàn)工程”建設(shè)中蘊(yùn)含的辯證思維是（

）①運(yùn)用定量分析和定性分析方法認(rèn)識(shí)研究對(duì)象

②堅(jiān)持漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一③在綜合的基礎(chǔ)上對(duì)考察對(duì)象的各要素進(jìn)行分析

④在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了從思維具體到思維抽象的升華A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】①：定性分析是確定研究對(duì)象是否具有某種性質(zhì)或某種成分的分析，主要解決“有沒(méi)有”“是不是”的問(wèn)題，定量分析是確定研究對(duì)象在某個(gè)方面的量“有多少”的分析。在浙江近4萬(wàn)個(gè)村莊中選擇1萬(wàn)個(gè)左右的行政村進(jìn)行全面整治，把其中1000個(gè)左右的中心村建設(shè)成全面小康示范村，并以此為龍頭，深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，采用了定量分析和定性分析法，①正確。②：事物發(fā)展過(guò)程中的連續(xù)性是指事物只是在量上發(fā)生了變化，是事物發(fā)展中的漸進(jìn)性過(guò)程。間斷性是指事物在質(zhì)上發(fā)生了變化，是漸進(jìn)性過(guò)程中的中斷。從“千村示范、萬(wàn)村整治”到“千村精品、萬(wàn)村美麗”再到“千村未來(lái)、萬(wàn)村共富”，堅(jiān)持了漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一，②正確。③：要在分析的基礎(chǔ)上綜合，在綜合指導(dǎo)下進(jìn)行分析，③錯(cuò)誤。④：從思維抽象上升為思維具體是認(rèn)識(shí)的升華過(guò)程，④錯(cuò)誤。故本題選A。易錯(cuò)陷阱2：對(duì)發(fā)散思維與聚合思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【例2】（2024·浙江·模擬預(yù)測(cè)）天氣炎熱時(shí)，有人發(fā)明了帶微型電扇的太陽(yáng)帽；為了方便出行，人們發(fā)明了印有火車時(shí)刻表的一次性紙杯。這是發(fā)散思維在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。發(fā)散思維（

）①具有從某一問(wèn)題出發(fā)，思考有什么新途徑可以解決問(wèn)題的特點(diǎn)②把相關(guān)信息集中起來(lái)尋找聯(lián)系，以尋求解決問(wèn)題的最優(yōu)方案③具有從不同角度、側(cè)面甚至某些不合常規(guī)的方面思考問(wèn)題的特點(diǎn)④具有“先知先覺(jué)”的特點(diǎn)，是站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識(shí)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：發(fā)散思維具有從某一問(wèn)題出發(fā)，思考有什么新途徑可以解決問(wèn)題的特點(diǎn)和從不同角度、側(cè)面甚至某些不合常規(guī)的方面思考問(wèn)題的特點(diǎn)，①③正確。②：聚合思維把相關(guān)信息集中起來(lái)尋找聯(lián)系，以尋求解決問(wèn)題的最優(yōu)方案，②排除。④：超前思維具有“先知先覺(jué)”的特點(diǎn)，是站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識(shí)，④排除。故本題選B。【變式2-1】6．（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）傳統(tǒng)的飛地模式是由經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)飛入相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，形成飛出地“資本+技術(shù)優(yōu)勢(shì)”與飛入地“土地+勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)”的結(jié)合。在科創(chuàng)飛地模式下，變“引進(jìn)來(lái)”為“飛出去”，飛入地政府主動(dòng)出擊，將招商的觸角直接伸到經(jīng)濟(jì)更為發(fā)達(dá)的飛出地，實(shí)現(xiàn)飛出地資源、政策與飛入地技術(shù)、人才的有機(jī)融合。科創(chuàng)飛地（

）①運(yùn)用逆向思維實(shí)現(xiàn)了飛入地和飛出地之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)②運(yùn)用發(fā)散思維解決傳統(tǒng)飛地模式在發(fā)展中遇到的新問(wèn)題③通過(guò)對(duì)有關(guān)事物存在狀態(tài)的轉(zhuǎn)換性思考達(dá)到創(chuàng)新目的④通過(guò)正逆互補(bǔ)避免了“引進(jìn)來(lái)”與“飛出去”中的思維僵化A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：打造科創(chuàng)飛地，變“引進(jìn)來(lái)”為“飛出去”，運(yùn)用了逆向思維，實(shí)現(xiàn)了飛入地和飛出地間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將二者的存在狀態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新的目的，①③正確。②④：材料未涉及發(fā)散思維和正逆互補(bǔ)，②④排除。故選B項(xiàng)。【變式2-2】（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）2023年7月29日，榕江（三寶侗寨）和美鄉(xiāng)村足球超級(jí)聯(lián)賽（簡(jiǎn)稱“村超”）落下帷幕。榕江縣表示，要將“村超”賽事融入全縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞“村超”開發(fā)周邊一日游、縣域游、省州深度游，著力打造集山地體育、民族運(yùn)動(dòng)、美食餐飲、戶外休閑、度假養(yǎng)生、民俗體驗(yàn)于一體的文體旅特色路線。當(dāng)?shù)貙ⅰ按宄辟愂氯谌肴h旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃是（

）①運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞“村超”開發(fā)出多樣的文體旅項(xiàng)目②運(yùn)用聯(lián)想思維，對(duì)與“村超”不相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行聯(lián)結(jié)開發(fā)③運(yùn)用逆向思維，對(duì)既有產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃作反向思考④運(yùn)用聚合思維，打造集多項(xiàng)目于一體的文體旅特色路線A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①：當(dāng)?shù)貙ⅰ按宄辟愂氯谌肴h旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞“村超”從不同的角度、不同的方向思考，開發(fā)出多樣的文體旅項(xiàng)目，①符合題意。④：當(dāng)?shù)卮蛟旒囗?xiàng)目于一體的文體旅特色路線，是運(yùn)用聚合思維進(jìn)行開發(fā)，④符合題意。②：聯(lián)想思維是事物之間普遍聯(lián)系的體現(xiàn)，往往是將相關(guān)的事物進(jìn)行聯(lián)結(jié)，②錯(cuò)誤。③：材料強(qiáng)調(diào)運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維，將“村超”賽事融入全縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，未涉及運(yùn)用逆向思維，③排除。故本題選B?！咀兪?-3】（2023上·浙江紹興·高三統(tǒng)考階段練習(xí)）剪紙不僅能作為“非遺”存在，也能向全世界傳播漢文字，中南民族大學(xué)何紅一教授將漢字融入進(jìn)剪紙，設(shè)計(jì)出百龍圖和百鳳圖，將龍和鳳的一百種漢字寫法，分別集于一個(gè)作品中，既體現(xiàn)了剪紙藝術(shù)的美，又傳播了博大精深的漢字，用文化傳播文化的方法（

）①創(chuàng)新推理的過(guò)程，步驟具有跨越性②突破常規(guī)看問(wèn)題，思路具有多路性③借助了逆向思維，轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)的視角④運(yùn)用了聯(lián)想思維，發(fā)揮遷移的作用A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性，但材料并不涉及“推理的過(guò)程”，①不符合題意。②：“將漢字融入進(jìn)剪紙，設(shè)計(jì)出百龍圖和百鳳圖，將龍和鳳的一百種漢字寫法，分別集于一個(gè)作品中”，說(shuō)明運(yùn)用創(chuàng)新思維，突破常規(guī)看問(wèn)題，思路具有多路性，②符合題意。③：逆向思維是人們從過(guò)去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的，材料并不涉及“逆向思維”，③不符合題意。④：“剪紙不僅能作為‘非遺’存在，也能向全世界傳播漢文字”，運(yùn)用了聯(lián)想思維，發(fā)揮遷移的作用，④符合題意。故本題選D。易錯(cuò)陷阱3：對(duì)超前思維存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)【例3】（2022·全國(guó)·高三專題練習(xí)）糖是人類必需的能量來(lái)源，但長(zhǎng)期過(guò)量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問(wèn)題。人們?yōu)榱俗非蠼】担谕ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”。由于人對(duì)甜味本能的熱愛(ài)，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生。由此可知（

）①代糖與糖無(wú)差別的同一使人們對(duì)甜味的需要得以滿足②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對(duì)甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對(duì)甜味的熱愛(ài)與“減糖”需求共同作用的結(jié)果④代糖的產(chǎn)生是運(yùn)用超前意識(shí)對(duì)糖過(guò)量攝入問(wèn)題的解決A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：代糖是一種甜味劑，不會(huì)產(chǎn)生糖的長(zhǎng)期過(guò)量攝入問(wèn)題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。②③：由于人對(duì)甜味本能的熱愛(ài)，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生，這是對(duì)甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產(chǎn)生是對(duì)甜味的熱愛(ài)與“減糖”需求共同作用的結(jié)果，②③入選。④：糖長(zhǎng)期過(guò)量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問(wèn)題。人們?yōu)榱俗非蠼】担谕ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關(guān)問(wèn)題后，再研究的代糖，因而沒(méi)有體現(xiàn)超前意識(shí)，④不選。故本題選C。【變式3-1】（2022·北京·高考真題）北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)。2017年9月，北京冬奧組委就在總體策劃部單獨(dú)設(shè)立遺產(chǎn)管理處。此后，遺產(chǎn)協(xié)調(diào)工作委員會(huì)成立，遺產(chǎn)戰(zhàn)略計(jì)劃發(fā)布，第一份遺產(chǎn)報(bào)告發(fā)布……。遺產(chǎn)理念始終貫穿于北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的籌辦過(guò)程。下列選項(xiàng)正確的是（

）①只有實(shí)踐才可以把遺產(chǎn)理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在②利用超前思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產(chǎn)的利用③遺產(chǎn)理念和遺產(chǎn)利用既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個(gè)性的統(tǒng)一④應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，讓冬奧籌辦全過(guò)程都服從和服務(wù)于冬奧遺產(chǎn)的利用A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①②：北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)，這表明利用超前思維，可以合理的利用冬奧遺產(chǎn)，同時(shí)遺產(chǎn)理念的實(shí)現(xiàn)，需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐，①②入選。③：遺產(chǎn)的利用，是在遺產(chǎn)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者是理論與實(shí)踐的關(guān)系，不是共性與個(gè)性的統(tǒng)一，③不選。④：應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，冬奧遺產(chǎn)的利用是冬奧會(huì)籌辦的組成部分，要服從和服務(wù)于冬奧會(huì)的大局，④不選。故本題選A。【變式3-2】（2022·山東·統(tǒng)考高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會(huì)為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委（

）①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)②堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢(shì)，①說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。②④：相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說(shuō)明北京冬奧組委堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾；同時(shí)遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系，②④符合題意。③：發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射，而不是進(jìn)行思維的收斂和集中，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C?！咀兪?-3】（2023·海南·模擬預(yù)測(cè)）2022年6月1日,國(guó)家發(fā)改委網(wǎng)站發(fā)布《氣象高質(zhì)量發(fā)展綱要(2022-2035年)》,對(duì)推進(jìn)氣象高質(zhì)量發(fā)展工作進(jìn)行全面部署,提出要努力構(gòu)建科技領(lǐng)先、監(jiān)測(cè)精密、預(yù)報(bào)精準(zhǔn)、服務(wù)精細(xì)、人民滿意的現(xiàn)代氣象體系,充分發(fā)揮氣象防災(zāi)減災(zāi)第一道防線作用。下列對(duì)此理解正確的是（

）①只有建立了現(xiàn)代化的氣象體系才能減少災(zāi)害的發(fā)生②未雨綢繆,防患于未然,能滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要③運(yùn)用超前思維進(jìn)行規(guī)劃,能為平安中國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐④我國(guó)能夠精準(zhǔn)預(yù)測(cè)出災(zāi)害的發(fā)生,從而更好保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：建立現(xiàn)代化的氣象體系并非減少災(zāi)害的發(fā)生的必要條件，①排除。④：監(jiān)測(cè)精密、預(yù)報(bào)精準(zhǔn)、服務(wù)精細(xì)是努力的目標(biāo)，我國(guó)目前尚不能完全精準(zhǔn)預(yù)測(cè)出災(zāi)害的發(fā)生，④錯(cuò)誤。②③：努力構(gòu)建科技領(lǐng)先、監(jiān)測(cè)精密、預(yù)報(bào)精準(zhǔn)、服務(wù)精細(xì)、人民滿意的現(xiàn)代氣象體系，是為了能夠更加精準(zhǔn)地預(yù)測(cè)氣象災(zāi)害，提高超前思維預(yù)測(cè)推斷的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，防患于未然，從而保障有序生產(chǎn)生活，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，建設(shè)平安中國(guó)，②③正確。故本題選C。1．屹立于青島前海一線6000年之久的“石老人”，在2022年的一個(gè)雷雨之夜發(fā)生坍塌?！笆先恕笔且蛔?7米高的石柱，因形態(tài)酷似一名老人坐在海中而得名，并被賦予老父親執(zhí)著守望女兒的凄美傳說(shuō)。其實(shí)，它是一種海岸侵蝕地貌，歷經(jīng)千萬(wàn)年風(fēng)雨海浪“雕琢”而形成，此次坍塌也是因常年風(fēng)化、海水侵蝕所致。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①傳說(shuō)讓石頭成為“有故事”老人，“石老人”源于人們充滿想象的頭腦②把海蝕的石柱神話為“石老人”，屬于通過(guò)想象來(lái)表達(dá)情感的形象思維③“石老人”在人們的不舍中“坍塌”，說(shuō)明變化是亙古不變的自然法則④千萬(wàn)年“雕琢”一朝斷裂，證明事物發(fā)展變化是間斷性和飛躍性的統(tǒng)一A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映，“石老人”源于現(xiàn)實(shí)中石柱和老人的形象，不是源于人們充滿想象的頭腦，①錯(cuò)誤。②：“石老人”因形態(tài)酷似一名老人坐在海中而得名，并被賦予老父親執(zhí)著守望女兒的凄美傳說(shuō)，把海蝕的石柱神話為“石老人”，屬于通過(guò)想象來(lái)表達(dá)情感的形象思維，②符合題意。③：“石老人”是一種海岸侵蝕地貌，歷經(jīng)千萬(wàn)年風(fēng)雨海浪“雕琢”而形成，此次坍塌也是因常年風(fēng)化、海水侵蝕所致，“石老人”在人們的不舍中“坍塌”，說(shuō)明變化是亙古不變的自然法則，③符合題意。④：千萬(wàn)年“雕琢”一朝斷裂，證明事物發(fā)展變化是漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一、連續(xù)性和間斷性的統(tǒng)一，④錯(cuò)誤。故本題選C。2．2023年4月23日是世界讀書日。如何讓閱讀抵達(dá)更廣闊人群？深圳依托總分館體系搭建，推進(jìn)公共圖書館與中小學(xué)圖書館共建共享；浙江以鄰里圖書館建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合地域文化特色，激活公共閱讀服務(wù)微循環(huán)；北京通過(guò)改造老舊廠房，利用騰退空間、交通樞紐等場(chǎng)地融合賦能，建成眾多新型公共文化設(shè)施……各地構(gòu)建閱讀便捷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的舉措體現(xiàn)了（）①辯證分合，使用功能綜合法，建設(shè)公共閱讀空間②質(zhì)量互變，堅(jiān)持適度原則，實(shí)現(xiàn)閱讀資源全覆蓋③思維抽象，排除干擾因素，創(chuàng)造文化管理新方式④矛盾觀點(diǎn)，因地制宜，推動(dòng)文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①：從深圳依托總分館體系搭建，推進(jìn)公共圖書館與中小學(xué)圖書館共建共享，到浙江以鄰里圖書館建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合地域文化特色，激活公共閱讀服務(wù)微循環(huán)等，說(shuō)明各地構(gòu)建閱讀便捷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的舉措堅(jiān)持了辯證分合，使用功能綜合法，從整體上把握具體研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律，建設(shè)公共閱讀空間，①符合題意。②：材料不涉及質(zhì)量互變與堅(jiān)持適度原則，②不符合題意。③：材料不涉及思維抽象，也不涉及排除干擾因素，③不符合題意。④：浙江以鄰里圖書館建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合地域文化特色，激活公共閱讀服務(wù)微循環(huán)；北京通過(guò)改造老舊廠房，利用騰退空間、交通樞紐等場(chǎng)地融合賦能，建成眾多新型公共文化設(shè)施，這體現(xiàn)了堅(jiān)持矛盾特殊性，具體問(wèn)題具體分析，因地制宜，推動(dòng)文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，④符合題意。故本題選B。3．江蘇省儀征市陳集鎮(zhèn)沙集村開展豬-沼-林（茶）生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式，發(fā)展母豬養(yǎng)殖基地150畝，種植苗木、水果、蔬菜等2000畝，利用畜禽糞污資源生產(chǎn)有機(jī)肥、沼氣，有機(jī)肥灌溉林木，沼氣發(fā)電滿足日常生活，形成種養(yǎng)結(jié)合的綠色生態(tài)循環(huán)利用模式。該村的環(huán)境更好了，農(nóng)民的腰包也更鼓了。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（

）①堅(jiān)持了辯證思維，把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系②運(yùn)用聯(lián)想思維，展開想象，找到畜禽糞污的多種功用③運(yùn)用了逆向思維，為農(nóng)民致富開辟了新途徑④運(yùn)用了分析綜合相結(jié)合的方法，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)平衡、生態(tài)共生的目標(biāo)A．①④ B．①② C．②③ D．③④【答案】A【詳解】①：該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式形成種養(yǎng)結(jié)合的綠色生態(tài)循環(huán)利用模式，種養(yǎng)結(jié)合體現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一，堅(jiān)持了辯證思維，把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，①符合題意。②：說(shuō)法有誤，找到畜禽糞污的多種功用，體現(xiàn)了發(fā)散思維，②排除。③：題干沒(méi)有運(yùn)用逆向思維，③排除。④：該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式形成種養(yǎng)結(jié)合的綠色生態(tài)循環(huán)利用模式，運(yùn)用了分析綜合相結(jié)合的方法，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)平衡、生態(tài)共生的目標(biāo)，④符合題意。故本題選A。4．習(xí)近平總書記指出，就業(yè)是最大的民生工程，是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障，必須抓緊抓實(shí)抓好。政府工作報(bào)告提出今年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)中，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1200萬(wàn)人左右，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率5.5%左右?；厥孜迥?，我國(guó)強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策導(dǎo)向，把穩(wěn)就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)。城鎮(zhèn)新增就業(yè)年均1270多萬(wàn)人，在14億多人口的大國(guó)實(shí)現(xiàn)了比較充分的就業(yè)。堅(jiān)持以質(zhì)取勝，以量變的積累實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，這正是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。以上論斷體現(xiàn)的辯證思維道理是(

)①做好量的積累，才能實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展②經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要突出辯證思維的整體性，也要看到局部的獨(dú)立性③綜合是分析的基礎(chǔ)，分析是綜合的先導(dǎo)，制定發(fā)展目標(biāo)要既見(jiàn)“樹木”又見(jiàn)“森林”④要善于將事物的變化控制在度的范圍內(nèi)，堅(jiān)持適度原則A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】①：經(jīng)濟(jì)發(fā)展是質(zhì)和量的有機(jī)統(tǒng)一。題干中的“堅(jiān)持以質(zhì)取勝，以量變的積累實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，這正是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求”，表明做好量的積累，才能實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，①符合題意。②：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，涉及就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、分配等方方面面，其中，就業(yè)是最大的民生工程，是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障，這要求謀劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要突出辯證思維的整體性，也要看到就業(yè)這一局部的獨(dú)立性，②符合題意。③：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，③表述錯(cuò)誤。④：將事物的變化控制在度的范圍內(nèi)的目的是保持我們所需要的事物特定的質(zhì)，而題干強(qiáng)調(diào)就業(yè)要以質(zhì)取勝，以量變的積累實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，④不合題意。故本題選A。5．“盛湯時(shí)怎么去除表面浮著的油膩，讓湯更加美味又健康呢？”一小學(xué)生以漏斗為原型設(shè)計(jì)出“家用集油勺”，將倒置的漏斗扣于油面收集浮油，下壓時(shí)浮油便可從“漏斗”的頂部分離出來(lái)，在漏斗外層加上圍欄，就把分離出來(lái)的油有效地收集起來(lái)了。該集油勺的設(shè)計(jì)（

）①發(fā)揮了思維正逆互補(bǔ)作用，從生活中尋找設(shè)計(jì)靈感②綜合運(yùn)用發(fā)散與聚合思維，多方調(diào)查尋求最優(yōu)方案③利用了辯證思維，通過(guò)實(shí)驗(yàn)將認(rèn)識(shí)上升到思維抽象④運(yùn)用了聯(lián)想思維，把漏斗功能遷移到集油勺設(shè)計(jì)中A．①③ B．①④ C．②④ D．②③【答案】B【詳解】①：材料中學(xué)生想到將漏斗倒置扣于油面收集浮油，正是發(fā)揮了思維的正逆互補(bǔ)作用，是從生活中尋找設(shè)計(jì)靈感的表現(xiàn)，①正確。②：發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射；聚合思維是從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中；材料中沒(méi)有涉及到發(fā)散與聚合思維，也沒(méi)有體現(xiàn)調(diào)查，②不符合題意。③：辯證思維，是指用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)和核心是運(yùn)用矛盾分析方析法，材料里主要體現(xiàn)的是逆向與聯(lián)想思維，而不是辯證思維，③錯(cuò)誤。④：聯(lián)想思維就是將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)，材料中，學(xué)生以漏斗為原型，把漏斗功能遷移到集油勺設(shè)計(jì)中，正是運(yùn)用聯(lián)想思維的表現(xiàn)，④正確。故本題選B。6．G省在推動(dòng)海洋漁業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程中，重視抓種業(yè)攻堅(jiān)，把漁業(yè)良種價(jià)格降下來(lái)；抓裝備技術(shù)升級(jí)，搞深水網(wǎng)箱，發(fā)展深海養(yǎng)殖；抓全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，精深加工，通過(guò)預(yù)制菜等解決海產(chǎn)品儲(chǔ)藏運(yùn)輸難題……重視對(duì)扎根于海岸潮間帶的紅樹林的保護(hù)，既可防風(fēng)消浪，又能凈化海水，還為魚蝦鳥類提供棲息之所。G省的重要經(jīng)驗(yàn)是（

）①發(fā)揮思維的能動(dòng)性，堅(jiān)持海洋開發(fā)與保護(hù)的辯證統(tǒng)一②運(yùn)用科學(xué)思維，對(duì)該省的發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷③堅(jiān)持辯證思維，在整體性與動(dòng)態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)發(fā)展④重視創(chuàng)新思維，在單向性與多向性思維的有機(jī)結(jié)合中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①：G省推動(dòng)海洋漁業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，既重視抓種業(yè)攻堅(jiān)、裝備技術(shù)升級(jí)、全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，又重視對(duì)扎根于海岸潮間帶的紅樹林的保護(hù)，體現(xiàn)了發(fā)揮思維的能動(dòng)性，堅(jiān)持海洋開發(fā)與保護(hù)的辯證統(tǒng)一，①正確。②：G省堅(jiān)持海洋開發(fā)與保護(hù)，運(yùn)用科學(xué)思維，對(duì)該省的發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷，②正確。③：辯證思維堅(jiān)持在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物，③說(shuō)法錯(cuò)誤。④：創(chuàng)新思維的特征為創(chuàng)新思維的思路具有多向性、創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性、創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性，創(chuàng)新思維的思路具有多向性是指面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題有不同的解決辦法，材料未體現(xiàn)單向性與多向性思維的有機(jī)結(jié)合，④不符合題意。故本題選A。7．《自然》雜志發(fā)表了我國(guó)某科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的重大發(fā)現(xiàn)：“恒星初始質(zhì)量分布規(guī)律”會(huì)隨著恒星金屬元素含量和年齡發(fā)生顯著變化。研究過(guò)程中，該科學(xué)家團(tuán)隊(duì)挑選出9萬(wàn)顆恒星樣本，通過(guò)最直觀的恒星計(jì)數(shù)法，對(duì)具有不同金屬元素含量和年齡的恒星進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，獲取了恒星初始質(zhì)量函數(shù)，解決了天文屆存在了30年的爭(zhēng)議。這一研究過(guò)程反映了（

）①我國(guó)科學(xué)家善于運(yùn)用逆向思維解決問(wèn)題②類比推理的根據(jù)越多，結(jié)論的可靠性越高③認(rèn)識(shí)從感性具體到思維抽象到思維具體的歷程④正是因?yàn)橛袧u進(jìn)性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】③：研究過(guò)程中，該科學(xué)家團(tuán)隊(duì)挑選出9萬(wàn)顆恒星樣本，通過(guò)最直觀的恒星計(jì)數(shù)法，獲取了恒星初始質(zhì)量函數(shù)，解決了天文屆存在了30年的爭(zhēng)議，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)從感性具體到思維抽象再到思維具體的歷程，③符合題意。④：“恒星初始質(zhì)量分布規(guī)律”會(huì)隨著恒星金屬元素含量和年齡發(fā)生顯著變化，科學(xué)家團(tuán)隊(duì)通過(guò)大量恒星樣本的研究獲得了恒星初始質(zhì)量函數(shù)，體現(xiàn)了量變到一定程度引起質(zhì)變，④符合題意。①：材料中科學(xué)家沒(méi)有運(yùn)用逆向思維解決問(wèn)題，①不符合題意。②：類比推理的依據(jù)越多越好，但是，要使結(jié)論可靠性越高，還需要作為類比推理依據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推行屬性之間的相關(guān)程度越高；前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論屬性相互排斥的屬性等，而且材料中并沒(méi)有體現(xiàn)類比推理，②不選。故本題選D。8．作為傷口敷料，水凝膠最初僅起到物理隔離保護(hù)和創(chuàng)造濕潤(rùn)環(huán)境的作用。江南大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)受海洋生物貽貝在潮濕環(huán)境下超強(qiáng)黏附性的啟發(fā)，將季銨鹽殼聚糖、多巴胺、槲皮素等成分有機(jī)結(jié)合在一起，構(gòu)建了一種具有黏附性、自修復(fù)、抗氧化、抗菌等多種優(yōu)異功能的復(fù)合水凝膠敷料。這得益于（

）①利用想象這一思維聯(lián)結(jié)方式，填補(bǔ)空白②運(yùn)用模擬這一類比推理方法，開啟思路③采取借用這一發(fā)散思維手段，尋找可能④妙用反轉(zhuǎn)這一逆向思維方法，創(chuàng)新成果A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：想象是思維暢想方式，思維聯(lián)結(jié)方式是遷移，①表述錯(cuò)誤。②：江南大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)受海洋生物貽貝在潮濕環(huán)境下超強(qiáng)黏附性的啟發(fā)，運(yùn)用模擬這一類比推理方法，開啟思路，②符合題意。③：江南大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)受海洋生物貽貝在潮濕環(huán)境下超強(qiáng)黏附性的啟發(fā)，構(gòu)建了一種具有黏附性、自修復(fù)、抗氧化、抗菌等多種優(yōu)異功能的復(fù)合水凝膠敷料，采取借用這一發(fā)散思維手段，尋找可能，③符合題意。④：題干沒(méi)有體現(xiàn)逆向思維方法，④排除。故本題選C。9．為推進(jìn)垃圾分類，某市高中生仿照旋轉(zhuǎn)堅(jiān)果盒的外觀，借用該市市花白玉蘭的形象，發(fā)明了可旋轉(zhuǎn)的智能垃圾桶。有人走近時(shí)，垃圾桶會(huì)自動(dòng)感應(yīng)，并以花瓣的形式旋轉(zhuǎn)成四個(gè)獨(dú)立的格子，供分類投放。該垃圾桶的設(shè)計(jì)（

）①運(yùn)用科學(xué)思維方法，對(duì)原垃圾桶功能的認(rèn)識(shí)作反向思考②運(yùn)用了聯(lián)想思維，把白玉蘭的形象遷移到垃圾桶造型中③充分運(yùn)用了形式邏輯思維方式，從生活中尋找設(shè)計(jì)靈感④利用了辯證否定，對(duì)原垃圾桶的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了否定和肯定A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：新發(fā)明的智能垃圾桶的主要功能仍然是裝垃圾，并未對(duì)原垃圾桶功能的認(rèn)識(shí)作反向思考，①不合題意。②：借用白玉蘭的形象發(fā)明可旋轉(zhuǎn)的智能垃圾桶，運(yùn)用了聯(lián)想思維遷移的方法，將白玉蘭的形象遷移到垃圾桶造型中，②符合題意。③：形式邏輯思維的基本要素是概念、判斷和推理，新發(fā)明的智能垃圾桶體現(xiàn)了創(chuàng)新思維中的聯(lián)想思維，與形式邏輯思維方式無(wú)關(guān)，③不合題意。④：像白玉蘭花一樣可旋轉(zhuǎn)的智能垃圾桶，而且可以分類投放，是對(duì)原垃圾桶結(jié)構(gòu)的辯證否定，④符合題意。故本題選D。10．一個(gè)世紀(jì)前，俄國(guó)科學(xué)家巴甫洛夫首次發(fā)現(xiàn)難以解釋的“時(shí)間一致性”現(xiàn)象：只有當(dāng)鈴聲和食物同時(shí)出現(xiàn)，狗才學(xué)會(huì)二者之間的關(guān)聯(lián)。一個(gè)世紀(jì)后，我國(guó)科學(xué)家終于發(fā)現(xiàn)了完整的神經(jīng)環(huán)路模型，揭示了神經(jīng)遞質(zhì)五羥色胺調(diào)節(jié)"時(shí)間一致性"的新機(jī)理，動(dòng)物利用這一計(jì)時(shí)機(jī)制來(lái)判斷不同事件之間的因果關(guān)系。該研究有助于理解神經(jīng)疾病導(dǎo)致學(xué)習(xí)記憶障礙的病理機(jī)制，為藥物干預(yù)患者的時(shí)間認(rèn)知障礙提供了新的思路。由此推斷（

）①把握事物本質(zhì)必須把感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)②人們常用不完全歸納推理來(lái)探求事物間的因果聯(lián)系③類比推理可以幫助我們創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題④積極運(yùn)用聚合思維是提高創(chuàng)新思維能力的重要途徑A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：巴甫洛夫的研究屬于感性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了完整的神經(jīng)環(huán)路模型屬于理性認(rèn)識(shí)，成功揭示了神經(jīng)遞質(zhì)五羥色胺調(diào)節(jié)"時(shí)間一致性"的新機(jī)理，①正確。②：為提高不完全歸納推理的可靠程度，需要探求事物間的因果聯(lián)系，且材料未體現(xiàn)歸納推理，②錯(cuò)誤。③：由對(duì)動(dòng)物的研究來(lái)理解神經(jīng)疾病導(dǎo)致學(xué)習(xí)記憶障礙的病理機(jī)制，為藥物干預(yù)患者的時(shí)間認(rèn)知障礙提供了新的思路，運(yùn)用到了類比推理，③正確。④：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，材料沒(méi)有體現(xiàn)，④不符合題意。故本題選B。11．當(dāng)今世界，多重挑戰(zhàn)和危機(jī)交織疊加，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇艱難，發(fā)展鴻溝不斷拉大，冷戰(zhàn)思維陰魂不散。為此，習(xí)近平主席指出，要堅(jiān)守人民至上理念，突出現(xiàn)代化方向的人民性；要秉持獨(dú)立自主原則，探索現(xiàn)代化道路的多樣性；要樹立守正創(chuàng)新意識(shí)，保持現(xiàn)代化進(jìn)程的持續(xù)性；要保持奮發(fā)有為姿態(tài)，確?，F(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定性。這些主張（

）①把握質(zhì)量互變、堅(jiān)持漸進(jìn)性與連續(xù)性的統(tǒng)一②運(yùn)用辯證思維，把握辯證分合，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念③運(yùn)用超前思維、正逆互補(bǔ)、對(duì)未來(lái)反向思考④通過(guò)發(fā)散思維方法尋求解決問(wèn)題的多樣性答案A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：堅(jiān)持漸進(jìn)性與連續(xù)性都是強(qiáng)調(diào)量變，沒(méi)法統(tǒng)一，要堅(jiān)持漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一，①排除。②④：要堅(jiān)守人民至上理念，突出現(xiàn)代化方向的人民性；要秉持獨(dú)立自主原則，探索現(xiàn)代化道路的多樣性；要樹立守正創(chuàng)新意識(shí)，保持現(xiàn)代化進(jìn)程的持續(xù)性；要保持奮發(fā)有為姿態(tài)，確?，F(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定性。這些主張通過(guò)發(fā)散思維方法尋求解決問(wèn)題的多樣性答案，運(yùn)用辯證思維，把握辯證分合，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，②④正確。③：材料不涉及正逆互補(bǔ)，也不涉及對(duì)未來(lái)反向思考，③排除。故本題選C。12．某班圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化”展開探討，甲乙丙丁四位同學(xué)發(fā)表了自己的見(jiàn)解。甲中國(guó)式現(xiàn)代化既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于國(guó)情的中國(guó)特色。乙中國(guó)式現(xiàn)代化不是西方以資本為中心的現(xiàn)代化，而是人類文明新形態(tài)的一面旗幟。丙中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，必須覆蓋全國(guó)各地及14億人口。所以，東部地區(qū)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，中西部地區(qū)也要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。丁“樓上樓下，電燈電話”是過(guò)去國(guó)人向往的現(xiàn)代化標(biāo)志，現(xiàn)在人們普遍認(rèn)識(shí)到中國(guó)式現(xiàn)代化應(yīng)該是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。下列分析正確的是（

）①甲觀點(diǎn)運(yùn)用了聚合思維方法，為中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新思路②乙對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的定義犯了“比喻定義”和“標(biāo)準(zhǔn)不一”的錯(cuò)誤③丙正確運(yùn)用了演繹推理方法，其前提和結(jié)論之間有著必然的聯(lián)系④從丁觀點(diǎn)中可知對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的深刻認(rèn)識(shí)須把握抽象與具體的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系A(chǔ)．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】①：中國(guó)式現(xiàn)代化既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于國(guó)情的中國(guó)特色，需要我們運(yùn)用發(fā)散思維，從不同的角度、不同的方向?qū)で蠼鉀Q中國(guó)問(wèn)題的多樣性的答案，從而為中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供新思路，①錯(cuò)誤。②：乙對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的定義犯了“比喻定義”和“否定定義”的錯(cuò)誤，②錯(cuò)誤。③：丙正確運(yùn)用了聯(lián)言推理的分解式推理方法，其前提和結(jié)論之間有著必然的聯(lián)系，③正確。④：過(guò)去國(guó)人向往的現(xiàn)代化標(biāo)志是“樓上樓下，電燈電話”，屬于感性具體，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到中國(guó)式現(xiàn)代化應(yīng)該是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，屬于思維抽象，體現(xiàn)了我們對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了從具體到抽象、再?gòu)某橄蟮骄唧w的過(guò)程，把握了抽象與具體的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，④正確。故本題選D。13．在《離騷》中,屈原以“香草美人”自比，他“制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳”，他飲的是“木蘭之墜露”,食的是“秋菊之落英”,充分顯示出自己的高潔清逸、不與世俗同流合污?！峨x騷》通篇采用比興的象征手法,用奇?zhèn)ス妍惖氖址ü蠢樟瞬憠验煹膬?nèi)心世界,開創(chuàng)了浪漫主義的典范。這啟示我們提高創(chuàng)新思維能力要（

）①運(yùn)用逆向思維的思維方式,遵循原有思路去開創(chuàng)浪漫主義的風(fēng)格②巧妙運(yùn)用遷移的思維方式,將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)作用進(jìn)行移植③靈活運(yùn)用想象的思維方式,對(duì)感知形成的表象進(jìn)行再加工再組合④運(yùn)用發(fā)散思維的思維方式,將多種信息集中起來(lái)以尋求最優(yōu)方案A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】②③：屈原以“香草美人”自比，采用比興的象征手法,用奇?zhèn)ス妍惖氖址ü蠢樟瞬憠验煹膬?nèi)心世界,說(shuō)明提高創(chuàng)新思維要求巧妙運(yùn)用遷移的思維方式,將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)作用進(jìn)行移植；靈活運(yùn)