2024年八年級(jí)生物下冊(cè) 7.3.2合理利用自然資源教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024年八年級(jí)生物下冊(cè)7.3.2合理利用自然資源教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024年八年級(jí)生物下冊(cè)7.3.2合理利用自然資源教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

該章節(jié)主要介紹自然資源的分類(lèi)、特點(diǎn)及合理利用的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，提高學(xué)生合理利用自然資源的能力。

課本以圖文并茂的形式，生動(dòng)展示了各類(lèi)自然資源，如氣候資源、水資源、土地資源、生物資源等，同時(shí)介紹了我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解合理利用自然資源的方法和措施，如節(jié)約用水、保護(hù)耕地、合理開(kāi)發(fā)新能源等。

教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源的重要性，理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，樹(shù)立人與自然和諧共生的理念。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析自然資源的分類(lèi)、特點(diǎn)及合理利用的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，了解自然資源的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，使學(xué)生明白合理利用自然資源對(duì)人類(lèi)和社會(huì)發(fā)展的意義，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然的情感。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從多種信息源獲取信息、處理信息的能力，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了生物的基本概念、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等知識(shí)。他們對(duì)生物資源有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到生物資源的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題比較感興趣，特別是與生活息息相關(guān)的問(wèn)題。他們的思維能力較強(qiáng)，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和探究來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自然資源的分類(lèi)和特點(diǎn)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。此外，他們可能對(duì)如何合理利用自然資源的具體方法感到困惑。在實(shí)踐中，學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年八年級(jí)生物下冊(cè)7.3.2合理利用自然資源教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解自然資源的分類(lèi)、特點(diǎn)以及合理利用的方法。例如，可以準(zhǔn)備一些展示各類(lèi)自然資源的圖片和圖表，以及一些介紹我國(guó)自然資源現(xiàn)狀和問(wèn)題的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)約用水的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)水資源的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、互動(dòng)游戲等，以便在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的筆記本電腦、投影儀、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常使用。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教材中的重要知識(shí)點(diǎn)、圖片、圖表等整合到PPT中，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和講解。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。任務(wù)單可以包括問(wèn)題思考、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等內(nèi)容。

9.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)表，以便在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、互動(dòng)游戲等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的筆記本電腦、投影儀、音響等設(shè)備。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教材中的重要知識(shí)點(diǎn)、圖片、圖表等整合到PPT中。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

9.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課后作業(yè)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)表，以便在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.老師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的生物知識(shí)，如生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性的保護(hù)等。

b.展示一張我國(guó)自然資源分布圖，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出各自了解的自然資源。

c.簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注合理利用自然資源的重要性。

2.新課講授（15分鐘）

a.講解自然資源的分類(lèi)及其特點(diǎn)，如氣候資源、水資源、土地資源、生物資源等。

b.通過(guò)實(shí)例分析，闡述我國(guó)自然資源現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，如水資源短缺、土地荒漠化等。

c.介紹合理利用自然資源的方法和措施，如節(jié)約用水、保護(hù)耕地、合理開(kāi)發(fā)新能源等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生分組討論，分析身邊存在的自然資源浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施。

b.每組選取一個(gè)自然資源，如水資源、空氣質(zhì)量等，調(diào)查其在校園或家庭中的利用情況，并提出合理利用的建議。

c.學(xué)生代表分享各組的調(diào)查結(jié)果和建議，大家共同討論，形成全校范圍內(nèi)的自然資源合理利用措施。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

b.討論如何在家庭、學(xué)校和社會(huì)中推廣節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

c.舉例說(shuō)明自己在生活中如何踐行合理利用自然資源，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.老師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理利用自然資源的重要性。

b.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，提出自己在生活中要踐行的自然資源合理利用措施。

c.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：40分鐘

五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握自然資源的分類(lèi)、特點(diǎn)及合理利用的方法，提高運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生能夠列舉出常見(jiàn)的自然資源，并描述它們的特點(diǎn)和合理利用的方式。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)調(diào)查、分析、解決問(wèn)題的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力。例如，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的調(diào)查和分析過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何收集信息、處理數(shù)據(jù)和提出解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生將樹(shù)立正確的生命觀念和生態(tài)文明意識(shí)，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。例如，學(xué)生通過(guò)討論和分享，深刻認(rèn)識(shí)到自然資源的重要性，從而在日常生活中更加注重節(jié)約用水、減少浪費(fèi)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)從多種信息源獲取信息、處理信息，提高在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)操作和調(diào)查分析中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)的生物知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)1.自然資源分類(lèi)及其特點(diǎn)

-氣候資源：陽(yáng)光、溫度、濕度

-水資源：河流、湖泊、地下水

-土地資源：耕地、林地、草地

-生物資源：植物、動(dòng)物、微生物

2.我國(guó)自然資源現(xiàn)狀及問(wèn)題

-總量豐富，人均不足

-資源浪費(fèi)、過(guò)度開(kāi)發(fā)

-環(huán)境污染、生態(tài)破壞

3.合理利用自然資源的方法和措施

-節(jié)約用水：提倡節(jié)水意識(shí)，減少浪費(fèi)

-保護(hù)耕地：合理施肥、防止土壤退化

-開(kāi)發(fā)新能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能

4.實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查身邊的自然資源利用情況

-選擇一個(gè)自然資源，如水資源

-調(diào)查其在校園或家庭中的利用情況

-提出合理利用的建議

5.學(xué)生小組討論：如何在日常生活中實(shí)踐合理利用自然資源

-分享個(gè)人在生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

-討論如何在家庭、學(xué)校和社會(huì)中推廣節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

6.總結(jié)回顧

-強(qiáng)調(diào)合理利用自然資源的重要性

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、圖表、圖片等多樣化的形式，使得板書(shū)更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：我在本節(jié)課中設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查身邊的自然資源利用情況，并提出合理利用的建議。這個(gè)活動(dòng)得到了學(xué)生的積極參與，他們能夠在實(shí)踐中感受到自然資源的重要性，提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享個(gè)人在生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，討論如何在家庭、學(xué)校和社會(huì)中推廣節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。這個(gè)討論活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自然資源的分類(lèi)和特點(diǎn)掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致他們?cè)谡{(diào)查活動(dòng)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中有足夠的知識(shí)和技能支持。

2.教學(xué)方法：在講解自然資源現(xiàn)狀及問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)更多實(shí)例分析和問(wèn)題討論，幫助學(xué)生建立理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題之間的聯(lián)系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)知識(shí)復(fù)習(xí)：在實(shí)踐活動(dòng)前，我應(yīng)該安排一定時(shí)間讓學(xué)生復(fù)習(xí)自然資源的分類(lèi)和特點(diǎn)，確保他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中有扎實(shí)