陜西省渭南市臨渭區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

臨渭區(qū)2022～2023學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研七年級(jí)語文試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)，滿分120分，時(shí)間150分鐘，學(xué)生直接在試題上答卷；2．答卷前將裝訂線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、積累和運(yùn)用（17分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.稱職（chèng）坍塌（tān）暈眩（xuàn）刨根問底（páo）B.徘徊（huái）狹隘（ài）應(yīng)和（hè）拈輕怕重（niān）C.炫耀（xuàn）庇護(hù)（bì）蜷伏（juǎn）杞人憂天（qǐ）D.粗獷（guǎng）羞怯（qiè）叮囑（zhǔ）參差不齊（cān）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.稱職（chèng）——chèn；C.蜷伏（juǎn）——quán；D.參差不齊（cān）——cēn；故選B。2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A.縹緲蓬勃駭人聽聞神通廣大 B.分岐余暉人聲鼎沸截然不同C.鄙簿消耗怪誕不經(jīng)精益求精 D.厭倦滑稽眉開眼笑驚慌失錯(cuò)【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.分岐——分歧。C.鄙簿——鄙薄。D.驚慌失錯(cuò)——驚慌失措。故選A。3.經(jīng)典詩(shī)文默寫。【在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題】（1）海日生殘夜，____________。（王灣《次北固山下》）（2）正是江南好風(fēng)景，____________。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）____________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，____________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）____________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（6）自古逢秋悲寂寥，____________（劉禹錫《秋詞（其一）》）（7）____________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（8）____________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（9）____________，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（10）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，____________。（郭沫若《天上的街市》）【答案】①.江春入舊年②.落花時(shí)節(jié)又逢君③.我寄愁心與明月④.古道西風(fēng)瘦馬⑤.峨眉山月半輪秋⑥.我言秋日勝春朝⑦.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑧.何當(dāng)共剪西窗燭⑨.非淡泊無以明志⑩.好像閃著無數(shù)的明星【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“逢、寄、瘦、峨眉、闌、臥、窗、燭”等字詞容易寫錯(cuò)。4.閱讀名著，完成下表。名著內(nèi)容梗概閱讀筆記《_______》那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走，慌得那架火、看爐與丁甲一班人來扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎，風(fēng)狂的獨(dú)角龍。經(jīng)此一役，他練就了____________的本領(lǐng)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。《朝花夕拾》“別人不肯做，或不能做的事”指什么事？__________【答案】①.西游記②.火眼金睛③.買《山海經(jīng)》的事。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。第一、二空：根據(jù)內(nèi)容梗概可知，這部分內(nèi)容出自《西游記》，描述的是孫悟空被太上老君投入八卦爐中煉丹，結(jié)果不但沒煉成丹，反而煉就了他的火眼金睛，并助他逃出八卦爐的情節(jié)。經(jīng)此一役，孫悟空練就了“火眼金睛”的本領(lǐng)。這是一種能夠識(shí)別妖魔鬼怪變化的特殊能力，對(duì)他在后續(xù)的取經(jīng)路上識(shí)別并戰(zhàn)勝敵人起到了重要作用。第三空：這部分內(nèi)容出自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文。長(zhǎng)媽媽為魯迅買來了他渴望已久的繪圖本《山海經(jīng)》，這件事情對(duì)于當(dāng)時(shí)的魯迅來說，是其他人雖然知道他的愿望但并未實(shí)現(xiàn)的事情，也是別人可能因?yàn)楦鞣N原因而不肯去做的事情。長(zhǎng)媽媽卻能夠注意到魯迅的這個(gè)小小愿望，并且不辭辛勞地為他買來這本書，這確實(shí)讓魯迅感到意外和驚喜，因此他對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。所以，“別人不肯做，或不能做的事”在這里指的是長(zhǎng)媽媽為魯迅買來《山海經(jīng)》這件事。這也體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的善良、細(xì)心和對(duì)魯迅的關(guān)愛。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①實(shí)施神舟十四號(hào)載人航天飛行計(jì)劃，是我國(guó)最具影響力的國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目；是中國(guó)人攀登科學(xué)高峰的又一偉大壯舉。②“神舟”十四號(hào)成功發(fā)射，贏得了世界各國(guó)的廣泛贊譽(yù)。③中華民族能有今天的榮耀，靠的是中國(guó)人民的共同奮斗。④我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承航天人堅(jiān)忍不拔、開拓創(chuàng)新的精神。（1）第①句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)你將修改意見寫在下面的橫線上。（2）按照詞性劃分，第②句中的“十四”是____________詞；按照感情色彩劃分，第③句中的“榮耀”是____________詞。（3）第④句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。【答案】（1）將分號(hào)改為逗號(hào)。（2）①.數(shù)②.褒義（3）將“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置。【解析】【小問1詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“是我國(guó)最具影響力的國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目”與“是中國(guó)人攀登科學(xué)高峰的又一偉大壯舉”兩個(gè)分句是遞進(jìn)關(guān)系，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)?！拘?詳解】本題考查詞性和詞語感情色彩。按照詞性劃分，“十四”用來修飾名詞“號(hào)”，表示數(shù)量，是一個(gè)數(shù)詞。按照感情色彩劃分，“榮耀”表達(dá)的是一種贊美或褒獎(jiǎng)的情感，屬于褒義詞。【小問3詳解】本題考查病句。搭配不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”，才符合邏輯習(xí)慣。將“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.為了響應(yīng)學(xué)校提倡的“組建我們自己的文學(xué)部落”活動(dòng)，七年級(jí)各班紛紛成立了文學(xué)興趣小組。你所在的七（1）班也在積極地開展，紅紅很榮幸成為其中的一員，并參加了以下活動(dòng)。（1）【活動(dòng)一：吟詠詩(shī)文】紅紅正在為朗讀曹操的《觀滄海》選擇背景曲目，根據(jù)下面名曲的介紹，你認(rèn)為選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《平沙落雁》——靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽 B.《十面埋伏》——蒼涼壯美，激昂慷慨C.《陽春白雪》——清新明快，節(jié)奏活潑 D.《春江花月夜》——委婉質(zhì)樸，旋律流暢（2）【活動(dòng)二：創(chuàng)意命名】班里準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班級(jí)刊物，請(qǐng)你幫紅紅給此刊物擬一個(gè)具有文學(xué)韻味的刊名。（3）【活動(dòng)三：妙筆生花】紅紅參加完活動(dòng)后，說出了下面的讀書心語，請(qǐng)你仿寫一句。例：讀《繁星·春水》，如品一杯茶，茶香滿口，回味悠長(zhǎng)。（4）【活動(dòng)四：摘錄筆記】請(qǐng)將下面的文字正確、規(guī)范、工整地寫在田字格中。好讀書，不求甚解【答案】（1）B（2）示例：萌芽、小荷、心靈港灣（3）示例：讀《三國(guó)演義》，如聽一首曲，氣勢(shì)磅礴，繞梁三日。（4）好讀書，不求甚解【解析】【小問1詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)及朗讀設(shè)計(jì)?！队^滄海》是曹操創(chuàng)作的一首詩(shī)，詩(shī)人借大海雄渾壯闊的景象，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)，表達(dá)了詩(shī)人豪邁自信的感情。全詩(shī)語言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢(shì)磅礴，蒼涼悲壯。故背景曲選《十里埋伏》，“曲風(fēng)蒼涼壯美，激昂慷慨”最為合適。故選B。【小問2詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。可以從班級(jí)特色、文學(xué)主題等方面入手，如“春筍”，寓意同學(xué)們?nèi)绱汗S般充滿生機(jī)，蓬勃向上；也可從情感角度出發(fā)，如“溫馨小筑”，體現(xiàn)班級(jí)刊物帶來的溫暖?！拘?詳解】本題考查仿句。答題思路：仿句要求句式一致，主題一致。本題句式：讀＋名著，如＋比喻句，＋四字詞語，＋四字詞語。示例：讀《水滸傳》，如觀一片海，波濤洶涌，蕩氣回腸?！拘?詳解】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。抄寫時(shí)要用楷體字正確、工整、規(guī)范的書寫。注意：讀、甚、解。三、閱讀（46分）（一）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧恐行W(xué)生要學(xué)煮飯燉湯、種菜養(yǎng)禽、維修家電……教育部4月21日印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，從2022年秋季學(xué)期起，多種勞動(dòng)技能將納入課程，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。下圖是新課標(biāo)（2022年版）關(guān)于勞動(dòng)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)示意圖：【材料二】①我國(guó)中小學(xué)就有勞動(dòng)教育，不過一直存在被邊緣化、弱化等問題。中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。小學(xué)生不會(huì)拿掃帚掃地，大學(xué)生讓家長(zhǎng)定期到校幫忙洗衣服……這樣的報(bào)道頻頻引發(fā)社會(huì)熱議。②勞動(dòng)的價(jià)值是一種深層次的幸福體驗(yàn)，不是在淺嘗輒止的勞動(dòng)體驗(yàn)中得到表層的快樂，而是通過動(dòng)手實(shí)踐，經(jīng)受磨煉后，體會(huì)苦盡甘來的成就感，在勞動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。因此，學(xué)生參加的勞動(dòng)，應(yīng)是持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、實(shí)實(shí)在在的真勞動(dòng)。某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生“體驗(yàn)一次種植活動(dòng)”的實(shí)踐學(xué)習(xí)，就是為期一年的真勞動(dòng)，該校后山有近700平方米梯田，老師要求學(xué)生從整土到播種澆水、除草除蟲直至收獲，全程參與，讓各學(xué)科知識(shí)得到拓展與整合，活化為解決問題的工具。在勞動(dòng)中學(xué)生增長(zhǎng)了智慧，勞動(dòng)素養(yǎng)、科學(xué)精神和思維品質(zhì)也得到了提高。③對(duì)學(xué)生更好地進(jìn)行勞動(dòng)教育，不僅要學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用，還要實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)知糾偏，深入推進(jìn)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革。評(píng)價(jià)學(xué)生是否上好勞動(dòng)課，應(yīng)關(guān)注學(xué)生參加勞動(dòng)的表現(xiàn)，進(jìn)行寫實(shí)性、過程性評(píng)價(jià)，將其納入綜合素質(zhì)發(fā)展檔案；同時(shí)改革教育評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)全社會(huì)形成新的勞動(dòng)教育觀和成才觀，新課標(biāo)提出，義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。【材料三】漫畫《鞋帶不系，何以“真勞動(dòng)”？》7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.2022年秋季起勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)一門獨(dú)立課程，多種勞動(dòng)技能納入課程。B.新課標(biāo)的勞動(dòng)課程共設(shè)置了覆蓋三類勞動(dòng)、分學(xué)段進(jìn)階安排的十個(gè)任務(wù)。C.依據(jù)新課標(biāo)，四年級(jí)學(xué)生可選擇烹飪與應(yīng)用、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的課程內(nèi)容。D.我國(guó)中小學(xué)存在部分學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。8.請(qǐng)結(jié)合材料二分析勞動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)方面的價(jià)值。9.為什么說漫畫中的行為不是“真”勞動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合以上材料，說說如何讓學(xué)生做到“真”勞動(dòng)。【答案】7.C8.勞動(dòng)的價(jià)值是一種深層次的幸福體驗(yàn)，體會(huì)苦盡甘來的成就感。在勞動(dòng)中增長(zhǎng)智慧，提高勞動(dòng)素養(yǎng)、科學(xué)精神和思維品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（意思對(duì)即可。）9.示例：①漫畫中孩子只把植樹勞動(dòng)當(dāng)作勞動(dòng)，卻連系鞋帶這一簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)都不愿做。這僅片面理解了勞動(dòng)，不是真勞動(dòng)。個(gè)人：重視日常生活勞動(dòng)，提高勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。學(xué)校：發(fā)揮主導(dǎo)作用，開展豐富的勞動(dòng)教育活動(dòng)。家長(zhǎng)和社會(huì)：對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)知糾偏，深入推進(jìn)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容，篩選并整合文本信息的能力。C.“四年級(jí)學(xué)生可選擇……工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的課程內(nèi)容”錯(cuò)，根據(jù)材料一圖表內(nèi)容可知，工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)是從五年級(jí)開始的。故選C?！?題詳解】本題考查篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。根據(jù)材料二第②段“勞動(dòng)的價(jià)值是一種深層次的幸福體驗(yàn)，不是在淺嘗輒止的勞動(dòng)體驗(yàn)中得到表層的快樂，而是通過動(dòng)手實(shí)踐，經(jīng)受磨煉后，體會(huì)苦盡甘來的成就感，在勞動(dòng)中獲得成長(zhǎng)”可以概括出，勞動(dòng)是一種深層次的幸福體驗(yàn)，能夠讓學(xué)生體會(huì)苦盡甘來的成就感，從而獲得成長(zhǎng)；根據(jù)材料二第②段“在勞動(dòng)中學(xué)生增長(zhǎng)了智慧，勞動(dòng)素養(yǎng)、科學(xué)精神和思維品質(zhì)也得到了提高”可以概括出，勞動(dòng)可以增長(zhǎng)智慧，提高勞動(dòng)素養(yǎng)、科學(xué)精神和思維品質(zhì)；根據(jù)材料二第③段“讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)”可以概括出，勞動(dòng)可以讓學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)?！?題詳解】本題考查分析漫畫寓意，并寫感悟啟示的能力。根據(jù)漫畫內(nèi)容，畫面左側(cè)是一棵樹，根部寫著“勞動(dòng)”；右側(cè)大部分畫面是一個(gè)孩子拿著鐵鍬，鞋帶沒有系好；中間部分是孩子的語言“媽媽幫我系一下鞋帶，我要去參加勞動(dòng)！”由此可知，畫面中的孩子連鞋帶都得需要家長(zhǎng)幫忙去系，還喊著去參加勞動(dòng)，就連系鞋帶這樣的小事都不能獨(dú)自完成，更何況是參加其他勞動(dòng)呢？畫面中的孩子只是把像植樹這樣的事當(dāng)作勞動(dòng)，而忽略了日常的小勞動(dòng)。所以，畫面中的孩子并不是真正的勞動(dòng)。如何讓學(xué)生做到真勞動(dòng)，根據(jù)材料一“教育部4月21日印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，從2022年秋季學(xué)期起，多種勞動(dòng)技能將納入課程，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程”可以概括出，國(guó)家層面要重視勞動(dòng)課，進(jìn)行勞動(dòng)課程改革；根據(jù)材料二第①段“我國(guó)中小學(xué)就有勞動(dòng)教育，不過一直存在被邊緣化、弱化等問題。中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象”可以概括出，中小學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀念；根據(jù)材料二第②段“學(xué)生參加的勞動(dòng)，應(yīng)是持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、實(shí)實(shí)在在的真勞動(dòng)”“全程參與，讓各學(xué)科知識(shí)得到拓展與整合，活化為解決問題的工具”可以概括出，學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生全程參與勞動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、實(shí)實(shí)在在的真勞動(dòng)；根據(jù)材料二第③段“對(duì)學(xué)生更好地進(jìn)行勞動(dòng)教育，不僅要學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用，還要實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)知糾偏，深入推進(jìn)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革”可以概括出，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)要糾偏，深入推進(jìn)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革；根據(jù)材料三漫畫內(nèi)容，可以得出要讓學(xué)生重視日常勞動(dòng)。根據(jù)以上分析，可以從個(gè)人、家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校、國(guó)家各層面進(jìn)行分類概括。（二）（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鼠王做壽鄭淵潔①鼠王最害怕死，說來也怪，他在沒當(dāng)官時(shí)一點(diǎn)兒也不怕，隨著地位的升高，就越來越怕。到當(dāng)上鼠王時(shí)，就怕得要命了。①鼠王最大的愿望就是長(zhǎng)生不老，活得越長(zhǎng)越好。③一天，鼠王忽然想起了“時(shí)間就是生命”這句話。他立即召見宰相。④“一天多少個(gè)小時(shí)？”鼠王明知故問。⑤“24個(gè)小時(shí)?！痹紫嗖幻靼姿挠靡?。⑥“朕的時(shí)間今后改為每天20個(gè)小時(shí)?！笔笸跸轮肌＂呗斆鞯脑紫嗷腥淮笪?，鼠王是要偷時(shí)間呀！他每天偷4個(gè)小時(shí)出來，就可以比別人多活好多天了?、唷氨菹掠⒚鳎　痹紫嗾f，“這樣，陛下就可以長(zhǎng)生不老了?！雹崾笸醮笙病＂鈴拇艘院?，掌管鼠王時(shí)間的鬧鐘每天只走20個(gè)小時(shí)，省下的4個(gè)小時(shí)推遲到第二天使用。?漸漸地，鼠王又覺得不滿意了，他下令每天只使用12個(gè)小時(shí)。這樣，鼠王的壽命增加了一倍。?日子一長(zhǎng)，鼠王又不滿足了。他決定把自己的時(shí)間減少為每天零小時(shí)。這樣，他就可以永遠(yuǎn)不死，永遠(yuǎn)當(dāng)鼠王了。?于是，鼠王的鬧鐘停止了運(yùn)轉(zhuǎn)。他成為世界上第一只不長(zhǎng)歲數(shù)的鼠王。?一天，鼠王忽然覺得在自己的生活中缺少了什么。再一想，原來是自己不過生日了，鼠民們也不給他送生日禮物了。不行，還得過生日！鼠王既不想長(zhǎng)歲數(shù)，又想過生日，怎么辦呢？?宰相獻(xiàn)計(jì)道：“您可以把表針往回?fù)堋臅r(shí)間倒著過。這樣，您既可以慶祝自己的生日，比如先過四歲生日，然后是三歲生日……又可以越活越年輕?！?鼠王興奮了，他可以倒著使用時(shí)間！?鼠王一高興，下旨每天減少宰相的時(shí)間5個(gè)小時(shí)！宰相磕頭謝恩不止。?備禮物。?籌備慶祝鼠王四歲生日，準(zhǔn)備進(jìn)獻(xiàn)禮品的圣旨發(fā)出了。鼠民們只得像往常一樣，絞盡腦汁，準(zhǔn)這次生日出乎鼠民們意料，那么多禮品都沒引起鼠王的興趣，而宰相的一句話竟博得了鼠王的歡心——宰相留任了。?宰相只說了一句：“陛下比去年年輕了?！睆拇耍糠晔笸踹^生日，鼠民們爭(zhēng)相奉獻(xiàn)美好的言辭，說他越長(zhǎng)越年輕——盡管鼠王已老態(tài)龍鐘。?鼠王有時(shí)也覺得奇怪，怎么年齡越小走路越困難呀？可又一想，剛生出來的小鼠是不會(huì)走路的，鼠王坦然了。?終于，隆重慶祝鼠王零歲生日的時(shí)候到了。這時(shí)的鼠王，已經(jīng)不能動(dòng)彈了，真像剛剛出生的小老鼠，還需要?jiǎng)e人喂他飯吃。?鼠王的眼神兒也不行了，他蒙蒙眬眬看見來祝壽的鼠民們都空著手。鼠王忽然明白了：過了零歲就沒有了呀！鼠王慌了，他下令趕快把他的時(shí)間停住，別倒著過了?？墒且呀?jīng)晚了，鼠王的話誰也聽不清了。?鼠王在慶祝自己零歲大壽時(shí)，死了。臨死前，他后悔莫及——應(yīng)該在一歲生日時(shí)把時(shí)間停住。?據(jù)說，下一任鼠王接受了前任的教訓(xùn)，他的表針一直停著沒動(dòng)過。也不知他是否一直活到現(xiàn)在。（節(jié)選自《鄭淵潔十二生肖童話》，有刪改）10.為了活得更久一些，鼠王做了哪兩件事？11.請(qǐng)從描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。“陛下英明！”宰相說，“這樣，陛下就可以長(zhǎng)生不老了?！?2.這篇童話中有個(gè)“聰明”的宰相，請(qǐng)說說他的“聰明”體現(xiàn)在哪里？13.結(jié)合選文分析“鼠王”的人物形象。14.《皇帝的新裝》結(jié)尾由一個(gè)小孩點(diǎn)破騙局，本文結(jié)尾的下一任鼠王看似做法不一樣，其實(shí)還在騙局中。請(qǐng)你說說《皇帝的新裝》和本文的結(jié)尾各有怎樣的深意?！敬鸢浮?0.①鼠王不停地“偷時(shí)間”；②鼠王倒著使用時(shí)間。11.這句話運(yùn)用了語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了宰相阿諛奉承的丑態(tài)，也側(cè)面反映了鼠王的自作聰明。12.①善于溜須拍馬；②善于揣摩鼠王的心理；③善于給鼠王出主意。13.①愚昧無知。鼠王為了長(zhǎng)生不老，下令改自己的時(shí)間，他認(rèn)為這樣就能讓自己長(zhǎng)生不老，表現(xiàn)出他的愚昧無知；②盲目自大。鼠王認(rèn)為自己可以控制時(shí)間，可以通過改變自己的時(shí)間讓自己長(zhǎng)生不老，表現(xiàn)出他的盲目自大；③自欺欺人。鼠王是因?yàn)槿諠u老邁而走路困難，卻還自欺欺人，認(rèn)為是自己下令倒撥時(shí)鐘而日漸年輕導(dǎo)致的，看出他自欺欺人；④虛偽自私。鼠王想要長(zhǎng)生不老，還想要鼠民的禮物，看出他的自私。（答出兩點(diǎn)即可）14.《皇帝的新裝》：小孩點(diǎn)破騙局寄托了作者對(duì)于改變現(xiàn)實(shí)、戳穿虛偽的理想。本文：?jiǎn)⑹救藗円_對(duì)待生活中的問題，不能被別人的阿諛奉承所蒙蔽，更不能自欺欺人。【解析】【導(dǎo)語】本文通過對(duì)鼠王企圖長(zhǎng)生不老的荒誕行為的描述，揭示出對(duì)權(quán)力和生命的貪婪追求帶來的荒謬與失敗。鼠王通過縮短一天的時(shí)間和倒撥時(shí)間等手段試圖延續(xù)生命，卻最終走向死亡。故事以擬人化的手法和幽默的筆觸，諷刺了那些沉浸在虛妄幻想中的統(tǒng)治者。同時(shí)，宰相的“聰明”表現(xiàn)出在權(quán)力面前的阿諛奉承，反映了現(xiàn)實(shí)中拍馬屁風(fēng)氣的流行。文章借用童話諷刺現(xiàn)實(shí)，發(fā)人深省。10題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑦段“聰明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷時(shí)間呀！他每天偷4個(gè)小時(shí)出來，就可以比別人多活好多天了！”可知，鼠王不停地“偷時(shí)間”；結(jié)合第?段“宰相獻(xiàn)計(jì)道：‘您可以把表針往回?fù)堋臅r(shí)間倒著過。這樣，您既可以慶祝自己的生日，比如先過四歲生日，然后是三歲生日……又可以越活越年輕?！?，第?段“鼠王興奮了，他可以倒著使用時(shí)間！”可知，鼠王倒著使用時(shí)間。【11題詳解】本題考查句子賞析能力。“陛下英明”“這樣，陛下就可以長(zhǎng)生不老了”是宰相得知鼠王偷時(shí)間后，對(duì)鼠王說的奉承話，這句話運(yùn)用了語言描寫，給讀者勾勒出一個(gè)阿諛逢迎的宰相形象，也從側(cè)面表現(xiàn)出了鼠王的愚昧和自作聰明?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第⑥段“‘朕的時(shí)間今后改為每天20個(gè)小時(shí)?！笸跸轮肌?、第⑦段“聰明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷時(shí)間呀！他每天偷4個(gè)小時(shí)出來，就可以比別人多活好多天了！”、第⑧段“‘陛下英明！’宰相說，這樣，陛下就可以長(zhǎng)生不老了”、第?段“于是，鼠王的鬧鐘停止了運(yùn)轉(zhuǎn)。他成為世界上第一只不長(zhǎng)歲數(shù)的鼠王”可知，宰相發(fā)現(xiàn)了鼠王在偷時(shí)間，并且諂媚地稱贊鼠王，但是實(shí)際上鼠王下令后，并沒有改變時(shí)間，改變的只是鼠王的時(shí)鐘而已，只是自欺欺人地認(rèn)為自己不長(zhǎng)歲數(shù)了而已，宰相知道，卻罔顧這個(gè)事實(shí)，諂媚地稱贊鼠王，獲得鼠王的青睞，聰明在善于溜須拍馬。結(jié)合第?段“這次生日出乎鼠民們意料，那么多禮品都沒引起鼠王的興趣，而宰相的一句話竟博得了鼠王的歡心——宰相留任了”和第?段“宰相只說了一句：陛下比去年年輕了”可知，宰相因?yàn)榇Τ鍪笸踝畲蟮男脑浮L(zhǎng)生不老，所以即使不送禮，一句話就能夠得到鼠王的歡心，獲得好處。故聰明在善于揣摩鼠王的心理。結(jié)合第?段“宰相獻(xiàn)計(jì)道：您可以把表針往回?fù)堋臅r(shí)間倒著過。這樣，您既可以慶祝自己的生日，比如先過四歲生日，然后是三歲生日……又可以越活越年輕”可知，鼠王不想長(zhǎng)歲數(shù)，卻想過生日，于是宰相給鼠王出了個(gè)主意：把表往回?fù)?。這個(gè)主意獲得了鼠王的贊賞，宰相也獲得了鼠王的贊賞。故聰明在善于給鼠王出主意?！?3題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合第⑥段“‘朕的時(shí)間今后改為每天20個(gè)小時(shí)。’鼠王下旨”和第?段“于是，鼠王的鬧鐘停止了運(yùn)轉(zhuǎn)。他成為世界上第一只不長(zhǎng)歲數(shù)的鼠王”可知，鼠王為了長(zhǎng)生不老，下令自己的時(shí)間每天改為20小時(shí)，但是實(shí)際上時(shí)間沒有改變，鼠王的歲數(shù)不增加，不代表他的身體不在隨著時(shí)間而蒼老，他認(rèn)為這樣就能讓自己長(zhǎng)生不老，表現(xiàn)出他的愚昧無知。結(jié)合第⑥段“‘朕的時(shí)間今后改為每天20個(gè)小時(shí)。’鼠王下旨”和第⑦段“聰明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷時(shí)間呀！他每天偷4個(gè)小時(shí)出來，就可以比別人多活好多天了！”可知，鼠王認(rèn)為自己可以控制時(shí)間，可以通過改變自己的每天的時(shí)間讓自己長(zhǎng)生不老，表現(xiàn)出他的盲目自大。結(jié)合第?段“鼠王有時(shí)也覺得奇怪，怎么年齡越小走路越困難呀？可又一想，剛生出來的小鼠是不會(huì)走路的，鼠王坦然了”可知，鼠王是因?yàn)槿諠u老邁而走路困難，但是卻自欺欺人，認(rèn)為是由自己下令倒撥時(shí)鐘而日漸年輕導(dǎo)致的，看出他自欺欺人的形象。結(jié)合第?段“一天，鼠王忽然覺得在自己的生活中缺少了什么。再一想，原來是自己不過生日了，鼠民們也不給他送生日禮物了。不行，還得過生日！鼠王既不想長(zhǎng)歲數(shù)，又想過生日，怎么辦呢？”可知，鼠王想要長(zhǎng)生不老，還想要鼠民的禮物，看出他的自私。結(jié)合第⑥段“‘朕的時(shí)間今后改為每天20個(gè)小時(shí)。’鼠王下旨”可知，鼠王想要長(zhǎng)生不老，但是不直接說，而是通過偷時(shí)間的方式獲得，看到他的虛偽，表現(xiàn)他虛偽自私的形象?！?4題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容?！痘实鄣男卵b》的結(jié)尾通過小孩的呼聲“可是他什么衣服也沒有穿呀！”揭示出對(duì)權(quán)威的盲從和虛偽的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了真相和誠(chéng)實(shí)的重要性。而《鼠王做壽》的結(jié)尾“下一任鼠王接受了前任的教訓(xùn)，他的表針一直停著沒動(dòng)過”則表現(xiàn)出一種持續(xù)的自欺欺人，下一任鼠王選擇鐘表停擺以抵抗歲月，但實(shí)質(zhì)上仍然無法逃脫死亡的宿命。這兩個(gè)結(jié)尾都揭示了權(quán)力者的愚昧與虛榮，以及人們對(duì)時(shí)間和生命誤解的荒謬。告訴我們要珍惜生命，尊重自然規(guī)律，不應(yīng)被虛榮和權(quán)力蒙蔽。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。15.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）止有剩骨（）（2）一狼仍從（）（3）弛擔(dān)持刀（）（4）意暇甚（）16.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全部相同的一組是（）A.意將隧入以攻其后也以刀劈狼首 B.久之，目似瞑友人慚，下車引之C.狼不敢前其一犬坐于前 D.止增笑耳積氣耳17.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。18.找出能夠概括文章中心的句子，說說這個(gè)故事告訴了我們什么道理?！敬鸢浮?5.①.僅，只。②.跟從。③.解除，卸下。④.從容、悠閑。16.D17.（1）場(chǎng)主堆積柴草在打麥場(chǎng)中間，覆蓋成小山一樣。（2）（屠戶）這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。18.句子：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。道理：人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章以屠戶與狼的斗爭(zhēng)為主線，生動(dòng)地描繪了屠戶在面臨狼的威脅時(shí)，憑借機(jī)智和勇敢最終戰(zhàn)勝惡狼的故事。文章通過狼的狡詐和屠戶的智勇對(duì)比，深刻地揭示了惡人的本性及斗爭(zhēng)的艱巨性，同時(shí)也鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。【15題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：只剩下骨頭。止：僅，只。（2）句意：另一只狼仍然跟著他。從：跟從。（3）句意：（屠戶）放下?lián)樱闷鹜赖?。弛：解除，卸下。?）句意：神情悠閑得很。暇：從容、悠閑?！?6題詳解】本題考查一詞多義。A.連詞，表目的，可譯為“來”/介詞，用；B.音節(jié)助詞，無實(shí)義/代詞，他，指元方；C.動(dòng)詞，上前/名詞，前面；D.兩個(gè)“耳”都是語氣詞，表判斷，可譯為“罷了”；故選D。【17題詳解】本題考查文言文翻譯。（1）重點(diǎn)詞語：積：堆積。薪：柴草。苫：蓋上。蔽：遮蓋。丘：小山丘。（2）重點(diǎn)詞語：乃：于是，就。假寐：假裝睡覺。蓋：原來是。誘：引誘。【18題詳解】本題考查文章主旨。文章的最后一句“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！笔菍?duì)整個(gè)故事的總結(jié)和升華。這句話不僅指出了狼的狡猾，還強(qiáng)調(diào)了盡管狼狡猾，但最終仍被屠戶擊敗，并且這種狡猾在智者面前只是徒增笑料。這句話概括了文章的主題，即屠戶與狼的斗爭(zhēng)，以及屠戶如何憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝狡猾的狼。屠戶與狼的斗爭(zhēng)告訴我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。屠戶沒有因?yàn)槔堑慕苹丝s，而是勇敢地與之斗爭(zhēng)，并且運(yùn)用智慧最終戰(zhàn)勝了狼。狼作為惡人的象征，雖然狡猾多變，但最終仍被屠戶擊敗。這告訴我們，對(duì)待惡人不能妥協(xié)退讓，要堅(jiān)決斗爭(zhēng)，因?yàn)閻喝说慕圃p在智者面前只是徒增笑料?！军c(diǎn)睛】參考譯文：一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。（四）（4分）閱讀下面的這首詩(shī)歌，完成下面小題。潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。19.“終古高云簇此城”中的“簇”字用得精妙，請(qǐng)談?wù)劽钤诤翁帯?0.本詩(shī)寫出了少年譚嗣同的什么感情？【答案】19.用擬人的手法，通過高云簇?fù)韥硗怀鲣P(guān)的高峻，不言城高而高度自見。20.勇往直前，追求個(gè)性解放的少年意氣。【解析】【導(dǎo)語】這首詩(shī)以雄渾的筆觸描繪了潼關(guān)壯麗的自然景象，展現(xiàn)了詩(shī)人譚嗣同豪放不羈的情懷。通過“高云簇城”、“秋風(fēng)散聲”的細(xì)膩刻畫，以及“河流嫌束”、“山不解平”的磅礴抒發(fā)，表達(dá)了作者對(duì)自然力量的敬畏和對(duì)自由精神的向往。全詩(shī)意境開闊，情感激昂，是一首充滿力量與美感的佳作?！?9題詳解】本題考查字詞的賞析。一般格式為：字的意思+句子的意思+表達(dá)的情感。“簇”本意是聚攏在一塊兒，聚集成一團(tuán)的意思，在這里是簇?fù)淼囊馑?。白云簇?fù)碇《氲男坳P(guān)，賦予白云以人的情態(tài)和動(dòng)作，是擬人的修辭手法?！敖K古高云簇此城”，表現(xiàn)潼關(guān)的高大巍峨，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，也表現(xiàn)出作者在精神上感受到極大的自由。【20題詳解】本題考查對(duì)作者感情的分析理解。要想準(zhǔn)確把握作者情感，寫作背景一定要了解。這首詩(shī)是詩(shī)人十四歲時(shí)所作，此年春，詩(shī)人從瀏陽起身，往其父親譚繼淘任職地甘肅蘭州。途經(jīng)潼關(guān)，詩(shī)人被眼前雄偉壯麗的景色所深深吸引，由衷唱出了這首贊美之歌?！昂恿鞔笠蔼q嫌束，山入潼關(guān)不解平”，意思是：奔騰的黃河流入平坦廣闊的原野仍嫌受拘束，連綿的秦嶺山脈，進(jìn)入潼關(guān)以西便再也不知何謂平坦。這兩句運(yùn)用擬人的手法，將自己內(nèi)心要求沖破約束的奔放情懷和自我性格含蓄而又生動(dòng)的描繪出來了。詩(shī)人將黃河、群山賦予了更多人才有的的情愫，使用了擬人的手法，表現(xiàn)的是一種砸碎枷鎖、渴望自由的思想，表達(dá)了詩(shī)人渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。四、作文（50分）21.閱讀文字，按要求寫作。在我們的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)有一些人，他們用自己的真誠(chéng)、善意、愛心，喚醒我們的靈魂，出席我們的成長(zhǎng)；總會(huì)有一些