高中地理 第三章 生態(tài)環(huán)境保護 3.2 主要的生態(tài)環(huán)境問題教案 湘教版選修6

高中地理第三章生態(tài)環(huán)境保護3.2主要的生態(tài)環(huán)境問題教案湘教版選修6科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中地理第三章生態(tài)環(huán)境保護3.2主要的生態(tài)環(huán)境問題教案湘教版選修6教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自高中地理選修6《生態(tài)環(huán)境保護》的第三章第二節(jié)，主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.生態(tài)環(huán)境問題的定義與分類：讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境問題的基本概念，掌握生態(tài)環(huán)境問題的分類及各類問題的特點。

2.我國主要的生態(tài)環(huán)境問題：通過案例分析，使學(xué)生掌握我國目前面臨的主要生態(tài)環(huán)境問題，如荒漠化、水土流失、空氣污染、水污染等。

3.生態(tài)環(huán)境問題的成因與影響：分析生態(tài)環(huán)境問題的成因，如自然因素、人為因素等，并了解生態(tài)環(huán)境問題對人類生產(chǎn)、生活及生態(tài)系統(tǒng)的影響。

4.生態(tài)環(huán)境保護的措施：讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護的重要性，掌握一定的生態(tài)環(huán)境保護措施，如節(jié)能減排、植樹造林、生態(tài)修復(fù)等。

5.學(xué)生的實踐與思考：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，提高學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的認識和意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.地理核心素養(yǎng)：通過分析我國主要的生態(tài)環(huán)境問題，讓學(xué)生掌握地理環(huán)境各要素之間的相互作用關(guān)系，提升學(xué)生的地理綜合分析能力。

2.科學(xué)素養(yǎng)：使學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境問題的成因與影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，提高學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.社會責任：通過學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境保護的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，增強學(xué)生的社會責任感，培養(yǎng)學(xué)生積極參與生態(tài)環(huán)境保護的行動力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）生態(tài)環(huán)境問題的定義與分類：讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境問題的基本概念，掌握生態(tài)環(huán)境問題的分類及各類問題的特點。

（2）我國主要的生態(tài)環(huán)境問題：通過案例分析，使學(xué)生掌握我國目前面臨的主要生態(tài)環(huán)境問題，如荒漠化、水土流失、空氣污染、水污染等。

（3）生態(tài)環(huán)境問題的成因與影響：分析生態(tài)環(huán)境問題的成因，如自然因素、人為因素等，并了解生態(tài)環(huán)境問題對人類生產(chǎn)、生活及生態(tài)系統(tǒng)的影響。

（4）生態(tài)環(huán)境保護的措施：讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護的重要性，掌握一定的生態(tài)環(huán)境保護措施，如節(jié)能減排、植樹造林、生態(tài)修復(fù)等。

2.教學(xué)難點：

（1）生態(tài)環(huán)境問題的成因與影響：分析生態(tài)環(huán)境問題的成因，如自然因素、人為因素等，并了解生態(tài)環(huán)境問題對人類生產(chǎn)、生活及生態(tài)系統(tǒng)的影響。此部分內(nèi)容較為復(fù)雜，需要引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。

（2）我國主要的生態(tài)環(huán)境問題：通過案例分析，使學(xué)生掌握我國目前面臨的主要生態(tài)環(huán)境問題。案例分析需要結(jié)合實際情況，學(xué)生可能對某些案例不熟悉，需要教師進行詳細講解。

（3）生態(tài)環(huán)境保護的措施：讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護的重要性，掌握一定的生態(tài)環(huán)境保護措施。此部分內(nèi)容涉及多個方面，學(xué)生可能難以全面掌握，需要教師進行有針對性的講解和引導(dǎo)。

（4）學(xué)生的實踐與思考：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，提高學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的認識和意識。此部分需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，可能需要花費較多時間進行討論和總結(jié)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的生態(tài)環(huán)境問題案例，讓學(xué)生深入了解問題的成因、影響以及解決方案，提高學(xué)生的分析和判斷能力。

2.討論法：組織學(xué)生就生態(tài)環(huán)境問題展開小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

3.實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生參與生態(tài)環(huán)境保護的實踐活動，如植樹造林、節(jié)能減排等，使學(xué)生在實踐中提高環(huán)保意識和行動力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放生態(tài)環(huán)境問題的相關(guān)視頻、圖片等，生動形象地展示問題，增強學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如測驗、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.導(dǎo)學(xué)案：發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

5.評價機制：建立科學(xué)的評價機制，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐報告等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行全面評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段我國生態(tài)環(huán)境問題的視頻，如空氣污染、水污染等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問題：“你們認為我國目前面臨哪些生態(tài)環(huán)境問題？這些問題對我們的生活有什么影響？”讓學(xué)生積極思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-教師簡要介紹生態(tài)環(huán)境問題的定義與分類，引導(dǎo)學(xué)生掌握生態(tài)環(huán)境問題的基本概念。

-教師通過案例分析，詳細講解我國主要的生態(tài)環(huán)境問題，如荒漠化、水土流失、空氣污染等，讓學(xué)生了解問題的成因、影響及解決方案。

-教師講解生態(tài)環(huán)境保護的重要性，傳授一定的生態(tài)環(huán)境保護措施，如節(jié)能減排、植樹造林等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保行動。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分析本地區(qū)存在的生態(tài)環(huán)境問題，并提出解決方案。

-各小組匯報討論成果，其他小組成員對其進行評價、補充。

-教師總結(jié)各小組的優(yōu)點與不足，給出改進意見。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出討論話題：“如何在日常生活中踐行生態(tài)環(huán)境保護？”讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進行思考。

-學(xué)生分組討論，分享自己的做法和感悟。

-各小組匯報討論成果，教師對其進行點評，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)生態(tài)環(huán)境問題的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

總用時：45分鐘知識點梳理1.生態(tài)環(huán)境問題的定義與分類：生態(tài)環(huán)境問題是指人類活動對自然環(huán)境造成的負面影響，導(dǎo)致生態(tài)平衡破壞、資源枯竭、環(huán)境污染等問題。根據(jù)問題的性質(zhì)和成因，生態(tài)環(huán)境問題可分為自然生態(tài)環(huán)境問題和人為生態(tài)環(huán)境問題。

2.我國主要的生態(tài)環(huán)境問題：我國目前面臨的生態(tài)環(huán)境問題主要有荒漠化、水土流失、空氣污染、水污染、生物多樣性減少等。這些問題對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、人類健康等方面造成了嚴重影響。

3.生態(tài)環(huán)境問題的成因與影響：生態(tài)環(huán)境問題的成因包括自然因素和人為因素。自然因素如氣候變化、地質(zhì)構(gòu)造等；人為因素包括過度開發(fā)、污染排放、生態(tài)破壞等。這些問題不僅影響人類的生產(chǎn)和生活，還對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重破壞。

4.生態(tài)環(huán)境保護的措施：生態(tài)環(huán)境保護是維護生態(tài)平衡、保障人類福祉的重要手段。主要包括以下措施：

a.節(jié)能減排：通過提高能源利用效率、減少污染物排放，降低對環(huán)境的影響。

b.植樹造林：增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境，提高生物多樣性。

c.生態(tài)修復(fù)：對受損生態(tài)系統(tǒng)進行修復(fù)和重建，恢復(fù)其功能和穩(wěn)定性。

d.環(huán)保法規(guī)與政策：建立健全環(huán)保法規(guī)體系，加強環(huán)境執(zhí)法，約束企業(yè)和個人行為。

e.公眾參與與教育：提高公眾環(huán)保意識，引導(dǎo)公眾參與環(huán)保行動，培養(yǎng)環(huán)保人才。

5.生態(tài)環(huán)境保護的重要性：生態(tài)環(huán)境保護對于維護生態(tài)平衡、保障人類福祉具有重要意義。只有保護好生態(tài)環(huán)境，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為后代留下良好的生活環(huán)境。

6.學(xué)生的實踐與思考：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，提高學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的認識和意識。引導(dǎo)學(xué)生積極參與生態(tài)環(huán)境保護的實踐活動，如植樹造林、節(jié)能減排等，使學(xué)生在實踐中提高環(huán)保意識和行動力。典型例題講解1.例題一：閱讀下列資料，回答問題。

資料：我國某地區(qū)近年來出現(xiàn)了嚴重的荒漠化問題，導(dǎo)致土地退化、水資源減少、植被破壞等。當?shù)卣扇×艘幌盗写胧┻M行治理，如退耕還林、水土保持、修建水利設(shè)施等。

問題：（1）請分析該地區(qū)荒漠化問題的成因。（2）列舉至少三種治理荒漠化的措施。（3）評價這些措施對該地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響。

答案：（1）成因：過度開發(fā)、植被破壞、氣候變化等。（2）措施：退耕還林、水土保持、修建水利設(shè)施等。（3）影響：改善土地質(zhì)量、增加水資源、恢復(fù)植被、提高生物多樣性等。

2.例題二：某城市近年來空氣質(zhì)量惡化，霧霾頻發(fā)。請分析可能導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的防治措施。

答案：原因：工業(yè)污染、汽車尾氣排放、建筑揚塵等。措施：加強工業(yè)污染治理、推廣清潔能源、優(yōu)化交通出行結(jié)構(gòu)、加強城市綠化等。

3.例題三：閱讀下列資料，回答問題。

資料：某地區(qū)水資源豐富，但近年來出現(xiàn)了水資源短缺的問題。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要原因是水污染嚴重，導(dǎo)致可用水資源減少。

問題：（1）請分析該地區(qū)水污染問題的成因。（2）列舉至少三種防治水污染的措施。（3）評價這些措施對該地區(qū)水資源保護的影響。

答案：（1）成因：工業(yè)廢水排放、生活污水排放、農(nóng)業(yè)面源污染等。（2）措施：加強污水處理、推廣節(jié)水型設(shè)備、加強農(nóng)業(yè)面源污染治理等。（3）影響：改善水質(zhì)、增加可用水資源、提高水資源利用效率等。

4.例題四：某地區(qū)近年來森林覆蓋率逐年下降，生態(tài)環(huán)境惡化。請分析可能導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的治理措施。

答案：原因：過度開發(fā)、亂砍濫伐、森林火災(zāi)等。措施：加強森林資源保護、推廣植樹造林、加強森林防火等。

5.例題五：閱讀下列資料，回答問題。

資料：某地區(qū)近年來出現(xiàn)了嚴重的土壤污染問題，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類健康。

問題：（1）請分析該地區(qū)土壤污染問題的成因。（2）列舉至少三種防治土壤污染的措施。（3）評價這些措施對該地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響。

答案：（1）成因：工業(yè)廢棄物堆放、農(nóng)藥化肥過量使用、生活污水排放等。（2）措施：加強土壤污染監(jiān)測、推廣有機農(nóng)業(yè)、加強廢棄物處理等。（3）影響：改善土壤質(zhì)量、提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、保障人類健康等。板書設(shè)計1.生態(tài)環(huán)境問題的定義與分類

-自然生態(tài)環(huán)境問題：自然災(zāi)害等

-人為生態(tài)環(huán)境問題：環(huán)境污染、生態(tài)破壞等

2.我國主要的生態(tài)環(huán)境問題

-荒漠化：土地退化、水資源減少等

-水土流失：土壤侵蝕、土地退化等

-空氣污染：PM2.5、SO2等

-水污染：COD、氨氮等

-生物多樣性減少：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞等

3.生態(tài)環(huán)境問題的成因與影響

-成因：自然因素（氣候變化、地質(zhì)構(gòu)造等）

-人為因素（過度開發(fā)、污染排放、生態(tài)破壞等）

-影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、人類健康等

4.生態(tài)環(huán)境保護的措施

-節(jié)能減排：提高能源利用效率、減少污染物排放

-植樹造林：增加綠化面積、改善