一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第5課時 十幾減7、6（人教版）

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第5課時十幾減7、6（人教版）教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案第5課時十幾減7、6（人教版）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第5課時，十幾減7、6的相關(guān)知識。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握十幾減7、6的計算方法，以及能夠靈活運(yùn)用這種方法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握十幾減7、6的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：十幾減7、6的計算方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減7、6的計算方法，能夠靈活運(yùn)用解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本等。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示一些圖片，如蘋果、小鳥等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引出十幾減7、6的計算方法。2.講解演示：教師在黑板上用粉筆寫出十幾減7、6的計算方法，并進(jìn)行講解。如23減7，可以先從3減去7，不夠減，就從十位上的2退一作十，和個位上的3合起來再減，即23減7=16。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗學(xué)生對十幾減7、6的計算方法的掌握程度。如32減7、45減6等。4.例題講解：教師通過出示一些例題，讓學(xué)生理解十幾減7、6的計算方法在實際問題中的應(yīng)用。如：小明有23個蘋果，他吃掉了7個，還剩多少個？5.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流十幾減7、6的計算方法，以及如何解決實際問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十幾減7、6的計算方法：如：23減7從3減去7（不夠減）從十位上的2退一作十和個位上的3合起來再減即：23減7=16七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長可以通過給孩子一些實際問題，讓孩子運(yùn)用十幾減7、6的計算方法進(jìn)行解決，如：媽媽有32個水果，吃了7個，還剩多少個？八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應(yīng)該對課堂進(jìn)行反思，看看學(xué)生對十幾減7、6的計算方法掌握程度如何，以及學(xué)生在解決實際問題時是否能夠靈活運(yùn)用這種方法。拓展延伸：教師可以給學(xué)生布置一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生將這種計算方法應(yīng)用到日常生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與呈現(xiàn)在教學(xué)十幾減7、6的內(nèi)容時，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實例，如蘋果、小鳥等圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，以此引入十幾減7、6的概念。這種情境引入的方式可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶計算方法。二、講解演示環(huán)節(jié)在講解演示環(huán)節(jié)，我使用了黑板、粉筆和教學(xué)卡片等教具，直觀地展示了十幾減7、6的計算過程。例如，我通過在黑板上寫出23減7的計算過程，讓學(xué)生清晰地看到從3減去7的步驟，以及當(dāng)不夠減時，如何從十位上的2退一作十，和個位上的3合起來再減的過程。這樣的講解方式有助于學(xué)生理解和掌握計算方法。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題不僅包括了簡單的計算題，還涉及了實際問題的解決。例如，我給出了小明有23個蘋果，他吃掉了7個，還剩多少個的問題。這樣的練習(xí)題可以讓學(xué)生將所學(xué)的計算方法應(yīng)用到實際情境中，提高他們的應(yīng)用能力。四、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的例題，讓學(xué)生理解十幾減7、6的計算方法在實際問題中的應(yīng)用。例如，我給出了小明有23個蘋果，他吃掉了7個，還剩多少個的問題。通過這個例題，學(xué)生可以直觀地看到十幾減7、6的計算方法在解決實際問題中的重要性。五、小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流十幾減7、6的計算方法，以及如何解決實際問題。這樣的討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動，提高他們的合作能力和口頭表達(dá)能力。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我采用了簡潔明了的方式，將十幾減7、6的計算方法清晰地展示給學(xué)生。例如，我列出了23減7的計算過程，從3減去7的步驟，以及當(dāng)不夠減時，如何從十位上的2退一作十，和個位上的3合起來再減的過程。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時，我還建議家長給孩子一些實際問題，讓他們運(yùn)用十幾減7、6的計算方法進(jìn)行解決。這樣的作業(yè)設(shè)計可以讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了十幾減7、6的計算方法的重要性，以及如何靈活運(yùn)用這種方法解決實際問題。我還提出了給學(xué)生布置類似題目的建議，讓他們進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)。同時，我也鼓勵學(xué)生將這種計算方法應(yīng)用到日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)為了吸引學(xué)生的注意力，我盡量使用生動、有趣的語言，并且在講解過程中注意語調(diào)的起伏。在關(guān)鍵步驟和重點(diǎn)內(nèi)容上，我特意放慢速度，加強(qiáng)語氣，以確保學(xué)生能夠更好地理解和記憶。二、時間分配在課堂時間分配上，我進(jìn)行了精心的規(guī)劃。在講解新知識時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生消化吸收；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我確保每個學(xué)生都有機(jī)會動手操作；在小組討論時，我控制好討論的時間，確保每個小組都能完成任務(wù)。三、課堂提問在課堂上，我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)方法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。我針對不同難度的問題，適時地提問不同層次的學(xué)生，以了解他們對知識的掌握程度，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入我以學(xué)生熟悉的事物為切入點(diǎn)，通過展示圖片和實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。例如，我用蘋果和小鳥的圖片引出十幾減7、6的概念，讓學(xué)生在情境中自然地理解計算方法。五、教案反思課后提升a)45減6b)37減7c)58減7a)小華有52個糖果，他吃掉了6個，還剩多少個？b)學(xué)校圖書室有85本書，借出了7本，還剩多少本？c)媽媽買了43個蘋果，吃掉了6個，還剩多少個？3.請與家長交流，讓他們給你出一些類似的實際問題，運(yùn)用十幾減7、6的計算方法進(jìn)行解決。答案：1.計算過程和答案：a)45減6=39從5減去6（不夠減）從十位上的4退一作十和個位上的5合起來再減b)37減7=30從7減去7=0從十位上的3退一作十和個位上的0合起來再減c)58減7=51從8減去7=1