2016年貴州省安順市中考真題語文試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試PAGEPAGE12016年貴州省安順市中考語文真題一、基礎(chǔ)知識積累與運用能力考查（30分）1．下面各組詞語中加點字的字音和字形完全正確的一組是（）（3分）A．倔（jué）強殷（yīn）紅雋（juàn）永膾灸（zhì）人口B．妥帖（tiě）燥（zào）動慰藉（jiè）銳不可當(dāng)（dǎng）C．絢（xuàn）麗凋（diāo）零埋（mán）怨相得益彰（zhāng）D．貯（chǔ）藏恐嚇（hè）稱（chèng）職怡笑大方（yí）『答案』C2．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（3分）A．歐·亨利的小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚頓挫。B．安順市通過搭建德育教育實踐平臺，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。C．《奔跑吧，兄弟！》熱播以來，廣大中小學(xué)生對該節(jié)日的熱衷程度可謂迫在眉睫。D．我今年去了黃果樹瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收。『答案』B『解析』判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A“抑揚頓挫”形容聲音有節(jié)奏，不形容情節(jié)；C“迫在眉睫”是緊迫急需解決的事，不符合句意；D“行云流水”一般指書寫和演奏非常流暢，本句是望文生義。答案為B。3．下列各句中沒有語病的一項是（）（3分）A．由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。B．我們只要與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。C．青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現(xiàn)而貢獻力量。D．在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策?！捍鸢浮籆『解析』病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法，A句缺少主語，B句“只要……才能”關(guān)鍵詞錯用，D“推廣并通過”語序不當(dāng)，答案為C。4．填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）電磁波輻射的最大危害在于這種時時刻刻圍繞我們的殺手是無形的。_的是，日常工作、生活巾普通電器帶來的低強度電磁波輻射，這種輻射污染不像農(nóng)藥中毒、噪音污染那樣立竿見影，而是在不知不覺中緩慢地損害著人體。A．一般說來，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的情況并不多B．既然如此，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的情況并不多C．一般說來，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的情況并不少D．既然如此，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的情況并不少『答案』A5．詩詞默寫（共4分，每空1分）①引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）②，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚酆?nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）『答案』①江山如此多嬌②秋風(fēng)蕭瑟③天涯若比鄰④贏得生前身后名6．根據(jù)提示默寫（共4分，每空1分）①《紅樓夢》中有詩云：質(zhì)本潔來還潔去，不叫污陷淖泥中?！稅凵徴f》中表意與之相近的文句是“，”。②我們常用李白《行路難》中的詩句“，”表明遠大的志向和奪取勝利的信心?！捍鸢浮虎俪鲇倌喽蝗惧鍧i而不妖②長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海7．名著閱讀（4分）①“他是梁山好漢巾真正的名門之后、將門虎子。他自己是武舉出身，官至殿司制使，因先后失陷花石綱、生辰綱，投魯智深二龍山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好漢中排名第17位。”此人為《水滸》中的（人名），下列哪兩個故事情節(jié)跟他有關(guān)：A．汴京賣刀B．三打祝家莊C．大鬧飛云浦D．江州劫法場E．遺失生辰綱：『答案』楊志AE②《童年》講述的是（主人公）三歲到十歲這一時期的童年生活。他在艱難困苦、令人室息的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個的人。『答案』阿廖沙堅強、勇敢、勇敢、正直或充滿愛心的人（答到任何一點均可）8．李克強總理在《政府工作報告》中提到，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。至此，“互聯(lián)網(wǎng)+”已升至國家層面。實際上“互聯(lián)網(wǎng)+”早已融入到我們的日常生活中。請你根據(jù)右圖內(nèi)容解釋“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義。（3分）『答案』將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)年和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來（將互聯(lián)剛技術(shù)應(yīng)用到傳統(tǒng)行業(yè)中）形成新的行業(yè)（經(jīng)營）模式。（意思對即可）9．仿照例句，將下面句子補充完整。（3分）例句：我喜歡藍色，我愿我的胸懷像藍色的天空一樣寬廣；我喜歡白色，；我喜歡紅色，?！捍鸢浮皇纠何以肝业男撵`像白色的雪花一樣純潔；我愿我的情感像紅色的火焰一樣熾熱。二、閱讀能力考查（60分）（一）閱讀下面詩歌，完成10-12題。（7分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。10．全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“”終。以“”說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請用詩中的原句作答）（2分）11．本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）12．頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。（3分）①頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞：、。②賞析：『答案』10．（2分，每句1分）綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足11．（2分）思恕感情：抒發(fā)了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情（答“對西湖日早春美景的熱愛或贊美之情”也可）。12．（l）爭、啄。（1分）（2）一個“爭”字，運用了擬人的修辭手法，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字生動地描繪出燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢青春的活力與生機。（2分，言之成理即即可）（二）閱讀下面古文，完成13-17題。（18分）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。臣本布衣，躬耕于南陽，荀全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原。庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。13．解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4分）①此誠危急存亡之秋也（）②以光先帝遺德（）③是以先帝簡拔以遺陛下（）④先帝不以臣卑鄙（）14．與“咨臣以當(dāng)世之事”一句中“以”字用法、含義相同的一項是（）（3分）A．恐托付不效，以傷先帝之明B．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德C．先帝不以臣卑鄙D．故臨崩寄臣以大事也15．翻譯下列句子。（4分）①陟罰臧否，不宜異同。②茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。16．“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句的“此”指哪幾件事？（4分）17．讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？聯(lián)系實際談?wù)勥@種精神對你的啟示。（3分）『答案』13．①時（時候）②發(fā)揚光大③選拔④身份低微，見識短淺。14．D『解析』根據(jù)學(xué)習(xí)積累，了解“以”的幾種用法，分析各項句子的意思，比較判斷“以”字用法的不同，判斷答案。D句與例句中的“以”皆為介詞“把”。15．（l）獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。（2）（只想）在亂世中保全性命，不求在諸侯中揚名顯貴。16．（l）五月渡瀘，深入不毛；（2）南方已定，兵甲已足。（3）北定中原，興復(fù)漢室。（答出其中兩點，意思對即可）17．（3分）圍繞“忠心、誠信、責(zé)任感、使命感、知恩圖報”來回答即可。（概括諸葛亮精神，圍繞“忠心、誠信、責(zé)任感、使命感、知恩圖報”等中的任意一點來談自己受到的肩示即可。）（三）閱讀短文，完成18-22題。（18分）月光手帕韋延麗秋夜的風(fēng)一陣又一陣地襲擊著阿斌單薄的身體，阿斌不由打個冷戰(zhàn)，他借著月光順著山溝吃力地穿過一條泥濘的土路，路的盡頭，一棵高大的榕樹下，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。阿斌在屋前站定，喘一口氣，正了正身子，輕輕叩響銹跡斑斑的門環(huán)。少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個光光的小腦袋探出門外?！澳阏艺l？”男孩兒警惕地盯著他問?！拔衣愤^這里，迷路了。”阿斌專注地看著男孩兒，“能給我一碗水喝嗎？”小腦袋又重縮回屋內(nèi)，阿斌在門前的石堆上坐下。男孩兒端來了水，水隨著男孩兒的腳步在粗瓷碗里晃動，溢滿了一碗月光。阿斌起身接過碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌滿足地咂了咂嘴巴，問男孩兒：“只有你一個人在家嗎？你爹娘呢？”“娘幫人賣夜宵去了，爹去了天堂?！薄暗灰荒愕趺磿谔焯?？”我娘說：“我哥和人打了架后不敢回家，爹到處找他，路上出了車禍，上了天堂?！币魂囷L(fēng)吹來，阿斌揉了揉眼睛?！澳阍趺蠢?？”“我、我……沙子進了眼睛。你們怎么不在村里?。俊薄拔夷镎f，以前我們是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的兩家人成了仇人，被打的那家人天天來逼爹娘交出我哥，賠償醫(yī)藥費。爹死后，娘只得將村里的房子賣掉抵了賠償款，于是我們就搬來這兒住了。娘說，住在這兒也好，免得村里人老在背后指指點點，說娘會生不會養(yǎng)，養(yǎng)了個罪犯。娘還說，讓我好好讀書，愛讀書的孩子不會打架?！薄澳愀绱虻娜?，關(guān)娘什么事？”“當(dāng)然有關(guān)系啦，他是爹娘的兒子呀！”男孩兒不滿地說，“娘說哥的罪，頂多坐三年牢，如果他敢承擔(dān)，現(xiàn)在早出來了……可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，嗚嗚……”阿斌蹲下?lián)н^男孩兒，想安慰他，男孩兒卻機警地跳開①，說：“我不認識你！”阿斌尷尬地收回手，停了停又問：“你還記得你哥嗎？”“不記得，我哥出事時我才兩歲多。娘說，小時候我哥常背我呢，他可喜歡我了?！薄澳愀绶噶隋e，你和你娘還會想他嗎？”“想，當(dāng)然想啦！我娘說，我哥那是一時糊涂，那時不懂事，他要是知道錯了，改正了，一定是個好孩子呢！唉，他要是能回來就好了，我就不用天天晚上擔(dān)驚受怕了?！薄皳?dān)驚受怕？晚上都是你一個人在家嗎？”“是的，娘雖然賣了村里的房子，但人家的錢還沒賠清，娘答應(yīng)每年賠人家一萬。為了賠人家錢，娘白天做農(nóng)活，晚上幫人賣夜宵。娘說，明年就可以賠完，那時她就可以陪我了。不過我不怕，爹在天上保護我呢！”阿斌心里一痛，他劇烈地咳嗽起來。他急忙用手捂著嘴，快步走到石堆旁的樹下，借著樹陰抹去眼角的淚。月光透過樹隙，斑駁地灑在阿斌身上?！澳悴鹊皆鹿馐峙亮耍、凇蹦泻后@叫起來。阿斌急忙后退幾步，左看右看?！霸鹿馐峙粒俊薄熬驮谀莾?。”男孩兒指著樹陰說。順著男孩兒手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上鋪滿了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透樹隙灑下來的?！笆悄莾簡?？”阿斌問。“是的，就是那些手帕。娘說，一個人，只要心里無愧，心里裝著美，就能看見這美麗的月光手帕。娘還說，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天?！卑⒈笤僖踩滩蛔?，他雙腿一軟，跪在了手帕前，任大滴大滴的淚珠滾落，掉在地上的手帕里，為爹娘，為那個被他打傷的小伙伴，更為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩兒說：“從此以后，你和娘，再也不用擔(dān)驚受怕了……可是你們，至少還得等我三年?！闭掌?，有阿斌、男孩兒，還有滿臉慈祥的爹娘。阿斌毅然踏上山路，走進月光中，滿地的“手帕”忽地抱成團兒，包裹著阿斌向前走去……（選自《微型小說選刊》2014年第11期，有改動）18．選文第1段有什么作用？（3分）19．聯(lián)系上下文，分析文中第①處畫線句中加點詞“跳”的表達效果。（4分）20．選文中阿斌這個人物形象主要的性格特征是什么？（3分）21．選文第②處畫線句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么？它有何象征意義？（4分）22．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劙⒈蟮倪x擇給了你什么啟示。（4分）『答案』18．（1）交代了故事發(fā)生的的時間。（2）渲染了清冷的氣氛。（3）寫出了阿斌行走山路的艱難。（4）為下文寫阿斌家里的不幸埋埋下伏筆。19．動作描寫（2分）；寫出了男孩兒掙脫阿斌的迅捷，體現(xiàn)了他對阿斌有很強的戒備心理。（2分）20．良心未泯，知錯能改，勇于擔(dān)當(dāng)，重視親情。2l.（l）“月光手帕”是指月光穿透樹隙灑在地面上鋪成的一片片巴掌火的手帕（或光斑）。（2）足母親善良、堅忍、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)南笳?，足家人期盼、堅信阿斌能悔過自新的象征，是阿斌良心發(fā)現(xiàn)、主動自首的象征。22．內(nèi)容：阿斌因打架傷人犯罪而選擇逃跑，給家人帶來了極火災(zāi)難；阿斌又因家人對他的期盼與堅信而選擇了主動自首。啟示：可從犯錯與認錯、逃避與承擔(dān)等角度來談，言之成理即可。（四）閱讀短文，完成23-27題。（17分）做一顆彩色的露珠杜旌①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會適應(yīng)。②仙人掌為了適應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵，學(xué)會適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。③適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞，聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了她創(chuàng)作的源泉，她也在適應(yīng)的過程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠一一蜚聲中外的學(xué)者。④適應(yīng)一種環(huán)境，便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過巴黎的人，一定會有這樣的感覺，在每一個人頭攢動的場所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的神圣。平時習(xí)慣了大聲說話的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會變得安靜，我們的思維也會得到延伸，我們的境界也會得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。⑤適應(yīng)，需要一個過程。在這個過程中，我們應(yīng)該熱情地面對每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。⑥林黛玉是無法適應(yīng)環(huán)境的典型，她進入賈府，“步步留心，時時在意，唯恐被別人恥笑了去”。其實整個賈府的人都很關(guān)照她，可就因她無法適應(yīng)，愛她的人也只能敬而遠之。不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過程中表現(xiàn)得被動消極，最終將無法真正融入新的環(huán)境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變環(huán)境，我們就改變自己。⑦做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。（選自《作文素材》有刪改）23．該短文的中心論點是什么？（3分）24．請將第④段的論證思路填寫完整。（3分）①首先提出分論點：，②然后加以論證，③最后得出的結(jié)論。25．第③段主要運用了哪種論證方法，其作用是什么？（4分）26．文中“林黛玉是無法適應(yīng)環(huán)境的典型”，而“葉嘉瑩”是適應(yīng)環(huán)境的典型，請你從中外名人或名著中再舉1個能適應(yīng)環(huán)境的典型事例。（4分）27．結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，你應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對新的環(huán)境。（3分）『答案』23．示例一：人要學(xué)會適應(yīng)。示例二：人要不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。（意思對即可）24．示例：（l）適應(yīng)一種環(huán)境，便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界（2）列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例。（3）適應(yīng)安靜的環(huán)境，境界也會得到提升。（意思對即可）25．舉例論證，用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了“適應(yīng)一種環(huán)境，可以在自已的心靈深處打上鮮明的烙印”這一分論點（觀點）。26．圍繞“適應(yīng)環(huán)境”而取得成功的正面典型事例即可。27．示例：我升入新的學(xué)校后，要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，和新同學(xué)友好相處，帶著熱情去面對新的生活，不膽怯，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁有更加精彩的生活。示例二如果我不能進入高一級學(xué)校，而是踏入社會，我會保持積極樂觀的心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境，爭取掌握一技之長，努力提高自己，實現(xiàn)自己的人生價值。三、綜合性學(xué)習(xí)能力考查（10分）中國文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進學(xué)生生活，安順巾-某中學(xué)將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動。請你也來參與!28．〖魅力漢字〗草隸篆行，異彩紛呈，綻放出巾國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味。下面是一個漢字的演變過程，請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)。并總結(jié)出漢字從早期甲骨文到簡體楷書的演變規(guī)律。（3分）演變規(guī)律：29．〖傳統(tǒng)文化〗下面詩句中的四句可以組成兩副對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)特點完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號）。（3分）①松間鳴好鳥②鳥鳴山更幽③泉和萬籟聲④風(fēng)定花猶落⑤窗外見南山（1）上聯(lián)：①，下朕：；（2）上聯(lián)：，下聯(lián)：。30．〖眾說紛紜〗最近，某校開展踐行《弟子規(guī)》活動。一晚，媽媽因某事嚴厲批評小明。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語了。對于小明的表現(xiàn)，作為他的同學(xué)，你想對他說些什么？（4分）『答案』28．馬（書寫正確，是簡體楷書得1分）。演變規(guī)律：由繁到簡。（意思對即可）29．（l）⑤；（2）上聯(lián)：④下聯(lián)：②（上下聯(lián)順序顛倒不給分）30．示例：小明，你是好樣的，學(xué)了《弟子規(guī)》后能夠自覺遵），點贊！我們都要向你學(xué)習(xí)。四、寫作能力考查（50分）31．請從下面兩題中任選一題作文。題一：在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。請根據(jù)你對上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結(jié)合你最熟悉的?；?，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔；③文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字。題二：（誠信、團結(jié)、正義、公平、孝義等）抵萬金要求：①將題目補充完整，選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，