2024年部編版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義：新詩(shī)與戲劇閱讀 戲劇閱讀與鑒賞-抓住“沖突”賞析重點(diǎn)

2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

課時(shí)21戲劇閱讀與鑒賞

抓住“沖突”，賞析重點(diǎn)

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.理解并掌握鑒賞戲劇的重點(diǎn)與方法。2.掌握有關(guān)戲劇主要題型的答題要領(lǐng)。

【知識(shí)圖要】

梳理戲從沖突入手

劇情節(jié)，（注意舞臺(tái)說(shuō)明）

靜態(tài)：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情景等舞臺(tái)把握戲從情節(jié)入手

動(dòng)態(tài)：動(dòng)作、表情、聲調(diào)等,說(shuō)明劇沖突、（抓住主線）

戲劇戲戲劇

人與人的沖突

居沖突

分析沖（階級(jí)立場(chǎng)、道德品質(zhì)）

展現(xiàn)人物形象

突性質(zhì)，人物內(nèi)心的沖突

—

揭示作品主題,—

把握戲（思想感情、心理狀態(tài)）

劇主題人物與環(huán)境的沖突

（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）

前備知識(shí)——戲劇分類(lèi)及特征

一、概念與分類(lèi)

1.戲劇概念

戲劇是一種在舞臺(tái)上表演的綜合性藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來(lái)

塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。與散文、詩(shī)歌、小說(shuō)并列的戲劇文學(xué)，指供

表演使用的劇本。我們這里所說(shuō)的戲劇閱讀，主要指對(duì)劇本的閱讀。

2.戲劇分類(lèi)

（1）按照表現(xiàn)形式：話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、戲曲。

（2）按照內(nèi)容性質(zhì)：悲劇、喜劇、正?。ǚ从潮驳人枷敫星榈膹?fù)雜變化）。

（3）按照題材所涉及方面：現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童劇。

（4）按照篇幅規(guī)模：多幕劇、獨(dú)幕劇。

悲劇指描寫(xiě)主人公因和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的沖突，或因本身的過(guò)錯(cuò)而失敗、受難以致毀滅的一種

戲劇。悲劇的主人公大多是正面人物或英雄人物。悲劇的戲劇沖突表現(xiàn)為：正面主人公所追

求的進(jìn)步理想或所從事的正義事業(yè)，在具體的歷史條件下，為強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)勢(shì)力所阻撓而不能

實(shí)現(xiàn)，以主人公的失敗、受難或毀滅而告終；或主人公雖不是英雄人物，甚至有嚴(yán)重的缺點(diǎn)，

但他所要實(shí)現(xiàn)的某種希望還有合理因素，卻因受到惡勢(shì)力的打擊而失敗、受難或毀滅。

喜劇一般以諷刺和嘲笑丑惡的、落后的現(xiàn)象，從而肯定美好的、進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)和理想為主

要內(nèi)容。喜劇的矛盾沖突包括先進(jìn)的、美好的同落后的、丑惡的事物之間的對(duì)立和沖突，也

包括丑惡與丑惡之間、先進(jìn)與先進(jìn)之間的某種沖突。喜劇的本質(zhì)是對(duì)舊事物的諷刺和否定，

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對(duì)新事物的歌頌、贊美和肯定。如莫里哀的《偽君子》、果戈理的《欽差大臣》等。

正劇因兼有悲劇和喜劇的因素，也叫悲喜劇。正劇由于兼有悲劇和喜劇的特點(diǎn)，能夠多

方面地反映社會(huì)生活，擴(kuò)大和增強(qiáng)了戲劇反映生活的廣泛性和深刻性。如《白毛女》《丹心譜》

《西安事變》等。

二、基本特征

劇本是整個(gè)戲劇演出的基礎(chǔ)，主要有以下特點(diǎn)：

（1）空間和時(shí)間要高度集中

戲劇不像小說(shuō)、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景

高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。小小的舞臺(tái)上，幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬(wàn)馬，走幾圈就可以

表現(xiàn)出跨過(guò)了萬(wàn)水千山，變換一個(gè)場(chǎng)景和人物就可以說(shuō)明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年

之后……相隔千萬(wàn)里，跨越若干年，都可以通過(guò)幕、場(chǎng)的變換在舞臺(tái)上集中展現(xiàn)出來(lái)。

（2）矛盾沖突要尖銳集中

各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間內(nèi)反映的矛

盾沖突更加尖銳集中。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生

的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對(duì)劇情

中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。

（3）語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格

戲劇的語(yǔ)言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說(shuō)的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白

是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說(shuō)的話，旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從

旁側(cè)對(duì)觀眾說(shuō)的話。戲劇主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格。因此，臺(tái)詞語(yǔ)

言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語(yǔ)化，要

適合舞臺(tái)表演。

活動(dòng)一分析戲劇沖突，把握戲劇主題

閱讀下面的文字，完成文后題目。

雷雨（節(jié)選）

曹禺

［周樸園由書(shū)房進(jìn)，大家不動(dòng)，靜寂。］

周樸園（在門(mén)口）你叫什么？你還不上樓去睡？

?漪（驕傲地）我請(qǐng)你見(jiàn)見(jiàn)你的好親戚。

周樸園（見(jiàn)魯媽、四鳳在一起，驚）啊，你，你，——你們這是做什么？

?漪（拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見(jiàn)見(jiàn)。（指著樸園向四鳳）叫他爸爸?。ㄖ钢?/p>

媽向樸園）你也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位老太太O

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魯侍萍太太！

1漪萍，過(guò)來(lái)！當(dāng)著你父親，過(guò)來(lái)，給這個(gè)媽叩頭。

周萍（難堪）爸爸，我，我——

周樸園（明白地）怎么——（向魯媽?zhuān)┦唐?，你到底還是回來(lái)了。

鷲漪（驚）什么？

魯侍萍（慌）不，不，您弄錯(cuò)了。

周樸園（悔恨地）侍萍，我想你也會(huì)回來(lái)的。

魯侍萍不，不?。ǖ皖^）?。√?！

繁漪（驚愕地）侍萍？什么，她是侍萍？

周樸園嗯。（煩厭地）繁漪，你不必再故意地問(wèn)我，她就是萍兒的母親，三十年前死了

的。

繁漪天哪！

周樸園（沉痛地）萍兒，你過(guò)來(lái)。你的生母并沒(méi)有死，她還在世上。

周萍（半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！

周樸園（嚴(yán)厲地）混賬！萍兒，不許胡說(shuō)。她沒(méi)有什么好身世，也是你的母親。

周萍（痛苦萬(wàn)分）哦，爸！

周樸園（鄭重地）不要以為你跟四鳳同母，覺(jué)得臉上不好看，你就忘了人倫天性。

魯四鳳（向母痛苦地）哦，媽?zhuān)?/p>

周萍（向魯媽?zhuān)┠俏业摹?/p>

魯侍萍（不自主地）萍---（回頭抽咽）

周樸園跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢(mèng)，這是你的生母。

魯四鳳（昏亂地）媽?zhuān)@不會(huì)是真的。

魯侍萍（不語(yǔ)，抽咽）

瞽漪（哭向周萍，悔恨地）萍，我，我萬(wàn)想不到是——是這樣，萍——

周萍（怪笑，向樸園）父親！（怪笑，向魯媽?zhuān)┠赣H！（看魯四鳳，指她）你——

魯四鳳（與周萍相視怪笑，忽然忍不?。┌?，天?。ㄓ芍虚T(mén)跑下）

（選自《曹禺選集》，有刪改）

本選段中有哪些沖突？其中最主要的沖突是什么？試作簡(jiǎn)要概括。

答：_______________________________________________________________________________

答案（1）沖突：周樸園與魯侍萍之間的沖突，周樸園驚異魯侍萍的到來(lái)，認(rèn)為她是為了認(rèn)周

萍；周樸園與整漪之間的沖突，周樸園以為繁漪知道了事情的真相，讓他確認(rèn)；繁漪與周萍

之間的沖突，繁漪想通過(guò)告訴周樸園來(lái)阻止周萍與魯四鳳私奔。（2）最主要的沖突是周萍與魯

四鳳之間的沖突，他們本是戀人，卻被確認(rèn)是兄妹，他們?yōu)檫@個(gè)結(jié)果而驚異、痛苦。

【類(lèi)題延練】

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下面是法國(guó)劇作家特里斯坦?勃納德于1932年寫(xiě)的一出短劇，讀后完成題目。

流亡者

（幕啟：邊境附近山間一間木屋里，一個(gè)山里人正坐在爐邊烤火，一陣敲門(mén)聲，流亡者進(jìn)

屋了。）

流亡者不管您是誰(shuí)，請(qǐng)可憐可憐一個(gè)被追捕的人吧！他們?cè)趹屹p捉拿我呢！

山里人懸賞多少？

（流亡者馬上離開(kāi)了。幕落）

短劇的戲劇沖突是（）

A.追捕者與被追捕者的矛盾沖突

B.流亡者與山里人之間的矛盾沖突

C.懸賞多還是懸賞少的矛盾沖突

D.山里人報(bào)官還是收留的矛盾沖突

答案D

解析該短劇主要介紹了山里人和流亡者的簡(jiǎn)短對(duì)話，短劇主旨的揭示是通過(guò)流亡者說(shuō)出來(lái)

的，流亡者首先表明了自己的身份，然后說(shuō)明到這來(lái)的原因，要把握短劇的矛盾沖突，就要

從人物臺(tái)詞中分析產(chǎn)生矛盾的根源，即人物在此出現(xiàn)見(jiàn)解和思想上的分歧。A項(xiàng)“追捕者與

被追捕者的矛盾沖突”不正確。B項(xiàng)”流亡者與山里人之間的矛盾沖突”錯(cuò)，二者沒(méi)有沖突，

沖突的關(guān)鍵是“報(bào)官”。C項(xiàng)“懸賞多還是懸賞少的矛盾沖突”理解有誤。D項(xiàng)“山里人報(bào)

官還是收留的矛盾沖突”是主要矛盾。

N點(diǎn)撥關(guān)鍵

如何把握戲劇沖突？

（1）了解戲劇沖突的種類(lèi)

①人物之間的沖突；②人物內(nèi)心的沖突；③人物與環(huán)境的沖突。

（2）了解戲劇情節(jié)，把握戲劇沖突

社會(huì)矛盾往往有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、激化和解決的過(guò)程，戲劇沖突也是如此，通常包括開(kāi)

端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，戲劇沖突都有一個(gè)完整的發(fā)展過(guò)程。因此，我們可以從情節(jié)的推進(jìn)

入手進(jìn)行分析。

（3）抓住主要事件，體察細(xì)微之處

要把一場(chǎng)戲分解為若干小單位，進(jìn)行微觀把握，省去不重要、交代性的情節(jié)，仔細(xì)研究

主要事件、主要場(chǎng)次的描寫(xiě)，最后把各個(gè)場(chǎng)面組合起來(lái)，作綜合分析。

（4）理清人物關(guān)系，把握矛盾沖突

在戲劇沖突的過(guò)程中，可以看到人物的思想性格、人與人之間的矛盾糾葛，看到人與人

之間的矛盾沖突是什么性質(zhì)的、表達(dá)了什么樣的主題。

人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中由于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想感情等的不同，本來(lái)就存在著矛盾沖突。戲劇

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中的矛盾沖突就是在諸如此類(lèi)的矛盾沖突中提煉出來(lái)的，但是它更集中、更尖銳。要想把握

戲劇的矛盾沖突，深刻地認(rèn)識(shí)作品的思想內(nèi)涵，必須先理清人物關(guān)系。

活動(dòng)二讀懂練透，提升藝術(shù)賞析能力

閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。

智斗（選段）

［胡傳魁、刁德一、阿慶嫂上。四個(gè)偽軍從上坡上走過(guò)。］

胡傳魁嘿，阿慶嫂！

阿慶嫂（回身迎上）聽(tīng)說(shuō)您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！

胡傳魁你好哇？

阿慶嫂好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了？

胡傳魁買(mǎi)賣(mài)興隆，混得不錯(cuò)吧？

阿慶嫂托您的福，還算混得下去。

胡傳魁哈哈哈....

阿慶嫂胡司令，您這邊請(qǐng)坐。

胡傳魁好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長(zhǎng)，姓刁，是本鎮(zhèn)財(cái)主刁老太爺?shù)墓?/p>

子，刁德一。

「刁德一上下打量阿慶嫂。］

阿慶嫂（發(fā)覺(jué)刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人，就虛與周旋地）參謀長(zhǎng)，我借貴方一塊寶地,

落腳謀生，參謀長(zhǎng)樹(shù)大根深，往后還求您多照應(yīng)。

胡傳魁是啊，你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。

刁德一好說(shuō)好說(shuō)。

阿慶嫂參謀長(zhǎng)，您坐！

胡傳魁阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好地謝謝你呀！

阿慶嫂那是您本身的造化。喲，您瞧我，凈顧了說(shuō)話了，讓您二位這么干坐著，我去

泡茶去，您坐，您坐！（進(jìn)屋）

刁德一司令！這么熟識(shí)，是什么人哪？

胡傳魁你問(wèn)的是她？（唱）想當(dāng)初老子的隊(duì)伍才開(kāi)張，攏共才有十幾個(gè)人、七八條槍。

遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改

色，無(wú)事一樣。

［阿慶嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)敵人看見(jiàn)了自己，就若無(wú)其事地從屋里走出。］

胡傳魁（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過(guò)了大難一場(chǎng)。（轉(zhuǎn)向阿慶嫂）似這樣救命之恩終身

不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報(bào)償。

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阿慶嫂胡司令，這么點(diǎn)小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過(guò)之后，您

猜怎么著，我呀，還真有點(diǎn)后怕呀！

［阿慶嫂一面倒茶，一面觀察。］

阿慶嫂參謀長(zhǎng)，您吃茶?。ê鋈幌肫穑﹩眩銦熗?，我去拿煙去。（進(jìn)屋）

刁德一（看著阿慶嫂的背影）司令！我是本地人，怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老板娘?。?/p>

胡傳魁人家夫妻“八一三”以后才來(lái)這兒開(kāi)茶館，那時(shí)候你還在日本留學(xué)，你怎么會(huì)

認(rèn)識(shí)她哪？

刁德一哎！這個(gè)女人真不簡(jiǎn)單哪！

胡傳魁怎么，你對(duì)她還有什么懷疑嗎？

刁德一不不不！司令的恩人嘛！

胡傳魁你這個(gè)人哪！

刁律一口里口里理...

.J|，心、，、、、，、、、，、、、

［阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出。］

阿慶嫂參謀長(zhǎng)，煙不好，請(qǐng)抽一支呀！

［刁德一接過(guò)阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為他點(diǎn)煙，刁德一謝絕，自己用打火機(jī)點(diǎn)著。］

阿慶嫂胡司令，抽一支！

［胡傳魁接煙。阿慶嫂給胡點(diǎn)煙。］

刁德一（望著阿慶嫂的背影，唱）這個(gè)女人不尋常！

阿慶嫂（唱）刁德一有什么鬼心腸？

胡傳魁（唱）這小刁一點(diǎn)面子也不講！

阿慶嫂（唱）這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。

刁德一（略一想，打開(kāi)煙盒請(qǐng)阿慶嫂抽煙）抽煙?。òc嫂搖手拒絕）

胡傳魁人家不會(huì)，你這是干什么?。?/p>

刁德一（唱）她態(tài)度不卑又不亢。

阿慶嫂（唱）他神情不陰又不陽(yáng)。

胡傳魁（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？

阿慶嫂（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？

刁德一（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。

阿慶嫂（唱）我必須察言觀色把他防。

［阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。］

刁德一阿慶嫂?。ǔ┻m才聽(tīng)得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，

竟敢在鬼子面前?；?。若無(wú)有抗日救國(guó)的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！

阿慶嫂（唱）參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)，開(kāi)茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。

司令常來(lái)又常往，我有心背靠大樹(shù)好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。

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刁德一（唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹(shù)有陰涼，你與他們常來(lái)往，想必是安排照應(yīng)

更周詳！

阿慶嫂（唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開(kāi)八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑

嘴一張。相逢開(kāi)口笑，過(guò)后不思量。人一走，茶就涼……

【阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶,刁德---悚。］

阿慶嫂（接唱）有什么周詳不周詳！

胡傳魁哈哈哈...

刁德一嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個(gè)開(kāi)茶館的，說(shuō)出話來(lái)滴水不漏。佩服！佩服！

（選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》第四場(chǎng)，有刪改）

【注】京劇《沙家浜》講的是1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對(duì)日偽勾結(jié)、

下鄉(xiāng)“掃蕩”的險(xiǎn)惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅(jiān)持抗日的故事。阿慶嫂是

春來(lái)茶館的老板娘，中共地下工作者；刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國(guó)軍”參謀長(zhǎng)，胡傳

魁是其司令。

精讀這一篇.會(huì)讀這一類(lèi)

1.戲劇導(dǎo)圖

2.現(xiàn)代京劇

京劇是我國(guó)最具代表性的劇種之一，也是傳統(tǒng)戲曲的主要組成部分。狹義上的現(xiàn)代京劇

專(zhuān)指中華人民共和國(guó)成立后在黨的“雙百”方針指引下，通過(guò)改革以反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的京

劇。主要作品有《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》等。

在現(xiàn)代京劇《沙家浜》中，阿慶嫂是旦角，胡傳魁是凈角，刁德一是生角。唱腔以西皮

為主。西皮是一種明朗、剛勁、激昂的腔調(diào)，適合表現(xiàn)喜悅、激動(dòng)、高昂及憤怒的情緒。

練透這一群，會(huì)做這一類(lèi)

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一、體會(huì)舞臺(tái)說(shuō)明的作用

1.請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線的兩處舞臺(tái)說(shuō)明對(duì)塑造人物形象的作用。

(1)刁德一上下打量阿慶嫂。

答：___________________________________________________________________________

(2)阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶。

答:____________________________________________________________________________________

答案(1)“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)、多疑。

(2)潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的有力回?fù)?，體現(xiàn)了她對(duì)刁德一的不滿，表現(xiàn)了她的機(jī)智果敢。

【類(lèi)題延練】

說(shuō)說(shuō)短劇《流亡者》中的兩處舞臺(tái)說(shuō)明在劇本中所起的作用。(原文見(jiàn)本課時(shí)活動(dòng)一“類(lèi)題延

練”)

答：___________________________________________________________________________

答案第一處介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的環(huán)境。第二處刻畫(huà)人物，寫(xiě)流亡者的動(dòng)作,

表現(xiàn)了他機(jī)警的性格。

N點(diǎn)撥關(guān)鍵

舞臺(tái)說(shuō)明又稱(chēng)舞臺(tái)提示，是劇作者根據(jù)演出需要提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性文字。按其

內(nèi)容和作用的不同可分為以下四種類(lèi)型：

(1)人物說(shuō)明。一般指戲劇文學(xué)劇本的人物表。它主要是介紹登場(chǎng)人物的年齡、職務(wù)和人

物間的關(guān)系，簡(jiǎn)明扼要地介紹劇中人物的概況。

(2)舞臺(tái)場(chǎng)面說(shuō)明。包括劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、燈光效果、道具運(yùn)用，人物的上

場(chǎng)、下場(chǎng)以及幕的啟閉等。

(3)人物動(dòng)作說(shuō)明。這是通過(guò)對(duì)人物在道白、演唱過(guò)程中的動(dòng)作、情態(tài)的說(shuō)明來(lái)刻畫(huà)人物

性格、推進(jìn)劇情發(fā)展的一種主要的表現(xiàn)手段。同時(shí)也為演員提供了動(dòng)作表演的依據(jù)。

(4)唱腔板式說(shuō)明。這是戲曲文學(xué)劇本所獨(dú)有的舞臺(tái)說(shuō)明。

具體解題時(shí)，可從以下三個(gè)角度分析舞臺(tái)說(shuō)明的作用：

(1)明確說(shuō)明的內(nèi)容。從舞臺(tái)說(shuō)明的類(lèi)型看，有人物說(shuō)明、舞臺(tái)場(chǎng)面說(shuō)明、人物動(dòng)作說(shuō)明

和唱腔板式說(shuō)明。在這四類(lèi)說(shuō)明中，舞臺(tái)場(chǎng)面說(shuō)明和人物動(dòng)作說(shuō)明一般是鑒賞的重點(diǎn)。舞臺(tái)

場(chǎng)面說(shuō)明要從其對(duì)場(chǎng)面的交代、氣氛的暗示、環(huán)境的映襯等角度分析。

(2)緊扣人物的臺(tái)詞。人物動(dòng)作說(shuō)明往往表明人物說(shuō)話時(shí)的情態(tài)、動(dòng)作，這類(lèi)說(shuō)明與臺(tái)詞

一起在塑造人物形象、推動(dòng)矛盾發(fā)展中具有重要的作用。

(3)結(jié)合劇情的發(fā)展。舞臺(tái)說(shuō)明是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地

點(diǎn)、人物和舞臺(tái)布局及氣氛等。

這些說(shuō)明對(duì)刻畫(huà)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展有一定的作用，往往起到設(shè)置懸念、為下文做

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2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）含答案解析

鋪墊等作用。

二、賞析人物語(yǔ)言

2.刁德一說(shuō)：“這個(gè)女人不尋常！”這句可謂話里有話，請(qǐng)分析其深層含意。

答:____________________________________________________________________________________

答案“這個(gè)女人不尋常"，這是一句含有弦外之音的潛臺(tái)詞：表面上是夸獎(jiǎng)阿慶嫂膽大心

細(xì)，遇事不慌，機(jī)警從容，而實(shí)際上是對(duì)眼前這位眼觀六路、耳聽(tīng)八方、八面玲瓏的老板娘

身份的懷疑。

3.刁德一*“新四軍久在沙家浜，這棵大樹(shù)有陰涼，你與他們常來(lái)往，想必是安排照應(yīng)更周

詳！”唱詞的潛臺(tái)詞是什么？

答：___________________________________________________________________________

答案你與新四軍有來(lái)往，你知道新四軍的去向。

4.刁德一問(wèn)及阿慶嫂是否抗日，阿慶嫂則以“來(lái)的都是客……不周詳”巧妙回答。請(qǐng)從潛臺(tái)

詞的角度分析其妙處。

答：___________________________________________________________________________

答案在這里，阿慶嫂再次滴水不漏地應(yīng)對(duì)了刁德一的刁難：我既然是個(gè)做生意的，”來(lái)的

都是客”，我第一不知道客人的身份，第二不關(guān)心客人的身份，這兩層意思就把刁德一的所

有刁難都擋回去了。誰(shuí)來(lái)喝茶都是喝，喝完了就走人，我也不關(guān)心客人走了以后怎么樣?！叭?/p>

一走，茶就涼”向刁德一表明：當(dāng)?shù)赜袥](méi)有新四軍，我阿慶嫂是不關(guān)心的，即便是有，我阿

慶嫂也不會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也就談不上對(duì)新四軍“背靠大樹(shù)好乘涼”?！c嫂的巧妙

回答，讓居心叵測(cè)的刁德一竹籃打水，一無(wú)所獲。

5.文牧等人原本為阿慶嫂設(shè)計(jì)的戲文是：“擺出八仙桌，招接十六方，砌起七星爐，全靠嘴

一張。來(lái)者是客勤招待，照應(yīng)兩字談不上。”汪曾祺改為：“壘起七星灶，銅壺煮三江。擺

開(kāi)八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑，過(guò)后不思量。人一走，茶

就涼……”你比較認(rèn)可哪一個(gè)版本？為什么？

答：___________________________________________________________________________

答案（示例）比較認(rèn)可汪曾祺的版本。①改編后唱詞的核心是“人一走，茶就涼”，脫胎于

俗話“人走茶涼”，應(yīng)用于茶館，此景十分自然貼切。②改編后，這一核心唱段的臺(tái)詞，把

茶館老板娘阿慶嫂熱情周到、圓通潑辣而又靈活機(jī)智的性格特征表現(xiàn)得淋漓盡致，使阿慶嫂

的形象增色不少。③汪曾祺的改編將市井生活語(yǔ)言加工提煉，使唱詞如行云流水般干凈利落、

通俗曉暢、韻律鏗鏘、邏輯縝密。

N點(diǎn)撥關(guān)鍵

（1）賞析人物潛臺(tái)詞

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潛臺(tái)詞是戲劇的臺(tái)詞中沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)但觀眾通過(guò)思考都能領(lǐng)悟得出來(lái)的語(yǔ)言。它是臺(tái)

詞的內(nèi)在實(shí)質(zhì)，包括說(shuō)話的目的、言外之意和未盡之言等，用通俗的話講就是“話里有話”。

人們經(jīng)常用“潛臺(tái)詞”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心不便明說(shuō)的想法。潛臺(tái)詞是人物在行動(dòng)過(guò)程中真實(shí)的

內(nèi)心表現(xiàn)，它是表現(xiàn)人物形象的靈魂。

由于潛臺(tái)詞的表現(xiàn)形式不同，掌握起來(lái)也就不同。可以從以下幾個(gè)方面挖掘潛臺(tái)詞：①

根據(jù)語(yǔ)境，揣測(cè)人物真正的思想感情；②抓住人物的性格特征，揣測(cè)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)；

③根據(jù)事件發(fā)展推測(cè)其含意；④體味人物的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。

（2）賞析個(gè)性化臺(tái)詞

個(gè)性化臺(tái)詞是指人物的語(yǔ)言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說(shuō)什么話，聽(tīng)其聲

則知其人。個(gè)性化語(yǔ)言，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)人物的思想感情，是刻畫(huà)人物達(dá)到合理性、真實(shí)性

的重要手段。

品味個(gè)性化語(yǔ)言需從塑造形象和揭示主旨兩方面思考。在戲劇中，個(gè)性化語(yǔ)言是指符合

人物性格、最能表現(xiàn)人物思想感情本質(zhì)的語(yǔ)言。讀者能從好的臺(tái)詞中看出人物的神情舉止、

內(nèi)心活動(dòng)，其對(duì)塑造人物有重要的作用。另外，戲劇中人物的語(yǔ)言，特別是關(guān)鍵人物的關(guān)鍵

臺(tái)詞對(duì)戲劇的主旨也有一定的揭示作用，不能忽略。

當(dāng)然，也可以從語(yǔ)言美的角度賞析，如左邊第5題，可以從詞語(yǔ)、句式與修辭角度去賞

析。

三、賞析人物形象

6.請(qǐng)分別概括劇中阿慶嫂、刁德一、胡傳魁三人的性格特點(diǎn)。

答:___________________________________________________________________________

答案（1）阿慶嫂：沉著冷靜，不卑不亢，機(jī)智勇敢，應(yīng)付靈活得體。（2）刁德一：陰險(xiǎn)，狡詐，

多疑。（3）胡傳魁：愚蠢，有匪氣。

【類(lèi)題延練】

在短劇《流亡者》中，流亡者與山里人各自展現(xiàn)了怎樣的心理和性格？（原文見(jiàn)本課時(shí)活動(dòng)一

“類(lèi)題延練”）

答：_______________________________________________________________________________

答案（1）山里人的問(wèn)話直接而不加掩飾，沒(méi)有什么心機(jī)，反映了他的貪婪、自私。（2）流亡者

慌不擇路，急切中暴露身份，但他也很機(jī)警，聽(tīng)到山里人的話后馬上離開(kāi)了。

R點(diǎn)撥關(guān)鍵

戲劇中的人物形象分析方法與小說(shuō)一致，概括人物形象時(shí)，為避免出現(xiàn)遺漏，要重點(diǎn)注

意以下五個(gè)方面：

（1）聯(lián)系相關(guān)沖突分析人物形象。需注意劇情沖突和人物之間的沖突。

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(2)通過(guò)比較，分析把握人物性格。通過(guò)類(lèi)比、對(duì)比，分析人物的共性、個(gè)性以及特殊之

處。

(3)從人性的角度分析人物形象。人性包括自然屬性和社會(huì)屬性?xún)蓚€(gè)層面。人性是人物行

為最深刻的動(dòng)因，幾乎能解釋人的所有行為。

(4)還原情境，透析人物性格形成的原因。情境有歷史情境和生活情境兩種。分析時(shí)要聯(lián)

系人物所處的時(shí)代、社會(huì)風(fēng)尚、民間習(xí)俗、家庭背景、教育經(jīng)歷、實(shí)踐活動(dòng)、人際交往甚至

天生稟賦等，勾勒人物的成長(zhǎng)軌跡和心態(tài)變化軌跡，弄清人物的性格邏輯和情感邏輯。

(5)重視人物性格的復(fù)雜性和可變性。如《雷雨》中的周樸園既帶有濃厚的封建遺習(xí)，又

具有資本原始積累時(shí)期的血腥，同時(shí)還受到資產(chǎn)階級(jí)人性思想的影響，是個(gè)復(fù)合形象。而魯

侍萍三十年前后的不同表現(xiàn)則表現(xiàn)出人物性格的可變性。

對(duì)點(diǎn)練案新詩(shī)、戲劇閱讀與鑒賞

一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。

寫(xiě)給當(dāng)炮兵的兒子

T芒

信里先不寄家鄉(xiāng)一撮土，

也不寄親友故舊的叮嚀，

不寄屋前杏花三兩瓣，

不寄水井旁的笑語(yǔ)殷殷。

既然跨出了家鄉(xiāng)的門(mén)檻，

既然帽子綴上了紅星，

你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，

把心兒碇泊在祖國(guó)邊境。

我只寄你一縷硝煙，

和電一樣的刀光，霞一樣的血影，

寄給你，我的戰(zhàn)友的雄姿，

寄給你，戰(zhàn)壕里泥土的溫馨。

也寄給你春天的溪流，

飲飽冰雪的柳芽已經(jīng)發(fā)青，

寄給你雷霆似的腳步，

寄給你汗氣熏蒸的白云。

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讓你去把握革命未來(lái)的節(jié)奏，

讓你去呼吸時(shí)代飛迸的火星。

讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛，

讓千山萬(wàn)水都來(lái)向你叮嚀。

你再去尋覓家鄉(xiāng)的云樹(shù)，

像從百花園中采一朵芳馨，

你才會(huì)有深沉壯闊的愛(ài)，

激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情！

（選自《解放軍文藝》1981年第5期，有刪改）

1.下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第1節(jié)中的四個(gè)“不寄”，意味著兒子參軍后曾寫(xiě)信表達(dá)對(duì)家的思念，詩(shī)人讓他放下這

種思緒。

B.“你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，把心兒碇泊在祖國(guó)邊境”，詩(shī)人委婉地告誡兒子要塌下心

來(lái)守衛(wèi)祖國(guó)邊疆。

C.第3節(jié)和第4節(jié)都寫(xiě)到要“寄”什么，但內(nèi)涵有所不同，第3節(jié)側(cè)重激勵(lì)兒子要有軍人

的血性。

D.“激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情”中的“炮彈”體現(xiàn)了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技

術(shù)過(guò)硬的炮兵。

答案D

解析“體現(xiàn)了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術(shù)過(guò)硬的炮兵”錯(cuò)?！凹ぐl(fā)你炮彈樣飽孕

著的熱情”運(yùn)用比喻手法，用與兒子的軍種有關(guān)的“炮彈”作喻體來(lái)比喻本體“熱情”，生

動(dòng)地寫(xiě)出了父親希望兒子擁有對(duì)家國(guó)深沉壯闊的愛(ài)和飽滿熱烈的激情。

2.下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌開(kāi)始說(shuō)“不寄”，接下來(lái)又說(shuō)“寄”，在“寄”與“不寄”的鮮明對(duì)比中，表達(dá)了

詩(shī)人深沉的情感。

B.與“寄”和“不寄”搭配的多為抽象的名詞或形容詞，這就增強(qiáng)了讓讀者求索回味詩(shī)意

的情味。

C.詩(shī)人開(kāi)始說(shuō)不給兒子寄家鄉(xiāng)的什么，最后卻讓兒子“尋覓家鄉(xiāng)的云樹(shù)”，形成矛盾糾結(jié)

的呼應(yīng)。

D.詩(shī)歌每四句構(gòu)成一節(jié)，不少地方又反復(fù)使用某個(gè)詞以連帶一組句子，強(qiáng)化了詩(shī)歌的節(jié)奏

感和韻律感。

答案C

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解析“形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)”錯(cuò)。全詩(shī)以“信里先不寄家鄉(xiāng)一撮土”始，以“你再去尋覓

家鄉(xiāng)的云樹(shù)”終，“家鄉(xiāng)”一詞首尾呼應(yīng)，貫穿始終，并非“形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)”。

3.如何理解“讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛”？

答：___________________________________________________________________________

答案①讓兒子心中時(shí)刻裝著祖國(guó)，熱愛(ài)自己的國(guó)家。②鼓勵(lì)兒子作為戰(zhàn)士應(yīng)盡職盡責(zé)，守

衛(wèi)祖國(guó)遼闊的邊疆。

解析要準(zhǔn)確理解詩(shī)句“讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛”的意思，就要結(jié)合全詩(shī)的主旨來(lái)分析。

“讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛”的意思是，軍人要時(shí)刻把保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的安寧這一責(zé)任裝在

心里，融入自己的血脈?！边|闊的國(guó)土”是說(shuō)祖國(guó)國(guó)土遼闊，父親深以為自豪?！百N緊”用

詞貼切，表明了軍人的責(zé)任和祖國(guó)的安寧昌盛息息相關(guān)，軍人要時(shí)刻把保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任記在

心里。“你的胸膛”是指軍人的胸膛，也就是軍人的心里。這是父親對(duì)兒子的叮囑，表達(dá)了

詩(shī)人希望兒子盡職盡責(zé)。作為一位軍人的父親，詩(shī)人叮囑兒子把全部心思放在守衛(wèi)祖國(guó)邊境

這件事情上，心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著祖國(guó)和人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)自己的國(guó)家，擔(dān)負(fù)起守衛(wèi)祖國(guó)邊疆

的重任，表達(dá)了一位父親對(duì)兒子的拳拳之情、殷殷之望、諄諄之囑，飽含著時(shí)代之情與個(gè)人

之情的交融。

4.詩(shī)歌采用家書(shū)的形式有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________________________________________________

答案①人稱(chēng)方面：運(yùn)用第二人稱(chēng)，便于與兒子“見(jiàn)字如面”地貼心交流。②情感方面：便

于以長(zhǎng)者的身份表達(dá)對(duì)兒子的諄諄教誨和殷切期望。③形式方面：使詩(shī)歌的構(gòu)思具有新穎性

和創(chuàng)造性。

解析這首詩(shī)采用家書(shū)的形式表情達(dá)意，全詩(shī)使用“你”這樣的第二人稱(chēng)，便于抒發(fā)情感，

有助于詩(shī)人以長(zhǎng)者的身份和兒子進(jìn)行貼心交流，也有利于詩(shī)人表達(dá)自己對(duì)兒子的諄諄教誨和

殷切期望。采用家書(shū)的形式寫(xiě)詩(shī)具有創(chuàng)造性，給讀者耳目一新的感覺(jué)。綜上分析，本題從敘

事人稱(chēng)的使用、情感表達(dá)的需要和構(gòu)思形式的選取等角度分點(diǎn)回答即可。

二、閱讀下面的文字，完成文后題目。

龍須溝（節(jié)選）

老舍

第二幕

［提示：話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會(huì)由藝人變成“瘋子”，1949年后又從

“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個(gè)小雜院四戶人家在社會(huì)變革中的不同遭遇。

節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。］

［娘子由外面匆匆走來(lái)。］

二春娘子，看見(jiàn)二嘎子沒(méi)有？

娘子怎能沒(méi)看見(jiàn)？他給我看攤子呢！

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大媽他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？

娘子現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣(mài)多少錢(qián)，賣(mài)多少錢(qián)，言無(wú)二價(jià)。小偷兒什么的，差

不離快斷了根！（低聲）聽(tīng)說(shuō)，官面上正加緊兒捉拿黑旋風(fēng)。一拿住他，曉市就全天下太平了。

他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個(gè)馮狗子，我要去報(bào)報(bào)仇！能打就打，能罵就罵，

至不濟(jì)也要對(duì)準(zhǔn)了他們的臉，碎幾口，呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！

［程瘋子慢慢地由屋中出來(lái)。］

二春瘋哥，你在家哪？

瘋子有道是，在家千日好，出外一時(shí)難！

娘子又是瘋話！我問(wèn)你，你這兩天又怎么啦？

瘋子別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！

二春瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務(wù)？

瘋子民教館◎的同志找了我來(lái)，教我給大家唱一段去！

二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請(qǐng)你去，你不是仿佛死了半截又

活了嗎？

娘子對(duì)啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽?zhuān)媚铮绣X(qián)沒(méi)有？借給我

點(diǎn)！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當(dāng)年一模一樣的漂亮！

瘋子我可是去不了！

二春怎么？怎么？

娘子怎么？怎么？

瘋子我十幾年沒(méi)唱了，萬(wàn)一唱砸了，可怎么辦呢？

娘子你還沒(méi)去呢，怎就知道會(huì)唱砸了？

瘋子還有，唱什么好呢？

二春咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開(kāi)個(gè)小組會(huì)議，大家出主意，大家編！

瘋子難辦！難辦！

［四嫂夾著一包活計(jì)，跑進(jìn)來(lái)。］

四嫂娘子，二妹妹，黑旋風(fēng)拿住了！拿住了！

娘子真的？在哪兒呢？

四嫂我看見(jiàn)他了，有人押著他，往派出所走呢！

娘子我碎他兩口去！

二春走，我們斗爭(zhēng)他去！把這些年他的所作所為都抖漏出來(lái)，教他這個(gè)壞小子吃不了

兜著走！

娘子瘋子，你也來(lái)！

瘋子（搖頭）我不去！

娘子那么，你沒(méi)教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒(méi)骨頭！

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瘋子我不去！我怕打架！我怕惡霸！

娘子你簡(jiǎn)直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！

二春走！（同娘子匆匆跑去）

瘋子（獨(dú)自徘徊）天下是變了，變了！你的人欺負(fù)我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！窮人、

老實(shí)人、受委屈的人，都抬起頭來(lái)；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開(kāi)會(huì)！變

了，天下變了！必得去，必得去唱！一個(gè)人唱，叫大家喜歡，多么好呢！

［狗子偷偷探頭，見(jiàn)院中沒(méi)人，輕輕地進(jìn)來(lái)。］

狗子（低聲地）瘋哥！瘋哥！

瘋子誰(shuí)？啊，是你！又來(lái)打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我不

還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會(huì)有吃虧的那一天！打吧！

四嫂（從屋中出來(lái)）誰(shuí)？噢！是你?。ㄏ蚬纷樱┠氵€敢出來(lái)欺負(fù)人？好大的膽子！黑旋風(fēng)掉

下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動(dòng)他一下，我不把你碎在這兒！

狗子（很窘，笑嘻嘻地）誰(shuí)說(shuō)我是來(lái)打人的呀！

四嫂量你也不敢！那么是來(lái)?yè)專(zhuān)磕銚寭屧囋嚕?/p>

狗子我已經(jīng)受管制，兩個(gè)多月沒(méi)干“活兒了！

四嫂你那也叫“活兒”？別不要臉啦！

狗子我正在學(xué)好！不敢再胡鬧！

四嫂你也知道怕呀！

狗子趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠(yuǎn)是個(gè)黑人。坦白以后，

學(xué)習(xí)幾個(gè)月，出來(lái)哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。

四嫂你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶?zhuān)饶銖?qiáng)得多！我的那口子就

干那個(gè)！

狗子我說(shuō)走嘴啦！您多擔(dān)待?。ㄙr禮）趙大爺說(shuō)了，我要真心改邪歸正，得先來(lái)對(duì)程大

哥賠不是，我打過(guò)他。趙大爺說(shuō)了，我有這點(diǎn)誠(chéng)心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！

四嫂瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報(bào)，頂合適！

狗子這位大嫂，瘋哥不說(shuō)話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說(shuō)政

府也大仁大義，所以我才敢來(lái)。得啦，您也高高手兒吧！

四嫂當(dāng)初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？

狗子當(dāng)初，那不是我揍的他。

四嫂不是你？是畜生？

狗子那是我狗仗人勢(shì)，借著黑旋風(fēng)發(fā)威。誰(shuí)也不是天生來(lái)就壞！我打過(guò)人，可沒(méi)殺過(guò)

人。

四嫂倒仿佛你是天生來(lái)的好人！要不是而今黑旋風(fēng)玩完了，你也不會(huì)說(shuō)這么甜甘的話！

瘋子四嫂，叫他走吧！趙大爺不會(huì)出壞主意，再說(shuō)我也不會(huì)打人！

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四嫂那不太便