部編人教版七年級上冊語文期中考試試卷有答案

第第頁部編人教版七年級上冊語文期中考試試卷一、積累與運用（27分）1、將下列詞語中拼音所表示的漢字以及錯別字更正后工整地寫在田字格內（4分）玲瓏tī透盤qiú臥龍忍俊不盡風聲鶴立2、下列加點詞語運用有誤的一項是：（）(2分)

A、但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛。

B、庸人失去理想，碌碌終生。

C、云臺山奇山怪石，風景迷人，真是巧奪天工啊。

D、當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。3、下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A、良好的心態(tài)是神舟七號航天員能否取得成功的重要因素。B、居里夫人為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。C、通過這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。D、生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。4、下列選項中對課文理解不當的一項是：（）（2分）A、《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的?！?，這里的“?！敝傅氖抢硐氲木辰纭、《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。C、“理想既是一種獲得，又是一種犧牲?！边@句詩并不矛盾，因為詩人所說的理想，是崇高的社會理想，是為社會進步，為多數人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是獲得；而為此犧牲了個人利益，所以又是一種犧牲。D、《濟南的冬天》一文中，作者先運用對比手法突出濟南的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”，然后緊扣“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。文中寫山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠山，再寫陽光朗照下的山。5、生活處處皆語文，你注意到了下列歌詞中的修辭方法嗎？請?zhí)畛鰜恚?分）（1）還記得年少時的夢嗎？像朵永遠不凋零的花。（張艾嘉《愛的代價》）（）（2）夜半清醒的燭火，不忍苛責我。（周杰倫《東風破》）（）（3）燦爛星空，誰是真的英雄？平凡的人們給我最多感動。（成龍《真心英雄》）（）6、“腹有詩書氣自華”，考考你會背默多少詩文。（6分，一句1分）①《次北固山下》詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：，。②何當共剪西窗燭，。（《夜雨寄北》）

③馬致遠的《天凈沙·秋思》中點明主旨、直接道出天涯游子在外思鄉(xiāng)之悲的句子是：，。④曲徑通幽處，___________________。（《題破山寺后禪院》）7、詩歌鑒賞(4分）《錢塘湖春行》白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。試從詩中找出三個以上詞語來說說作者描繪的是什么季節(jié)的景象？（2分）②詩中“最愛湖東行不足”一句表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）8、同學們，《繁星》《春水》是（作者）的作品？就你最喜歡的一篇，說說它打動你的理由（可就其內容或藝術特色以及你的閱讀感受等簡潔地談談，30-50字以內）。（1+3）二、閱讀（33分，未專門標注的題一律2分）（一）文言文閱讀（9分）《論語》十則①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹茏釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”⑤子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！雹拮釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內自省也。”⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！雹嘣釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！雹庾迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?、解釋句中加點的詞語。（1）溫故而知新（）（2）人不知而不慍（）10、關于《論語》的介紹，不正確的一項是：()A、《論語》的“論”讀音為lún，該書中關于學習和個人修養(yǎng)的語錄很有借鑒意義。B、《論語》是記錄春秋末期大思想家和大教育家孔子及其弟子的言論的一部作品。C、《論語》是一部語錄體著作，由孔子所著。D、《論語》是儒家經典著作之一，與《孟子》《大學》《中庸》一起合稱“四書”。11、選出句子翻譯正確的一項。（2分）

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（

）

A、別人不知道就不惱怒，不也是君子嗎？

B、別人不了解，我卻不怨恨，不也是君子嗎？

C、別人不了解我卻不惱怒，不也是君子嗎？

D、別人不了解，我就不怨恨，不是君子嗎？

（2）擇其善者而從之，其不善者而之。

（

）

A、選擇其中善良的跟隨他，其中部善良的讓他改正。

B、選擇他們的優(yōu)點來學習，發(fā)現(xiàn)他們的缺點就改正。

C、看到他們的優(yōu)點學習，看到他們的缺點就讓他們改正。D、選擇他們的優(yōu)點學習，對于他們的缺點則對照加以改正。12、下面一句話的意思與課文中的哪句話意思相近？請將課文中的那句話寫在下面的橫線上，并談談你從中受到的啟示。（1+2分）摘句：不患人之不己知，患不知人也（患：擔心）。課文中的句子：啟示：（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）《紫藤蘿瀑布》（8分）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們在笑?！拔以陂_花!”它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。13．“只見一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么特點？14．“它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是。15．作者為什么“想摘一朵”，但是又“沒有摘”呢？16．對“精神的寧靜和生的喜悅”，你是怎樣理解的？(三)《歪兒》（8分）①那個暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲：“來玩踢罐電報呀——”②“踢罐電報”是那時男孩子們最喜歡的游戲。先是在街中央用白粉粗粗畫一個圈兒，將一個空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。③然而最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左盼右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜。更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報便十分吃虧?？墒撬珶釔圻@種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢?、芪壹覄偘岬竭@條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我發(fā)明的———我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣。尤其我踢罐兒那一腳，啪的一聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它叮里當啷的聲音了，要找到它可費點勁！這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，扯他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我們的譴責。我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。⑤歪兒不來玩踢罐電報了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。⑥歪兒回到了我們中間。⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進一家院內的雜物堆里。我倆蜷縮在一張契約桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂啊！我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨里一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。（選自馮驥才《靈魂的巢》，作家出版社2005年9月版。有刪改）17．隨著事件的發(fā)展，“我”對歪兒的感情發(fā)生了什么變化？下列選項正確的是：（）事件歪兒坐莊歪兒挨罵歪兒扔下鐵罐歪兒回來感情

A、拿他取樂——深感內疚——親密快樂——有點不安B、親密快樂——深感內疚——拿他取樂——有點不安C、拿他取樂——有點不安——深感內疚——親密快樂D、親密快樂——有點不安——深感內疚——拿他取樂18．第④段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風，請指出這樣寫的作用。19．第⑤段劃線處是一個細節(jié)：“這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。”請根據上下文揣摩歪兒此刻的心理活動，用第一人稱寫出來。20．文章結尾說：“是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。”聯(lián)系全文內容，說說歪兒的眼睛是如何被“點亮”的。（四）《帶刺的野蒺藜》（8分）他太年輕，才25歲。他的墳頭，爬滿了野蒺藜。三年的風剝雨蝕，墓碑衰老了，可他永遠是25歲，他不會老。山野的雜糧和溪水養(yǎng)大了他，遇難后，他重回到這里——他的故鄉(xiāng)。人們贊嘆這里山清水秀，又是遠近聞名的花鄉(xiāng)，然而誰也不知道這里掩埋著一個年輕的軀體。我卻永遠忘不了他，忘不了令我懊悔不已的那個場景。在長途汽車上，一只罪惡的手伸進我的衣袋。雖然我發(fā)現(xiàn)了，但我沒有吱聲。衣袋里只有兩毛錢，大量的錢在襯衣的口袋里。我怕為兩毛錢惹事。他太傻，他捉住那只罪惡的手。車到站了，驚愕的乘客卻為扒手讓開一條路……他太傻，又下車去追趕。匕首……鮮血……麻木的人圍著倒在血泊中的他……一條年輕的生命！為了兩毛錢！我的心在顫栗……奇怪的是，鄉(xiāng)親們沒有很悲傷，只是說他太傻。他沒有親人，孤零零地住在早年當作飼養(yǎng)室的破窯洞里。土地承包以后，別人種田、做生意，他卻種花養(yǎng)草，他說遲早人們會愛花的。誰要偷他的花，他罵，他打，窮追到底。向他要花，他給。家家都有他的花，誰要他都給，可人們還是說他太傻，他種花卻沒有花。不久，這里成了著名的“花鄉(xiāng)”，花，使鄉(xiāng)親們富裕了，卻不曾有人想起他，但大家卻真的品嘗了花的“蜜”。此刻，我懷著一顆負罪的心，在他的墳頭埋下一顆名貴的花種，因為他愛花。然而，他的墳頭卻爬滿了野蒺藜，沒有一株花。我的眼睛濕潤了，心在顫抖。他把花給了世人，自己只留下了蒺藜。啊，帶刺的野蒺藜。21、文中那個“令我內疚的場景”具體指什么？請簡要回答。22、文章為什么說“可他永遠是25歲，他不會老”？請用自己的話回答。23、文中的“我”和“鄉(xiāng)親們”都說他“太傻”，它們的含義各有什么不同？24、文中的野蒺藜象征了什么？三、寫作（40分）1、享受的樂趣提示：生活中，你一定享受到很多樂趣，如讀一本好書，和某人進行一次愉快的交談，和伙伴們一起做某件事情……請你寫下來和大家一起分享你的樂趣。2、“尺有所短，寸有所長”，我們每個人都有自己的個性，都有許多閃光點……請找出自己的閃光點，以《為自己喝彩》為題寫一篇不少于500字的文章。要求：（1）兩題任選一題，在橫線上填上你的作文標題；（2）文體不限，不少于600字。（3）寫作中不得出現(xiàn)真實的姓名、班級。答案一、積累與運用（27分）1、剔、虬、禁、唳（1分1字）2、C；3、D；4、D。5、比喻；擬人；設問。6、①海日生殘夜，江春入舊年；②卻話巴山夜雨時。③夕陽西下，斷腸人在天涯。④禪房花木深。