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一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.3《十幾減5、4、3、2》人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一年級下冊數(shù)學(xué)的第三章第二節(jié)內(nèi)容,主題是《十幾減5、4、3、2》。我們將通過例題和練習(xí)來掌握十幾減5、4、3、2的計算方法。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠掌握十幾減5、4、3、2的計算方法,并在實際問題中應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點重點是讓同學(xué)們掌握十幾減5、4、3、2的計算方法。難點是能夠在實際問題中靈活運用。四、教具與學(xué)具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆以及練習(xí)題。同學(xué)們需要準備好自己的課本和練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入:我會通過一個實際問題來引入今天的主題,例如"小明有13個蘋果,他吃掉了5個,他還剩下幾個蘋果?"2.例題講解:然后我會展示一個PPT,上面有13個蘋果的圖片,我會指導(dǎo)同學(xué)們將5個蘋果從13個蘋果中減去,得到8個蘋果。我會解釋這個過程,并告訴同學(xué)們這就是十幾減5的方法。4.鞏固練習(xí):然后我會給同學(xué)們一些更難的題目,例如"15減6等于多少?"、"11減3等于多少?"等。我會鼓勵同學(xué)們思考并解答。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出今天的主題《十幾減5、4、3、2》,并在旁邊列出一些例子,如135=8、144=10等。七、作業(yè)設(shè)計課后同學(xué)們需要完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目,并寫下解題過程。八、課后反思及拓展延伸課后我會在班級群里分享一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,供同學(xué)們進一步學(xué)習(xí)和拓展。同時我也會鼓勵同學(xué)們在群里互相討論和分享學(xué)習(xí)心得。重點和難點解析在剛才的教案中,有幾個重要的細節(jié)是我希望同學(xué)們能夠特別關(guān)注的。這些細節(jié)涉及到了我們今天學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容,也是同學(xué)們在實際操作時可能會遇到困難和疑問的地方。我要強調(diào)的是實踐情景引入環(huán)節(jié)。我通過一個簡單的生活實例來引出今天的主題,這是為了幫助同學(xué)們更好地理解數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。在這個過程中,我會提出一個問題,比如“小明有13個蘋果,他吃掉了5個,他還剩下幾個蘋果?”這個問題看似平常,但它實際上是在引導(dǎo)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光去看待問題,把抽象的數(shù)學(xué)問題具體化。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié),我會給同學(xué)們一些簡單的題目來鞏固所學(xué)。這些題目都是圍繞十幾減5、4、3、2的主題設(shè)計的,同學(xué)們需要通過實際操作來加深對計算方法的理解。我會鼓勵大家動手嘗試,不畏難,不怕錯,重要的是要從錯誤中學(xué)習(xí),逐步提高。到了鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我會適當(dāng)提高題目的難度,這是為了挑戰(zhàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)極限,讓你們在解決問題的過程中感受到成就感。我會給大家一些更具挑戰(zhàn)性的題目,比如“15減6等于多少?”、“11減3等于多少?”等。這些題目需要同學(xué)們運用之前學(xué)到的知識,靈活地進行計算。在板書設(shè)計環(huán)節(jié),我會將主題和例子寫在黑板上,這是為了方便同學(xué)們隨時回顧和復(fù)習(xí)。我希望大家能夠通過板書上的例子,加深對計算方法的理解,并且能夠舉一反三,自己創(chuàng)造出更多的題目來練習(xí)。對于作業(yè)設(shè)計,我布置給大家的是練習(xí)冊上的相關(guān)題目和寫解題過程。這是為了讓大家能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué),并且通過寫解題過程來提高自己的表達能力。我會鼓勵同學(xué)們在完成作業(yè)的過程中,遇到問題要主動尋求幫助,可以和同學(xué)討論,也可以向我提問。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上,我注意到同學(xué)們對于十幾減5、4、3、2的計算方法掌握得越來越好。在這里,我想和大家分享一些我在教學(xué)過程中使用的技巧和竅門。我發(fā)現(xiàn)用生動的語言和語調(diào)可以極大地提高同學(xué)們的興趣。在講解例題時,我會盡量使用夸張的表情和語氣,讓同學(xué)們覺得有趣,從而更加關(guān)注課堂內(nèi)容。例如,當(dāng)我說“看,我們把5個蘋果從13個蘋果中減去,就像是把小偷從果園里抓出來一樣!”的時候,同學(xué)們都聽得津津有味。時間是課堂上的寶貴資源。我會合理分配時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓同學(xué)們理解和掌握。在實踐環(huán)節(jié),我會給同學(xué)們一定的獨立思考時間,然后邀請一些同學(xué)來分享他們的解題過程,這樣既能讓同學(xué)們有機會展示自己,又能從他人的解題方法中學(xué)習(xí)。再者,課堂提問是檢驗同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會適時提問,引導(dǎo)同學(xué)們主動思考。例如,在講解完一個例題后,我會問:“誰能告訴我,這個題目還可以用什么方法來解決嗎?”這樣既能激發(fā)同學(xué)們的發(fā)散思維,又能讓他們在解答過程中鞏固知識點。情景導(dǎo)入是激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會盡量選擇與同學(xué)們生活息息相關(guān)的情景,讓他們覺得數(shù)學(xué)就在身邊。比如,我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)說:“大家平時有沒有遇到過類似的問題呢?比如,你去超市買東西,付了20元,營業(yè)員找給你15元,那你實際上花了多少錢呢?”這樣同學(xué)們就能更容易地理解和接受所學(xué)知識。教案反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在課后,我會認真反思課堂上的每一個環(huán)節(jié),思考如何改進教學(xué)方法,讓同學(xué)們更好地掌握知識。同時,我還會關(guān)注同學(xué)們的反饋,了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,從而調(diào)整教學(xué)策略。課后提升為了讓大家在課后更好地鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容,我為大家準備了一系列的練習(xí)題。這些題目涵蓋了十幾減5、4、3、2的各種情況,希望你們能夠認真完成,并從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。1.小明有18個蘋果,他吃掉了5個,請問他還剩下多少個蘋果?答案:13個蘋果。2.小華有17個橙子,他送給了小明5個,請問小華還剩下多少個橙子?答案:12個橙子。3.超市里的蘋果標價12元,你給了收銀員20元,請問收銀員應(yīng)該找你多少元?答案:8元。4.小剛有16個糖果,他吃掉了4個,請問小剛還剩下多少個糖果?答案:12個糖果。5.小紅有13個氣球,她送給了小明3個,請問小紅還剩下多少個氣球?答案:10個氣球。6.請用15減去7,并寫出你的計算過程。答案:15減去7等于8。計算過程:從5減去7不夠,從1借1,變成15減去7變成14減去6,得到答案8。7.請用14減去6,并寫出你的計算過程。答案:14減去6等于8。計算過程:從4減去6不夠,從1借1,變成14減去6變成13減去5,得到答案8。8.請用12減去5,并寫出
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