高中政治 第08課 第02節(jié) 在文化生活中選擇教案（必修3）

高中政治第08課第02節(jié)在文化生活中選擇教案（必修3）主備人備課成員教材分析“高中政治第08課第02節(jié)在文化生活中選擇教案（必修3）”是對必修3中文化生活中選擇的相關(guān)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：文化市場對生活的影響、文化生活的多樣性、如何進(jìn)行文化生活選擇等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解文化市場對生活的影響，能夠正確面對文化生活的多樣性，學(xué)會如何進(jìn)行文化生活選擇，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

本節(jié)課與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過分析現(xiàn)實(shí)生活中文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解文化生活的多樣性，并學(xué)會在文化生活中做出明智的選擇。同時，本節(jié)課還側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生在探討文化生活的過程中，提高自己的思維能力和分析問題的能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過舉例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理論知識，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的信息提取能力、邏輯思維能力以及社會責(zé)任感和參與政治生活的能力。在信息提取方面，學(xué)生需要能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解文化市場對生活的影響、文化生活的多樣性和如何進(jìn)行文化生活選擇等概念。在邏輯思維方面，學(xué)生需要能夠運(yùn)用批判性思維分析文化現(xiàn)象，探討文化生活的多樣性，并在此基礎(chǔ)上做出明智的文化選擇。此外，學(xué)生還應(yīng)增強(qiáng)社會責(zé)任感和參與政治生活的能力，關(guān)注社會文化問題，積極參與文化生活，提高自己的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

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在開展《在文化生活中選擇》這一課題的教學(xué)之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的分析，以便更好地設(shè)計教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。

首先，從學(xué)生的知識層面來看，學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對文化有了初步的認(rèn)識和了解，他們對于傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化以及外來文化都有了一定的接觸。然而，這種認(rèn)識和了解往往是零散的，缺乏系統(tǒng)的整理和深入的理解。此外，學(xué)生對于文化生活的選擇也往往受到家庭、社會環(huán)境以及媒體等因素的影響，缺乏獨(dú)立的判斷和選擇能力。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握文化生活的相關(guān)知識，提升他們獨(dú)立進(jìn)行文化選擇的能力。

其次，從學(xué)生的能力層面來看，高中生的思維能力、分析能力和批判性思維能力正在逐步發(fā)展，但仍然需要通過有效的教學(xué)活動來加以培養(yǎng)和提升。在《在文化生活中選擇》的教學(xué)中，我們需要設(shè)計一系列的探究活動，如小組討論、案例分析等，來激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的分析能力和批判性思維能力。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)層面來看，高中生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們的價值觀念、道德觀念和文化觀念都在逐步形成。因此，在《在文化生活中選擇》的教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，引導(dǎo)他們正確看待文化現(xiàn)象，做出有益于個人和社會的文化選擇。

最后，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，高中生的行為習(xí)慣正在逐步形成，他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力都在逐步培養(yǎng)。因此，在《在文化生活中選擇》的教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行合作和探究。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略在教學(xué)《在文化生活中選擇》這一課時，我們將采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹文化市場對生活的影響、文化生活的多樣性以及如何進(jìn)行文化生活選擇等相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立文化生活的知識框架。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對文化生活的看法和經(jīng)驗(yàn)，通過交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。

（3）案例研究：教師選取典型的文化現(xiàn)象作為案例，讓學(xué)生分析案例中文化生活的選擇過程，從而引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成一項(xiàng)關(guān)于文化生活選擇的項(xiàng)目，通過調(diào)查、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如文化市場商家、消費(fèi)者等，模擬現(xiàn)實(shí)中的文化生活選擇過程，從而更深入地理解文化生活的多樣性。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計關(guān)于文化生活的實(shí)驗(yàn)，如嘗試不同類型的文化活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文化生活的魅力，提高文化素養(yǎng)。

（3）游戲：設(shè)計與文化生活選擇相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握理論知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師運(yùn)用PPT展示文化生活的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)等，直觀地呈現(xiàn)文化生活的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。

（2）視頻：播放與文化生活相關(guān)的視頻資料，如文化活動的實(shí)況錄像、文化產(chǎn)業(yè)的宣傳短片等，讓學(xué)生更直觀地了解文化生活的實(shí)際情況。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)在線工具，如搜索引擎、在線討論區(qū)等，讓學(xué)生獲取更多文化生活的相關(guān)信息，拓寬視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

上課之初，教師通過播放一段關(guān)于我國文化市場的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化市場對生活的影響，激發(fā)學(xué)生對文化生活選擇的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)入正式學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）教師首先講授文化市場對生活的影響，通過舉例分析，讓學(xué)生了解文化市場如何塑造人們的生活方式，提高學(xué)生的信息提取和分析能力。

（2）接著，教師講解文化生活的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同類型的文化現(xiàn)象，學(xué)會欣賞和評價各種文化形式，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（3）最后，教師講解如何進(jìn)行文化生活選擇，教授學(xué)生篩選有益于個人和社會發(fā)展的文化產(chǎn)品的方法，提高學(xué)生的獨(dú)立判斷和選擇能力。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)中的文化生活選擇過程，從而更深入地理解文化生活的多樣性。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行案例研究，選取典型的文化現(xiàn)象進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

（3）設(shè)計關(guān)于文化生活的實(shí)驗(yàn)，如嘗試不同類型的文化活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文化生活的魅力，提高文化素養(yǎng)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）教師提出討論話題：“如何在文化生活中做出明智的選擇？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。

（2）學(xué)生分組討論文化生活的多樣性以及如何進(jìn)行選擇，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法。

（3）各小組分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)文化生活的多樣性以及如何進(jìn)行選擇的重要性。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極進(jìn)行文化生活選擇，提高自己的文化素養(yǎng)。

總用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《在文化生活中選擇》主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.文化市場對生活的影響：了解文化市場的定義、特點(diǎn)和作用，掌握文化市場對人們生活方式的影響，以及文化市場對文化生活的塑造作用。

2.文化生活的多樣性：認(rèn)識不同類型的文化現(xiàn)象，包括傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化和外來文化等，了解文化生活的多樣性和豐富性。

3.如何進(jìn)行文化生活選擇：掌握篩選有益于個人和社會發(fā)展的文化產(chǎn)品的方法，學(xué)會在文化生活中做出明智的選擇，提高獨(dú)立判斷和選擇能力。

4.文化素養(yǎng)的培養(yǎng)：了解文化素養(yǎng)的定義和內(nèi)涵，掌握培養(yǎng)文化素養(yǎng)的途徑和方法，提高自身的文化素養(yǎng)。

5.文化生活中的道德和法律規(guī)范：了解文化生活中的道德和法律規(guī)范，包括尊重知識產(chǎn)權(quán)、抵制不良文化等，培養(yǎng)良好的道德和法律意識。

6.文化參與和公民責(zé)任：掌握文化參與的方式和途徑，了解公民在文化生活中的責(zé)任和義務(wù)，提高公民參與文化生活的能力。

7.文化多樣性的保護(hù)和傳承：了解文化多樣性的重要性和保護(hù)傳承的措施，掌握保護(hù)文化遺產(chǎn)、傳承民族文化的方法。

8.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化市場管理：了解文化產(chǎn)業(yè)的定義、特點(diǎn)和作用，掌握文化市場管理的政策和法規(guī)，提高對文化市場的認(rèn)識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化市場對生活的影響：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文化市場的定義、特點(diǎn)、作用以及文化市場對人們生活方式的影響。

-關(guān)鍵詞：文化市場、生活方式、影響、塑造。

-板書設(shè)計：文化市場特點(diǎn)+文化市場作用+文化市場影響。

②文化生活的多樣性：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同類型的文化現(xiàn)象、文化生活的多樣性和豐富性。

-關(guān)鍵詞：文化現(xiàn)象、多樣性、文化生活。

-板書設(shè)計：文化現(xiàn)象分類+文化生活多樣性+文化生活豐富性。

③如何進(jìn)行文化生活選擇：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：篩選有益于個人和社會發(fā)展的文化產(chǎn)品的方法、明智的文化生活選擇。

-關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)品、選擇方法、文化生活。

-板書設(shè)計：文化產(chǎn)品篩選方法+文化生活選擇原則+明智選擇重要性。

④文化素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文化素養(yǎng)的定義和內(nèi)涵、培養(yǎng)文化素養(yǎng)的途徑和方法。

-關(guān)鍵詞：文化素養(yǎng)、培養(yǎng)途徑、方法。

-板書設(shè)計：文化素養(yǎng)定義+培養(yǎng)途徑+培養(yǎng)方法。

⑤文化生活中的道德和法律規(guī)范：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文化生活中的道德和法律規(guī)范、尊重知識產(chǎn)權(quán)、抵制不良文化。

-關(guān)鍵詞：道德規(guī)范、法律規(guī)范、知識產(chǎn)權(quán)、不良文化。

-板書設(shè)計：道德規(guī)范+法律規(guī)范+社會責(zé)任。

⑥文化參與和公民責(zé)任：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文化參與的方式和途徑、公民在文化生活中的責(zé)任和義務(wù)。

-關(guān)鍵詞：文化參與、公民責(zé)任、義務(wù)。

-板書設(shè)計：文化參與方式+公民責(zé)任+義務(wù)。

⑦文化多樣性的保護(hù)和傳承：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文化多樣性的重要性、保護(hù)傳承的措施。

-關(guān)鍵詞：文化多樣性、保護(hù)傳承、措施。

-板書設(shè)計：文化多樣性重要性+保護(hù)傳承措施。

⑧文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化市場管理：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文化產(chǎn)業(yè)的定義、特點(diǎn)、作用、文化市場管理的政策和法規(guī)。

-關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)、文化市場管理、政策和法規(guī)。

-板書設(shè)計：文化產(chǎn)業(yè)定義+特點(diǎn)+作用+文化市場管理。教學(xué)反思在完成《在文化生活中選擇》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生了解文化市場對生活的影響，認(rèn)識文化生活的多樣性，并學(xué)會如何在文化生活中做出明智的選擇。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的進(jìn)步：

首先，學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出了許多獨(dú)到而深刻的見解。例如，在討論文化生活的多樣性時，有學(xué)生提到了網(wǎng)絡(luò)文化的崛起對傳統(tǒng)生活方式的影響，這展示了學(xué)生對文化現(xiàn)象的敏感度和思考深度。

其次，學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)也讓我感到欣慰。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際案例，提出解決文化生活中問題的方法。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生們扮演了文化市場商家和消費(fèi)者，通過模擬實(shí)際交易場景，深入理解了文化市場對生活的影響。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。例如，在講解文化素養(yǎng)的培養(yǎng)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于文化素養(yǎng)的定義和內(nèi)涵理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解這一部分時過于理論化，沒有結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入剖析。

此外，本節(jié)課的時間分配也存在一些問題。在實(shí)踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的參與熱情很高，導(dǎo)致這部分時間超出了預(yù)期。這使得新課講授和總結(jié)回顧環(huán)節(jié)的時間相對較短，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，在講解文化素養(yǎng)的培養(yǎng)時，我會增加更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解文化素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法。同時，我也會更加注重時間管理，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《文化生活的選擇》（作者：張曉風(fēng)）、《文化多樣性與人類發(fā)展》（作者：費(fèi)孝通）等，幫助學(xué)生從不同角度深入理解文化生活的選擇和文化多樣性。

（2）視頻資源：《中國文化的力量》、《世界文化多樣性》等，通過視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解文化市場對生活的影響和文化生活的多樣性。

（3）在線資源：訪問文化部和教育部官方網(wǎng)站，了解我國關(guān)于文化生活和文化市場管理的最新政策和法規(guī)，提高學(xué)生的公民意識和法律意識。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦閱讀材料，并在閱讀后撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和思考。

（2）學(xué)生觀看視頻資源，并在觀看后進(jìn)行小組討論，分析視頻中的文化現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

（3）學(xué)生訪問在線資源，了解我國關(guān)于文化生活和文化市場管理的最新政策和法規(guī)，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享和討論。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、以及課堂練習(xí)的完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通