2016年廣東省深圳市中考真題語文試題（解析版）

初中學業(yè)水平考試PAGEPAGE12016年廣東省深圳市中考語文真題一、基礎如識能力考查（本大題共5題，每題3分，共15分）l.請選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項（

）A.胚芽(pēi)芳馨(xīng)臉頰(jiá)

恪盡職守(gè)B.臆測(yì)

瑣事(suǒ)檔案(dàng)

樂此不疲(pí)C.坍塌(dān)

重荷(hé)抽噎(yē)

養(yǎng)精蓄銳(xù)D.懲戒(chěng)

頹唐(tuí)震懾(hè)

不言而喻(yù)2.請選出下列句子中加點成語運用無誤的一項()A.她在孜孜不倦地學習。B.龍舟比賽馬上就要開始了，每個隊員都整裝待發(fā)。C.由于發(fā)洪水，工作人員禁止游客漂流，但他們無動于衷。D.在活動中，老師和學生共享天倫之樂。3.請選出下列句子中沒有語病的一項（）A.深圳市“募師文教”項目志愿者孫影，被評選為“優(yōu)秀志愿者”。B.2月25日市領導出訪香港，確定并商討了深港共同發(fā)展的新規(guī)劃。C.能否保持一個良好的身心狀態(tài)，是中考取得好成績的基本保證。D.走在荒僻的沙灘上，我們靜靜地聽著洶涌的潮水和翻飛的海鳥。4.請選出下列選項中排序正確的一項(

)①這個比賽展示了人工智能有深層學習的技術(shù)。②這個技術(shù)，可能影響已有4000多年歷史的圍棋。③2016年3月，人類與人工智能里程碑式的對決在圍棋領域進行。④接下來的比賽中，韓國圍棋高手李世石扳回一局，但最終以一勝四負落敗。⑤在萬眾矚目之下，“阿爾法狗”首戰(zhàn)告捷。A.③④⑤②①

B.④②①③⑤C.③⑤④①②

D.②①④③⑤5.請選出下列說法中有誤的一項()A.《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，它的作者是吳敬梓。B.閱讀新聞，要注意它結(jié)構(gòu)上的五個部分，即標題、導語、主體、背景、結(jié)語。C.“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上?！边@句話使用了比喻的修辭方法。D.“在海外生活了八、九年的楊先生最終決定回國創(chuàng)業(yè)。“這句話中頓號的使用是不正確的。二、古詩文能力考查(本大題共4題，共22分)(一)古詩文默寫。(10分)6.(1)，落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》(2)

，君子好逑?！蛾P(guān)雎》)(3)

，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

(4)晴空一鶴排云上，。(劉禹錫《秋詞》)(5)東風不與周郎便，

（杜牧《赤壁》）(6)

，不汲汲于富貴。(陶淵明《五柳先生傳》)

(7)萬里赴戎機，

。（《木蘭詩》）(8)李白在《春夜洛城聞笛》中表達思鄉(xiāng)之情的句子是：，。(9)范仲淹《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)邊塞將士思鄉(xiāng)與建功立業(yè)的矛盾心理的句子是：濁酒一杯家萬里，。(二)文言文閱讀。(12分)〖甲〗亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未己，君謂計將安出？”

(節(jié)選自《隆中對》)〖乙〗蜀趙云，字子龍，身長八尺，姿容雄偉。居劉備前鋒，為曹公所圍，乃大開門，偃旗鼓。曹公引去，疑有伏兵。云于后射之，公軍大駭，死者甚多。備明日自來，視昨日戰(zhàn)處，曰：“子龍一身都是膽也。”

(選自《趙云別傳》)7.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)(1)時人莫之許也

許：(2)由是先主遂詣亮

詣：(3)欲信大義于天下

信：(4)曹公引去

去：8.把文申畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)然志猶未已，君謂計將安出?(2)公軍大駭，死者甚多。9.結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，回答問題。(4分)(1)從乙文中，你可以看出趙云的什么性格特點?(2)在日常生活中，我們有自己的朋友圈，卻沒有關(guān)系特別好的朋友。甲文中徐庶對諸葛亮的評價為我們維系朋友關(guān)系提供了怎樣的啟示?(2分)三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(本大題共8題，共23分)(一)閱讀下面文段，完成10-13題。(11分)我最好的老師①從小喜歡語文課，每個老師都給我留下深刻印象，而因為自己文學功底好，也頗受各個老師的賞識，從三年級有作文課起，我就習慣了自己的每篇作文都當作范文被老師朗讀。曾有老師形容，看小六六的文章，像三伏天吃冰激凌一樣快活，覺得學生沒白教，花的心血有了回報。②唯獨寫劉老師，原因是他與眾不同。他從我上初二起代語文課，那時候我的文章已經(jīng)常在《學生作文選刊》之類的雜志上發(fā)表。學校的校刊報欄里，總有地方是留給我的。我原以為他一進教室就會向我微笑，如同其他老師一樣，笑容中帶著“久聞大名“的意味。出乎意料，他在點我名字的時候甚至沒抬眼看我一下。③我開始被他收在雪柜中封藏起來。他很少提問我，也從不把我的文章作為范文朗讀，任我花費心思構(gòu)思排比抒情感慨，得到的永遠是他一個淡淡的紅鉤，加上難以辨認的“已閱”二字。驕子的心受到嚴重打擊，越渴望得到他的鼓勵，越覺得自己無法取悅他，連同學們都感到我被封殺了，說：“劉老師不欣賞六六的文章。”④劉老師是少女心目中的白馬王子，至少在當時懷春的小丫頭們心中，瓊瑤小說《窗外》里的李老師就應該是他那樣的。其實，他踏進教室的一剎那就奠定了我這一生所認為的帥哥形象的基礎：寬肩長腿，蓬亂而略帶卷曲的頭發(fā)，拉碴的胡子，穿著裂著兩?？圩拥陌滓r衫。他的眼神永遠迷惘著，視線的焦點總在教室最遠處，并不掃視下面聽課的學生，而且?guī)е唤z睡眠不足的疲倦。他的語調(diào)一直低沉著，渾厚如男低音，說話帶著南方男人的糯，揚起嘴角歪笑著透露著一種邪與放蕩不羈。他拿著粉筆很隨意，猶如端著酒杯或夾著煙卷，每次都是等鈴聲過后好幾分鐘才拖著步子，懶洋洋地只提溜著課本走進教室。

⑤進門后從不多話，只胡亂翻著課本，爛爛的書像剛從盆里撈出來的還帶著沒洗干凈的洗衣粉，估計是多年沉積下的粉筆灰。只見他隨便翻兩頁，漂幾眼，突然抬頭說：“上次講到哪里了?“然后有同學細致提醒他，到×××了。他于是說：“好，下面繼續(xù)?！拔乙恢庇X得他從不備課，只憑著深厚的功底，信口開河卻也娓娓道來。他如果是演員，定是那種容易入戲的，只兩三分鐘的醞釀，使與書中人物融為一體。當他講《社戲》的時候，我覺得眼前的他就是成年的魯迅，在課堂上與學生一起回憶小時候快樂的光景；當他講“苔痕上階綠”的時候，我覺得他就是那甘于清貧，酌一壺小酒，與朋友盤腿坐于席上，捋袖手談的劉禹錫。⑥因得不到他的注意，我開始抑郁，看見同學們作文后長長的批語，心生嫉妒。那時的我是典型的黨中央的喉舌、學校宣傳的號角，只要學校接到宣傳任務，從五講四美三熱愛到學習賴寧學習張海迪，任何一項枯燥乏味的政治宣傳，在我筆下都會變得栩栩如生如泣如訴。恢宏的排比句式，可歌可泣的用詞足令老師嘆為觀止，甚至有老師當時預言，這丫頭以后能在《人民日報》上發(fā)社論?？上Ш髞硎芰藙⑿∑饺松嬷B就是隨意的思想影響，最終沒走上發(fā)憤圖強的道路。⑦改變我絢爛的八股文風的，是劉老師的一次評語。大約那是我又過分地吹捧了誰了，只記得他寫了：“你寫的，古代叫八股，現(xiàn)代叫媚俗。文章是什么?是你自己的喜怒哀樂。文章，是你自己思想的表現(xiàn)，是寫給自己看的，不是為了取悅別人。自己跟自己都不說實話，明明是痛苦卻要咧著嘴說幸福，這叫文過飾非。高的作文分數(shù)只代表你有高超的文字組織能力，不代表你有卓越的，哪怕是真實的思想。如果有一天，你讀自己的文章會流淚，你就在用筆寫自已；如果有一天，別人讀你的文章會流淚，你就在用筆寫現(xiàn)實。寫你懂的，寫別人懂的，對自己說真話，不為取悅別人說假話。寫作文，不寫命題作文，不要糟蹋了你的才思。”⑧這是我收到的最好的評語，當時我才十三歲，卻深深領悟，自此筆隨心走。⑨他只教了我一年半，我卻感到我們之間極有默契。我寫的苦與樂，他都懂，他給了一個青春期迷惘而多思的女孩一個自由說話的空間，讓我在他海納百川的寬容里自由徜徉。⑩一年半后的一天，他突然從學校消失了。接替他的是一位矮小精悍的大學畢業(yè)生，板書優(yōu)美而整齊，普通話發(fā)音純正，說話鏗鏘有力，可我再也找不到人書合一的渾然天成的感覺。?一直記得他最愛的詩：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！拔曳路鹂匆娝驹谔┥街畮p，穿著古代飄逸的長衫，頭上盤個髻子，長衫上的一根長飄帶在夕陽下隨風飄搖。

?玉樹臨風。（有刪改）lO.劉老師的與眾不同體現(xiàn)在哪些方面?(3分)11.仿照文中畫橫線的句子，將下面的句子補充完整。(2分)當他講《故鄉(xiāng)》的時候，我覺得眼前的他就是魯迅，

；當他講“風煙俱凈，天山共色”的時候，我覺得他就是。12.第⑧段“這是我收到的最好的評語……筆隨心走”在結(jié)構(gòu)上有什么作用?說說你對“筆隨心走”的理解。(3分)13.臨近畢業(yè)，你有什么話想對語文老師說?請寫下來?；蛘呙枋瞿憷硐胫械恼Z文老師是怎樣的。(3分)

(二)閱讀下面文段，完成14-16題。(8分)培養(yǎng)興趣是提升記憶的基石①德國文學家歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！斑@是很有道理的。興趣使人的大腦皮層形成興奮優(yōu)勢中心，使記憶進入最佳狀態(tài)，調(diào)動大腦兩個半球所有的內(nèi)在潛力，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和記憶的潛能。所以說，“興趣是最好的老師”。②達爾文在自傳中寫道：“就我在學校時期的性格來說，其中對我后來產(chǎn)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了解任何復雜的問題?！?/p>

③達爾文的事例說明，興趣是最好的學習記憶動力。我們做任何事情，都需要一定的興趣，沒有興趣去做，自然就很難做好。記憶有時候是一件很乏味甚至很辛苦的事，如果沒有學習興趣，不但很難堅持下去，而且其效果也必然會大打折扣。

④興趣可以讓你集中注意力，暫時拋開身邊的一切，忘情投入；興趣能激發(fā)你思考的積極性，而且經(jīng)過積極思考的東西能在大腦中留下思考的痕跡；興趣也能使你情緒高漲，激發(fā)腦肽的釋放，而生理學家則認為，腦肽是記憶學習的關(guān)鍵物質(zhì)。⑤英國戲劇大師莎士比亞天生就迷戀戲劇，對演戲充滿了興趣。他博聞強識，很快就掌握了豐富的戲劇知識。有一次，一個演員病了，劇院的老板就讓他去當替補，莎士比亞一聽，樂壞了，他用了不到半天的時間，就把臺詞全背了下來，演得比之前的演員還好。⑥德國大音樂家門德爾松，17歲那年，去看過貝多芬第九交響曲的首次公演。等音樂會結(jié)束，回到家以后，他立刻寫出了全曲的樂譜，這件事震驚了當時的音樂界。雖然我們現(xiàn)在對貝多芬的第九交響曲已耳熟能詳，可在當時，首次聆聽之后，就能記憶全曲的樂譜，實在是一件不可思議的事情。⑦門德爾松為什么會這么神奇?

原因就在于他對音樂的深深熱愛。⑧興趣促進了記憶的成功，記憶上的成功又會培養(yǎng)學習興趣，這便是良性循環(huán)。反之，對某個學科厭煩，記憶必定失敗，記憶的失敗又加重了對這一學科的厭惡感，形成惡性循環(huán)。所以善于學習的人，應該是善于培養(yǎng)自己學習興趣的人。⑨那么，如何才能保持濃厚的興趣呢?

以下集中建議，我們不妨去試一試。(1)多問自己“為什么”；(2)肯定自己在學習上取得的每一點進步；(3)根據(jù)自己的能力，適當?shù)貐⒓訉W習競賽；(4)自信能產(chǎn)生學習興趣，所以一定要相信自己的能力；(5)不只是去做感興趣的事，而要以感興趣的態(tài)度去做一切該做的事。⑩不僅如此，我們還要在學習和生活中積極地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造樂趣。?如果你想知道蘋果好不好吃，就不能單憑主觀判斷，而應耐著性子細細品嘗，學習的時候也一樣。背英文單詞，你會覺得枯燥無味，但是堅持下去，當你試著把課本上的中文翻譯成英文，或結(jié)結(jié)巴巴地用英語同外國人對話時，你對它就會有興趣了。?在跟同學辯論的時候，時而引用古人的詩詞，時而引用名言，老師的贊賞和同學們的羨慕，會使你對讀書越來越有興趣。?我們還可以借助想象力創(chuàng)造興趣，把枯燥的學習材料變得好玩又好記。(有刪改)14.簡要概括本文的中心論點。(2分)15.文章第⑤⑥段運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)16.結(jié)合你的經(jīng)歷，試舉一個事例證明文中達爾文在自傳中所寫的那句話。(3分)

(三)名著閱讀。(4分)

A大叫一聲，從地板上跳起身來，兩個人腳步沉重地向黑暗的大廳奔去。

“葉夫根尼婭，把圣像摘下來!納搭利婭，給小孩子穿上衣裳!“A嚴厲地、聲音堅定地指揮著，而外祖父卻低聲地號泣：“噫——噫!……”

我跑到廚房里；面朝院子的窗戶照耀得金光燦爛；一片片的黃光在地板上浮動著；赤腳的雅科夫舅舅一面穿靴子，一面在一片片的黃光上亂跳，仿佛燙著了他的腳掌似的。17.(l)以上文字節(jié)選自《童年》作者是。其中的人物A是。(2分)(2)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說這時發(fā)生了什么意外，A做了什么。四、寫作(本大題共1題，共40分)18.題目：我的表情包里沒有要求：(1)把題目補充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章；(2)除詩歌外，文體不限；(3)文中不能出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名，如果不可避免，請用XX代替。

——★參*考*答*案★——1.B『解析』A項，xīng——xīn,gè——kè；C項，dān——tān,hé——hè；D項,chěng——chéng,hè——shè。2.A『解析』B項，“整裝待發(fā)”指整理行裝，等待出發(fā)。用在這里不合語境。C項，“無動于衷”是“心里一點不受感動；一點兒也不動心”的意思。用在這里不合語境。D項，“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂。用在這里不合語境。故答案選A。3.A『解析』B項，語序不當，“確定”和“商討”互換位置；C項，兩面對一面，可刪掉“能否”；D項，搭配不當，可把“聽著”改為“看著”。4.C『解析』③句是總起句，交代對決的時間、領城等。⑤④句簡述對決的過程。①②句說明對決的影響。5.C『解析』C項，該句沒有運用比喻的修辭手法。6.(1)正是江南好風景(2)窈窕淑女(3)曲徑通幽處(4)便引詩情到碧霄

(5)銅雀春深鎖二喬(6)不戚戚于貧賤(7)關(guān)山度若飛

(8)此夜曲中聞折柳何人不起故國情(9)燕然未勒歸無計7.(l)承認，同意(2)拜訪(3)通“伸”，伸張(4)離開8.(1)然而我的志向(到現(xiàn)在)還沒