2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 小數(shù)加法和減法第1課時(shí) 小數(shù)加、減法（2）教案 蘇教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四小數(shù)加法和減法第1課時(shí)小數(shù)加、減法（2）教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四小數(shù)加法和減法第1課時(shí)小數(shù)加、減法（2）教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)——小數(shù)加法和減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過具體實(shí)例，理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的意識(shí)。

3.數(shù)據(jù)分析：使學(xué)生能夠通過小數(shù)加減法的運(yùn)算，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-小數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則：理解并掌握將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后從右到左按位相加的規(guī)則。

-小數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則：理解并掌握將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后從右到左按位相減的規(guī)則，包括借位減法的概念。

-正確理解和運(yùn)用小數(shù)加減法的運(yùn)算結(jié)果：如何判斷和修正進(jìn)位或借位錯(cuò)誤。

-小數(shù)加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用：能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問題，并正確計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的技巧：學(xué)生可能會(huì)忽略小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-借位減法的理解：學(xué)生可能不理解借位減法背后的原理，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-進(jìn)位和借位的處理：學(xué)生在處理進(jìn)位和借位時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是在復(fù)雜的小數(shù)加減法中。

-實(shí)際問題與小數(shù)加減法的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，不知如何應(yīng)用所學(xué)的小數(shù)加減法知識(shí)。

舉例：

-對(duì)于小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的技巧，可以給出具體的例子，如計(jì)算2.5+1.2，展示如何將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按位相加。

-對(duì)于借位減法的理解，可以通過具體的例子，如計(jì)算7.5-4.2，展示借位減法的步驟和原理。

-對(duì)于進(jìn)位和借位的處理，可以設(shè)計(jì)一些含有多個(gè)小數(shù)位數(shù)的加減法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

-對(duì)于實(shí)際問題與小數(shù)加減法的聯(lián)系，可以提供一些真實(shí)情境的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)找零、制作食物時(shí)的配料計(jì)算等，讓學(xué)生應(yīng)用小數(shù)加減法來解決問題。

```教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

-分組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐，共同解決小數(shù)加減法的問題。

-案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示小數(shù)加減法的運(yùn)算過程，使抽象的運(yùn)算概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下，逐步掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

-實(shí)物操作：通過使用計(jì)數(shù)器、小棒等實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受小數(shù)加減法的運(yùn)算過程，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-評(píng)價(jià)與反饋：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行改正。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的理解和掌握。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的小數(shù)知識(shí)，如小數(shù)的定義、小數(shù)位數(shù)等。

-引入本節(jié)課的主題：小數(shù)加減法。

-舉例一個(gè)實(shí)際問題，如購物時(shí)找零，讓學(xué)生嘗試解決，引出小數(shù)加減法的需求。

2.新課講授（15分鐘）

-講授小數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則，通過具體例子展示小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和按位相加的過程。

-講授小數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則，通過具體例子展示小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和借位減法的過程。

-強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，舉例說明如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問題。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些小數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，如制作食物時(shí)的配料計(jì)算，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的小數(shù)加減法知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，給出一些討論題目，如討論小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律、解決實(shí)際問題等。

-每個(gè)小組選擇一道題目進(jìn)行討論，并給出解答和解釋。

-各小組分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的小數(shù)加減法知識(shí)進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-讓學(xué)生總結(jié)小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

-提醒學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

```拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過故事的形式讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的意義。

-《數(shù)學(xué)游戲》：設(shè)計(jì)一些與小數(shù)加減法相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)日記》：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的經(jīng)歷和心得，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-布置一些與小數(shù)加減法相關(guān)的課后練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，如家庭預(yù)算管理、購物時(shí)的優(yōu)惠計(jì)算等，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的小數(shù)加減法知識(shí)。

3.深入探究小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律和應(yīng)用

-研究小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，探索更高效的小數(shù)加減法算法。

-探討小數(shù)加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，研究如何運(yùn)用小數(shù)加減法解決更復(fù)雜的問題。

-調(diào)查和分析生活中的小數(shù)加減法問題，了解小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的重要性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-設(shè)計(jì)一些小數(shù)加減法的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-布置一些實(shí)際問題，如家庭預(yù)算管理、購物時(shí)的優(yōu)惠計(jì)算等，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的小數(shù)加減法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律和應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的分析和記錄。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改正建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免類似的錯(cuò)誤。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解學(xué)生在作業(yè)中的困惑和問題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思今天的課講的是小數(shù)加減法，這是孩子們進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵內(nèi)容。我嘗試采用了問題驅(qū)動(dòng)法和分組合作法，希望讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過一個(gè)簡(jiǎn)單的購物找零問題引起了學(xué)生的興趣。他們積極參與討論，這為后續(xù)的新課講授打下了良好的基礎(chǔ)。在講授過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和借位減法的理解存在一些困難。為了克服這個(gè)問題，我通過具體的例子進(jìn)行了深入講解，并讓學(xué)生多次實(shí)踐，以確保他們能夠掌握這些概念。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作中加深對(duì)小數(shù)加減法的理解。他們通過實(shí)際計(jì)算，發(fā)現(xiàn)了運(yùn)算規(guī)律，這也讓他們對(duì)小數(shù)加減法有了更深的認(rèn)識(shí)。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享自己的解題過程，這不僅加強(qiáng)了他們之間的交流，也讓我有機(jī)會(huì)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問題。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中?？偟膩碚f，今天的教學(xué)過程比較順利，學(xué)生們也表現(xiàn)出對(duì)小數(shù)加減法的興趣和熱情。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足。比如，在講解借位減法時(shí)，可能沒有講得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于這一部分的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些難點(diǎn)，并給予學(xué)生們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，我也需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，確保他們對(duì)小數(shù)加減法有扎實(shí)的掌握。

教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法和策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)加法板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則，包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和按位相加的方法。

-關(guān)鍵詞：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、按位相加、進(jìn)位。

-板書句子：首先，將兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；然后，從右到左按位相加，如果超過10則進(jìn)位。

2.小數(shù)減法板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則，包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和借位減法的方法。

-關(guān)鍵詞：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、借位減法、借位。

-板書句子：首先，將兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；然后，從右到左按位相減，如果小于0則借位。

3.小數(shù)加減法的應(yīng)用板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問題。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際問題、小數(shù)加減法、應(yīng)用。

-板書句子：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問題，通過計(jì)算得出結(jié)果，解決實(shí)際問題。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《小數(shù)加減法的故事》：介紹小數(shù)加減法的起源和發(fā)展，以及其在數(shù)學(xué)史上的重要性。

-閱讀材料：《生活中的小數(shù)加減法》：通過實(shí)際案例，展示小數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

-視頻資源：《小數(shù)加減法的動(dòng)畫講解》：通過動(dòng)畫形式，生動(dòng)地講解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓