山東省棗莊市滕州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試道德與法治試題

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試七年級(jí)道德與法治(60分鐘100分)第Ⅰ卷(選擇題共48分)一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)把正確答案用2B鉛筆填涂在答題卡上。每小題3分，共48分)1.某初中擬在2024年秋季開(kāi)設(shè)豐富的校本課程，涵蓋德育、美育、體育、科普等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、增強(qiáng)實(shí)踐能力、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)全面發(fā)展。這說(shuō)明①初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)②初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求③進(jìn)入初中，我們必須塑造完全不同的“我”④富有挑戰(zhàn)的課程帶領(lǐng)我們探索新的領(lǐng)域A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.步入初中，小凡同學(xué)總感覺(jué)時(shí)間不夠用，每天都有做不完的作業(yè)，各科作業(yè)常常丟三落四，也沒(méi)時(shí)間參加興趣班了，他很煩惱。造成他煩惱的原因是A.初中作業(yè)太多了，根本做不完B.沒(méi)有父母輔導(dǎo)，自己無(wú)法完成C.初中課程太多，學(xué)習(xí)任務(wù)太重D.沒(méi)有做到合理規(guī)劃和管理時(shí)間3.老師說(shuō)我學(xué)習(xí)用功，家長(zhǎng)認(rèn)為我貪玩好動(dòng)；同學(xué)說(shuō)我熱情開(kāi)朗，鄰居認(rèn)為我不善言談……面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，我應(yīng)A.用心聆聽(tīng)，照單全收B.迷失自我，無(wú)所適從C.客觀分析，冷靜面對(duì)D.置若罔聞，平靜拒絕4.“不逼自己一把，永遠(yuǎn)也不知道自己的潛能有多少?！毕铝杏欣诩ぐl(fā)潛能的做法有①發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域②積極與他人合作，依靠他人完成任務(wù)③參與多方面的活動(dòng)，尋求適合自己發(fā)展的空間④善于反思與觀察，經(jīng)常改變奮斗目標(biāo)A.①③B.②③C.①④D.②④5.2024年是“中國(guó)夢(mèng)”提出十二周年。這十二年，我們每個(gè)人都在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗著。我們既是追夢(mèng)人，也是筑夢(mèng)人。有夢(mèng)就有希望，青少年需要夢(mèng)想，是因?yàn)锳.夢(mèng)想要同祖國(guó)和人民緊密相連B.努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁C.夢(mèng)想能激發(fā)生命的熱情和勇氣D.有了夢(mèng)想就能夠?qū)崿F(xiàn)人生目標(biāo)6.2024年2月，《為國(guó)攀登》思政大課在“人民網(wǎng)+”客戶(hù)端云開(kāi)講。這節(jié)課主要講述了中國(guó)登山隊(duì)員攀登珠峰的璀璨歷史，以及一代代科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰、人生高峰的感人故事。《為國(guó)攀登》旨在勉勵(lì)青少年A.懷揣強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，努力拼搏B.心動(dòng)在于行動(dòng)，改變生活C.少年敢于有夢(mèng)，就能成功D.從小為國(guó)立志，攀登珠峰7.在北京三里屯使館區(qū)負(fù)責(zé)清掃工作的張建娜為了提高服務(wù)，40歲的她下定決心學(xué)好英語(yǔ)。10年的堅(jiān)持，她已可以用英語(yǔ)與外國(guó)人進(jìn)行無(wú)障礙交流。農(nóng)民工朱彥軍30多年堅(jiān)持在務(wù)工之余學(xué)習(xí)研究詩(shī)詞，最終奪得《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的亞軍……他們的故事說(shuō)明A.在實(shí)踐中學(xué)優(yōu)于在學(xué)校學(xué)B.做更好的自己要主動(dòng)改正缺點(diǎn)C.只要擁有夢(mèng)想，就一定能取得成功D.學(xué)習(xí)讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量8.2024年5月，濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)孫元金老師帶著母親一起上班的故事，令無(wú)數(shù)網(wǎng)友感動(dòng)。母子二人的故事成了學(xué)生眼前鮮活的教育示范。這啟示我們①親情能激勵(lì)人們?nèi)?chuàng)造奇跡②要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心③要傳承孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德④家是我們的第一所學(xué)校A.①②B.②③C.①④D.③④9.右邊漫畫(huà)啟示我們A.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同B.青少年需要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)C.孝親敬長(zhǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德D.親子沖突要用良好溝通來(lái)解決10.感動(dòng)中國(guó)人物特教老師劉玲琍自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，就是讓聽(tīng)障孩子在有愛(ài)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。33年來(lái)，她所教的80多名學(xué)生中，有20多名考上了大學(xué)。劉老師用行動(dòng)詮釋了①啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧②尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的倫理規(guī)范③樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心④見(jiàn)利思義、律己寬人的處世準(zhǔn)則A.①③B.①④C.②③D.②④11.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是A.主動(dòng)熱情，與師生不分彼此B.接受表?yè)P(yáng)，無(wú)視老師的批評(píng)C.尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師D.獨(dú)立自主，有問(wèn)題不必麻煩老師12.“投桃報(bào)李”出自《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》中的“投我以桃，報(bào)之以李”。它的意思是：你贈(zèng)給我一顆桃，我會(huì)回報(bào)你甜李。這啟示我們A.友誼是親密的關(guān)系B.友誼是平等與雙向的C.友誼是心靈的相遇D.友誼是不需講原則的13.七年級(jí)小?；仡櫫诉M(jìn)入初中后，與朋友小川相處的一些小細(xì)節(jié)，同學(xué)們作了微點(diǎn)評(píng)，其中最合理的選項(xiàng)小細(xì)節(jié)微點(diǎn)評(píng)①遇到困難的時(shí)候，小川積極地幫助我呵護(hù)友誼，需要關(guān)懷對(duì)方②與他人鬧矛盾時(shí)，小川幫我去教訓(xùn)他呵護(hù)友誼，需要互相幫助③我們發(fā)生沖突時(shí)，小川與我坦誠(chéng)交流呵護(hù)友誼，需要協(xié)商解決④在自習(xí)課的時(shí)候，小川總想和我講話(huà)呵護(hù)友誼，需要順從對(duì)方A.①②B.②④C.①③D.③④14.生活中有些言行往往讓人感覺(jué)不舒服或者被冒犯。如：好朋友之間提出過(guò)分的要求，同桌不經(jīng)許可拿走對(duì)方的文具，父母未經(jīng)允許翻看孩子的日記……這啟示我們A.孝敬雙親長(zhǎng)輩，要認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)B.人際交往有邊界，要把握好彼此的界限和分寸C.學(xué)會(huì)寬容和善待他人，促進(jìn)與他人的交往互動(dòng)D.學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，更好地激發(fā)自己的潛能15.吳迪有愛(ài)耍小性子的毛病，在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是①與同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格②寬容待人，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人③學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的情感④我行我素，一切順其自然A.①②④B.②④C.②③④D.①②③16.2024年1月19日，“國(guó)家工程師獎(jiǎng)”表彰大會(huì)在北京召開(kāi)，敦煌研究院文物保護(hù)團(tuán)隊(duì)榮獲“國(guó)家卓越工程師團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。敦煌研究院文物保護(hù)團(tuán)隊(duì)扎根大漠，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，不斷升級(jí)完善文物的保護(hù)方法、技術(shù)，使敦煌石窟得到有效保護(hù)。這樣的團(tuán)隊(duì)①擁有著共同的愿景和目標(biāo)②充滿(mǎn)著團(tuán)隊(duì)的協(xié)同與合作③只看重集體的榮譽(yù)和利益④凝聚著拼搏和向上的力量A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④第Ⅱ卷(非選擇題共52分)二、非選擇題(4小題，共52分)17.揚(yáng)長(zhǎng)避短規(guī)劃初中(共15分)小紅發(fā)現(xiàn)自己的好朋友娜娜最近愁眉苦臉，心事重重。小紅耐心詢(xún)問(wèn)娜娜發(fā)生了什么，娜娜才猶豫地告訴了小紅自己的苦惱。原來(lái)從小學(xué)開(kāi)始，娜娜就一直是“三好學(xué)生”，她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，民族舞也跳得很好。爸爸媽媽和老師都為她感到自豪。但是進(jìn)入初中后，娜娜發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有身邊的同學(xué)優(yōu)秀：成績(jī)?cè)诎嗌现荒芘旁谥械龋瑐€(gè)頭不高，引以為傲的民族舞也沒(méi)有機(jī)會(huì)展示。最后，娜娜告訴小紅她現(xiàn)在非常懊惱，覺(jué)得活成了自己討厭的樣子！她特別想讓自己變得更加優(yōu)秀，但是又不知從何做起。(1)如果你是小紅，該如何勸說(shuō)娜娜改變認(rèn)識(shí)，做更好的自己?(9分)(2)請(qǐng)你幫娜娜一起進(jìn)行初中生活的規(guī)劃，讓她變得更加優(yōu)秀。(6分)18.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)師恩難忘(共12分)2024年3月18日，習(xí)總書(shū)記在湖南省長(zhǎng)沙市考察，首站走進(jìn)湖南第一師范學(xué)院，參觀毛澤東主題展覽館時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校要立德樹(shù)人，教師要當(dāng)好大先生?！痹趯W(xué)生時(shí)代，能讓毛澤東特別敬重的老師，首推楊昌濟(jì)。從1914年春至1918年夏，毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)。楊昌濟(jì)是毛澤東的修身學(xué)老師。楊昌濟(jì)鼓勵(lì)學(xué)生立志做有益于社會(huì)的正大光明的人。毛澤東在求學(xué)中培育出追求真理的執(zhí)著精神，支撐著他在經(jīng)過(guò)一條曲折的探索之路后，成為一名堅(jiān)定的馬克思主義者。(1)毛主席的求學(xué)經(jīng)歷啟示我們，學(xué)習(xí)的重要性有哪些?(8分)(2)從毛主席的成長(zhǎng)經(jīng)歷表明，老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著怎樣的作用?(4分)19.傳承家風(fēng)共建美好(共9分)2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年，也是全國(guó)婦聯(lián)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，開(kāi)展尋找“最美家庭”活動(dòng)10周年。十年尋找最美，十年拓展深化。大國(guó)小家，美美與共。愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享，家庭文明新風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。道德與法治課上，同學(xué)們以“傳承優(yōu)良家風(fēng)共建美好家庭”為議題，展開(kāi)討論。請(qǐng)選擇小滕或小州其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)予以判斷并作簡(jiǎn)要評(píng)析。(9分)20.優(yōu)秀集體共建共享(共16分)步入初中，我們正在共同度過(guò)一段美好的人生時(shí)光。學(xué)習(xí)過(guò)集體生活是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。某校七年級(jí)(1)班計(jì)劃開(kāi)展以“共建共享優(yōu)秀班集體”為主題的系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。探究一：集體問(wèn)題我反思同學(xué)們對(duì)班級(jí)目前存在的問(wèn)題做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)情況如下表：調(diào)查內(nèi)容是否是否存在同學(xué)違反班規(guī)、不服從班委管理現(xiàn)象54%46%是否存在逃避責(zé)任、互相推諉現(xiàn)象62%38%是否存在不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象76%24%是否存在班干部徇私舞弊、獨(dú)斷專(zhuān)行現(xiàn)象35%65%(1)上述調(diào)查數(shù)據(jù)反映了該班存在哪些問(wèn)題?(4分)探究二：集體生活成就我“一支竹篙呀，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船；一棵小樹(shù)呀，弱不禁風(fēng)雨；百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒……”從歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》的歌詞中，我們感受到集體的力量。在集體中，我們感受著溫暖和力量，共同經(jīng)歷成長(zhǎng)。(2)集體生活是如何成就我的?(6分)探究三：集體生活我出力美好集體把我們彼此緊密地聯(lián)結(jié)在一起。我們心中有對(duì)美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動(dòng)。美好集體是一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的，它的成長(zhǎng)有你、有我、有他，有我們共同的努力。為使班集體更加優(yōu)秀，班委發(fā)起“共建美好班集體”的倡議。請(qǐng)你寫(xiě)出倡議提綱。(6分)山東省棗莊市滕州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試道德與法治試題參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.C4.A5.C6.A7.D8.B9.B10.A11.C12.B13.C14.B15.D16.C二、非選擇題17.（1）①做更好的自己，要學(xué)會(huì)接納自己。接納自己的全部，包括自己的不完美。娜娜要接受自己進(jìn)入初中后成績(jī)中等、個(gè)頭不高、舞蹈沒(méi)機(jī)會(huì)展示等現(xiàn)狀，這是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。②做更好的自己，要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力和為他人的奉獻(xiàn)。娜娜學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、民族舞跳得好，這些都是她的優(yōu)點(diǎn)，她要看到自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。③做更好的自己，要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短。娜娜要繼續(xù)發(fā)揮自己學(xué)習(xí)和舞蹈方面的優(yōu)勢(shì)，利用這些優(yōu)勢(shì)幫助自己在初中取得更好的成績(jī)，在其他方面也獲得成長(zhǎng)。④做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。娜娜可以分析自己在初中學(xué)習(xí)和生活中存在的不足，如學(xué)習(xí)方法、人際交往等方面，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。⑤做更好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。娜娜可以通過(guò)積極參加各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己更多的潛能，讓自己變得更加優(yōu)秀。⑥做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。娜娜可以在班級(jí)中積極幫助同學(xué)，在集體活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。（2）①制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，努力提升學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，每天安排一定時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課，每周制定學(xué)習(xí)小目標(biāo)并努力完成。②積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，如舞蹈社團(tuán)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等，展示自己的舞蹈才能，也提升自己在其他方面的能力。③注重身體鍛煉，保持健康的生活方式，有助于長(zhǎng)高和增強(qiáng)體質(zhì)。比如每天堅(jiān)持跳繩、跑步等運(yùn)動(dòng)。④積極與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。⑤培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，豐富課余生活，讓自己更加自信和快樂(lè)。18.（1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。通過(guò)學(xué)習(xí)，毛主席獲得了知識(shí)，培養(yǎng)了追求真理的執(zhí)著精神，為他成為堅(jiān)定的馬克思主義者奠定了基礎(chǔ)。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，毛主席不斷探索，追求真理，這種學(xué)習(xí)的動(dòng)力支撐著他在曲折的道路上不斷前進(jìn)。③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。毛主席在求學(xué)中受到老師的教誨，立志做有益于社會(huì)的人，他的思想和行動(dòng)后來(lái)影響和服務(wù)了廣大人民群眾。④學(xué)習(xí)能夠讓我們不斷發(fā)展和完善自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。毛主席通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為偉大的領(lǐng)袖，帶領(lǐng)中國(guó)人民走向新的道路，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。（2）①老師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者。楊昌濟(jì)老師傳授知識(shí)給毛主席等學(xué)生，幫助他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，為他們的成長(zhǎng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。②老師是我們精神成長(zhǎng)的引路人。楊昌濟(jì)鼓勵(lì)學(xué)生立志做正大光明的人，這種教誨影響了毛主席的價(jià)值觀，引導(dǎo)他在精神上不斷追求進(jìn)步，培育出追求真理的執(zhí)著精神，最終成為堅(jiān)定的馬克思主義者。③老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，他們的言傳身教影響著我們的一生，幫助我們塑造正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)我們走向正確的人生道路。19.選擇小滕的觀點(diǎn)：判斷：小滕的觀點(diǎn)正確。評(píng)析：①良好的家風(fēng)是一種無(wú)形的力量，它對(duì)家庭成員的價(jià)值觀、道德觀、行為習(xí)慣等有著深遠(yuǎn)的影響。②良好的家風(fēng)有助于培養(yǎng)家庭成員的責(zé)任感、誠(chéng)信意識(shí)、友善品質(zhì)等，有利于我們形成正確的是非觀和良好的品德，促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。③傳承優(yōu)良家風(fēng)，我們可以從日常生活中的小事做起，如尊敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人等，通過(guò)家庭的熏陶和自身的實(shí)踐，將優(yōu)良家風(fēng)代代相傳。選擇小州的觀點(diǎn)：判斷：小州的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。評(píng)析：①家庭是一個(gè)整體，建設(shè)美好家庭是每個(gè)家庭成員的共同責(zé)任，與年齡無(wú)關(guān)。②作為家庭的一員，未成年人雖然年齡小，但也可以在家庭中發(fā)揮積極作用。例如，關(guān)心家人、做力所能及的家務(wù)、與家人友好相處等，這些都是建設(shè)美好家庭的具體行動(dòng)。③通過(guò)參與家庭建設(shè)，我們可以培養(yǎng)自己的家庭責(zé)任感、提高自身的生活能力，同時(shí)也能增進(jìn)家庭成員之間的感情，共同營(yíng)造和諧、幸福的家庭氛圍。20.（1）①班級(jí)紀(jì)律性較差，部分同學(xué)違反班規(guī)，不服從管理，這不利于班級(jí)秩序的維護(hù)和良好班風(fēng)的形成。②同學(xué)們責(zé)任意識(shí)淡薄，存在逃避責(zé)任、互相推諉的現(xiàn)象，這會(huì)影響班級(jí)工作的開(kāi)展和集體活動(dòng)的順利進(jìn)行。③班級(jí)不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，同學(xué)之間缺乏凝聚力