浙教版七年級上冊科學 第一章 探索自然的科學 單元測試卷

2024新教材科學第一章探索自然的科學

班級座號姓名分數(shù)

一、選擇題（每空2分，總計40分）

1.（2023?寧波模擬）關(guān)于幾種礦泉水的比較研究，同學們提出了下列問題，其中不屬于科學問題

的是（）

A.哪種礦泉水所含的微量元素多B.哪種礦泉水的密度大

C.哪種礦泉水的pH小D.哪種礦泉水的口感好

2.下列單位換算中，不正確的是（）

A.1.7m=1.7mxl00cm=170cmB.6.9m=6.9xl00cm=690cm

C.8.8km=8.8xl000m=8800mD.5.4m=5.4xl000mm=5400mm

3.下列觀察儀器的選擇與觀測范圍相匹配的是）

10s

10nwl0m10"tn

三：’6§

苯分子病毒酵母菌衣藻蝸牛花

甲乙丙T

A.天文望遠鏡適于觀察甲區(qū)間的物體B.光學顯微鏡適于觀察乙區(qū)間的物體

C.電子顯微鏡適于觀察丙區(qū)間的物體D.放大鏡適于觀察丁區(qū)間的物體

4.某同學在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，經(jīng)過觀察得到下列數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)可知：影響大豆發(fā)

芽的因素是（)

花盆光線情況溫度水

甲向陽處20℃充足

乙向陽處20℃不充足

A.陽光B.空氣C.溫度D.水分

5.（2023江北區(qū)期中）在下歹「用溫度計測量液體溫度”的四個示意圖中，溫度計的使用正確的是

I—T

C.D.

6.有A、B、C、D四支溫度計，內(nèi)裝的都是煤油，A溫度計內(nèi)徑細玻璃泡大，B溫度計內(nèi)徑細玻

璃泡小，C溫度計內(nèi)徑粗玻璃泡大，D溫度計內(nèi)徑粗玻璃泡小。用它們測同一種液體的溫度，測量

準確度是（）

A.A準確度最高B.B準確度最高C.C準確度最高D.D準確度最高

7.有一天，小科在家里出于好奇，將示數(shù)為38℃的體溫計，插入冰水混合物中測量溫度，測得的

結(jié)果是（)

A.體溫計示數(shù)降到0℃B.體溫計示數(shù)仍為38℃

C.體溫計示數(shù)降到最小值35℃左右D.因溫度低于35℃,無法讀數(shù)

8.科學探究是研究自然科學的重要方法?？茖W探究的一般過程是（）

①實施計劃②表達和交流③制訂計劃④提出問題，發(fā)現(xiàn)問題⑤得出結(jié)論⑥作出假設(shè)

A.②③①④⑤⑥B.④⑥①②③⑤C.④⑤③⑥②①D.④⑥③①⑤②

9.（2023慈溪市期中）下列操作或讀數(shù)正確的是（)

A.測量木塊的長度B.圓柱體的直徑為1.10cmC.測量水的溫度D.溫度計的示數(shù)為46℃

10.下列四個數(shù)據(jù)中最符合實際的是（）

A.一個蘋果的體積約為1立方厘米B.科學課本的寬度為18.3mm

C.洗澡用水溫度接近70℃D.教室里的課桌高度約為80厘米

11.如圖，小嘉用刻度尺測量物塊的長度，此時物塊的長度可記為（）

lll|llll|llll|llll|llll|

8cm91（）

A.9.8厘米B.1.9厘米C.18.0毫米D.19.0毫米

12.某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量,結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、

12.75cm,則該物體的長度應(yīng)記為（）

A.12.45cmB.12.34cmC.12.35cmD.12.36cm

13.（2023江北區(qū)期中）下列測量的方法錯誤的是（）

A.測量一塊長方體的橡皮的體積，可以用刻度尺量出橡皮的長寬高，然后利用體積公式算出體積

B.測量金屬絲直徑，把金屬絲無間隙地密繞在鉛筆上若干圈，測出密繞部分長度L和圈數(shù)N,則

直徑D=L

N

C.測自行車通過的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N,再乘以車輪的周長L

D.測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出一本書除去封面和封底的厚度，再除以書本的頁數(shù)，即得

出一張紙的厚度

14.阿基米德是古希臘偉大的科學家。一次國王故意為難阿基米德，他在眾臣面前一定要讓阿基米

德說出眼前池塘里的水有多少桶，阿基米德略加思索后回答：若桶跟池塘一樣大的話，池塘里的水

就只有一桶；若桶跟池塘的十分之一大的話，池塘里的水就有十桶；若……這則故事說明了（）

A.測量總是有誤差的B.測量所能達到的準確程度由刻度尺的最小刻度決定

C.測量工具的大小決定了物體的大小D.測量前應(yīng)該選擇合適的測量工具

15.（2023江北區(qū)期中）一同學按照正確的測量方法用刻度尺測量某物體的長度，得到結(jié)果是0.721

米，則該刻度尺的最小刻度是（）

A.1米B.1分米C.1厘米D.1毫米

16.（2023寧波期中）在氣溫是25℃的房間里，小明用水銀溫度計測沸水的溫度，由于立即讀數(shù)，

造成讀數(shù)是50℃.那么50℃表示（）

A.房間里空氣的溫度B.沸水的溫度C.溫度計中水銀的溫度D.以上說法都不正確

17.分別用材料甲和材料乙制成的刻度尺去測量同一個物體的長度。15℃時測得長度相同，在40℃

時測得長度分別為Li和L2,且Li<L。如果測量方法都正確，則從15℃到40℃,甲、乙兩種材料

的膨脹效果（）

A.甲更明顯B.乙更明顯C.一樣明顯D.無法確定

18.（2023北侖區(qū)期末）小科用示數(shù)在刻度線以下的體溫計依次給甲、乙、丙三位同學測體溫，記

錄數(shù)據(jù)分別為：36.8C、36.8C和37.2℃。過后發(fā)現(xiàn)全程忘記甩體溫計，于是想甩過后全部重測，老

師說，你只需再重測一個同學的體溫即可。小科應(yīng)去測誰的體溫呢？（）

A.甲同學B.乙同學C.丙同學D.甲、乙同學中任何一個

19.(2023慈溪市期中)一支溫度計的刻度均勻但示數(shù)不準確。在一個標準大氣壓下，將它放入沸

水中示數(shù)是105℃；放入冰水混合物中示數(shù)為5℃；現(xiàn)在把該溫度計掛在墻上示數(shù)為50攝氏度，這

教室里的實際溫度為()

A.50℃B.45℃C.55℃D.40℃

20.想要學好科學，很多時候經(jīng)過自己的思考，對知識進行歸納總結(jié)，這是一種很好的學習方法。

下列是小科同學整理的“錯誤操作，，與對應(yīng)測量結(jié)果。同學的你幫她判斷一下，各選項中正確的是

()

A.用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學的跳遠距離偏大

B.在測量頭發(fā)的直徑，頭發(fā)繞在鉛筆上時沒有排列緊密偏大

C.用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數(shù)偏大

D.用量筒測量液體體積時俯視讀數(shù)偏小

二、填空題(21、25題每空1分，其他每空2分，總計40分)

(1)圖甲中，刻度尺的最小刻度值是,物體的長度是。

(2)圖乙是體溫計，它的最小刻度為,此時指示的溫度是o

(3)圖丙中，量筒的量程是,金屬塊的體積為o

22.[2022?杭州]小金配合社區(qū)防疫工作，用體溫計測量體溫。如圖所示體溫計的測量范圍為35.0℃

到42.0℃,最小刻度為消毒后用手指捏緊體溫計上部，(填寫操作)，使體溫

計的水銀柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分鐘，取出后直接讀數(shù)。體溫計離開人體后水銀

柱不會回落的原因是o

23.天安門廣場舉行2022年元旦升國旗儀式，觀眾手持小國旗祝祖國繁榮昌盛。小明用文具盒里的

毫米刻度尺測量了小國旗的長度，4次數(shù)據(jù)分別：21.01厘米、21.03厘米、21.02厘米、21.01厘米。

(1)同一面小國旗的測量結(jié)果會不同的原因是測量值與間存在誤差。

(2)一次測量可能誤差較大，為了減小誤差，小明應(yīng)采取的措施是，這面小國

旗的長度應(yīng)記為______厘米。

24.小亮在“長度的測量”實驗中：

(1)圖甲中圓的直徑是cm。

(2)一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環(huán)內(nèi)，如圖

乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度的表達式是____________。

25.（2023慈溪市期中）（1）如圖a所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體長度，放置正確的是刻

度尺，該物體的長度是mm。

（2）如圖b所示的是用溫度計分別測得冰和水的溫度，那么冰的溫度是,水的溫度

0cmI

0cm1

圖b

26.（2023海曙區(qū)期中）一個瓶身為圓柱體的玻璃瓶（不計厚度），內(nèi)裝一定量的水，將瓶蓋蓋好

后正放和倒放，水面距離瓶底的距離如圖所示，現(xiàn)放入體積為lOcn?的玻璃小球25顆，水面剛好和

瓶口相平。據(jù)此計算瓶子中原有水的體積,玻璃瓶的總?cè)莘e是

27.小明嘗試自制一支溫度計（如圖甲所示）。燒瓶中裝有空氣，裝置不漏氣，玻璃管中間封有一

段紅色液柱。小明把該溫度計先后放入10℃和40℃的水中，依次標出紅色液柱右側(cè)到達的位置為A

和B（如圖乙所示）。

0cm123456

（i）此溫度計是根據(jù)原理制成的。

（2）讀出刻度尺所測AC段長度為cm?

（3）利用該溫度計測室內(nèi)溫度，液柱右側(cè)剛好移到C處，則此時室內(nèi)的溫度為℃

28.甲、乙兩同學想測量一卷筒紙的總長度。考慮到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直

了再用尺測量。（兀取3）甲同學的方法是：首先從卷筒紙的標簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度

為0.03厘米，然后測出卷筒紙內(nèi)半徑r為3厘米，外半徑R為6厘米，則卷筒紙的總長度L

為。

乙同學的方法是：首先測出卷筒紙內(nèi)半徑為r為2厘米，外半徑為R為6厘米，然后拉開部分卷筒

紙測出它的長度為Lo為7.7米，此時卷筒紙的外半徑減小到Ro（Ro=5厘米），則卷筒紙的總長度

L為o

三、探究題（每空2分，總計40分）

29.小科發(fā)現(xiàn)電腦是利用風扇來降溫的，他想知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與風扇扇葉的哪些因素

有關(guān)。他猜想可能與風扇扇葉的寬度、長度、傾斜角度等因素都有關(guān)系。為此，他用同一電動機分

別制作了幾個不同的小風扇，相同轉(zhuǎn)速去吹動同一位置的同一紙片(如圖)，并記錄數(shù)據(jù)如下表。

(1)實驗中用到的測量儀器有：量角器和O

(2)實驗中，小科通過觀察來確定風扇產(chǎn)生的空氣流動強度。

(3)他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關(guān)系時，應(yīng)選用序號為的兩組實驗數(shù)據(jù)，得出

的結(jié)論是o

實驗組別扇葉寬度扇葉長度扇葉傾斜紙片被吹起的

/cm/cm角度9角度a

\6

14730°35°

23730°30°la

32730°20°

uf

43430°20°JI

53745°40°

30.(2023北侖區(qū)期末)在學習長度測量后，小科想要用自己的步距和步數(shù)測量學校到家的距離。

【步距測量】小科在微濕的泥土地上按照不同方式前進，測量步距。

方式1：快跑方式2：慢走

(1)請選擇合適的前進方式，并說明理由

(2)選擇合適的前進方式后，小科在濕地上進行測量，標記步距為S。下列測量方式正確的是

【方法遷移】

(3)小敏也想要測量學校到家的距離，但她家離學校較遠，步行時間過長，需要騎自行車上下學。

請寫出一種測量方法，幫助她完成測量。

31.某中學有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組，開展了有關(guān)溫度計的專題探究。他們通過查閱

資料得知17世紀時，意大利偉大的物理學家伽利略曾設(shè)計過一種溫度計，其結(jié)構(gòu)為：一根與麥稈粗

細相當?shù)牟ＡЧ?，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段

水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程,

活動小組的同學按照資料中描述，自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一個小塑料瓶，B為一根

塑料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高

度差h。經(jīng)過討論，活動小組精心設(shè)計了一份實驗方案，并認真地進行實驗探究：

在不同溫度下，活動小組分別測出了對應(yīng)的水柱高度h,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示：

溫度CC）_171921232527

水柱高度h（cm）30.024.919.714.69.44.2

相鄰高度的高度差A(yù)h（cm）5.15.25.15.25.2

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：

（1）水柱高度h隨溫度的升高而o（選填“升高”“降低”或“不變”）

（2）若在不同的高度，吸管上刻有對應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值

要。（選填“大”“小”或“無法確定”）

（3）若對應(yīng)的水柱高為45.5厘米，則此時所對應(yīng)的溫度大約是。

（4）活動小組發(fā)現(xiàn)，若用此“伽利略溫度計”進行測量，還存在一些不足之處，其中主要的不足之處

是o（寫出一點即

可）

—B

32.肺活量是身體機能的重要指標之一，是一個人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體體積，

單位是毫升（mL）。小科想利用所學知識，設(shè)計一款簡易肺活量測量裝置。

（1）測量氣體的體積也可以利用排水法。小科利用大號礦泉水瓶設(shè)計了如下圖所示的abc三個簡易

肺活量測量裝置，三個瓶中均裝滿水。其中合理的測量裝置是o

（2）若小科在讀取圖中的量杯數(shù)據(jù)時俯視，則會使測量的肺活量（選填“偏大”、“偏小”、

“不變”）。

（3）如果礦泉水瓶未裝滿水就進行集氣，最終在量杯中測得液體體積為150ml,那么實際收集的呼

出氣體體積150ml（填大于、等于或者小于）

（4）選擇合適的裝置進行肺活量測量的過程中，假設(shè)吹氣排水速度均勻，則下列能夠反映量杯內(nèi)液

面高度隨時間變化規(guī)律的圖像是________。

33.新疆長絨棉具有纖維柔長、整齊度佳、強度高等優(yōu)良性狀。為比較新疆棉和普通棉的保溫效果,

某實驗探究小組進行了如下實驗。實驗小組分別取相同質(zhì)量的新疆棉和普通棉兩種保溫材料用作填

充物，并取兩個相同的燒杯，倒入等量熱水，放入兩個相同的硬紙外殼，放置在相同的恒溫環(huán)境中,

如圖甲、乙所示。實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示。

時間（min）0204060...120140

甲組水溫工℃廠95745641...2725

乙組水溫工℃廠9565?35...2525

（1）本實驗的環(huán)境溫度（即室溫）為℃O

（2）利用表格數(shù)據(jù)，本實驗可以通過觀察來比較這兩種材料的保溫

性能。

（3）小科同學通過實驗得出：新疆棉的保溫效果更好，則他的實驗過程中（選填“甲”或"乙”）

裝置中的保溫材料為新疆棉。

（4）根據(jù)本實驗過程中水溫下降的特點，請你分析時間為40min時，乙組的水溫可能是下列選項中

的哪一個o

A.45℃B.50℃C.55℃D.60℃

2024新教材科學第一章探索自然的科學（參考答案）

一、選擇題

1.【答案】D

【解析】【考點】科學研究的對象.

【分析】科學問題是指一定時代的科學家在特定的知識背景下提出的關(guān)于科學知識和科學實踐中需

要解決而尚未解決的問題，據(jù)此分析。

【解答】解：科學問題是指一定時代的科學家在特定的知識背景下提出的關(guān)于科學知識和科學實踐

中需要解決而尚未解決的問題，哪種礦泉水所含的微量元素多？哪種礦泉水的密度大？哪種礦泉水

的pH??？這些都是科學問題，而哪種礦泉水的口感好不屬于科學問題，是主觀問題，因此只有D

符合題意；

故選：D。

2.【答案】A

【解析】【解答】解：A、此題換算過程中單位不統(tǒng)一，等號后面的1.7m不應(yīng)帶單位m,故A錯誤。

B、C、D三題的換算過程中，各個單位之間的進率正確，單位統(tǒng)一，

故B、C、D三題正確，

故選：Ao

3.【答案】B

【解析】【考點】觀察技能.

【分析】觀察和實驗是進行科學探究的基本方法，科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、

顯微鏡等儀器。生物實驗常需要觀察一些比較細微、細小的結(jié)構(gòu)或物體。用肉眼難于分辨，需要借

助放大的工具，而在生物上用于放大的儀器主要有放大鏡、顯微鏡等。其中放大鏡相對放大倍數(shù)較

小，顯微鏡相對放大倍數(shù)較大。所以在觀察方式上，一般先用肉眼，在用放大鏡，最后用顯微鏡，

可見顯微鏡和放大鏡都屬于觀察器具。

【解答】解：A、某分子和病毒很小，需要用電鏡進行觀察，A錯誤；

B、酵母菌和衣藻較小，觀察時用到的是普通光學顯微鏡，B正確；

C、借助放大鏡可觀察蝸牛和花的形態(tài)結(jié)構(gòu)，C錯誤

D、用天文望遠鏡觀察月球和太陽系的情景，D錯誤

故選：B?

【點評】注意基礎(chǔ)知識的積累。

4.【答案】D

【解析】【解答】解：從表格中看出，甲乙兩個花盆唯一不同的變量是水分，其它條件如陽光、溫

度、空氣都相同，因此從數(shù)據(jù)可知：影響大豆發(fā)芽的因素是水分。

故選：D。

5.【答案】D

【解析】【考點】溫度及溫度的測量.

【分析】用溫度計測量液體溫度時，要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不要接觸容器底或

容器壁。視線與液柱上表面相平。

【解答】解:由圖知：

A、溫度計的玻璃泡未與被測液體充分接觸，故A錯誤；

B、溫度計的玻璃泡接觸了燒杯側(cè)壁，故B錯誤；

C、溫度計的玻璃泡未與被測液體充分接觸，圖中視線沒有與液柱上表面相平，故C錯誤；

D、溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，沒有接觸容器底或容器壁，視線與液柱上表面相平，故D

正確。

故選：D。

6.【答案】A

【解析】【解答】解：液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，玻璃泡較大的，里面的煤油

體積大，同樣受熱時體積膨脹的就多；膨脹的體積被擠壓到玻璃管中，玻璃管內(nèi)徑越細，液柱的長

度變化越明顯，準確度越高。故A正確，BCD錯誤。

故選：Ao

7.【答案】B

【解析】【考點】體溫計的使用及其讀數(shù).

【分析】體溫計的玻璃泡上方有一段很細的縮口，遇熱液柱可以通過縮口上升，遇冷液柱會在縮口

處斷開而不能自行下降，使用之前必須用手向下甩，才能使停在玻璃管內(nèi)的水銀回到玻璃泡內(nèi)。

【解答】解：因為體溫計的玻璃泡上方有一段很細的縮口，遇冷液柱會在縮口處斷開而不能自行下

降，故將示數(shù)為38℃的體溫計插入溫度為的冰水混合物中，示數(shù)不會下降，仍為38℃。

故選：Bo

【點評】本題考查體溫計的有關(guān)問題，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題。

8.【答案】D

【解析】【解答】A.科學探究的一般過程是提出問題與發(fā)現(xiàn)問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、

表達交流、得出結(jié)論，A項第一步是表達交流，未按科學探究的過程進行，不符合題意；

B.科學探究的一般過程是提出問題與發(fā)現(xiàn)問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、表達交流、得出

結(jié)論，B項應(yīng)該先制訂計劃，再實施計劃，未按科學探究的過程進行，不符合題意；

C.科學探究的一般過程是提出問題與發(fā)現(xiàn)問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、表達交流、得出

結(jié)論，C項提出問題后就得出結(jié)論，未按科學探究的過程進行，不符合題意；

D.科學探究的一般過程是提出問題與發(fā)現(xiàn)問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、表達交流、得出

結(jié)論，D項完全按科學探究的過程進行，符合題意。

故選：D。

9.［答案］B

【解析:【考點】溫度及溫度的測量；長度的測量.

【解答】解：

A、刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，故A錯誤；

B、刻度尺的分度值是1mm,起始端對應(yīng)的刻度值為2.00cm,末端刻度值為3.10cm,物體長度為

3.100cm-2.00cm=1.10cm,故B正確；

C、溫度計的玻璃泡碰到容器壁，故C錯誤；

D、溫度計的分度值是1℃,液面在零刻度以下，因此溫度計的示數(shù)為-34℃,故D錯誤。

故選：B?

10.【答案】D

【解析】【考點】體積的測量；溫度及溫度的測量.

【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行

相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。

【解答】解：A、一個蘋果的體積在200cm3左右，故A不符合實際；

B、中學生“一拄”的長度約15cm,科學課本的寬度略大于此數(shù)值，在18cm左右，故B不符合實際;

C、人的體溫在37℃左右，洗澡水的溫度比人體溫度略高，在40℃左右，不可能達到70℃,故C不

符合實際；

D、中學生的身高約160cm,課桌高度約為中學生身高的一半，在80cm左右，故D符合實際。

故選：D。

【點評】估測是一種科學的近似值，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重要的科

學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用，應(yīng)用日常知識積累解答此題。

11[答案】D

【解析i【考點】長度的測量.

【分析】使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從o刻度線量起，起始端沒從o開始，要以某一

刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度值即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值

的下一位；

分度值是相鄰兩個刻度線之間的距離。

【解答】解：如圖甲所示，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm,物體左側(cè)與

7.90cm對齊，右側(cè)約在9.8cm上，估讀為9.80cm,所以物體的長度為L=9.80cm-7.90cm=1.90cm

=19.0mm。

故選：D。

【點評】此題考查了刻度尺的讀數(shù)，屬于基礎(chǔ)題。

12.【答案】C

【解析】【解答】解：從題干中提供數(shù)據(jù)可知，12.75cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以12.75cm是錯誤

的，應(yīng)該去掉；

為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值；故物體的長度最終應(yīng)記錄為：L

=12.34cm+12.35cm+12.36CIT=]235cm

°

故選：Co

13.【答案】D

【解析】【考點】長度的測量.

【解答】解：A、測量一塊長方體的橡皮的體積，用刻度尺量出橡皮的長寬高，再利用體積公式可

算出體積，故A正確；

B、細金屬絲的直徑太小，甚至小于刻度尺的分度值，無法直接準確測量，所以可以把金屬線無間隙

地密繞在一根鉛筆上若干圈，測出密繞部分的長度L和圈數(shù)N,則直徑D=L,故B正確；

N

C、自行車車輪的周長可以測出，要測量自行車行駛的路程，可以先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N,再乘以

車輪的周長L,故C正確；

D、一張紙的厚度太小，甚至小于刻度尺的分度值，無法直接準確測量，所以測量紙的厚度時，可

以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，而不是頁數(shù)，即得出一張紙的厚度，

故D錯誤。

故選：D。

14.【答案】D

【解析】【考點】物理常識.

【分析】測量物理量時，必須有一個共同的比較標準，標準不同測量結(jié)果不同。

【解答】解：阿凡提回答國王的提問時，選擇不同的桶，得出的答案不同，但都是合理的，由此小

故事我們可知：測量標準不同，測量結(jié)果也不同，為了科學地測量物理量需要確定大家公認的比較

標準，測量前應(yīng)該根據(jù)要求選擇合適的測量工具。

故選：D。

15.【答案】C

【解析】【考點】長度的測量.

【分析】使用刻度尺測量物體的長度時要估讀到分度值的下一位，也就是記錄數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位所

對應(yīng)長度單位是刻度尺的分度值。

【解答】解：用此刻度尺測量的物體長度是0.721m,數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位2對應(yīng)的長度單位是cm,

所以此刻度尺的最小刻度是1cm,故C正確，ABD錯誤。

故選：Co

16.【答案】C

【解析】【考點】溫度及溫度的測量.

【分析】液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，也就是說，外界的溫度會先作用于溫度計

液泡內(nèi)的液體，使液體的溫度改變，從而發(fā)生熱脹或冷縮的變化。

【解答】解：A、房間內(nèi)空氣的溫度是25℃,而讀數(shù)是50℃,所以不可能是周圍空氣的溫度。故A

不符合題意；

B、這一刻度還沒有達到沸水的溫度。故B不符合題意；

C、溫度計示數(shù)的變化是先使溫度計內(nèi)的液體溫度變化，從而發(fā)生熱脹冷縮，進而指示出不同時刻的

測溫物質(zhì)的溫度，所以測量的是溫度計內(nèi)水銀的溫度。故C符合題意；

D、C選項符合題意，故D不符合題意。

故選：Co

17.［答案］A

【解析】【考點】測量物體的長度.

【分析】刻度尺受熱膨脹，分度值變大，測量結(jié)果偏小；膨脹得越厲害，分度值越大。據(jù)此分析判

斷。

【解答】解：由題意可知，從15℃到40℃,兩刻度尺都受熱膨脹，分度值都變大，但測量的長度為

為LI<L2,說明甲的分度值變化的更大，甲材料的膨脹更明顯。所以BCD錯誤，A正確。

故選：Ao

18.【答案】B

【解析】【考點】體溫計的使用及其讀數(shù).

【解答】解：體溫計的液泡上方有一段細小的彎曲，則溫度降低時，水銀柱不能通過這個位置流回

液泡，即體溫計的示數(shù)要么不變，要么升高，而只有升高時讀數(shù)才是準確的；

根據(jù)題意可知，在測量甲的體溫前，示數(shù)在刻度線以下，而測量甲的體溫后為36.8℃,即此時示數(shù)

增大了，那么甲的體溫準確；

測量乙的體溫后，示數(shù)保持不變，則乙的體溫可能低于36.8℃,也可能等于36.8℃,即乙的不準確；

測量丙的體溫為37.2℃,示數(shù)升高了，那么丙的體溫準確。

比較可知，只需再次測量乙的體溫即可。

故選：Bo

19.【答案】B

【解析】【考點】溫度及溫度的測量.

【分析】攝氏溫標定義以標準大氣壓下水的沸點為100℃,冰點為0℃,100℃和0℃之間有100等

份，每一份代表re；

己知此溫度計測量冰水混合物體的溫度是5℃,標準大氣壓沸水的溫度是105℃,中間是105-5=

100個小格，首先求出一個小格表示的溫度；

溫度計懸掛在教室顯示溫度是50℃,距離5℃有50-5=45個小格，求出45個小格表示的溫度加上

溫度計顯示為5℃時的實際溫度0℃,就是教室的實際溫度。

【解答】解：溫度計一個小格表示的溫度等于迦匚=1℃；

105-5

溫度計顯示溫度為50℃時，教室的實際溫度l℃x(50-5)+0℃=45℃o

故選：Bo

20.【答案】B

【解析】【考點】長度的測量工具；量筒讀數(shù)時仰視與俯視的錯誤影響；溫度計的使用；讀數(shù)時與

溫度計中液柱的液面相平.

【解答】解:

A、用被拉長了的皮尺測量跳遠距離時，此距離是一定的，但皮尺上的分度值的真實長度變大，而

分度值的示數(shù)沒有變化，所以測量結(jié)果比實際距離偏小，故A錯誤；

B、在測量頭發(fā)的直徑時，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時沒有排列緊密，會導致頭發(fā)絲的寬度測量結(jié)果偏

大，所以計算的直徑偏大，故B正確；

C、用溫度計測沸水溫度時，讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，否則溫度計示數(shù)會降低,

測量結(jié)果偏小，故C錯誤；

D、用量筒量液體體積時讀數(shù)時視線要與液體的凹液面相平，否則測量的液體體積會不準確，俯視

讀數(shù)會比實際值要大，故D錯誤。

故選：B?

二、填空題

21.【答案】(1)1mm或0.1cm；1.85cm；(2)0.1℃；36.6℃(3)100mL；20cm\

【解析】【考點】體積的測量；體溫計的使用及其讀數(shù)；長度的測量.

【解答】解：(1)圖甲中，刻度尺的一個小格代表1mm,故最小刻度值是1mm,物體的總長度是

3.82cm-2.00cm=1.82cm；

(2)圖乙中，體溫計中的每一個小格代表0.1℃,故最小刻度值為0.1℃,指示的溫度是366C；

(3)圖丙中，量筒所能測量的最大范圍即量程為100mL；兩次量筒內(nèi)液體讀數(shù)之差即金屬塊的體積

為76立方厘米-56立方厘米=20立方厘米。

故答案為：(1)1mm或0.1cm；1.85cm；(2)0.1℃；36.6℃(3)100mL；20cm3o

22.【答案】0.1用力甩幾下

玻璃管中有一段細管(彎管)，水銀遇冷收縮較快，在細管(彎管)處斷開，上段水銀柱不回落

【解析】［命題考向：考查體溫計的工作原理及其使用方法。解析：根據(jù)圖示，可知體溫計的測量

范圍是35℃?42℃,分度值是0.1℃。體溫計存儲水銀的玻璃泡上方有一段細窄的彎管，測量體溫

時，水銀受熱膨脹通過該處上升，當體溫計離開人體后，水銀因溫度降低而收縮，因為彎管很窄，

水銀柱會在該處斷開，使上面的水銀柱不能退回玻璃泡中，因此體溫計每次使用之前要用力甩幾下，

將水銀柱甩回玻璃泡中。］

故答案為：0」用力甩幾下

玻璃管中有一段細管(彎管)，水銀遇冷收縮較快，在細管(彎管)處斷開，上段水銀柱不回落

23.【答案】(1)真實值；(2)多次測量取平均值；21.02o

【解析】【考點】長度的測量.

【分析】(1)測量值與真實值間存在誤差；

(2)多次測量取平均值可減小實驗誤差；取其4個測量值的平均值即為測量結(jié)果，根據(jù)刻度尺的分

度值確定測量結(jié)果保留的位數(shù)。

【解答】解：(1)因為測量時要估讀到分度值的下一位，測量值與真實值間存在誤差，所以同一面

國旗的測量結(jié)果會不同；

(2)為了減小實驗誤差，使測量結(jié)果接近真實值，必須采取的措施是多次測量取平均值；

小國旗的長度T=2L°lcm+2L03cm+21.02cm+2L。乏皿，

4

故答案為：(1)真實值；(2)多次測量取平均值；21.02o

【點評】用刻度尺多次測量物體長度時，要去掉出現(xiàn)錯誤的測量數(shù)值，求剩余正確數(shù)值的平均值作

為測量值，這樣測量值更接近物體長度的真實值。

24.【答案】(1)1.55；(2)-L(Di-D2)?

2n

【解析】【解答】解：

(1)由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm,即此刻度尺的

分度值為0.1cm；圓的左側(cè)與1.00cm對齊，右側(cè)與2.55cm對齊，所以圓的直徑為d=2.55cm-1.00cm

=1.55cm；

(2)由于紙帶的厚度太小，所以無法直接用刻度尺來進行測量，因此要用累積法來完成實驗；可將

紙帶緊密繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n；n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與

圓柱形鉛筆的內(nèi)徑差的二分之一，即：A(DI-D2)O

2n

故答案為：(1)1.55；(2)J-(D,-D2)O

2n

25.【答案】(1)A；24.0；(2)-22℃；58℃?

【解析】【考點】溫度及溫度的測量；長度的測量.

【分析】(1)使用刻度尺時，有刻度的一側(cè)盡量緊貼被測物體；刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻

度線表示的長度，使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的

長度；起始端沒有從?？潭染€開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對

刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；

(2)使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，并注意區(qū)分溫度是零上還是

零下。

【解答】解：(1)使用刻度尺時，有刻度的一側(cè)盡量緊貼被測物體，故放置正確的是A刻度尺；

圖中刻度尺的分度值為1mm,物體起始端對應(yīng)的刻度值零刻度，末端對應(yīng)的刻度值是2.40cm,物體

的長度2.40cm=24.0mm；

(2)圖中甲溫度計的分度值是1℃,示數(shù)往下逐漸增大，液柱在0℃以下，溫度計示數(shù)為-22℃,

即冰的溫度為-22C；

圖中乙溫度計的分度值是1℃,示數(shù)往上逐漸增大，液柱在0℃以上，溫度計示數(shù)為58℃,即水的

溫度為58℃；

故答案為：(1)A；24.0；(2)-22℃；58℃o

26.【答案】750；1000

【解析】【考點】體積的測量.

【分析】由于兩種放置方式中，水的體積相等，則剩余部分的容積也相等，又因為玻璃小球的體積

等于瓶子空白部分的容積，從而求得瓶子中原有水的體積，進而得到玻璃瓶的容積。

【解答】解：因為當放入25個完全相同的玻璃球后水面剛好與瓶口相平，

所以25個玻璃球的體積V球=25xl0cm3=250cm3,

則瓶子空白部分的容積V,=250cm3,

由圖可知，瓶子中原有水的體積是瓶子空白部分的容積的3倍，

所以瓶子中原有水的體積為250cm3x3=750cm3,

玻璃瓶的總?cè)莘e是：750cm3+250cm3=1000cm3o

故答案為：750；1000o

27.【答案】(1)氣體的熱脹冷縮；(2)1.00；(3)22o

【解析】【考點】溫度計的構(gòu)造與工作原理.

【分析】(1)氣體溫度計利用氣體熱脹冷縮性質(zhì)工作；

(2)刻度尺讀數(shù)時注意分度值和物體兩端與刻度尺刻線對齊的位置，必須估讀到分度值的下一位；

(3)先計算出A和B之間有多少個小格，再求出一個小格表示的溫度。

【解答】解：(1)這是個氣體溫度計，所以是根據(jù)氣體的熱脹冷縮來測量溫度的；

(2)本刻度尺的分度值是0.1cm,長度的測量要估讀到分度值的下一位,AC的長度為5.50cm-4.50cm

=1.00cm；

（3）由題知，液柱在A處時溫度為10℃,液柱在B處時溫度為40℃,

由圖乙可知，10℃到40℃之間有25小格，每小格表示溫度為理設(shè)=1.2℃,

25

液柱右側(cè)正好移動到C處，即從A到C共有10小格，即此時室內(nèi)的溫度為1.2℃X1O+1O℃=22℃。

故答案為：（1）氣體的熱脹冷縮；（2）1.00；（3）22。

28.【答案】2700cm；1890cm。

【解析】【考點】長度的測量.

【分析】因為紙很薄且卷繞得很緊，所以從緊密地卷成筒狀紙的橫截面積的形成來分析，應(yīng)是由紙

的厚度和長度疊加而成的。

【解答】解：

①甲同學的方法：

不可能把紙拉直再測量長度，但卷成筒狀的紙的橫截面積是由紙的厚度和長度疊加而成的；

則測出橫截面積的大小為：兀（R2-r2）；

因為紙的厚度為d=0.03cm；卷筒紙內(nèi)半徑r=3cm,卷筒紙外半徑R=6cm,

22

所以紙的總長度L=.兀［E-rJ=2700cm；

d

②乙同學的方法：

卷筒紙的橫截面積的大小為：兀（R2-F）；被拉開的部分卷筒紙橫截面積的大小為：兀（R?-R2）；

22

兀（R-Rn）

因為紙的厚度為＜1=---------------_；因為卷筒紙內(nèi)半徑為r=3厘米，外半徑為R=6厘米，拉開部

LQ

分卷筒紙測出它的長度為Lo=7.7米=770厘米，此時卷筒紙的外半徑減小到Ro=5厘米，所以紙的

冗（R2-r2）

總長度（L）的計算表達式L='~~o又-=1890cm。

兀（R-R/）

L0

故答案為：2700cm；1890cmo

【點評】本題考查長度測量的特殊方法，對于微小的長度、質(zhì)量等物理量采用累積法，認識到紙的

厚度為d與紙的總長度為L的乘積等于橫截面積兀（RZ-r2）是關(guān)鍵。

三、探究題

29.【答案】（1）刻度尺；（2）紙片被吹起的角度；（3）2、4；在扇葉寬度、扇葉傾斜角度相同

時，扇葉長度越長，風扇產(chǎn)生的空氣流動強度越大。

【解析】【考點】控制變量法.

【解答】解：（1）由題知，風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與風扇扇葉的寬度、長度、傾斜角度等因素有

關(guān)，除了需要用量角器測量扇葉傾斜角度，還需要用刻度尺測量扇葉的寬度和長度；

（2）根據(jù)表格中的物理量可知，風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都是影響空氣流動強度

的因素，紙片被吹起的角度是用來反映風扇產(chǎn)生的空氣流動強度；

（3）要探究空氣流動強度與扇葉長度的關(guān)系，需要控制扇葉寬度和扇葉傾斜角度相同，所以選用序

號為2、4的兩次實驗數(shù)據(jù)；

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，在扇葉的寬度和傾斜角相同，扇葉的長度越大，紙片被吹起的角度越大，說明

風扇產(chǎn)生的空氣流動強度越大，由此可得：在扇葉寬度、扇葉傾斜角度相同時，扇葉長度越長，風

扇產(chǎn)生的空氣流動強度越大。

故答案為：（1）刻度尺；（2）紙片被吹起的角度；（3）2、4；在扇葉寬度、扇葉傾斜角度相同時,

扇葉長度越長，風扇產(chǎn)生的空氣流動強度越大。

30.【答案】（1）方式2：慢走；微濕