2024秋八年級英語上冊 Unit 5 My Future Lesson 27 What's Your Advice教學設計 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson27What'sYourAdvice教學設計（新版）冀教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容2024秋八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson27What'sYourAdvice教學設計（新版）冀教版。本節(jié)課我們將學習以下內容：

1.能夠理解并運用目標語言，如：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”“Iwanttobea...

2.學習并運用建議的表達方式，如：“Youshould...”“Youcould...”“Isuggestthatyou...”

3.掌握一般將來時的用法，描述未來的職業(yè)規(guī)劃和夢想。

4.閱讀理解：理解并分析課文中的角色對未來職業(yè)的看法和建議。

5.課堂活動：小組討論，分享彼此的職業(yè)夢想和建議。

6.課后作業(yè)：根據(jù)課堂所學，編寫一段關于自己未來職業(yè)規(guī)劃的小對話。

教學內容緊密結合冀教版教材，注重培養(yǎng)學生的語言實際運用能力，激發(fā)他們對未來的思考和規(guī)劃。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習未來職業(yè)相關詞匯和表達，學生能夠流暢地用英語描述自己的職業(yè)夢想，提升口語表達和聽力理解能力。

2.思維品質：培養(yǎng)學生批判性和創(chuàng)造性思維，能分析他人建議，形成自己的職業(yè)規(guī)劃，并學會用英語提出合理建議。

3.文化意識：通過了解不同職業(yè)的特點，增強學生對社會多元職業(yè)的認識，培養(yǎng)尊重各種職業(yè)的文化意識。

4.學習能力：通過小組合作和課后實踐，提升學生的合作學習能力，培養(yǎng)自主學習英語的興趣和習慣。重點難點及解決辦法1.重點：一般將來時的用法及其在描述未來職業(yè)規(guī)劃中的應用。

解決辦法：通過展示典型例句，讓學生模仿并練習，結合實際情境進行角色扮演，鞏固時態(tài)運用。

2.難點：建議的表達方式（Youshould.../Youcould.../Isuggestthatyou...）和其恰當?shù)氖褂脠鼍啊?/p>

突破策略：設計小組討論活動，讓學生在互動中實際運用這些建議表達，教師提供反饋和指導，幫助學生掌握。

3.難點：理解并運用職業(yè)相關詞匯進行有效溝通。

解決辦法：通過詞匯卡片、游戲和小組競賽等多種形式復習和擴展詞匯，增強記憶和理解。

4.難點：聽力理解，特別是對他人職業(yè)建議的準確把握。

突破策略：播放相關聽力材料，引導學生進行預測、聽記關鍵信息，并隨后進行討論，以提高聽力技巧。教學方法與策略1.教學方法選擇：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，結合學生的年齡特點和認知水平，主要采用以下教學方法：

a.講授法：用于引入新知識，講解一般將來時的用法和職業(yè)建議的表達方式。

b.討論法：鼓勵學生就未來職業(yè)規(guī)劃展開討論，分享彼此的看法和建議。

c.案例研究：分析課文中的角色案例，引導學生理解和運用目標語言。

d.項目導向學習：以小組為單位，設計職業(yè)規(guī)劃項目，激發(fā)學生的合作和創(chuàng)新能力。

2.教學活動設計：

為促進學生參與和互動，設計以下教學活動：

a.角色扮演：學生模擬面試、職業(yè)咨詢等情境，實際運用目標語言。

b.游戲：設計職業(yè)詞匯接龍、猜詞游戲等，增加課堂趣味性，鞏固詞匯學習。

c.小組競賽：進行職業(yè)規(guī)劃展示，評選最佳創(chuàng)意和表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣。

d.課堂匯報：學生展示課后作業(yè)，分享自己的職業(yè)規(guī)劃和夢想。

3.教學媒體和資源使用：

為提高教學效果，采用以下教學媒體和資源：

a.PPT：展示教學內容、例句、詞匯卡片等，輔助講解和課堂活動。

b.視頻：播放與職業(yè)規(guī)劃相關的英語視頻，提高學生的聽力理解和語言表達能力。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站、在線詞典等，為學生提供更多學習資源。

d.實物道具：準備與職業(yè)相關的道具，如醫(yī)生的工具、教師的教具等，增加課堂趣味性。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示不同職業(yè)的圖片，引導學生用英語說出圖片中的職業(yè)，激活學生的已有知識。

-提問學生：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”讓學生自由回答，激發(fā)他們對未來職業(yè)的興趣。

-通過一個簡短的視頻，介紹不同職業(yè)的特點和挑戰(zhàn)，引出本節(jié)課的主題：“What'sYourAdvice?”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解一般將來時，用PPT展示典型例句，解釋其構成和用法，讓學生模仿并練習。

-引導學生學習職業(yè)建議的表達方式，如：“Youshould...”“Youcould...”“Isuggestthatyou...”，并通過實例講解其適用場景。

-通過課文閱讀，讓學生跟讀并理解角色間的建議對話，分析建議的合理性。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，模擬職業(yè)咨詢場景，一方扮演咨詢師，另一方扮演咨詢者，給出職業(yè)規(guī)劃的建議。

-詞匯游戲：進行職業(yè)詞匯接龍游戲，加強詞匯記憶和理解。

-小組競賽：各小組展示自己的職業(yè)規(guī)劃，評選最佳創(chuàng)意。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論主題：如何根據(jù)個人的興趣和優(yōu)勢選擇合適的職業(yè)。

-舉例回答：

-學生A：Ilikeartanddesign.MyfriendssuggestIshouldbeagraphicdesigner.

-學生B：Iamgoodatscienceandwanttohelppeople.Ithinkbeingadoctorisagoodchoice.

-學生C：Ienjoyworkingwithchildren.Myparentsadvisemetobecomeateacher.

-教師巡回指導，提供反饋，幫助學生完善職業(yè)規(guī)劃。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課學習的重點內容，包括一般將來時的用法、職業(yè)建議的表達方式以及如何進行職業(yè)規(guī)劃。

-學生分享自己在討論中的收獲和感受。

-教師強調學習英語的重要性，鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)探索和規(guī)劃自己的未來。

（總用時45分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-英文職業(yè)規(guī)劃書籍：推薦學生閱讀一些英文職業(yè)規(guī)劃相關的書籍，如《CareerPlanningforDummies》等，以增加對職業(yè)規(guī)劃的理解和認識。

-英文職業(yè)介紹視頻：收集一些介紹不同職業(yè)特點、工作內容和要求的英文視頻，幫助學生更直觀地了解各種職業(yè)。

-英文職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站文章：挑選一些權威英文網(wǎng)站上的職業(yè)規(guī)劃相關文章，提供給學生作為課后閱讀材料。

-英文職業(yè)訪談節(jié)目：推薦學生收聽或觀看一些英文職業(yè)訪談節(jié)目，了解成功人士的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷和心得。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后進行職業(yè)調查，了解自己感興趣的職業(yè)的具體工作情況，可以用英文記錄下來，以便在下一節(jié)課進行分享。

-建議學生與家人、朋友進行英文對話，討論彼此的職業(yè)夢想和規(guī)劃，提高口語表達能力。

-引導學生關注社會熱點，了解新興職業(yè)的發(fā)展趨勢，可以嘗試用英文撰寫相關短文或進行課堂報告。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的職業(yè)體驗活動，實際感受不同職業(yè)的工作環(huán)境，用英文記錄體驗過程和感悟。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如英文職業(yè)規(guī)劃論壇、社交媒體上的職業(yè)群組等，與其他人交流職業(yè)規(guī)劃心得，擴大視野。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用了項目導向學習，讓學生在小組合作中設計職業(yè)規(guī)劃項目，增強了學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。

2.通過角色扮演和職業(yè)訪談視頻，使學生在模擬真實語境中運用目標語言，提高了學習的針對性和實效性。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：課堂時間分配不夠合理，導致部分活動顯得匆忙，學生參與度不均衡。

2.教學方法方面：個別學生對于一般將來時的掌握不夠牢固，需要更多的個別輔導和針對性練習。

（三）改進措施

針對時間分配問題，今后我將更加精確地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都能充分參與到課堂活動中來。同時，我會增加課堂互動，關注學生的學習反饋，適時調整教學進度。

針對教學方法的問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一般將來時的專項練習，通過更多實例和情景模擬，幫助學生更好地理解和運用這一時態(tài)。此外，我將加強對學生的個別輔導，針對不同學生的需求提供個性化的學習指導。板書設計①重點知識點：

-一般將來時

-職業(yè)相關詞匯

-建議表達方式（Youshould.../Youcould.../Isuggestthatyou...）

②關鍵詞：

-Future

-Career

-Advice

-Planning

③核心句型：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-Isuggestthatyou...

-Youshould/could...

板書設計將采用圖文結合的方式，左側列出重點知識點和關鍵詞，右側以思維導圖形式展示核心句型的應用場景。在板書中央，用彩色筆突出一般將來時的標志性詞匯和結構，如“will”和“goingto”。同時，將職業(yè)詞匯卡片貼在板書周圍，增加藝術性和趣味性，方便學生視覺記憶和學習互動。整體板書條理清晰，重點突出，旨在激發(fā)學生的學習興趣，強化記憶。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了如何用英語描述未來職業(yè)規(guī)劃，掌握了一般將來時的用法以及職業(yè)建議的表達方式。

2.學生通過參與角色扮演、小組討論等活動，提高了口語表達和聽力理解能力，增強了合作學習意識。

3.學生了解了不同職業(yè)的特點和挑戰(zhàn)，為未來職業(yè)規(guī)劃奠定了基礎。

當堂檢測：

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.Whichofthefollowingsentencesusesthefuturetensecorrectly?

A.Iamgoingtobeadoctornextyear.

B.Iwillgoingtostudyabroad.

C.IwillbeateacherwhenIwillgraduate.

D.Iamwillbeaengineerinthefuture.

2.Whichexpressionisusedtogiveadvice?

A.Ithinkyoucan...

B.Youshould...

C.Isuggestthatyouto...

D.Youmust...

二、填空題（每題5分，共25分）

1.Completethesentencewiththecorrectformoftheverbinthefuturetense:"I_______(travel)aroundtheworldafterIgraduate."

2.Fillintheblankwiththeappropriateadviceexpression:"You_______(suggest)joiningtheartclubtoimproveyourdrawingskills."

三、翻譯題（每題10分，共30分）

1.翻譯以下句子：“我想成為一名科學家?！?/p>

2.翻譯以下句子：“我建議你多鍛煉身體?！?/p>

四、應用題（每題20分，共40分）

1.Writeashortdialoguebetweenyou