小學(xué)閱讀理解答題公式及技巧33種題型解題方法

小學(xué)閱讀理解答題公式及技巧

題型1:概括文章內(nèi)容

答:（時間+地點(diǎn)）+人+事

記敘文：誰做了什么，用三句話把起因、經(jīng)過，結(jié)果說清楚。

寫景文：什么東西，怎么樣。

題型2:這篇文章，你明白了什么道理？有什么感想？

答：可以從文章最后一個自然段尋找答案，或者從文章的中心句下手。

寫景文：一般是對景色的喜爰與贊美。

寫人文：贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)。

寫物文：直接表達(dá)對某物的喜爰；或托物言志，表達(dá)自己的志向；或借物喻人，

表達(dá)對某一類人的喜爰與贊美。

題型3:某個自然段的作用

答：可以分成三段回答。

第一段：開門見山，總領(lǐng)全文。落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明主指。交代故事背景，為下文

埋下伏筆。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

中間段：承上啟下，承接上文什么什么，啟發(fā)下文什么什么。（有的只有為下

文埋下伏筆\

最后一段：總結(jié)全文，點(diǎn)明主指。首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題（省略號結(jié)尾還有留給讀者

想象的余地\

題型4:概括文章主旨（中心意思）

答：找尋文章的關(guān)鍵詞作答。

答題公式：通過一個什么故事，歌頌了（贊美了）什么，表達(dá)了作者什么思想感

情（揭示了一個什么道理）

題型5:賞析劃線句子（修辭手法）

答：先看有沒有修辭手法。有的，答出使用了什么修辭手法。

答題公式:使用了什么修辭手法+解釋修辭手法十修辭手法的作用十作者的情感。

①比喻、擬人：是生動形象地寫出了對象的特點(diǎn)。

②對比：則是突出了所寫對象的特點(diǎn)。

③排比：則是增強(qiáng)氣勢，強(qiáng)調(diào)突出所寫對象

④設(shè)問：則是引起讀者的注意與思考。

⑤反問：則是加強(qiáng)了語氣

題型6:賞析劃線句子（描寫手法）

答：先看有沒有描寫方法。有的，答出使用了什么描寫方法，各種描寫無非都是

為了突出描寫對象的本質(zhì)、特點(diǎn)或其中所蘊(yùn)含的情感。

答題公式:使用了什么描寫方法十解釋描寫方法十這種描寫方法的作用+表達(dá)了

什么思想或情感。

題型7:聯(lián)系上下文解釋詞語

答：找到該詞語的近義詞，用該詞擴(kuò)充成一句活來解釋。再結(jié)合文章，說說這個

詞在文章里具體的含義。

題型8:給文章起一個標(biāo)題

答：找出文章的主要事件或主要人物，給其加上一個特定的修飾詞?；蛘吒鶕?jù)文

章的中心主指，用首尾段都出現(xiàn)的或文章中出現(xiàn)率最高的詞語來當(dāng)題目。

題型9:文章的結(jié)構(gòu)以及寫作順序

答：結(jié)構(gòu)無非：總分總、分總、總分。

順序無非：時間順序空間順序、事情發(fā)展順序、邏輯順序。

題型10:標(biāo)點(diǎn)符號的作用

答：常見的一般是破折號、省略號和雙引號。

①破折號：解釋說明、話題轉(zhuǎn)移、聲音的延續(xù)、話語的中斷。

②省略號：語言的省略、列舉的省略，說話斷斷續(xù)續(xù)。留給讀者想象的余地。

③雙引號：表示直接引用、特殊含義、強(qiáng)調(diào)突出、反語、特定稱謂

題型11:各種人稱的作用

答：可以根據(jù)第一人稱、第二人稱、第三人稱會回答。

第一人稱（我）：增強(qiáng)敘述的真實(shí)性,給讀者真實(shí)感，便直接打情，表達(dá)思想。

第二人稱（你）:增強(qiáng)親切感，仿佛面對面娓娓道來，拉近與讀者之間的距離,

便于情感交流。

第三人稱（他）：不受時空限制，全方面展現(xiàn)故事情節(jié)，敘述角度靈活自由。

題型12:標(biāo)題及小標(biāo)題的作用

標(biāo)題的含義和作用：

含義：雙層含義（表層和深層）（表層：表面指……）（深層：實(shí)際指……象征..…

聯(lián)系文章中心）或一語雙關(guān)。

作用：①作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

②概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。

③設(shè)置了懸念（形式新穎），激發(fā)讀者的閱讀興趣。

④反映人物情感變化

⑤含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性。

（運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的）

⑥段意、主要內(nèi)容的歸納

小標(biāo)題的作用

答：提綱挈領(lǐng)、使文章層次清晰，讓讀者對內(nèi)容一目了然。吸引讀者，給讀者留

下深刻印象。

題型13:賞析題目與題目的作用

答：賞析題目：一語雙關(guān)，分析表面含義與深層含義

題目作用：概括文章內(nèi)容、點(diǎn)明主指。具有象征意義。

設(shè)置懸念或吸引讀者的閱讀興趣。這章的線索，貫穿全文。

題型14:文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

①對比作用：xx和xx形成鮮明對比，突出人（事）物雙的特點(diǎn)

②象征作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻

③伏筆作用：對將要出現(xiàn)的xx事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

④照應(yīng)作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密

⑤烘托、渲染作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題。

題型15:某段起什么作用

開頭作用：A、引起下文B、點(diǎn)明所要描寫的對象

C、照應(yīng)文章標(biāo)題D、設(shè)置懸念，吸引讀者

E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

此段在文中作用：A、承上啟下的過渡作用

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)

發(fā)展結(jié)尾作用：A、總結(jié)全文B、揭示文章主旨

C、照應(yīng)前文D、照應(yīng)題目

E、引人深思

題型16:文中畫線句，段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用：

①人物：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、正面，側(cè)面描寫

②作用：表現(xiàn)人物xx的特點(diǎn)，突出人物xx的性格（品質(zhì)思想）

③環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

④作用：烘托一種xx的氣氛,表達(dá)一種xx的思想感情

題型17:用簡潔的言語概括文章（或文段）內(nèi)容：

誰+干什么+結(jié)果怎么樣

題型18:本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式

記敘、描寫、議論、說明、抒情

題型19:簡要概括文中事物特點(diǎn)

首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最

后此外……）這些詞語外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。

題型20:重點(diǎn)詞的深刻含義

①抓關(guān)鍵詞，解釋詞的含義，若是比喻句，寫出本體。

②把關(guān)鍵詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意。

（相當(dāng)于用自己的話替換原文話：還要結(jié)合語境聯(lián)系中心）

公式：

①先解釋這個詞的本義。

②……描寫了（或刻畫了）……

某句話在文中的作用

文首：開篇點(diǎn)題，渲染氣氛（記敘文、小說）;埋下伏筆（記敘文，小說），設(shè)

置懸念（小說），為下文作鋪墊，總領(lǐng)下文

文中：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文

文末：點(diǎn)明中心（記敘文，小說），深化主題（記敘文，小說）照應(yīng)開頭（議

論文，記敘文小說）

題型21:修辭手法的作用

它本身的作用、結(jié)合上下文

①比喻，擬人：生動形象，

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性

②排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

③設(shè)問：引起讀者注意和思考，

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

④對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

⑤反復(fù)、反問：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

題型22:句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比，借代、象征等表現(xiàn)

方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出

句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

題型23:某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

①動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

②形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……

③副詞：（如：者B,大都，非常，只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的

情況。

題型24:一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

答：不能。因?yàn)椋?/p>

①與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致

②該詞與上文是-對應(yīng)的關(guān)系；

③這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換

注：有些是可以的，不要一律寫不能，要先搞清楚再寫能不能

題型25:段意的歸納

①記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

格式：（時間十地點(diǎn)）+人+事

②說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么

格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

③議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)

題型26:修辭格與體會文章表達(dá)

讀出佳句在文章中的位置及地位

公式：

①比喻：……采用了比喻的修辭手法，形象生動地描寫了……,表現(xiàn)了作者對……

的感情。

②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦予人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了

作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生、逼真X

③夸張：采用了夸張的修辭手法，描寫了，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富

于形象感。

④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，

語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈

⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……

的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。

⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了才予發(fā)了作者對的感情節(jié)奏明快，富

于音樂美。

題型27:插敘的作用

讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系

公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……

的主題（或豐富了主人公……的性格\

題型28:歸納文章的中心

①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

②記事為主：這篇文章記敘了……（批評了）歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了

④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情

⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……

題型29:概括文章主要內(nèi)容

①要素串聯(lián)法

答題公式：誰做了什么事,（結(jié)果怎樣\

②段意合并法

③標(biāo)題擴(kuò)充法：把標(biāo)題擴(kuò)充為語句完整、通順的話。

④摘抄法：有的文章的中心句往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄中心句就可以成

為文章主要內(nèi)容。

題型30:記敘的要素的作用

①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚

②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境

③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明

④人物：以……的活動來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

題型31:描寫手法的作用

讀出描寫手法在語段中的位置及目的，明確描寫類型及相關(guān)知識：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就