海南省海口市2022-2023學年八年級上學期期末語文試題

2022—2023學年度第一學期

八年級語文科期末檢測題

時間：120分鐘滿分：120分得分：

一、積累與運用（25分）

1.欣賞下面這幅書法作品，完成第1題。（3分）

（1）對毛澤東主席的這幅書法作品，評價不恰當的選項是（）（1分）

A.筆法遒勁有力，結構生動，氣勢磅礴。B.運筆自然流暢，線條奔放，縱任狂放。

C.字體大小參差，方正端莊，渾厚大氣。D.用筆收放自如，講究布局，一氣呵成。

（2）請用簡體楷書，將這幅書法作品中的首聯(lián)正確、規(guī)范地書寫在米字格內。（2分）

2.閱讀下面的文字，按要求答題。（8分）

分界洲島所處位置是海南島重要的分水嶺。在環(huán)島東線高速路和東環(huán)鐵路上，可看到坐落在藍色大海中

的分界洲島全貌。該島是牛嶺的一部分，牛嶺南北氣候大異。在這里常?？梢钥吹狡嬗^：夏季時，嶺北大雨

涉沱，嶺南卻是陽光燦爛；冬季時，嶺北陰郁一片，而嶺南卻是陽光明媚。分界洲島東面XU%1（）崖峭

壁，浪花如雪；西面則有一波平浪緩的小海灣，灣內的沙灘松軟細白。置身其中，令人①（A.心曠

神怡B.欣喜若狂）。登島便能感受到從煙波浩miAo（）的南海吹來的海風，其周圍海域有珊瑚礁和熱

帶魚。夜宿島上，可聽潮聲，觀漁火，看星星，是看海上日出的好去處。聽著濤聲，迎來日出，晨風照面，

舒爽怡人；海味入鼻，直動心靈;,□游客可在這里感受曾②（A.廣袤無垠B.荒無

人煙）的島嶼風情，并可在無人島上暢游與冒險。乘快艇到島上僅需3分鐘。沿著由鑿有國內外各個朝代古

幣的花崗石鋪成的“錢路”強級而上，但見石峰林立，峭壁萬仞，奇樹簇擁。一些天然石峰被冠以“風動

石”“烏紗帽”等美名。站在山頂，分界洲島周圍海水清澈，與沙灘相銜接，構成了畫家所不及的天然畫卷。

（1）給下列加點的字注音，或根據拼音寫漢字。（4分）

大雨滂沱（）xuan（）崖煙波浩miAo（）拾（）級而上

（2）結合語境選擇合適的詞語，將字母序號填在橫線上。（2分）

①②

（3）仿照畫線句，在后面的橫線上補寫一個句子，使之與前兩句語意完整而連貫。（2分）

3.在橫線上默寫古詩文原句。（8分）

（1）結廬在入境，o（陶淵明《飲酒》（其五））

（2）,渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）

（3）天接云濤連曉霧，0（李清照《漁家傲》）

（4）,自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）樹樹皆秋色，=（王績《野望》）

（6）,誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（7）古代讀書人的理想是“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，《富貴不能淫》中說：得志，；不

得志，O

4.海南，青山綠水遍布，名勝古跡眾多，民風民俗淳樸，特色美食豐富。為繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化，學校

開展以“我身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。（6分）

文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包

括古遺址、古建筑、藝術品等文物。非物質文化遺產是指各種以非物質形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世

代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文

化表現(xiàn)形式相關的文化空間。

（1）【明文化】下面是小方同學搜集到的考察材料，請你幫他把屬于非物質文化遺產類的選項寫下來并說明

理由。（2分）

①秀英炮臺②《僧州小調》③黎族“三月三”對歌④東坡書院

非物質文化遺產：,理由：______________________________________________________________________

（2）【策活動】請你參與活動方案的策劃，將下列方案補充完整。（2分）

示例：活動項目一：探名勝古跡一活動形式一：“家鄉(xiāng)美”攝影展

活動項目二：_活動形式二：

（3）【編專刊】活動結束后，班委會決定編輯活動?？Ｏ旅媸莿瑢W以班委會的名義擬寫的一則征稿啟

事，請仔細閱讀，按要求答題。（2分）

征稿啟事

①為了加強同學們對傳統(tǒng)文化的認識,本班特征集主題為“我身邊的文化遺產”的征文活動，歡迎同

學們踴躍投稿。②征文以回顧歷史,抒寫傳承，表達體驗感受為主要內容。體裁不限，字數600字左右。

③o④稿件投至班級信箱，請注明“征稿”字樣。

八（1）班班委會

2022年12月6日

①文中畫線的句子有語病，請寫出修改意見。（1分）

②這則征稿啟事內容不完整，請把第③句橫線上的內容補充完整。（1分）

二、品味與鑒賞（35分）

（一）閱讀古詩，完成5—6題（5分）

雁門太守行（唐李賀）

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

5.本詩描繪了一場邊關戰(zhàn)爭，從和（感官感受）兩方面，營造了悲壯的氣氛，表現(xiàn)了守邊

將士___________________________________的精神。（3分）

6.“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試從字詞的角度分析其成為名句的原因。（2分）

（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下面文言文，按要求完成7—10題。（12分）

【甲】得道多助失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者

矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去

之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多

助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不

戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【乙】生于憂患死于安樂

舜發(fā)于躍畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于

市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍

性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵

國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

7.解釋下列加點字的意思。（4分）

（1）季而去之（）（2）親戚畔之（）

（3）曾益其所不能（）（4）而后作（）

8.翻譯下列句子。（4分）

（1）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。

（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者。

9.結合【乙】文段，談談你對“多難興邦”的理解。（2分）

10.通過比較，說說【甲】【乙】兩文在寫法上有什么不同？（2分）

（三）名著閱讀（6分）

閱讀名著，傳承經典。請你根據所學回答下列問題。

七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依

然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不通的

樹枝。它坐在樹的枝頭,不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個

飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了

蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們有的咬緊蟬的腿尖，有的拖住它

的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。這

位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。

11.（1）上面的文段選自被譽為“昆蟲的史詩”的《》，作者是（國家）的

（人名）。（3分）

（2）請結合文段畫線語句，說說為什么這本書既是科普著作，又是文學經典？（3分）

（四）記敘文閱讀（12分）

閱讀下面文章，按要求完成12—15題。（12分）

《白楊禮贊》茅盾

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”

之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提

它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么

一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北

方的農民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立

的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征

了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農民相似；它有極強的生命力，磨折不

了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我

們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。

讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀顧的），去鄙視

這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！

12.在選文第一段中，作者運用了哪幾種修辭手法？它們對表達感情有什么作用？（4分）

13.選文第二段使用了怎樣的表達方式？本段在揭示文章思想內容上有什么作用？（3分）

14.選文第三段在全文的結構上有什么作用？（3分）

15.選文中作者“禮贊”白楊樹的根本原因是什么？（2分）

三、思辨與探究（10分）

閱讀下列文本，按要求完成16—19題。（10分）

【材料一】關于風箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說，認為風箏的出現(xiàn)受到被風吹起的斗笠、樹

葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說，飛鳥說等。觀點雖不統(tǒng)一，但風箏很早就出現(xiàn)在中國并無異議?！俄n非子?外

儲說左上》中記載“墨子為木鶯，三年而成，飛一日而敗。弟子曰：'先生之巧，至能使木鴦飛。'”可見春秋

戰(zhàn)國時期已有風箏，不過為木質。

隨著造紙術的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風箏逐漸興起。到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶

外活動。明清時期，風箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發(fā)展。至清朝道光年間達到鼎盛。

（摘編自《早春的風箏》）

【材料二】風箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓人們追求幸福的愿望，蝙蝠并不美麗，但因與

“遍?！敝C音，中國人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風箏上。以“福燕”為代表的傳統(tǒng)北京沙

燕風箏，整個翅膀上都畫滿經過美化的蝙蝠。除此以外，我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少，如“龍鳳呈祥”

“鯉魚躍龍門”“百鳥朝鳳”等，這些風箏圖案無不表現(xiàn)了人們對美好生活的憧憬。

（摘編自網絡）

【材料三】在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當時放風箏的情景。河邊，有身著不同色彩衣

服的幾個人。其中，兩個成年男子在放風箏，風箏高飛在空；一小童立在旁邊抬頭凝望，身后一人著深色衣

服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風箏；稍遠處的樹下，站著兩個男子，同樣注視著高飛在空中

的風箏。

（摘編自《〈清明上河圖〉中清明民俗》有改動）

16.材料一和材料二主要介紹了關于風箏的哪幾方面內容？（4分）

17.材料二中運用了什么說明方法，有什么作用？（2分）

18.材料三的內容印證了材料一中的哪句話？（2分）

19.閱讀完三則材料，你認為應該如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)手工文化？（2分）

四、寫作與表達（50分）

20.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

“溫暖”是什么？不同的人有不同的理解：在朱自清眼里，溫暖是父親買來的橘子；在海子筆下，溫暖

是河里的石子和老屋上的舊磚；在汪曾祺心中，溫暖是昆明的雨，點點滴滴滋潤心間。畢淑敏說，保有一份

真愛，就是照耀人生得以溫暖的燈；幾米則認為，我想擁抱每個人，但我得先溫暖我自己……關于“溫暖”,

你又有怎樣的理解、經歷和體悟呢？

（1）請依據以上材料，自選角度，自定主題，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。

（2）你所在的班級要舉行關于“溫暖，一直在你我身邊”的主題活動，請你寫一篇演講稿。

（3）每個人都渴望得到父母、朋友的無微不至的關懷，大家相互傳遞著“溫暖”，使世界陽光燦爛充滿溫

馨。請你展開聯(lián)想、發(fā)揮想象，以“假如我是溫暖天使”為題，寫一篇記敘文。

要求：①以上三道作文題，請任選一題作文，不得套作，不得抄襲。②結合生活經歷，抒發(fā)真情實感。③字

跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。

2022—2023學年度第一學期

八年級語文科期末檢測題參考答案及評分標準

一、積累與運用（25分）

1.（3分）（1）（1分）C（2）（2分）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

2.（8分）（1）（4分）pang懸渺she（2）（2分）①A②B

（3）（2分）陽光輕灑，溫暖身心。

3.（8分）（1）而無車馬喧（2）白頭搔更短（3）星河欲轉千帆舞（4）折戟沉沙鐵未銷（5）

山山唯落暉（6）幾處早鶯爭暖樹（7）與民由之；獨行其道。

4.（6分）（1）（2分）②③，理由：屬于與群眾生活密切相關、世代相傳的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式一一口頭傳

統(tǒng)。

（2）（2分）賞民俗活動“民俗表演”晚會

（3）（2分）①將“征集”改為“舉辦”或“舉行”②補寫征稿的截止日期，如“征稿截止日期11月28

日。”

二、品味與鑒賞（35分）

（-）古詩詞賞析（5分）

5.（3分）聽覺和視覺（2分），誓死報國、英勇赴死的精神。（1分）。

6.（2分）“壓”“摧”兩個動詞，把敵軍人馬眾多，來勢洶洶，雙方力量懸殊，處境艱難寫了出來，襯托將

士們飽滿的情緒和臨危不懼的英雄氣概。

（二）文言文閱讀（12分）

7.（4分）（1）放棄（2）同“叛”背叛（3）同“增。增加（4）奮起，這里指有所作為。

8.（4分）（1）（2分）使人民定居下來（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的

險要。

（2）（2分）（一個國家）在國內如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有勢力、地位相當的國

家和外患的侵擾。

9.（2分）縱觀中華民族的發(fā)展歷史，我們經受了太多的內憂外患和自然災害的侵襲，但是中華民族從未屈

服，從未低頭，始終生生不息，不斷發(fā)展強大，屹立于世界民族之林，這便是“多難興邦”。

10.（2分）【甲】文采用一正一反兩個例子，對比鮮明，說明“人和”的重要性，深化文章中心?！?/p>