古韻悠長 第一課《雕梁畫棟》教案　2024-2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊

人美版《雕梁畫棟》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課第2課時(shí)）課題雕梁畫棟單元第三單元學(xué)科美術(shù)年級七年級核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.審美感知：學(xué)生能夠識別和欣賞中國古代建筑裝飾藝術(shù)的表現(xiàn)形式和獨(dú)特風(fēng)格，如木雕、彩繪等裝飾手法的精妙之處，并理解這些裝飾在古建筑中的文化意義和審美價(jià)值。2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何通過雕刻和彩繪來美化建筑結(jié)構(gòu)，如梁、柱、斗拱等，以及不同歷史時(shí)期的裝飾風(fēng)格，這些風(fēng)格如何反映當(dāng)時(shí)社會的審美觀念和文化背景。3.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生通過實(shí)踐活動，如繪畫、手工制作等方式，嘗試創(chuàng)作自己的瑞獸形象，并理解這些形象如何為建筑增添神秘色彩和吉祥寓意，以及如何將傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。4.文化理解：學(xué)生將了解中國古代建筑裝飾藝術(shù)與歷史、文化、社會背景之間的關(guān)系，如雕梁畫棟在古建筑中的文化意義，以及這些裝飾藝術(shù)如何體現(xiàn)古人的審美理想和人文精神。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)建筑中雕梁畫棟的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，認(rèn)識不同類型的建筑裝飾，如木雕、彩繪等，學(xué)習(xí)欣賞和分析建筑裝飾的方法。2、過程與方法目標(biāo)通過圖片、視頻等資料的展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受雕梁畫棟的美，組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用簡單的線條和色彩表現(xiàn)建筑裝飾。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。講授方法講授法、討論法、欣賞法、實(shí)踐法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識建筑中彩畫裝飾之美，掌握彩畫裝飾的分類與特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)了解彩畫裝飾的內(nèi)容及其背后的內(nèi)涵，理解“雕梁畫棟”中古人的人文精神。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、案例、相關(guān)圖片視頻資料等。學(xué)生：課前收集有關(guān)彩畫的資料、繪畫工具和泥板。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，回顧中國古代建筑美輪美奐的裝飾性雕塑，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注精致華美的建筑彩畫。教師提出問題：彩畫一般出現(xiàn)在古建筑的哪些結(jié)構(gòu)上？學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)知識，為本節(jié)課內(nèi)容的展開做鋪墊溫故知新，引出課題。環(huán)節(jié)二：彩畫知識講解以太和殿為范例，共同探索古建筑中雕梁畫棟的奧秘。（通過VR小程序游覽，走進(jìn)故宮太和殿。）布置任務(wù)一：說一說：你在哪些地方能找到雕塑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的身影，二者是如何自然地融于建筑物的？彩畫的色彩和類型。問題一：彩畫主要有哪些類型？不同類型的彩畫使用了哪些主要顏色？教師：三種主要類型：和璽彩畫、旋子彩畫、蘇式彩畫。和璽彩畫：清代建筑彩畫中等級最高的一種，以龍、鳳圖案為主，采用瀝粉貼金的工藝，并以青綠、紅色襯底，色彩艷麗,金碧輝煌，常用作裝飾皇家建筑。旋子彩畫：等級僅次于和璽彩畫，實(shí)際上是一種以圓形為基本線條所組成的團(tuán)花圖案，其外形是漩渦狀的花瓣，中心為花心。蘇式彩畫：以山水風(fēng)景、人物故事、花鳥魚蟲等為裝飾圖案的彩畫形式，因源自蘇州，所以得名蘇式彩畫。蘇式彩畫在梁上畫出大面積包袱形的外輪廓，里面的彩畫是一個(gè)完整的布局，因此蘇式彩畫又俗稱包袱彩畫。顏色以青、綠為主，輔以紅色，貼金以顯示尊貴和華麗。這四種對比色，讓屋檐顯得金碧輝煌。3.探究清代彩畫特點(diǎn)。（1）彩畫的構(gòu)圖。教師展示三種類型的彩畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像識讀并提出問題。不同的古建筑彩畫的構(gòu)圖有哪些特點(diǎn)？分別出現(xiàn)在哪些殿宇中？（教師肯定學(xué)生結(jié)論并小結(jié)：東方美學(xué)講究中正。中者，不偏不倚；正者,不歪不斜。）板書：構(gòu)圖——中正端莊傳統(tǒng)建筑彩畫的構(gòu)圖形式也依從禮制，中軸對稱，主從有別。彩畫的等級。問題二：不同殿宇的和璽彩畫紋飾有何不同？小結(jié)：和璽彩畫的等級根據(jù)紋飾不同可以細(xì)分為金龍和璽、龍鳳和璽、龍草和璽等。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對旋子彩畫進(jìn)行分析探究，提問：旋子彩畫最顯著的特征是什么？它們主要應(yīng)用于哪些殿宇？教師出示渾金旋子彩畫、雄黃玉旋子彩畫和雅伍墨旋子彩畫的圖片。教師提問：老師在太廟、奉先殿南群房和先農(nóng)壇發(fā)現(xiàn)了三種特殊的旋子彩畫，你們知道它們的等級嗎？教師：渾金旋子彩畫全部貼金，只有皇家祖祠可以使用。還有兩種旋子彩畫比較特殊，一種是雅伍墨旋子彩畫，輪廓線均為墨線，不瀝粉也不退暈、不貼金，另一種是雄黃玉旋子彩畫。小結(jié)：傳統(tǒng)建筑彩畫發(fā)展至清代，逐步形成了一套嚴(yán)格的官式彩畫等級制度與施工規(guī)范。板書：等級——嚴(yán)格分明彩畫的紋飾。教師：作為使用最為廣泛的彩畫形式，在紋飾方面，旋子彩畫的設(shè)計(jì)十分唯美精巧。板書：紋飾——唯美精巧彩畫的寓意。教師出示圖片分析作品，并讓學(xué)生猜猜他們有什么寓意。小結(jié)：在清代彩畫中，即使什么都不畫，也有著祈福納祥之意。板書：寓意——祈福納祥教師：古人講究“圖必有意，意必吉祥”，在動物花卉、民間故事、神話傳說等題材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了一系列具有吉祥寓意的圖案，被廣泛應(yīng)用于建筑彩畫中。教師提問：蘇式彩畫的主要題材有哪些？教師：蘇式彩畫源于古典名著或民間傳說、名人軼事、成語故事、戲劇片段等，內(nèi)容極其豐富。教師出示幾幅典型的蘇式彩畫如《喜上眉梢》《松鶴延年》《富貴耄耋》等，提出問題：蘇式彩畫有哪些美好的寓意？教師肯定學(xué)生的猜想，并總結(jié)。教師：除了以上諧音的寓意表達(dá)之外，還有彩畫象征著祥瑞動物，如想象中被賦予神圣寓意的動物龍、鳳等，或是現(xiàn)實(shí)中被賦予吉祥寓意的動物仙鶴、蝙蝠等。有的彩畫中還有特定寓意的植物,以表達(dá)古人對高尚情操的追求，如出淤泥而不染的蓮花等。這些內(nèi)容豐富、圖案精美的傳統(tǒng)建筑彩畫經(jīng)過歷代能工巧匠的傳承與發(fā)展，留下了不同時(shí)代、不同地域的文化印記，不僅給人們帶來美的視覺享受，而且體現(xiàn)出人們對美好生活的向往。任務(wù)二：通過欣賞圖片，總結(jié)和璽彩畫、蘇式彩畫和旋子彩畫的形式特點(diǎn)和圖案紋樣，完成學(xué)習(xí)單，并嘗試描繪彩畫的紋樣和圖案。彩繪類型構(gòu)圖紋飾等級寓意和璽彩畫旋子彩畫蘇式彩畫4.播放視頻，感受彩畫修復(fù)過程。利用VR小程序游覽，走進(jìn)故宮太和殿，完成任務(wù)一。學(xué)生觀看圖片，思考回答問題。學(xué)生交流討論并得出結(jié)論：三種彩畫都呈現(xiàn)軸對稱的特點(diǎn)。學(xué)生在探究中得出結(jié)論：和璽彩畫多使用龍紋、鳳紋、花草紋等，不同等級的殿宇使用的紋飾也不同。學(xué)生探究并得出結(jié)論：旋子彩畫以旋子花紋為顯著特征，其等級僅次于和璽彩畫，主要應(yīng)用于皇宮建筑群的配殿、皇家壇廟皇家陵寢等。學(xué)生依據(jù)探究匯報(bào)：渾金旋子彩畫等級最高，通體貼金；雄黃玉旋子彩畫和雅伍墨旋子彩畫是等級較低的旋子彩畫。學(xué)生欣賞不同時(shí)代的旋子花心及花瓣演變，體會彩畫紋飾的精巧。通過問題鏈,引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生更加深人地理解彩畫的作用與禮儀文化有密不可分的聯(lián)系。以開放式的問題討論加深學(xué)生對古建筑彩畫的理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的古建筑。學(xué)生通過圖像識讀體會彩畫紋飾、構(gòu)圖的多樣化及觀察并猜想其寓意。學(xué)生欣賞更多種類的蘇式彩畫，并通過彩畫的寓意感悟其中蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)。討論交流，完成學(xué)習(xí)單。觀看視頻，感受彩畫修復(fù)過程。使用VR技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，引發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生探究的積極性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像識讀,同時(shí)與語文學(xué)科知識進(jìn)行鏈接。通過問題鏈,引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生更加深人地理解彩畫的作用與禮儀文化有密不可分的聯(lián)系。以開放式的問題討論加深學(xué)生對古建筑彩畫的理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的古建筑。通過圖像識圖加深學(xué)生對彩畫寓意的理解。用簡潔的板書總結(jié)清代彩畫的特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生對清代彩畫的理解。學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片，更為直觀地欣賞古代工匠繪制彩畫的全過程，體會匠心精神，增進(jìn)文化理解。拓展提升非遺保護(hù)傳承發(fā)展2021年5月24日，國務(wù)院公布了第五批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄擴(kuò)展項(xiàng)目名錄，北京建筑彩繪被列人其中，被更好地保護(hù)和傳承。教師向?qū)W生展示科技發(fā)展日新月異的條件下文物修復(fù)的新技術(shù)，例如光譜分析、正向攝影等技術(shù)手段，對傳統(tǒng)建筑彩畫進(jìn)行真實(shí)、全面、系統(tǒng)地記錄、采集和科學(xué)診斷，便于建筑彩畫能得到更好的保護(hù)、修繕、傳承和發(fā)展。教師要引導(dǎo)學(xué)生感受古建筑在新時(shí)代的傳承，喚起學(xué)生心中對古建保護(hù)的意識。學(xué)生聆聽，感受非遺的力量，體會古代建筑在新時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值，喚醒其內(nèi)心深處對古建保護(hù)的意識。學(xué)生用多種形式表達(dá)自我。引發(fā)學(xué)生的延伸思考，引導(dǎo)學(xué)生開展課后自主探究學(xué)習(xí)。探索實(shí)踐京頤和園內(nèi)有一條中國園林中最長的長廊，長廊內(nèi)繪有14000多幅蘇式彩畫，其內(nèi)容包括民間傳說、歷史人物、神話故事、亭臺樓閣、花鳥魚蟲等，畫面精美，色彩艷麗。請你根據(jù)下面幾幅圖，自己繪制一幅蘇式彩畫?；顒油卣拐埬阋阅?、陶板、石膏板等為材料，制作一件浮雕作品，并將