浙江省紹興市剡城中學(xué)教育集團2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題

出卷人：黃成磊審核人：韓建麗剡城中學(xué)教育集團202出卷人：黃成磊審核人：韓建麗七年級語文試題卷（試卷滿分100分，考試時間100分鐘）溫馨提示：1.全卷共4頁，三大題，15小題，滿分100分，考試時間為100分鐘。2.答案須寫在答題紙規(guī)定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，寫在試卷上、草稿紙上均無效。一、積累與運用（26分）1.閱讀下面語段，按要求回答相應(yīng)題目。（3分）大自然用它的鬼斧神工雕琢了情態(tài)各異，各具風(fēng)情的四季景色：春風(fēng)拂來，萬物復(fù)蘇，濕潤的空氣中處處醞niàng（▲）著生命的氣息；夏雨驟至，熱烈粗guǎng（▲），悶熱的天地間時時奏響夏的交響曲；秋露初降，菊花綻放，飄零的落葉間滿滿點綴著（）的色彩；北風(fēng)獵獵，白雪紛飛，寂靜的山水間薄薄地蓋上了銀色的新裝。（1）根據(jù)拼音，將相應(yīng)的漢字寫在下面橫線上。（2分）醞niàng釀粗guǎng獷（2）給文中的（）處選擇正確的詞語（A）（1分）A.爛漫B.爛慢2.古詩名句默寫。（10分）（1）“故鄉(xiāng)”是古代詩人們詩歌創(chuàng)作永恒的主題：王灣在《次北固山下》中將一腔深情寄托給鴻雁，希望它傳達(dá)自己的濃濃鄉(xiāng)愁①鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。《天凈沙·秋思》中，馬致遠(yuǎn)在昏黃的夕陽下，形單影只地羈旅他鄉(xiāng)，內(nèi)心更是對故鄉(xiāng)割舍不下：②夕陽西下，斷腸人在天涯。岑參在《行軍九日思長安故園》中聯(lián)想到故園的菊花——它們在淪陷的都城里，在斷壁殘垣間競相開放：③遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。在李益的《夜上受降城聞笛》中夜風(fēng)送來凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒：④不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（7分）（2）時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)度過了大半個學(xué)期的初中生活，想起小學(xué)時的玩伴，你是否還會有些戀戀不舍？如果讓你從下面的古詩文中選取一句送給你的小學(xué)玩伴，你會選擇哪句，請說明理由。（3分）A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？C.正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。我選（▲），理由是▲?！敬鸢浮竣龠xA，理由是雖然我不能與小學(xué)玩伴常常見面，但我可以效仿李白，將自己對朋友的滿腔思念與關(guān)懷，寄托給那頭頂?shù)拿髟聨Ыo我的朋友。讓他感受到雖然我們分隔兩地，但我們依然頭頂同一輪圓月，我們的情分永遠(yuǎn)不會散。②選B，理由是想起小學(xué)的時光，我和我的玩伴是那么的無話不談、興趣相投，那段回憶永遠(yuǎn)會銘刻在我的腦海里。如今我們分隔兩地，我也衷心祝愿他能夠找到和我一般志同道合的新朋友，永遠(yuǎn)也不孤單。③選C，理由是分別只是短暫的，只要我們互相記掛著對方，終有一天我們也許會像杜甫一樣在落英繽紛的時節(jié)，重新邂逅舊日友人，共話當(dāng)年的快樂時光。3.名著閱讀。（5分）（1）《朝花夕拾》，題目的意思是“早晨的花晚上拾起”或“從記憶中抄出來”。此散文集中有兩篇文章，一篇是《_父親的病》，寫自己的父親被庸醫(yī)所誤，對他的刺激很大，所以他后來到日本留學(xué)，立志要用新的醫(yī)學(xué)救國。另一篇是《藤野先生》，寫在仙臺學(xué)醫(yī)期間，感受到醫(yī)學(xué)也無法救國，因此選擇了_棄醫(yī)從文_的道路。（3分）（2）分別寫出《朝花夕拾》中的相關(guān)人物。（2分）①我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（長媽媽）②這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。（范愛農(nóng)）4.解釋下列加點字詞。（8分）（1）未若柳絮因風(fēng)起（憑借，趁，乘）（2）陳太丘與友期行（約定）（3）太丘舍去（離開）（4）下車引之（拉、牽引）（5）飯疏食（吃）（6）不亦說乎（同“悅”，愉快）（7）博學(xué)篤志（堅定）（8）好之者不如樂之者（以……為快樂）二、閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀：閱讀下面的文字，完成5一8題。（14分）我的童年季羨林①70多年前的中國，剛剛推翻了清代的統(tǒng)治，神州大地，一片混亂，一片黑……我就是在這新舊交替的時刻，于1911年8月6日，生于山東省清平縣的一個小村莊——官莊。我們縣在山東西部又是最窮的縣，我們村在窮縣中是最窮的村，而我們家在全村中又是最窮的家。我出生以后，家境仍然是異常艱苦。一年吃白面的次數(shù)有限，平常只能吃紅高粱面餅子，沒有錢買鹽，把鹽堿地上的土掃起來，在鍋里煮水，腌咸菜；什么香油，根本見不到。一年到底，就吃這種咸菜。②大概到了四五歲的時候，對門住的寧大嬸和寧大姑，每年夏秋收割莊稼的時候，總帶我走出去老遠(yuǎn)到別人割過的地里去拾麥子或者豆子、谷子。一天辛勤之余，可以撿到一小籃麥穗或者谷穗。晚上回家，把籃子遞給母親，看樣子她是非常喜歡的。有一年夏天，大概我拾的麥子比較多，她把麥粒磨成面粉，貼了一鍋死面餅子。③不記得是從什么時候起我開始學(xué)著認(rèn)字，大概也總在4歲到6歲之間，雖然沒有私塾，但是小伙伴是有的。我記得最清楚的有兩個：一個叫楊狗，我前幾年回家，才知道他的大名，他現(xiàn)在還活著，一字不識；另一個叫啞巴小(意思是啞巴的兒子)，我到現(xiàn)在也沒有弄清楚他姓甚名誰。我們?nèi)齻€天天在一起玩水、打棗、捉知了、摸蝦，不見不散，一天也不間斷。后來聽說啞巴小當(dāng)了山大王，練就了一身躥房越脊的驚人本領(lǐng)，能用手指抓住大廟的椽子，渾身懸空，圍繞大殿走一周。我每次想到這樣一個光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個“英雄”，就頗有驕傲之意。④我在故鄉(xiāng)只待了6年，我能回憶起來的事情還多得很，但是已經(jīng)到了同我那一個一片灰黃的故鄉(xiāng)告別的時候了。我6歲那一年，我離開父母，離開故鄉(xiāng)，是叔父把我接到濟南去的……一個六七歲的孩子離開母親，他心里會是什么滋味，非有親身經(jīng)歷者，實難體會。我曾有幾次從夢里哭著醒來。盡管此時不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。⑤叔父望子成龍，對我的教育十分關(guān)心，把我送到一師附小去念書。因為校長是維新人物，我們的國文教材就改用了白話。教科書里面有一段課文，叫作《阿拉伯的駱駝》，我讀起來感到非常有趣味，簡直是愛不釋手。然而這篇文章卻惹了禍。有一天，叔父翻看我的課本，我只看到他驀地勃然變色。“駱駝怎么能說人話呢？”他憤憤然了，“這個學(xué)校不能念下去了，要轉(zhuǎn)學(xué)！”⑥于是我轉(zhuǎn)了學(xué)。新學(xué)校校園很空闊，樹木很多?；ú菝埽吧闶切沱惖?。在用木架子支撐起來的一座柴門上面，懸著一塊木匾，上面刻著四個大字：“循規(guī)蹈矩?！拔耶?dāng)時并不懂這四個字的含義，只覺得筆畫多得好玩而已。我就天天從這個木匾下出出進進，上學(xué)，游戲。當(dāng)時立匾者的用心到了后來我才了解，無非是想讓小學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩做好孩子而已。但是用了四個古怪的字，小孩子誰也不懂，結(jié)果形同虛設(shè)，多此一舉。⑦我“循規(guī)蹈矩”了沒有呢？大概是沒有。我對正課不感興趣，但是也有我非常感興趣的東西，那就是看小說。我叔父是古板人，把小說叫作“閑書”，閑書是不許我看的。我坐在桌旁，桌上擺著《四書》，我看的卻是《彭公案》《濟公傳》《西游記》《三國演義》等等舊小說?！都t樓夢》大概太深，我看不懂其中的奧妙，黛玉整天里哭哭啼啼，為我所不喜，因此看不下去。其余的書都是看得津津有味。冷不防叔父走了進來，我就連忙把閑書一丟，嘴巴里念起“子日”“詩云”來。到了學(xué)校里，用不著防備什么，一放學(xué)，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一個蓋房子的工地上，拿出閑書，狼吞虎咽似的大看起來。常常是忘記了時間，忘記了吃飯，有時候到了天黑，才摸回家去。⑧學(xué)習(xí)英文，也是從這個小學(xué)開始的。當(dāng)時對我來說，外語是一種非常神奇的東西。我認(rèn)為，方塊字是天經(jīng)地義，不用方塊字，只是彎彎曲曲像蚯蚓爬過的痕跡一樣，居然能發(fā)出音來，還挺有意思，簡直是不可思議。越是神秘的東西，便越有吸引力。英文對于我就有極大的吸引力。⑨每次回憶學(xué)習(xí)英文的情景時，我眼前總有一團零亂的花影，是絳紫色的芍藥花。原來在校長辦公室前的院子里有幾個花畦，春天一到，芍藥盛開，都是絳紫色的花朵。白天走過那里，紫花綠葉，極為分明。到了晚上，英文課結(jié)束后，再走過那個院子，紫花與綠葉化成一個顏色，朦朦朧朧的一堆一團，因為有白天的印象，所以還知道它們的顏色。但夜晚眼前卻只能看到花影，鼻子似乎有點花香而已。這一幅情景伴隨了我一生，只要是一想起學(xué)習(xí)英文，這一幅美妙無比的情景就浮現(xiàn)到眼前來，帶給我無量的幸福與快樂。5.根據(jù)文章內(nèi)容，將導(dǎo)圖中的課文情節(jié)補充完整。（3分）5.【答案】（1）“我”去撿拾麥穗或豆子、谷子；（2）“我”熱愛讀閑書；（3）“我”學(xué)習(xí)英語，英語對我有很大的吸引力。6.下面兩句話背后藏著長大后作者的感慨，請你分析這兩句話背后的含意。（4分）①盡管此時不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。②但是用了四個古怪的字，小孩子誰也不懂，結(jié)果形同虛設(shè)，多此一舉。6.【答案】①作者回想離開家鄉(xiāng)的經(jīng)歷，寧愿再去吃家鄉(xiāng)的粗茶淡飯，也不愿意離開家鄉(xiāng)吃肉，體現(xiàn)出作者離開家鄉(xiāng)、離開母親的不舍之情。②作者在多年后對小孩子不認(rèn)識學(xué)校里“循規(guī)蹈矩”四個字進行了調(diào)侃，批判了當(dāng)時學(xué)校不顧兒童心理，盲目要求學(xué)生守規(guī)矩但是又不解釋清楚的行為。7.重音是朗讀中重要的技巧。小文閱讀了文章后，發(fā)現(xiàn)文章的最后一段話極富深情，適合朗讀，請你為畫波浪線的句子標(biāo)記兩處重音，并說明理由。（3分）這一幅情景伴隨了我一生，只要是一想起學(xué)習(xí)英文，這一幅美妙無比的情景就浮現(xiàn)到眼前來，帶給我無量的幸福與快樂。7.【答案】示例一：我認(rèn)為“只要”和“幸福與快樂”可以標(biāo)記重音?！爸灰睒?biāo)重音說明作者對英語十分熱愛，想起英文的同時就能夠感受到快樂。“幸福與快樂”說明作者在學(xué)習(xí)英語的過程中的深刻體會，也體現(xiàn)出作者對英語學(xué)習(xí)的熱愛。示例二：我認(rèn)為“一生”和“只要”可以標(biāo)記重音?！耙簧北砻鬟@幅情景伴隨“我”的時間之長，至今難忘；“只要”說明作者對英語興趣之深，一想起就感受到美妙的情景，感受到幸福與快樂。8.班級開展“興趣是最好的老師”的討論，班級同學(xué)想從本文中選擇一個情節(jié)作為例子，小語和小文分別選擇了兩個情節(jié)，你認(rèn)為誰的選擇更合理？請你談?wù)劺碛?。?分）小語：我選擇分析季羨林先生讀課外書的情節(jié)。小文：我選擇分析季羨林先生學(xué)習(xí)英語的情節(jié)。8.【答案】示例一：我認(rèn)為小語的選擇更合適。季羨林先生喜歡讀課外書，讀得“常常是忘記了時間，忘記了吃飯，有時候到了天黑，才摸回家去”，大量的閱讀，為季羨林先生打下了堅實的國文基礎(chǔ)，為他后來成為國學(xué)名家功不可沒。季羨林先生之所以讀課外書如此人迷，是與他的興趣分不開的，因此可以用來作為“興趣是最好的老師”的例子。示例二：我認(rèn)為小文的選擇更合適。季羨林先生學(xué)習(xí)英語的動力來自他對英語感到好奇，同時當(dāng)他堅持學(xué)習(xí)的時候，能夠感受到周圍環(huán)境的美好，這說明他是帶著興趣學(xué)習(xí)英語的，所以并沒有感覺是一種折磨，相反是一種享受，可以用來作為“興趣是最好的老師”的例子。（二）文言文閱讀：閱讀下面的文字，完成9一11題。（12分）賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進火，俱委而竊聽。炊忘著箅①，飯落釜②中。太丘問：“炊何不餾③？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜④?！碧鹪唬骸盃栴H有所識不？”對曰：“仿佛志之。”二子長跪俱說，更相易奪⑤，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也？”——《世說新語·夙慧》注釋：①箅：蒸食物用的竹屜。②釜：鍋。③餾：把食物蒸熟。④糜：粥。⑤易：補充。9.解釋下列句子中的加點詞。（4分）（1）太丘使元方（讓，派）（2）元方、季方長跪曰（說）（3）對曰（回答）（4）更相易奪（改變、更正）10.翻譯句子。（4分）（1）二人進火，俱委而竊聽。元方兄弟兩人在燒火，結(jié)果一同放下手頭的事，都去偷聽。（2）如此但糜自可，何必飯也？像這樣，只要喝粥就可以，何必做成飯呢？11.結(jié)合材料與《陳太丘與友期行》的內(nèi)容談?wù)勱愄鸺彝ソ逃奶攸c。（4分）①注重培養(yǎng)孩子的人格自尊：面對友人的無禮責(zé)罵，元方據(jù)理還擊，維護了自己和父親的尊嚴(yán)。（2分）②教育開放，尊重鼓勵孩子：陳太丘因元方和季方最終有所收獲而原諒了他們的過失。（2分）（三）課外古詩：（5分）禾熟[宋]孔平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了①耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。[注釋]①了：結(jié)束，完畢。12.詩歌一、二句中的“禾黍香”和“谷登場”這兩處寫出了農(nóng)村的豐收。（2分）13.結(jié)合詩句，說說詩歌表達(dá)出農(nóng)人怎樣的心情？（3分）“老牛粗了耕