八年級英語下冊 Unit 2 TravellingPerid Ⅳ Study skillsTaskSelf-assessment教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

八年級英語下冊Unit2TravellingPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語下冊Unit2TravellingPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級英語下冊Unit2TravellingPeriodⅣStudyskillsTaskSelf-assessment部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為完成自我評估表，通過評估表來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對自己的學(xué)習(xí)技能進(jìn)行自我評估。評估內(nèi)容包括聽力、閱讀、寫作和口語四個(gè)方面。學(xué)生需要根據(jù)自己在每個(gè)方面的表現(xiàn)，給出自己的評價(jià)，并思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)技能。通過這個(gè)過程，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高自己的學(xué)習(xí)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是提升學(xué)生的聽力、閱讀、寫作和口語能力。通過完成自我評估表，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)技能進(jìn)行自我評估，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。在評估過程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，分析自己在每個(gè)方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。此外，通過自我評估，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高自我監(jiān)控和自我反思的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，有針對性地提高自己的英語學(xué)習(xí)技能，從而提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）聽力技能：通過聽力材料，學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵信息，理解聽力內(nèi)容，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓P記。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的聽力理解能力和聽力技巧。

（2）閱讀技能：學(xué)生需要通過閱讀文本，理解文章的主旨大意，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砼袛?。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀技巧。

（3）寫作技能：學(xué)生需要根據(jù)所給的題目，組織自己的思路，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用恰當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力和寫作技巧。

（4）口語技能：學(xué)生需要能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣骱陀懻?。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和口語交流技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）聽力難點(diǎn)：對于一些特定的聽力技巧，如如何快速抓住關(guān)鍵信息，如何進(jìn)行有效的筆記，學(xué)生可能會感到困難。因此，需要教師通過具體的例子和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些技巧。

（2）閱讀難點(diǎn)：對于一些復(fù)雜的文本，學(xué)生可能會感到難以理解。因此，需要教師通過解讀文本，提供適當(dāng)?shù)谋尘爸R，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

（3）寫作難點(diǎn)：對于如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯，學(xué)生可能會感到困難。因此，需要教師通過寫作指導(dǎo)和修改反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（4）口語難點(diǎn)：對于如何流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣骱陀懻?，學(xué)生可能會感到困難。因此，需要教師通過口語練習(xí)和角色扮演等活動，幫助學(xué)生提高口語能力。教學(xué)方法與策略（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，如完成自我評估表，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（3）案例分析法：通過分析具體的案例，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)相關(guān)的概念和技能，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動

（1）聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題，通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的聽力技能。

（2）閱讀理解：學(xué)生閱讀文本，回答相關(guān)問題，通過閱讀練習(xí)提高學(xué)生的閱讀技能。

（3）寫作指導(dǎo)：教師提供寫作指導(dǎo)和反饋，學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，通過寫作練習(xí)提高學(xué)生的寫作技能。

（4）口語交流：學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，通過口語交流練習(xí)提高學(xué)生的口語技能。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師使用PPT展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和示例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師播放相關(guān)的視頻材料，提供直觀的學(xué)習(xí)資源，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語詞匯。教學(xué)實(shí)施過程教師活動：教師設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀本節(jié)課的文本材料，并完成相關(guān)問題。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀文本材料，回答問題，準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：文本材料、在線工具

作用和目的：幫助學(xué)生預(yù)習(xí)文本內(nèi)容，提前了解本節(jié)課的主題和相關(guān)信息，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）課中強(qiáng)化技能：

教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，播放聽力材料，并提出相關(guān)問題。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀理解和寫作思路。教師對學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動：學(xué)生聽聽力材料，回答問題。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀理解和寫作思路。學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，接受教師的指導(dǎo)和反饋。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：PPT、視頻、在線工具

作用和目的：通過聽力練習(xí)和小組討論，提高學(xué)生的聽力理解和閱讀理解能力。通過教師的指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的寫作和口語能力。

（3）課后拓展應(yīng)用：

教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)自己的自我評估結(jié)果，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期進(jìn)行自我評估和反思。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，根據(jù)自己的自我評估結(jié)果，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期進(jìn)行自我評估和反思。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線工具、學(xué)習(xí)計(jì)劃模板

作用和目的：通過課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我監(jiān)控能力。通過自我評估和反思，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

（1）《英語口語教程》：這本書可以幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力，書中涵蓋了各種日常交流場景，適合學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

（2）《英語寫作指導(dǎo)》：這本書為學(xué)生提供了寫作技巧和方法，有助于提高學(xué)生的寫作能力，適合學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

（3）《英語聽力教程》：這本書可以幫助學(xué)生提高聽力理解能力，書中涵蓋了各種聽力練習(xí)，適合學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

（4）《英語閱讀理解教程》：這本書可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，書中涵蓋了各種閱讀練習(xí)，適合學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀推薦的書籍，提高自己的英語能力。

（2）學(xué)生可以利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（3）學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動，提高自己的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）學(xué)生可以組織或參加英語學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流和分享學(xué)習(xí)心得。

（5）學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇適合自己的英語學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（6）學(xué)生可以定期進(jìn)行自我評估和反思，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對于快速抓住關(guān)鍵信息的能力還不夠強(qiáng)，這影響了他們的聽力效果。在寫作和口語表達(dá)中，一些學(xué)生對于如何組織思路，使用恰當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯還存在困難。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以注意和改進(jìn)。

在教學(xué)管理方面，我注意到，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到了提高。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中過于活躍，影響了其他學(xué)生的參與。在今后的教學(xué)中，我需要更加有效地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。典型例題講解八、典型例題講解

1.聽力理解題：

例題：聽一段對話，回答問題。

問題：Wherearethespeakersgoing?

講解：這道題是聽力理解題，要求學(xué)生通過聽對話來獲取信息。在解答這道題時(shí)，學(xué)生需要關(guān)注對話中的細(xì)節(jié)信息，如地點(diǎn)、時(shí)間等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意對話中的關(guān)鍵句子，如"We'regoingtothepark"等。

補(bǔ)充說明：類似這種題型在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生需要通過聽對話來獲取信息。在平時(shí)練習(xí)中，教師可以提供更多的聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行類似的練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。

2.閱讀理解題：

例題：閱讀一篇短文，回答問題。

問題：Whatisthemainideaofthepassage?

講解：這道題是閱讀理解題，要求學(xué)生通過閱讀短文來理解主旨大意。在解答這道題時(shí)，學(xué)生需要關(guān)注短文的開頭和結(jié)尾部分，以及每段的主題句。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀短文來找出主旨大意的信息。

補(bǔ)充說明：閱讀理解題是考試中的常見題型，學(xué)生需要通過閱讀來理解文章的內(nèi)容。在平時(shí)教學(xué)中，教師可以提供各種類型的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行類似的練習(xí)，提高他們的閱讀理解能力。

3.寫作題：

例題：根據(jù)題目，寫一篇短文。

題目：Describeyourfavoritebook.

講解：這道題是寫作題，要求學(xué)生根據(jù)自己的喜好來描述一本自己喜歡的書。在解答這道題時(shí)，學(xué)生需要組織自己的思路，使用恰當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考book的特點(diǎn)、作者、故事情節(jié)等方面來進(jìn)行描述。

補(bǔ)充說明：寫作題是英語學(xué)習(xí)中的重要題型，學(xué)生需要通過寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。在平時(shí)教學(xué)中，教師可以提供各種類型的寫作題目，讓學(xué)生進(jìn)行類似的練習(xí)，提高他們的寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.聽力理解題：

-題目：聽一段對話，回答問題。

-板書設(shè)計(jì)：

-聽力材料：對話內(nèi)容摘要

-問題：Wherearethespeakersgoing?

-關(guān)鍵信息：地點(diǎn)、時(shí)間等

2.閱讀理解題：

-題目：閱讀一篇短文，回答問題。

-板書設(shè)計(jì)：

-閱讀材料：短文摘要

-問題：Whatisthemainideaofthepassage?

-關(guān)鍵信息：主旨大意、段落主題句

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