2024秋六年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 第23課 京劇趣談?wù)f課稿 新人教版

2024秋六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元第23課京劇趣談?wù)f課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元第23課《京劇趣談》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的京劇知識(shí)，欣賞并分析京劇表演中的唱、做、念、打等元素，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

學(xué)生能夠運(yùn)用京劇元素，創(chuàng)作自己的小型京劇表演，展示自己對(duì)京劇的理解和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.京劇的基本概念和特點(diǎn)

2.京劇表演中的唱、做、念、打等元素的識(shí)別和理解

3.京劇故事的分析和欣賞

難點(diǎn)：

1.京劇術(shù)語的專業(yè)理解和運(yùn)用

2.京劇表演風(fēng)格的細(xì)膩把握

3.個(gè)人創(chuàng)作小型京劇表演的實(shí)踐

解決辦法：

1.通過多媒體展示和示范表演，讓學(xué)生直觀感受京劇的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)基本概念的理解。

2.分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握京劇表演的元素。

3.提供經(jīng)典的京劇片段，讓學(xué)生分析并欣賞，提高對(duì)京劇故事的鑒賞能力。

4.邀請(qǐng)專業(yè)京劇演員進(jìn)行講座或示范，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)京劇術(shù)語和表演風(fēng)格。

5.提供創(chuàng)作指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、京劇服裝道具、表演場(chǎng)地。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)課件。

3.信息化資源：京劇視頻片段、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)文章關(guān)于京劇的介紹。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、示范表演、創(chuàng)作展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，引入本課主題。

過程：教師播放一段經(jīng)典的京劇唱段，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力。然后提問：“你們對(duì)京劇有什么了解？今天我們將學(xué)習(xí)京劇的趣談?！?/p>

2.京劇的基本概念和特點(diǎn)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇的基本概念和特點(diǎn)。

過程：教師通過多媒體課件介紹京劇的起源、發(fā)展歷程以及京劇的表演特點(diǎn)，如唱、做、念、打等。同時(shí)展示一些京劇角色的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的角色。

3.京劇表演的元素（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握京劇表演的元素。

過程：教師邀請(qǐng)一位京劇演員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，展示京劇唱、做、念、打等元素。學(xué)生在觀看過程中，注意觀察演員的表演細(xì)節(jié)。之后，學(xué)生分組討論，分析表演中的各個(gè)元素。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。

過程：教師給出一個(gè)京劇故事，要求學(xué)生分組討論如何將這個(gè)故事改編成京劇劇本，包括角色設(shè)定、唱詞設(shè)計(jì)等。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

過程：每個(gè)小組展示自己的京劇劇本創(chuàng)作，其他同學(xué)和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共同探討如何讓劇本更加完善。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇的藝術(shù)特點(diǎn)和表演技巧。學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《京劇的故事》、《京劇人物詞典》等書籍，讓學(xué)生深入了解京劇的歷史、人物和經(jīng)典劇目。

-電影欣賞：《霸王別姬》、《芳華》等反映京劇生活的電影，讓學(xué)生感受京劇在現(xiàn)代影視作品中的呈現(xiàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索“京劇名段欣賞”、“京劇表演技巧”等，可以找到許多關(guān)于京劇的表演視頻和教學(xué)資源。

2.拓展建議：

-組織一次京劇主題的班會(huì)，邀請(qǐng)京劇演員或?qū)＜襾硇＿M(jìn)行講座，讓學(xué)生更近距離地了解京劇的魅力。

-安排一次京劇觀摩活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生去劇院觀看京劇表演，感受現(xiàn)場(chǎng)的氛圍和藝術(shù)魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的京劇社團(tuán)或興趣小組，親自體驗(yàn)京劇表演的樂趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

-開展京劇繪畫或手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)京劇的理解和喜愛。

-舉辦京劇知識(shí)競(jìng)答比賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行京劇主題的研究性學(xué)習(xí)，深入探討京劇的歷史、文化和社會(huì)影響。

-利用信息技術(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何制作京劇主題的數(shù)字化作品，如京劇音樂、動(dòng)畫等。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略，比如讓學(xué)生在小組中討論，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力，同時(shí)也能夠讓他們更深入地理解課文內(nèi)容。我還讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作京劇劇本，這樣可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力，也能夠讓他們更好地理解京劇的表演元素。

我也注意到了一些問題，比如有些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的京劇知識(shí)不夠自信。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，讓他們更加自信地參與到課堂中來。另外，我在課堂上的時(shí)間分配也有待改進(jìn)，我會(huì)更加注意把握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在理解京劇的基本概念和特點(diǎn)方面都沒有問題，他們能夠識(shí)別京劇表演中的唱、做、念、打等元素，并且能夠分析京劇故事。但是，有些學(xué)生在理解京劇術(shù)語和表演風(fēng)格方面還存在一些困難。我會(huì)針對(duì)這些問題，在今后的教學(xué)中給予更多的解釋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。在創(chuàng)