一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元20以內(nèi)的退位減法第7課時(shí)　十幾減5、4、3、2(1)｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元20以內(nèi)的退位減法第7課時(shí)十幾減5、4、3、2(1)｜人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第2單元，20以內(nèi)的退位減法。具體是第7課時(shí)，十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠理解這個(gè)過(guò)程，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了數(shù)學(xué)書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)工具，以及一些實(shí)物道具，比如小棍子、小球等，用來(lái)幫助學(xué)生們更好地理解。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)拿出一些小球，比如說(shuō)我有13個(gè)球，然后我會(huì)拿走9個(gè)球，問(wèn)學(xué)生們我還剩下幾個(gè)球？讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)理解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。2.講解：然后我會(huì)開(kāi)始講解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。我會(huì)用實(shí)際的例子來(lái)解釋，比如說(shuō)13減5，我會(huì)先從13里面去掉一個(gè)5，變成8，然后再用8減去剩下的0，得到答案8。3.隨堂練習(xí)：講解完之后，我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們通過(guò)實(shí)際的計(jì)算來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法135=124=113=102=七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)用十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，計(jì)算下面的題目。答案：1.135=82.124=83.113=84.102=8八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法掌握得還不錯(cuò)，但是在實(shí)際操作的時(shí)候，還是有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我覺(jué)得我在下次教學(xué)中，應(yīng)該更加注重讓學(xué)生們多練習(xí)，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。拓展延伸：除了十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，我們還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)十幾減6、7、8、9的計(jì)算方法，讓學(xué)生們能夠更加熟練地運(yùn)用減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入的部分，我使用了小球作為實(shí)物道具，這是為了幫助學(xué)生們更好地理解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。通過(guò)實(shí)際的操作，學(xué)生們可以直觀地看到數(shù)量的減少，從而理解減法的基本概念。二、講解在講解的部分，我使用了實(shí)際的例子來(lái)解釋十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解減法的步驟。我會(huì)先從總數(shù)中去掉一個(gè)5，然后再用剩下的數(shù)減去剩下的差值，得到最終答案。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)的部分，我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們通過(guò)實(shí)際的計(jì)算來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)練習(xí)，學(xué)生們可以加深對(duì)十幾減5、4、3、2計(jì)算方法的理解，并且能夠提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)的部分，我布置了一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生們回家后繼續(xù)練習(xí)。這是為了讓學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且通過(guò)不斷的練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)使用語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化可以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講解計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用平和的語(yǔ)調(diào)來(lái)講解步驟，而在講解重點(diǎn)的時(shí)候，我會(huì)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。在時(shí)間分配上，我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)用一部分時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)理解計(jì)算方法。然后我會(huì)用一段時(shí)間來(lái)講解計(jì)算方法，并用例題來(lái)進(jìn)行解釋。我會(huì)留出一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置。在課堂提問(wèn)上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題。我會(huì)提出一些有關(guān)計(jì)算方法的問(wèn)題，讓學(xué)生們通過(guò)思考和計(jì)算來(lái)回答。這樣不僅可以鞏固他們的知識(shí)，也可以提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入上，我發(fā)現(xiàn)使用實(shí)物道具可以幫助學(xué)生們更好地理解計(jì)算方法。我會(huì)準(zhǔn)備一些小球，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)感受數(shù)量的減少。這樣的導(dǎo)入方式能夠引起學(xué)生的興趣，并且能夠讓他們更加直觀地理解減法的基本概念。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法掌握得還不錯(cuò)，但是在實(shí)際操作的時(shí)候，還是有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我認(rèn)為我應(yīng)該在下次教學(xué)中更加注重讓學(xué)生們多練習(xí)，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂提問(wèn)中不敢舉手回答問(wèn)題。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我可以在下次教學(xué)中嘗試使用小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和計(jì)算，然后再選代表來(lái)回答問(wèn)題。這樣可以讓更多的學(xué)生參與到課堂提問(wèn)中來(lái)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和計(jì)算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)不斷的教案反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地教授學(xué)生們十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。課后提升：為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固今天所學(xué)的十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便學(xué)生們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。題目1：請(qǐng)用十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，計(jì)算下面的題目。答案1：1.145=92.134=93.123=94.112=9題目2：請(qǐng)用十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，解決下面的實(shí)際問(wèn)題。答案2：1.小明有15個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：155=10，小明還剩下10個(gè)蘋果。2.小紅有14個(gè)糖果，她給了小明4個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？答案：144=10，小紅還剩下10個(gè)糖果。題目3：請(qǐng)用十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，計(jì)算下面的題目，并解釋你的計(jì)算過(guò)程。答案3：1.165=答案：165=11，先從16里面去掉一個(gè)5，變成11，然后用11減去剩下的0，得到答案11。2.174=答案：174=