2022年湖北省高考語文作文猜題及范文

第第頁2022年湖北省高考語文作文猜題及范文閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文當(dāng)兩朵花都爭向那一縷冬日的陽光時，一朵花悄然轉(zhuǎn)身，這是成全；當(dāng)兩只手同時伸向一本喜愛的書時，一只手陡然放下，這是成全；當(dāng)茶葉忍受沸水的煎熬，把無色無味的水變成了一杯香茗時，這是成全。成全是生活中的和風(fēng)麗日，展現(xiàn)出一道道優(yōu)美獨特的風(fēng)景。請你以“成全”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①自擬標(biāo)題，自定立意，自選文體（除詩歌外）；②不要套作，不得抄襲；③不少于800字?！痉治觥勘绢}是一個話題作文，首先考生要弄清話題內(nèi)涵．“成全”一詞，在工具書里的含義有兩個：幫助他人使其實現(xiàn)某種愿望，使自己完美無缺．審讀話題作文的提示語，不難看出“成全”的內(nèi)涵，即是幫助人（物）使之實現(xiàn)某種愿望，成全他人就意味著有時犧牲自己的利益，這和奉獻(xiàn)幫助有一定的聯(lián)系，贈人玫瑰，手留余香．但和一般的寫奉獻(xiàn)的不同，這個話題，還要能寫出成全者的胸懷．成全是一種奉獻(xiàn)，一種犧牲，意味著一種更深的責(zé)任，一種更大的擔(dān)當(dāng)．也許成全的背后，是隱忍，是淡泊，是謙卑，但同時又是胸襟．成全別人等于成全自己，成全了別人，也美麗了自己．“成全”，意味著在照亮了別人的同時，也照亮了自己．一個人懂得成全別人，無疑會大大提升了自己的人生境界，完善自己．其次，要根據(jù)話題內(nèi)涵選擇符合內(nèi)涵的素材了．這個話題作文選材雖然寬泛，但符合上述內(nèi)涵的素材也不是可以信手拈來的，要求學(xué)生視野開闊，關(guān)注那些真正體現(xiàn)成全內(nèi)涵的素材．如，汶川地震中，廢墟下的母親在自己斷奶的情況下，咬破自己的手指，讓嬰兒吸食自己的血液．這是母親在極度危險中對孩子的成全．同時．這個成全，還應(yīng)當(dāng)是成全別人美好善良的愿望，是合理合法的愿望，切不可理解為現(xiàn)實中被扭曲的不分好壞善惡的“成全”，因為成全換來的是世間的美好與和諧．只要符合這些，“成全”這一話題，可以選取一個小的角度來寫成記敘文或小小說故事，也可以從大的角度來寫成議論文、歷史散文．【范文】參考范文：成全善良那是三月的一天，我去醫(yī)院看一位生病的同學(xué)，因為是周末，所以等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病，正好和我同路．那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v扶著父親的胳膊上車．車上早就人滿為患，女兒困難地為父親擋著擁擠的人們．這時一個姑娘站了起來，微笑著對老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站著沒關(guān)系，你坐吧！”女兒也說：“謝謝你啦，不用了，我爸爸身體硬朗著呢，站站就到了．”那個姑娘似乎沒想到會是這樣，有些尷尬，兩只手局促地搓了搓，再次說：“您坐吧，大爺！您看車上太擠了！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，他走到座位前微笑著有點行動遲緩地坐了下去，那位姑娘臉上流露出笑意．我發(fā)現(xiàn)那個女兒卻明顯地用不高興的眼神看了她一眼，好像責(zé)怪她似的．讓我很疑惑．公交車突然一下子加速，又突然一下子急剎車，我注意到那位老人手扶前面座位的椅背，微微欠了欠身子，皺了皺眉頭，好像在努力忍著身體某處的不適．我不禁替他暗自慶幸，虧他坐下了，如果一直站著就不知要遭多少罪了．醫(yī)院很快就到了．那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝．我也下了車，準(zhǔn)備給同學(xué)打電話，問清他住哪個病室．也正因為停了一下，我才聽到了這樣的對話：“爸，傷口疼了吧？”“一點點吧．”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事她就會有顧慮了…”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套．我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良．成全別人的善良，這何嘗又不是另一種善良！【點評】話題作文審題包括：審材料，審提示語，審話題，審要求．其中最關(guān)鍵的是審話題，包括審準(zhǔn)話題的寫作范圍與寫作重點．（一）審材料，領(lǐng)悟命題意圖話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語．話題材料總是隱藏著命題者的某些意圖，對作文范圍與立意等做出的某種限定都是命題意圖．審題時，首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來，要吃準(zhǔn)命題意圖材料，需抓住關(guān)鍵問題和詞句．話題材料中有一些關(guān)鍵的問題和詞句，直接或間接地點明或暗示了話題的中心思想，指示話題的思想價值取向．善于抓住這些問題和詞句，讀懂話題材料，在領(lǐng)會材料意蘊的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意．如：每到“五一”“十一”等旅游黃金周，人們紛紛離開喧囂的城市，前往向往已久而又難得一見的海濱、山林、水鄉(xiāng)、牧場…而那些長期生活在景區(qū)的人們，根本不覺得本地有多少值得流連的景致，格外羨慕城市生活的豐富與便捷…由此看來，熟悉的地方似乎沒有風(fēng)景．其實，世間萬象，又何止旅游如此呢？請以“風(fēng)景”為話題寫一篇作文．材料中的這句話“熟悉的地方似乎沒有風(fēng)景”極為關(guān)鍵，它是一把鑰匙，可以開啟審題立意之門，引導(dǎo)我們找準(zhǔn)命題者的命題意圖．結(jié)合材料開頭的敘述，我們不難得出結(jié)論：熟悉的地方也有風(fēng)景．既然如此，那么，是什么原因?qū)е挛覀儧]有發(fā)現(xiàn)身邊的“風(fēng)景”呢？是熟悉，是因為熟悉而產(chǎn)生的麻木，是熟悉蒙蔽了我們的“眼睛”，使我們沒有發(fā)現(xiàn)身邊“風(fēng)景”的美麗，沒有珍惜自己所擁有的“風(fēng)景”的價值．由此可見，把握關(guān)鍵語句對審題立意是多么重要．我們在面對一則材料時，一定要有意識地去尋找其中的關(guān)鍵語句．（二）審提示語，明確思維方向而“世間萬象，又何止旅游如此呢”這一提示語指明對“風(fēng)景”一詞意義的理解不能只局限在它的表面含義上．其實，這里的“風(fēng)景”已具有了象征意義，象征世間所有的美好事物，比如親人無私的關(guān)愛，家鄉(xiāng)人情的淳樸，朋友一直以來默默的付出，等等．從話題作文的材料特點看，提示語往往處在中間部位，即情境材料之后、話題之前，往往是議論性文字，由前面的情境材料引申到現(xiàn)實生活，談它對我們的啟示．我們把目光集中在這里，自然不難發(fā)現(xiàn)它對立意有導(dǎo)向作用，再結(jié)合話題與材料，就可準(zhǔn)確立意了．如上面作文的立意：我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，或珍惜自己所擁有的身邊的美好事物．如果不注意材料關(guān)鍵語句和提示語，只把目光盯住“風(fēng)景”這個話題，再由此生發(fā)聯(lián)想，凡是與風(fēng)景有關(guān)的便寫進(jìn)作文，極有可能跑題，造成不可挽回的失誤．（三）審話題，避免脫離命題范圍材料是話題產(chǎn)生的基礎(chǔ)，話題又對材料的內(nèi)涵加以揭示．在審話題時，要辨清話題的形式．1．話題是獨詞類形式獨詞類話題作文，是指所給話題是一個詞，圍繞這個詞展開思路的作文．比如2003年上海卷以“雜”為話題，2005年江西卷以“臉”為話題．這樣的題目通常有這樣的特點：一是所給的話題開放性很強(qiáng)，限制很少；二是話題所涉及的內(nèi)容多帶有一定的象征意義．不可否認(rèn)，獨詞話題作文因其少修飾限制，為考生充分展現(xiàn)自己的才華提供了較為廣闊的空間，但又往往讓考生在寫作的時候會產(chǎn)生無處下手的困惑．所以，相比較其他話題而言，獨詞類話題作文更注重我們在寫作之前的審題．獨詞類話題作文的審題，我們可從以下方面著手．首先，要辨明話題詞性．獨詞話題的詞性，以名詞和動詞居多，形容詞、代詞和副詞也有．詞性不同，話題的性質(zhì)也就不同．話題“忙”（2004年上海卷）是形容詞，“臉”（2005年江西卷）是名詞，而話題“讀”（2006年安徽卷）是動詞．辨明詞性是我們對獨詞類話題審題的前提．只有辨明了詞性，我們才能進(jìn)一步認(rèn)清話題的內(nèi)涵．而話題內(nèi)涵既有字面的含義，又多有比喻、象征意味．常見的“門”“翅膀”“路”等，都是如此．如“雜”既可以指事物的雜亂，也可以指情感的復(fù)雜多變，還可以指形勢矛盾的繁雜．明確了話題的內(nèi)涵，我們才能寫出既切合題意，又有獨特之處的文章．其次，要擴(kuò)展話題內(nèi)容．獨詞類話題往往不直接表示觀點，其意義的外延大，所以埋伏著寫空寫虛的危險．因此，我們要對話題展開聯(lián)想，將獨詞話題擴(kuò)展成短語或句子，進(jìn)行有效的限制，寬題窄做．這有利于思路的打開，有助于鮮明主題的確立．?dāng)U展話題，我們可以采取化大為小、化虛為實的方法．如“反思”，我們可以這樣擴(kuò)展：反思什么，如何反思，反思中要注意什么，為什么反思，不反思會怎么樣．這樣做，我們就可以找到某個適合自己的一個點進(jìn)行寫作．“借”“快樂”“追求”等話