《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)-4.3誠(chéng)實(shí)守信-說課稿

《誠(chéng)實(shí)守信》說課稿今天我說課的題目是《誠(chéng)實(shí)守信》。根據(jù)新課改的要求，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課。說教材1、說教材內(nèi)容、地位、及課標(biāo)依據(jù)本課是選自人民教育出版社,八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元第四課第三框。本冊(cè)教材的語境是社會(huì)生活,安定、文明、有序的社會(huì)生活，需要人與社會(huì)之間建立和諧的關(guān)系，而這種關(guān)系的建立，需要每個(gè)人認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)則，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則、遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)社會(huì)規(guī)則。本課對(duì)第三課《社會(huì)生活離不開規(guī)則》和第五課《做守法的公民》起到了承上啟下的作用。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“自尊、自愛，不做有損人格的事”、“能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇”。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通”“在集體中成長(zhǎng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感”。2、學(xué)情分析關(guān)于誠(chéng)信，無論是在小學(xué)還是日常生活學(xué)生都有了初步了解，也知道在日常生活中應(yīng)該感知和思考誠(chéng)信問題，但是，對(duì)于為什么要誠(chéng)信，如何踐行誠(chéng)信，學(xué)生還是缺乏深入的認(rèn)識(shí)和理解。3、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受誠(chéng)信做人做事的美好，樹立誠(chéng)信價(jià)值觀；能夠積極參加社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，為營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)在社會(huì)生活中失信給個(gè)人和社會(huì)造成的危害，提高辨別能力。知識(shí)目標(biāo)：闡明誠(chéng)信的含義，知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)誠(chéng)信的具體要求。教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的重要性;如何踐行誠(chéng)信。教學(xué)難點(diǎn)：如何踐行誠(chéng)信。設(shè)定這些目標(biāo)及重難點(diǎn)的依據(jù)是，因?yàn)榈赖屡c法治課是以樹立正確情感為主要目標(biāo)，以落實(shí)具體行動(dòng)為終極目的，所以我制定了上述的目標(biāo)和重難點(diǎn)。說教法、學(xué)法根據(jù)新課改的理念，我采用了以下教學(xué)方法，開展教和學(xué)的。自主學(xué)習(xí)法，主要讓學(xué)生帶著問題自己看書和獨(dú)立思考，目的是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。直觀演示法、通過典型的視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。情境創(chuàng)設(shè)法，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于情境中，去分析問題，解決問題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分發(fā)揮。分組討論法，讓學(xué)生在小組合作當(dāng)中解決問題，突破本框的重難點(diǎn)。三、說教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)探究新知拓展延伸導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)探究新知拓展延伸導(dǎo)入新課鞏固檢測(cè)課堂小結(jié)反思提高鞏固檢測(cè)課堂小結(jié)反思提高導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)是運(yùn)用一則誠(chéng)信新聞,運(yùn)用了學(xué)生特別熟悉的時(shí)政熱點(diǎn)材料,這樣不僅充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能真正引發(fā)學(xué)生的思考“誠(chéng)信是什么”,順利的引入誠(chéng)信的含義，可以說為本課的教學(xué)開了個(gè)好頭。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生利用課堂進(jìn)行針對(duì)性的預(yù)習(xí)，這樣做不僅不占用學(xué)生的課余時(shí)間，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的能力。教師為開展教學(xué)，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)材料和學(xué)生實(shí)際情況，本人設(shè)計(jì)使用留學(xué)生案例、海爾的視頻、杜正云的視頻、季布的案例貫穿于第一個(gè)重難點(diǎn)的全過程，這樣不僅節(jié)省了大量的時(shí)間還充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。先是運(yùn)用季布、留學(xué)生的案例引出誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的意義；用海爾的視頻，引出誠(chéng)信對(duì)企業(yè)的意義；用杜正云的視頻引出誠(chéng)信對(duì)社會(huì)和國(guó)家的意義；最后總結(jié)誠(chéng)信的重要性。接著是通過教材活動(dòng)探究、一則誠(chéng)信新聞、加快誠(chéng)信體制建設(shè)視頻開展教學(xué)，學(xué)生思考，總結(jié)踐行誠(chéng)信的方法。課堂小節(jié)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)線索，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。鞏固檢測(cè)環(huán)節(jié)，主要是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。說教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn):1、使用多種教學(xué)手段，如自主學(xué)習(xí)、小組合作討論、創(chuàng)設(shè)情境、小辯論等等，這樣改變了學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生更容易接受所學(xué)知識(shí)。還可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2、課前準(zhǔn)備充分，精心準(zhǔn)了教學(xué)案例，本人運(yùn)用各種案例貫穿于教學(xué)的始終，這樣不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，且所編案例是利用時(shí)政，通過故事又將其與學(xué)生生活聯(lián)系。這樣做一方面是考慮到了我們思想品德課的學(xué)科特點(diǎn)，另一方面是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)以學(xué)生為本，體現(xiàn)讓課程回歸生活的理念，注重道德與法治課程活動(dòng)化的設(shè)計(jì)，使原本抽象的內(nèi)容變的更加貼近生活，使教學(xué)內(nèi)容化靜為動(dòng)。3、始終尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。缺點(diǎn)：1、沒有利用課前充分了解學(xué)生，不了解學(xué)情，不利于教學(xué)的有效開展。2、前半部分課堂氣氛沉悶，學(xué)生參與度不夠3、由于準(zhǔn)備不夠充分，語言羅嗦、不夠精煉。改進(jìn)措施：1、備好課是上好課的前提，一定要精心準(zhǔn)備，不僅要備教材、教法