〈養(yǎng)成學習好習慣〉綜合實踐活動案

養(yǎng)成學習好習慣——綜合實踐活動設計吉林省敦化市秋梨溝鎮(zhèn)學校張振云活動目的：1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成良好的學習習慣，充分意識到好習慣在成長中的重要作用。2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力?；顒有问剑嚎彀?、敘述、談話、討論、信件、訪談、問答等形式?；顒舆^程：一、準備階段：學生觀看《小貓釣魚》并總結小貓第一次為什么沒有釣到魚？（小貓在釣魚的時候不專心，而是三心二意的，所以沒有釣到魚。）用一個詞語概括。完成調(diào)查表。是不是早上，能快速地把衣服穿好老師提問時，總能知道老師在問什么能一口氣把一項作業(yè)寫完看動畫片時，常常隨著情節(jié)喜怒哀樂二、實施階段：活動1、表演快板：好習慣伴我行

（邊打竹板邊走上臺）

齊：小竹板，打起來

我們幾個走上臺。

甲：走上臺，說點啥？乙：說說身邊的人和事，

丙：表便大家的言與行，?。嚎淇鋵W習的好習慣。

齊：小竹板打起來，我們大家說起來。

甲：班上同學何家歡學習生活全自理，

家里住在大興縣，堅持早睡又早起，天天上學不遲到，早讀晨煉最積極。

齊：何家歡你在哪兒？

快給大家敬個禮兒。

（臺下何家歡，不好意思站起來，向大家敬個禮）由老師讀何家歡給老師的一封信。

全班：（拍手——舉起大拇指)

何家歡你真行，

我們都像你學習！

乙：小竹板，脆又響走上前，把話講

甲丙丁：你想說點啥？乙：夸夸我們的好班長，認真負責的李佳琪。

丙?。豪罴宴骶褪切?，一項工作長期做，又認真來，又負責，甲乙：張誠雨你在哪兒？

快給大家露個臉兒

（臺下張誠雨，揮手示意）：大家好，我做得還很不夠。老師：李嘉琪很謙虛，收學校各班的健康日報表這件事情，她一堅持就是兩年。（聽聽張老師是怎么評價張誠雨的。）請張誠雨講一講克服困難的方法。全班：（拍手——舉起大拇指)張誠雨你真行，我們都向你看齊！丙：小竹板，響又脆，走上前，把話說甲乙丁：你想說點啥？丙：表表班上趙慧敏，學習方面是榜樣。甲乙?。荷险n專心把課聽，作業(yè)認真又干凈，按時完成交得勤，有了錯誤忙更正，知識掌握牢又清。

丙?。黑w慧敏你在哪？快快起來鞠個躬。

（臺下趙慧敏，給大家鞠個躬）：大家好，謝謝大家的夸獎，我會繼續(xù)努力的。老師展示趙慧敏的作業(yè)，提出最可貴的是每天，每科的作業(yè)都能做得很好。

甲乙丙?。呵Ю镏凶阆缕穑c滴才能成大器。

同學們，來來來快把你的竅門談（臺上打竹板臺下以方陣的形式呼應，由慢漸快）

Ａ：愛閱讀，多積累，課外資料經(jīng)常找。

Ｂ：愛觀察，細留心常做生活有心人

Ｃ：愛探究，講自主

合作學習方法好

Ｄ：愛動腦，勤動手

全面發(fā)展素質(zhì)高。

甲乙：常發(fā)現(xiàn)，

勤總結丙?。憾嗨伎迹浶拈g

甲乙丙?。毫己昧晳T伴你行，學習一定差不離，

臺上、臺下齊：學習一定差不離，差不離

活動2、榜樣的力量是無窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學習習慣呢？根據(jù)四個方面小組討論并總結。1、課前，我們應該怎樣做？2、課堂上，我們應該怎樣做？3、課后，我們又該怎樣做？4、考試的時候，我們該怎樣做？活動3、學習更需要專心，完成調(diào)查表的統(tǒng)計和匯總，指出不夠?qū)Ｐ牡膶W生，并幫助其改正。三、小結：從上面的交流中，我們更加明確了應該具備哪些良好的學習習慣。那為什么常常有人做不到呢？是我們往往覺得這些只是小事情。但是我們不能忘了小事最能反映出一個人的品質(zhì)。播種一種行為，培養(yǎng)一種習慣；播種一種習慣，培養(yǎng)一種品質(zhì)。讓我們擁有良好的學習