【核心考點集訓】統(tǒng)編版語文二上第一單元 知識點考點梳理

【核心考點集訓】統(tǒng)編版語文二上第一單元知識點考點梳理/讓教學更有效____________精品|語文學科

【核心考點集訓】統(tǒng)編版語文二上第一單元知識點考點梳理

一、易讀錯的字

塘（táng）捕（bǔ）迎（yíng）龜（guī）

曬（shài）傍（bàng）越（yuè）溪（xī）

奔（bēn）毀（huǐ）災（zāi）植（zhí）

旅（lǚ）刺（cì）炸（zhà）粗（cū）

帳（zhàng）

二、易寫錯的字

皮：第一筆是橫鉤，不要寫成橫折。

帶：上部是“艸”，橫上有三個豎。

它：第四筆是撇。

知：第五筆是點。

三、生字組詞

zhǎo找找到找錢尋找

liǎng兩兩個兩邊銀兩

nǎ哪哪里哪個哪怕

kuān寬寬廣寬松拓寬

dǐng頂頂點頂尖頭頂

yǎn眼眼珠眼光眉眼

jīng睛眼睛定睛目不轉睛

dù肚肚皮肚子心知肚明

pí皮皮包皮毛表皮

Tiào跳跳水跳動心跳

biàn變變動變化改變

jí極極小南極北極

bàng傍傍晚依傍依山傍水

hǎi海海洋海產(chǎn)出海

yáng洋洋流汪洋大洋

zuò作作業(yè)作風工作

huài壞壞處壞人破壞

gěi給讓給送給獻給

dài帶帶頭連帶帶動

fǎ法法律法令辦法

rú如如果如何比如

yǐ已已經(jīng)已然已往

jīng經(jīng)經(jīng)過經(jīng)歷經(jīng)常

tā它它們它的

wá娃娃娃女娃娃娃魚

máo毛毛筆毛發(fā)羽毛

gèng更更加更好更強

zhī知知識知足告知

shí識識別識字共識

四、多音字

五、形近字

哪(哪里)跳(跳高)極(極小)海(大海)娃(娃娃)她(她們)

那(那邊)眺(眺望)級(班級)梅(梅花)蛙(青蛙)地(土地)

六、重點詞語

看見哪里那邊頭頂眼睛雪白肚皮天空傍晚人們

冬天花朵平常江河海洋田地工作辦法如果已經(jīng)

長大娃娃只要皮毛那里知識

四海為家冰天雪地

七、近義詞

快活～快樂教～授捕～捉寬～廣擺動～晃動連忙～趕忙

雪白～潔白天天～每天平?！綍r溫和～平和暴躁～急躁

幫助～協(xié)助災害～災難辦法～方法如果～假如告別～告辭

旅行～旅游仔細～認真四海為家～居無定所

八、反義詞

小→大長→短快活→憂傷寬→窄頂→底雪白→烏黑

升→降低→高硬→軟溫和→暴躁好→壞許多→少許

告別→重逢輕→重出發(fā)→到達離開→回來仔細→馬虎

粗心→細心四海為家→安土重遷

九、詞語積累：

①ABAC式詞語：游來游去越升越高越來越低

類似的詞語：走來走去跑來跑去大手大腳一心一意

②AABB式詞語：許許多多

類似的詞語：干干凈凈整整齊齊高高興興明明白白

③ABAB式詞語：極小極小很多很多

類似的詞語：商量商量打掃打掃研究研究

④量詞

一群小蝌蚪四條腿一只烏龜一只大青蛙一對大眼睛

⑤動詞

披著露著鼓著甩著迎上去追上去游過來捉害蟲

落下來打下來飄下來灌溉田地發(fā)動機器淹沒莊稼沖毀房屋

乘著掛住炸開

⑥修飾詞

長長的尾巴碧綠的衣裳大大的腦袋雪白的肚皮

句子積累

1．精彩句

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

這句話是對小蝌蚪的外形和動作的描寫，勾畫出小蝌蚪俏皮可愛、活潑快樂的樣子。

2．優(yōu)美句

有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。

這句話把云當成人來寫，形象地寫出了云在不同天氣和時間的狀態(tài)。

仿寫句

例1：只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。

只要我作業(yè)寫完了，我就可以出去玩。

只要努力學習，你就能取得好成績。

例2：孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。(課文中的這句話要會默，考試可能考填空)

明天如果不下雨，我們就出去野餐。

我如果聽媽媽的話，就不會吃壞肚子。

例3：我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。

媽媽有時候很嚴厲，有時候很溫柔。

天上的云變化多端，有時候像小綿羊，有時候像大蘑菇。

例4：平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌開大會。(課文中的這句話要會默，考試可能考填空)

我在教室學習，在圖書館看書，在操場跑步，在游樂場玩耍。

公園里，有的人在跳舞，有的人在下棋，有的人在跑步，有的人在放風箏。

十一、背誦內容整理

梅花

［宋］王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

十二、課本基本內容和主題概括

1.《小蝌蚪找媽媽》小蝌蚪是這樣長成青蛙的:長出兩條后腿→長出兩條前腿→尾巴變短→尾巴消失。

2.《我是什么》中“我”是水,可以變成水汽、云、雨、冰雹、雪花。我知道水還可以變成霧、露珠、霜等?！拔?給人們帶來的災害:淹沒莊稼,沖毀房屋:“我”給人們帶來的好處:灌溉田地；發(fā)動機器。

3.《植物媽媽有辦法》知道了蒲公英:靠風傳播種子。

蒼耳:靠掛住動物的皮毛傳播種子。

石榴:靠小鳥傳播種子。

豌豆:靠太陽曬傳播種子

我還能仿照課文寫一寫:

椰子樹媽媽給自己的娃娃想了一個好辦法,只要有水緩緩流過,孩子們就能漂到海角天涯。

一、看拼音，寫詞語

1．看拼音寫漢字。_________

（1）那個tiàopí()筋的wáwa()是個女hái()兒，tā()頭dǐng()上有兩個蝴蝶結，真漂liang()。

（2）你知道晚會上nǎ()個小朋友的dùpí()舞跳得棒jí()了嗎？

（3）那piànhǎiyángdàigěi(___)我們很多歡樂。_________

（4）爸爸gèng()忙了，因為他的工zuò()有了新biàn()化。

二、信息匹配

2．用“\"劃掉加點字不正確的音節(jié)。

淹沒（mòméi）曬（shàisài）干奔（bēnbèn）跑

得（děidé）當更（ɡēnɡɡènɡ）加四海為（wéiwèi）家

3．用“√”給下面的字選擇正確的讀音。

4．照樣子，填一填。

三、按要求完成句子。

5．照樣子，寫句子。

（1）例：蒲公英有降落傘，只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。

有_____________，只要_____________，就

（2）我們家的晚飯可豐富了，有時候是面條，有時候是饅頭。

（3）下課了，有的同學在教室里寫作業(yè)，有的同學在操場上踢球，還有的同學在走廊（láng）上散步。

6．連詞成句，加上標點。

（1）看見荷葉上我一只大青蛙蹲著

（2）媽媽蹦著孩子們離開跳著

四、現(xiàn)代文閱讀

課內閱讀。

我是什么（節(jié)選）

有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉（），發(fā)動（），幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒（），沖毀（），給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

7．選詞填空，將序號填在文中括號里。

A．莊稼B．田地C．機器D．房屋

8．請你在文中找出兩對反義詞。

暴躁()好()

用文中加點詞語寫句子

聰明的小朋友，“我"是什么？

11．用“”畫出“我"做的好事，用“”畫出“我"做的壞事。寫一寫，“我”還能做什么好事？

五、書面表達

12．看圖寫話。

圖上是什么季節(jié)？有誰？他們在什么地方？在干什么？心情怎樣？

參考答案：

1．跳皮娃娃孩她頂亮哪肚皮極片海洋帶給更作變

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

解答本題，首先讀一讀拼音，結合語境，知道要寫什么漢字，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）書寫時要注意“跳"娃”“孩"頂”“亮"容易寫錯。

（2）書寫時要注意“哪”“肚"極”容易寫錯。

（3）書寫時要注意“片"?！薄把?帶”容易寫錯。

（4）書寫時要注意“更"作”“變"容易寫錯。

2．méisàibèn

děiɡēnɡwèi

【詳解】本題考查多音字辨析。

“沒”讀“méi"意思為無，未。讀“mò”意思為淹沒，漫過。

淹沒：指的是被水覆蓋或洪水泛濫。故劃去“méi"。

“曬”讀“shài"意思為太陽把光和熱照射到物體上。

曬干：在食物保存、物理、化學等方面做應用的一種使物體干燥的方法。故劃去“sài”。

“奔"讀“bēn”意思為奔走，緊趕。讀“bèn"意思為直向目的地走去投奔。

奔跑：很快地跑，（為某事）奔走。故劃去“bèn”。

“得"讀“děi”意思用在口語中表示必須有,一定。讀“dé"意思為合適;正確。

得當：指說話辦事合適、恰當。故劃去“děi”。

“更"讀“ɡēnɡ”意思是改變，經(jīng)歷少。讀“ɡènɡ"意思是更加。

更加：表示數(shù)量或程度等進一步增加或加深。故劃去“ɡēnɡ”。

“為"讀“wéi”做，變成。讀“wèi"意思是幫助。

四海為家：原指帝王占有全國。后指什么地方都可以當作自己的家。故劃去“wèi”。

3．yíngshàicāicū

【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

迎：yíng，迎接。

曬：shài，太陽把光和熱照射到物體上烈日。

猜：cāi，推測。

粗：cū，魯莽；粗野。

4．肚如睛

腳壞極跳

【詳解】本題考查生字的組成。

根據(jù)例子可知，口+那可組成：哪。

月+土可組成：肚；女+口組成：如；目+青可組成：睛；月+卻可組成：腳；土+不可組成：壞；木+及可組成：極；足+兆可組成：跳。

5．蒼耳帶刺的鎧甲掛住動物的皮毛孩子們能去田野、山洼周末，我們有時候去看電影，有時候去逛超市。公園里，有的人在湖邊釣魚，有的人在廣場跳舞，還有的人在小路上跑步。

【詳解】本題考查仿寫句子。

（1）題目要求同學們用“……有……，只要……，……就……"的句式來造句。例句描寫了蒲公英讓孩子出發(fā)的方法，同學們可以用課文《植物媽媽有辦法》里提到的情況或者生活里的例子，仿照例句來寫句子。

示例一：蒼耳有帶刺的鎧甲，只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。

示例二：豌豆有豆莢，只要在太陽底下曬，孩子們就蹦蹦跳跳地落到地面。

（2）例句的句式是：有時候……有時候……。同學們想一下什么人有時候會做什么或者什么事物有時候會有什么變化。

示例一：周末，我們有時候去看電影，有時候去逛超市。

示例二：我的課余生活可豐富了，有時候跳舞，有時候打球。

（3）例句的句式是：……有的……有的……還有的……。同學們先想一下某些具體情景，再運用句式寫句。

示例一：公園里，有的人在湖邊釣魚，有的人在廣場跳舞，還有的人在小路上跑步。

示例二：下課了，有的同學在走廊聊天，有的在球場上踢足球，還有的在空地上跳繩。

6．我看見荷葉上蹲著一只大青蛙。孩子們蹦著跳著離開媽媽。

【詳解】本題考查連詞成句。

首先要讀一讀詞語，看看可以連成什么樣的句式，再來連成句子。

（1）通過“看見”一詞可知，句式是“誰看見什么？"即：我看見荷葉上蹲著一只大青蛙。

（2）通過“蹦著、跳著”可知，連成的句子是：孩子們蹦著跳著離開媽媽。

7．BCAD8．溫和壞9．天有時候陰，有時候晴。10．水11．灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。

淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。

“我"還能發(fā)電、滅火、洗菜。

【解析】7．本題考查現(xiàn)代文默寫。

選段出自課文《我是什么》，是一篇科學短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。

原文：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

8．本題考查反義詞。

題目要求同學們在文章找反義詞。同學們在文章仔細查找相應的詞語，再填空。

暴躁：性情急躁，感情容易沖動。反義詞：溫柔、溫和、冷靜、親切。