7.4.1 拓展1：探究不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn) 同步練習(xí)

第七章內(nèi)能第4節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒第1課時(shí)拓展1探究不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)過關(guān)檢測(cè)1、在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)（選填“A”或“B”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了方便用酒精燈加熱；（2）本實(shí)驗(yàn)中，通過比較的多少來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少；（3）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油，得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是；（4）為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，物理學(xué)中引入表示不同物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異；（5）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是。（答出一個(gè)即可）2、為了探究不同物質(zhì)的吸熱能力，某實(shí)驗(yàn)小組用天平稱取相同質(zhì)量的水和煤油放入兩個(gè)相同的容器中，用同樣的熱源分別對(duì)它們加熱，比較它們升高相同溫度時(shí)吸收熱量的多少。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）實(shí)驗(yàn)中，通過（選填“加熱時(shí)間”或“升高的溫度”）來(lái)比較吸收熱量的多少；（2）某一時(shí)刻在水中的溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)水的溫度是℃；（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：液體名稱液體質(zhì)量m/g液體初溫t1/℃液體末溫t2/℃加熱時(shí)間t/min水200203012煤油20020306分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量（選填“相同”或“不同”），的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)（選填“水”或“煤油”）；（4）根據(jù)以上表格的數(shù)據(jù)計(jì)算，當(dāng)加熱12min時(shí)，這些煤油吸收的熱量是J[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]。3、小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水小。（l）能夠支持她這一猜想的事實(shí)是()A．同樣情況下，油升溫比水快 B．油能把食物炸黃，而水不能C．油能漂在水面上 D．油比水難蒸發(fā)（2）為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃水6020325食用油6020330（3）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同，加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度（填“高”或“低”）；（4）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量（填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；（5）實(shí)驗(yàn)表明，吸熱的能力更強(qiáng)。（6）由表中數(shù)據(jù)可得油的比熱容為J/(kg·℃)。4、某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置比較水和煤油的吸熱本領(lǐng)。（1）加熱前，在一個(gè)燒杯中倒入240mL的水，還需要在另一個(gè)相同燒杯中倒入相同的煤油；（2）用兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器來(lái)加熱水和煤油，每隔1min記錄一次溫度，整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作無(wú)誤。分析如圖乙所示圖像可知，加熱相同時(shí)間時(shí)，水吸收的熱量（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量，的溫度高，的吸熱能力強(qiáng)。加熱過程中，煤油的熱值（填“變大”、“不變”或“變小”）；（3）同時(shí)停止加熱，在相同質(zhì)量的水和煤油溫度降低的過程中，水放出的熱量與降低的溫度之比（填“大于”、“等于”或“小于”）煤油放出的熱量與降低的溫度之比。5、小明在做“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖甲用同一酒精燈分別給質(zhì)量均為200g的食用油和水加熱，用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)畫出它們升高的溫度隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示，它們都是過原點(diǎn)的直線，即。（1）實(shí)驗(yàn)中，熱從火焰?zhèn)鬟f給燒杯和水，卻不會(huì)反過來(lái)傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有性；（2）加熱2min食用油和水所吸收的熱量分別為Q1和Q2，則Q1Q2（選填“大于”、“等于”或“小于”）水，已知水的比熱容為，溫度升高10℃過程中水吸收的熱量為；（3）食用油和水的質(zhì)量均用m表示，c1和c2分別表示食用油和水的比熱容，則兩條直線k的比值等于。6、在探究“不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)中：（1）用相同的酒精燈加熱質(zhì)量相等的沙子和水，使它們升高相同的溫度，通過比較來(lái)判斷吸收熱量的多少；（2）加熱10min后，測(cè)得水的溫度如圖，該示數(shù)為oC；（3）多次實(shí)驗(yàn)后得到的數(shù)據(jù)如下表，分析可得：質(zhì)量相等的水和沙子，升高相同的溫度，水比沙子吸收更的熱量；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推理：沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)更。升高的溫度/oC5101520加熱水的時(shí)間/min2.557.510加熱沙子的時(shí)間/min12347、在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中：（1）小中同學(xué)使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度?t/℃加熱的時(shí)間t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)；②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：；③我們還可以通過大量實(shí)驗(yàn)分析出：不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同，在相同條件下，升溫快的物質(zhì)，它的吸熱能力較；（選填“強(qiáng)”或“弱”）（2）小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示。實(shí)驗(yàn)中，水和該液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖象可以得出：物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為J/(kg?℃)。8、如圖所示，在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小濤同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組使用了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，他們列出了以下幾條內(nèi)容，你認(rèn)為其中多余的一條是；A．使用酒精燈的火焰基本相同 B．酒精燈的形狀和大小完全相同C．水和另一種液體的質(zhì)量相同 D．盛水和另一種液體的燒杯相同（2）該小組同學(xué)用圖甲、乙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，除天平外，還缺少的一種測(cè)量?jī)x器是；（3）該小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如圖表：物質(zhì)質(zhì)量m/s初溫t/oC加熱時(shí)間t/min末溫t/oC水5020845另一種液體5020545①實(shí)驗(yàn)中，該小組同學(xué)是用來(lái)間接反映物質(zhì)吸熱的多少；②通過分析表中數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的水和另一種液體，升高相同的溫度，吸收熱量多的是，的吸熱能力較強(qiáng)（選填“水”或“另一種液體”），物理學(xué)上，用這個(gè)物理量來(lái)描述物質(zhì)的吸熱能力；（4）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示，據(jù)此可判斷加熱10min，吸收的熱量為，甲的比熱容為J/（kg?oC）?！綾水＝4.2×103J/（kg·oC）】9、小組同學(xué)比較沙子和水的比熱容，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。（1）在兩個(gè)相同的易拉罐內(nèi)分別裝入初溫、相同的沙子和水。（2）用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱沙子和水，加熱過程中需用玻璃棒不斷攪拌。攪拌的目的是：。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示。加熱時(shí)間/012345溫度/沙子1822293745—水181921232527（3）時(shí)，溫度計(jì)顯示沙子的溫度如圖丙所示，其讀數(shù)為。（4）加熱相同的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度升得更高，有同學(xué)認(rèn)為此過程中沙子吸收熱量比水吸收熱量多，該觀點(diǎn)（正確/錯(cuò)誤）。（5）分析數(shù)據(jù)可得沙子的比熱容（小于/等于/大于）水的比熱容。10、利用如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)的吸熱能力。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取質(zhì)量、初溫相同的甲、乙兩種不同液體，用相同的酒精燈加熱，加熱時(shí)液體溫度升高，這是通過方式來(lái)增大內(nèi)能的。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖（b）所示，分析可知，液體的吸熱能力更強(qiáng)。（3）實(shí)驗(yàn)完成后，酒精燈中剩余酒精熱值（填“變大”“變小”或“不變”）。11、小明想利用如圖甲所示的裝置，來(lái)探究不同物質(zhì)的吸熱能力。器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)（以上各二個(gè)）、、質(zhì)量相等的水和食用油；（1）在此實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間代表物質(zhì)吸熱的（選填“多少”或“能力”）；（2）初溫相同，質(zhì)量相等的水和食用油加熱相同時(shí)間，食用油的溫度比水的溫度（選填“高”或“低”）；（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使初溫相同，質(zhì)量相等水和食用油的最后溫度相同，就要加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，因此我們還可以用：“使的不同物質(zhì)，變化相同的溫度，觀察加熱時(shí)間的長(zhǎng)度，來(lái)判斷不同物質(zhì)的吸熱能力”；（4）乙圖中，如果在A、B兩種物質(zhì)中，有一種是水，且它們的質(zhì)量相同，如在相同的熱源下加熱，則（選填“A”或“B”）是水。另一種物質(zhì)和水的比熱容之比約是。12、小明同學(xué)為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，并用相同的酒精燈和相同的溫度計(jì)同時(shí)進(jìn)行了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。加熱時(shí)間/min02468溫度/℃甲2022.2242628乙20212223.124（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)取質(zhì)量的甲、乙兩種液體放入兩個(gè)相同的燒杯里，用同樣的兩個(gè)酒精燈對(duì)它們加熱：加熱時(shí)，上下緩慢地提拉玻璃棒，這是為了使甲、乙兩種液體受熱；（2）在圖甲、乙裝置中，用相同酒精燈給兩種液體加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量（選填大于、等于或小于）乙液體吸收的熱量；（3）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得到了如表格記錄的兩組數(shù)據(jù)，如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，應(yīng)選（選填甲或乙）液體作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液。在物理學(xué)中，我們用這一物理量來(lái)描述物質(zhì)的這種吸熱能力特性；（4）小剛同學(xué)對(duì)圖中、乙的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有甲、乙液體的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱，如圖丙所示，這樣做的好處是。

第七章內(nèi)能第4節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒第1課時(shí)拓展1探究不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)過關(guān)檢測(cè)1、在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)（選填“A”或“B”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了方便用酒精燈加熱；（2）本實(shí)驗(yàn)中，通過比較的多少來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少；（3）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油，得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是；（4）為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，物理學(xué)中引入表示不同物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異；（5）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是。（答出一個(gè)即可）【答案】A外焰加熱時(shí)間質(zhì)量升高的溫度秒表比熱容見解析【解析】（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)根據(jù)酒精燈及其外焰的高度先固定圖中的A的高度，使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱，然后再固定圖中的B部分，這樣可以避免重復(fù)調(diào)整。（2）本實(shí)驗(yàn)中，用相同的酒精燈加熱，通過比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，這里運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法。（3）要比較水和煤油的吸熱能力，有兩種比較方法：①分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油升高的溫度，升溫小的吸熱能力強(qiáng)；②使它們升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間，加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸熱能力強(qiáng)。兩種方法中都要讓兩種液體的質(zhì)量相同。實(shí)驗(yàn)中分別對(duì)水和煤油加熱相同的時(shí)間，為確保加熱的時(shí)間相同，還需要一個(gè)測(cè)量時(shí)間的工具—秒表。（4）物理學(xué)中，引入“比熱容”這一概念來(lái)表示不同物質(zhì)的吸熱能力。比熱容越大，則物質(zhì)的吸熱能力就越強(qiáng)。（5）由圖乙所示實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)中用同一燒杯采用“水浴法”對(duì)水與煤油同時(shí)加熱，該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等。2、為了探究不同物質(zhì)的吸熱能力，某實(shí)驗(yàn)小組用天平稱取相同質(zhì)量的水和煤油放入兩個(gè)相同的容器中，用同樣的熱源分別對(duì)它們加熱，比較它們升高相同溫度時(shí)吸收熱量的多少。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）實(shí)驗(yàn)中，通過（選填“加熱時(shí)間”或“升高的溫度”）來(lái)比較吸收熱量的多少；（2）某一時(shí)刻在水中的溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)水的溫度是℃；（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：液體名稱液體質(zhì)量m/g液體初溫t1/℃液體末溫t2/℃加熱時(shí)間t/min水200203012煤油20020306分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量（選填“相同”或“不同”），的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)（選填“水”或“煤油”）；（4）根據(jù)以上表格的數(shù)據(jù)計(jì)算，當(dāng)加熱12min時(shí)，這些煤油吸收的熱量是J[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]?！敬鸢浮考訜釙r(shí)間24不同水8400/8.4×103【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少轉(zhuǎn)換為加熱的時(shí)間，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。（2）溫度計(jì)的分度值是1℃，此時(shí)是零上，液柱上表面對(duì)準(zhǔn)了20℃上面第4個(gè)小格處，讀作24℃。（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，加熱時(shí)間不相同，吸收的熱量不同，水的加熱時(shí)間長(zhǎng)，吸收熱量多，吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。（4）相同的加熱時(shí)間，水和煤油吸收的熱量相同，所以這些煤油吸收的熱量等于水吸收的熱量Q＝cmΔt＝4.2×103J/(kg·℃)×0.2kg×(30℃﹣20℃)＝8.4×103J。3、小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水小。（l）能夠支持她這一猜想的事實(shí)是()A．同樣情況下，油升溫比水快 B．油能把食物炸黃，而水不能C．油能漂在水面上 D．油比水難蒸發(fā)（2）為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃水6020325食用油6020330（3）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同，加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度（填“高”或“低”）；（4）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量（填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；（5）實(shí)驗(yàn)表明，吸熱的能力更強(qiáng)。（6）由表中數(shù)據(jù)可得油的比熱容為J/(kg·℃)?！敬鸢浮緼高大于水2.1×103【解析】（1）A．同樣情況下，油升溫比水快，說明油比水的比熱容小，故A符合題意；B．油能把食物炸黃，而水不能，說明食用油比水的沸點(diǎn)高，故B不符合題意；C．油能漂在水面上，說明油的密度小于水的密度，故C不符合題意；D．油比水難蒸發(fā)，與物質(zhì)的比熱容無(wú)關(guān)，故D不符合題意。故選A。（3）從表中數(shù)據(jù)可知，加熱結(jié)束時(shí)，水的末溫是25℃，食用油的末溫是30℃，食用油的溫度比水溫度高。（4）實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間反映液體吸收的熱量的多少，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，則水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。（5）水和食用油的質(zhì)量相同，它們的初溫相同，要使水和食用油的最后溫度相同，水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量，所以水的比熱容大，即水吸熱的能力更強(qiáng)。（6）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的水和食用油吸收相同的熱量，水升高的溫度是食用油升高溫度的一半，根據(jù)可知，食用油的比熱容為水的比熱容的一半，則食用油的比熱容為。4、某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置比較水和煤油的吸熱本領(lǐng)。（1）加熱前，在一個(gè)燒杯中倒入240mL的水，還需要在另一個(gè)相同燒杯中倒入相同的煤油；（2）用兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器來(lái)加熱水和煤油，每隔1min記錄一次溫度，整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作無(wú)誤。分析如圖乙所示圖像可知，加熱相同時(shí)間時(shí)，水吸收的熱量（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量，的溫度高，的吸熱能力強(qiáng)。加熱過程中，煤油的熱值（填“變大”、“不變”或“變小”）；（3）同時(shí)停止加熱，在相同質(zhì)量的水和煤油溫度降低的過程中，水放出的熱量與降低的溫度之比（填“大于”、“等于”或“小于”）煤油放出的熱量與降低的溫度之比?！敬鸢浮抠|(zhì)量等于煤油水不變大于【解析】（1）物質(zhì)吸熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量、比熱容和溫度的變化量有關(guān)，加熱前，在一個(gè)燒杯中倒入240mL的水，根據(jù)控制變量法可知，還需要在另一個(gè)相同燒杯中倒入相同質(zhì)量的煤油。（2）可觀察圖像，實(shí)驗(yàn)中加熱器是相同的，在加熱時(shí)間相同的情況下，水和煤油吸收的熱量是相同的。等質(zhì)量的不同種物質(zhì)，可以通過吸收相同的熱量比溫度的變化量，或改變相同的溫度，比吸收熱量的多少來(lái)比較吸熱能力，這里等質(zhì)量的水和煤油，煤油的溫度變化量大，則煤油的吸熱能力弱，水的吸熱能力強(qiáng)。熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，所以加熱過程中，其熱值大小不變。（3）由可知：放出的熱量與降低的溫度之比為，所以在質(zhì)量和放出熱量相同的情況下，比熱容與降低的溫度成反比，故水放出的熱量與降低的溫度之比大于煤油放出的熱量與降低的溫度之比。5、小明在做“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖甲用同一酒精燈分別給質(zhì)量均為200g的食用油和水加熱，用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)畫出它們升高的溫度隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示，它們都是過原點(diǎn)的直線，即。（1）實(shí)驗(yàn)中，熱從火焰?zhèn)鬟f給燒杯和水，卻不會(huì)反過來(lái)傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有性；（2）加熱2min食用油和水所吸收的熱量分別為Q1和Q2，則Q1Q2（選填“大于”、“等于”或“小于”）水，已知水的比熱容為，溫度升高10℃過程中水吸收的熱量為；（3）食用油和水的質(zhì)量均用m表示，c1和c2分別表示食用油和水的比熱容，則兩條直線k的比值等于。【答案】方向等于【解析】（1）熱量只會(huì)從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，不會(huì)反方向傳遞，因此能量的轉(zhuǎn)化具有方向性，熱只能從火焰?zhèn)鬟f給燒杯和水，卻不會(huì)反過來(lái)傳遞。（2）實(shí)驗(yàn)中，通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少，用同一酒精燈分別給質(zhì)量均為200g的食用油和水加熱時(shí)間相同，二者吸收的熱量相同，所以加熱2min食用油和水所吸收的熱量相等即。溫度升高10℃過程中水吸收的熱量為（3）兩種液體的溫度變化與加熱時(shí)間圖像都是過原點(diǎn)的直線，即，設(shè)當(dāng)兩液體的溫度都升高時(shí)，水和食用油所用時(shí)間分別為t2、t1，如圖所示因溫度都升高，則由題意可得

①又因?yàn)榧訜釙r(shí)間反映了物質(zhì)吸熱的多少，所以加熱時(shí)間與物質(zhì)吸收的熱量成正比，則

②聯(lián)立①②、結(jié)合可得。6、在探究“不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)中：（1）用相同的酒精燈加熱質(zhì)量相等的沙子和水，使它們升高相同的溫度，通過比較來(lái)判斷吸收熱量的多少；（2）加熱10min后，測(cè)得水的溫度如圖，該示數(shù)為oC；（3）多次實(shí)驗(yàn)后得到的數(shù)據(jù)如下表，分析可得：質(zhì)量相等的水和沙子，升高相同的溫度，水比沙子吸收更的熱量；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推理：沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)更。升高的溫度/oC5101520加熱水的時(shí)間/min2.557.510加熱沙子的時(shí)間/min1234【答案】加熱時(shí)間

48

多

小【解析】（1）用相同的酒精燈加熱，在相同的時(shí)間內(nèi)酒精燈放出的熱量相同，則物體吸收的熱量也相同；加熱時(shí)間越長(zhǎng)，表示物質(zhì)吸收的熱量越多。由轉(zhuǎn)換法可得，實(shí)驗(yàn)中是通過比較加熱時(shí)間來(lái)間接反映沙子和水吸收熱量的多少。（2）溫度計(jì)的分度值為1℃，刻度值上大下小，則為零上溫度，則溫度計(jì)的示數(shù)為48℃。（3）分析表格中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相等的水和沙子，升高相同的溫度，水加熱的時(shí)間更長(zhǎng)，表示水比沙子吸收的熱量更多。（4）沿海地區(qū)多海水，內(nèi)陸地區(qū)多砂石。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得，水的吸熱能力和放熱能力都比沙子強(qiáng)，即水的比熱容大，在同樣吸、放熱的情況下，水的溫度變化比土壤、沙石的溫度變化小，所以沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小。7、在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中：（1）小中同學(xué)使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度?t/℃加熱的時(shí)間t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)；②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：；③我們還可以通過大量實(shí)驗(yàn)分析出：不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同，在相同條件下，升溫快的物質(zhì)，它的吸熱能力較；（選填“強(qiáng)”或“弱”）（2）小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示。實(shí)驗(yàn)中，水和該液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖象可以得出：物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為J/(kg?℃)?！敬鸢浮抠|(zhì)量

質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)

弱

甲

2.1×103【解析】（1）①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知，質(zhì)量不同的水（或煤油），升高的溫度相同，質(zhì)量越大，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，說明吸收的熱量越多，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)。②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，質(zhì)量相同的水和煤油，升高的溫度相同，需要加熱的時(shí)間不同，即吸收的熱量不同，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)。③由表格數(shù)據(jù)知，質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量不同，即兩種物質(zhì)的吸熱能力不同。所以我們可以通過大量實(shí)驗(yàn)分析出：不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同，在相同條件下，升溫快的物質(zhì)，它的吸熱能力較弱。（2）如圖所示，實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量相等、初溫相同的水和該液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等。由圖乙可知，在第15分鐘，甲物質(zhì)降溫?t甲=60℃-40℃=20℃乙物質(zhì)降溫?t乙=60℃-20℃=40℃；在相同的時(shí)間甲降溫慢，即吸熱能力強(qiáng)，故甲物質(zhì)為水。根據(jù)知，Q、m相同的情況下，c與?t成反比，故另一種液體的比熱容為。8、如圖所示，在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小濤同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組使用了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，他們列出了以下幾條內(nèi)容，你認(rèn)為其中多余的一條是；A．使用酒精燈的火焰基本相同 B．酒精燈的形狀和大小完全相同C．水和另一種液體的質(zhì)量相同 D．盛水和另一種液體的燒杯相同（2）該小組同學(xué)用圖甲、乙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，除天平外，還缺少的一種測(cè)量?jī)x器是；（3）該小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如圖表：物質(zhì)質(zhì)量m/s初溫t/oC加熱時(shí)間t/min末溫t/oC水5020845另一種液體5020545①實(shí)驗(yàn)中，該小組同學(xué)是用來(lái)間接反映物質(zhì)吸熱的多少；②通過分析表中數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的水和另一種液體，升高相同的溫度，吸收熱量多的是，的吸熱能力較強(qiáng)（選填“水”或“另一種液體”），物理學(xué)上，用這個(gè)物理量來(lái)描述物質(zhì)的吸熱能力；（4）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示，據(jù)此可判斷加熱10min，吸收的熱量為，甲的比熱容為J/（kg?oC）。【c水＝4.2×103J/（kg·oC）】【答案】B

秒表或者停表

加熱時(shí)間

水

水

比熱容

2.52×105

2.1×103【解析】（1）我們使用相同的酒精燈通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量(即比較加熱時(shí)間)，吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時(shí)間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，要控制不同物質(zhì)吸熱相同。A．使用酒精燈的火焰基本相同，是為了在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同，有必要，故A不符合題意；B．酒精燈的形狀和大小完全相同，與要求無(wú)關(guān)，沒有必要，故B符合題意；C．根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故水和另一種液體的質(zhì)量要相同，有必要，C不符合題意；D．盛水和另一種液體的燒杯相同，是為了使水和另一液體吸收的熱量相同，有必要，故D不符合題意。故選B。（2）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，通過加熱時(shí)間比較吸熱的多少，故還用到秒表。（3）①實(shí)驗(yàn)中，該小組同學(xué)是用加熱時(shí)間來(lái)間接反映物質(zhì)吸收熱量的多少。②通過分析表中數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的水和另一種液體，升高相同的溫度，水加熱時(shí)間長(zhǎng)，故吸收熱量多的是水。根據(jù)比較吸熱能力的方法，結(jié)合[4]，水的吸熱能力較強(qiáng)。不同物質(zhì)的吸熱能力不同，物理上，用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述物質(zhì)的吸熱能力。（4）由圖像可知，水20min升高了60℃，吸收的熱量；由題知，用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，甲物質(zhì)和水加熱10min吸收的熱量Q吸＝0.5Q吸水＝0.5×5.04×105J＝2.52×105J；由圖丙可知，水溫度升高60℃需要20min，物質(zhì)甲溫度升高60℃需要10min，質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度，甲吸收的熱量為水的0.5倍。根據(jù)可知，質(zhì)量相同的水和甲升高相同的溫度，吸熱多少與比熱容成正比，故甲的比熱容為c甲＝0.5×4.2×103J/（kg·℃）=2.1×103J/（kg·℃）。9、小組同學(xué)比較沙子和水的比熱容，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。（1）在兩個(gè)相同的易拉罐內(nèi)分別裝入初溫、相同的沙子和水。（2）用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱沙子和水，加熱過程中需用玻璃棒不斷攪拌。攪拌的目的是：。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示。加熱時(shí)間/012345溫度/沙子1822293745—水181921232527（3）時(shí)，溫度計(jì)顯示沙子的溫度如圖丙所示，其讀數(shù)為。（4）加熱相同的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度升得更高，有同學(xué)認(rèn)為此過程中沙子吸收熱量比水吸收熱量多，該觀點(diǎn)（正確/錯(cuò)誤）。（5）分析數(shù)據(jù)可得沙子的比熱容（小于/等于/大于）水的比熱容?！敬鸢浮浚?）質(zhì)量（2）讓物質(zhì)受熱均勻（3）52（4）錯(cuò)誤（5）小于【解析】（1）要比較沙子和水的比熱容，利用控制變量法要控制初始溫度相同，同時(shí)質(zhì)量也要相同。（2）加熱的時(shí)候用玻璃棒攪拌的目的是讓水和沙子受熱均勻。（3）根據(jù)溫度計(jì)的刻度，可知此時(shí)溫度為52度。（4）加熱相同的時(shí)間，相同初始溫度，相同質(zhì)量的水和沙子吸收的熱量是等量的，此時(shí)升高的溫度不同證實(shí)它們的比熱容不同。（5）根據(jù)比熱容的公式可知：相同初始溫度相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同熱量后升高的溫度越高的，其比熱容越小。即沙子的比熱容小于水的比熱容。10、利用如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)的吸熱能力。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取質(zhì)量、初溫相同的甲、乙兩種不同液體，用相同的酒精燈加熱，加熱時(shí)液體溫度升高，這是通過方式來(lái)增大內(nèi)能的。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖（b）所示，分析可知，液體的吸熱能力更強(qiáng)。（3）實(shí)驗(yàn)完成后，酒精燈中剩余酒精熱值（填“變大”“變小”或“不變”）。【答案】（1）相等熱傳遞（2）乙（3）不變【解析】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)控制變量法的需要，選取質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體，用相同的酒精燈加熱，加熱相同的時(shí)間，通過比較兩種液體的溫度變化，來(lái)比較兩種液體的吸熱本領(lǐng)。加熱時(shí)燒杯壁吸收酒精燈的熱量，再把熱量傳遞給液體，液體溫度升高，這是通過熱傳遞的方式來(lái)增大內(nèi)能的。（2）由乙圖可知，加熱相同時(shí)間，相同質(zhì)量的兩種液體吸收相同的熱量時(shí)，甲液體的溫度變化較大，由此可知甲的吸熱能力較差，乙液體的吸熱能力更強(qiáng)。（3）熱值是燃料的一種性質(zhì)，不隨質(zhì)量的變化而變化，因此實(shí)驗(yàn)完成后，酒精燈中剩余酒精的熱值不變。11、小明想利用如圖甲所示的裝置，來(lái)探究不同物質(zhì)的吸熱能力。器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)（以上各二個(gè)）、、質(zhì)量相等的水和食用油；（1）在此實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間代表物質(zhì)吸熱的（選填“多少”或“能力”）；（2）初溫相同，質(zhì)量相等的水和食用油加熱相同時(shí)間，食用油的溫度比水的溫度（選填“高”或“低”）；（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使初溫相同，質(zhì)量相等水和食用油的最后溫度相同，就要加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，因此我們還可以用：“使的不同物質(zhì)，變化相同的溫度，觀察加熱時(shí)間的長(zhǎng)度，來(lái)判斷不同物質(zhì)的吸熱能力”；（4）乙圖中，如果在A、B兩種物質(zhì)中，有一種是水，且它們的質(zhì)量相同，如在相同的熱源下加熱，則（選填“A”