河北省邯鄲市永年區(qū)2024年七年級上學(xué)期語文期中考試試卷（附參考答案）

七年級上學(xué)期語文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（共26分）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是（）

A.陰庇/陰蔽周濟/疥南積搜/人頭搜動

B.廖和/答座著陸/著陸混合/謾為一談

C.系統(tǒng)停扣引傷/創(chuàng)造暈車/孽頭轉(zhuǎn)向

D.星陽整箱執(zhí)坳/坳口裝三年五藜

2.下列各組書寫完全正確的一項是（）

A.云宵取訣瑣事小心翼翼B.粗獷謚號奧秘截然不同

C.貯蓄感概分岐水波鱗鱗D.待弄干躁撰寫翻來復(fù)去

3.下列句子沒有滑病的一項是（）

A.為了杜絕溺水事故不再發(fā)生，市教育局要求各學(xué)校加強管理，制定嚴密的防范措施。

B.家長要引導(dǎo)中學(xué)生提高良好的生活習(xí)慣，充實假期生活。

C.能否減少智能手機的使用和加強自我控制，是改善智能手機成癮的有效方式。

D.去年國慶節(jié)，老師推薦我作為全校的三名選手之一，參加了全區(qū)的演講比賽。

4.下列文化常識表述正確的一項是（）

A.散文詩有詩的情緒與想象，像詩一樣精粹、凝練，但不像詩歌那樣分行與押韻，而是以散文形式

呈現(xiàn)。散文詩《荷葉母親》通過荷葉、紅蓮等物象寄托情感。

B.《世說新語》是南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，記載了士大夫的言談、逸事。

C.老子、孔子、孟子等古代先哲的稱呼中，“子”的意思是“君子”，也指平民中的男子。

D.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是孔子整理編輯的語錄體著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四

書

5.根據(jù)提示或要求，用課文原句填空。

（1）正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）,小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（3）,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，0（李益《夜

上受降城聞笛》）

（4）王灣在《次北固山下》中抒發(fā)了對親人的無限眷戀的詩句是：?

（5）《觀滄?！芬辉娭?，描寫草木景色的句子是：

6.綜合性學(xué)習(xí)。

班級開展“真正的朋友”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

(1)請根據(jù)下面的句式和內(nèi)容仿寫一個句子。

友誼，像一朵鮮花，芬芳你我的心靈；友誼，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友

誼，,;友誼，，

(2)請寫出兩句關(guān)于友情的古詩詞。

(3)甲、乙兩幅漫畫都叫“朋友”，仔細欣賞，說說畫家想告訴我們什么。

漫畫甲形象地告訴我們=

漫畫乙形象地告訴我們_________________________________________________

二、閱讀理解(共44分)

閱讀下面的古詩，完成問題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

贈汪倫

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

7.從修辭的角度賞析畫線句子。

8.李白的這兩首詩都有對于聲音的描寫，請你從“子規(guī)啼”和“踏歌聲”中，分析詩人的不同心情。

閱讀下面的文言文，完成問題。

子曰：，，學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,

不逾矩。”《為政》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

9.解釋下列加點字的意思。

不亦說乎：__________________

人不知而不恨：________________

四十而不需：________________

博學(xué)而寫志：

10.下列各組加點字意思不同的一項是（）

A.三省吾身/不省人事B.與朋友交而不信乎/言而有信

C.人不暈其憂/疲憊不士甚D.知之者不如好之者/葉公好龍

11.翻譯下列句子。

①逝者如斯夫，不舍晝夜。

②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

12.同學(xué)們，你們正處于求學(xué)階段，需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)的方法。請選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則

語錄，談?wù)勊鼘δ銓W(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

閱讀下面文字，完成問題。

故鄉(xiāng)的秋

①十月的天涼得快，辨不出秋冬。彼時，汶水河畔會是怎樣的光景呢？

②椿樹橢圓形的葉子怕是還沒有發(fā)黃，山還是綠色的，水估計還不能冰手。人們恐怕也還沒有穿上厚

棉衣。是的，這個時候，故鄉(xiāng)還在寧靜而舒緩地醞釀著她的秋天。

③一想到故鄉(xiāng)的秋，我便想到了秋霜。天冷的時候，一推門，枯黃的蘆葦、成垛的稻草上都蒙著一層

淡白色的霜。一張口，一團白色的霧氣卷了出來。一抬頭，屋檐下一排排成串掛著的柿餅敷滿了秋霜，變

得粉白。霜似乎是冷的。其實，霜最溫暖、最熱情。沒有霜的點染，何來漫天的紅葉？何來傲然的秋菊？

何來挺拔的青松？秋霜是靜謐無聲的，當寒氣逼近，她默默地給大地穿上白紗，遮蓋它枯黃的面頰。

④還有秋風(fēng)。秋風(fēng)乍起的時候，稻田里黃澄澄的稻谷熱透了。田地里四處傳來“咚咚”“咚咚”的打谷聲。

曬場上，鋪滿了濕潤、飽滿的谷粒兒。橘子也由綠轉(zhuǎn)黃，掛上了枝頭。摘一個下來，又甜又酸。巴山楚水

之間的秋風(fēng)，不似北方那么剛硬，反而多了一份柔媚。它像一雙嬌嫩的手,撫摸著人的臉頰。它就這樣一

直吹著，吹黃了山，吹綠了水?；ㄏ阋搽S之而來。房前屋后，星星點點的桂花在碧綠的葉子間綻放出金黃。

沁人心脾的花香讓人總也嗅不飽，吸不足。風(fēng)來的時候，果子也熟透了。祿猴桃在山谷間掛滿了藤蔓，用

長竹竿敲一個下來撥開，露出晶瑩透綠的果肉，散發(fā)著香味。粉嫩的八月瓜也憋足了勁兒，脹破了肚皮，

露出香甜軟糯的果肉。秋風(fēng)，她慷慨地給予著人們，卻從來不多言語。

⑤怎能少了秋雨？先來的總是雷，雷一聲一聲地在天上悶響，人們就一捆一捆地在山上擔柴。等到排

好了后檐，立好了蓑衣，老人們一邊抽煙一邊看著陰沉沉的天。抽著抽著，就抽來了中秋時節(jié)的雨。這時，

雨淅浙瀝瀝、涔涔淋淋地下起來。開始的雨，像豆子像豆子一般，從南到北密密地在這漢水谷地里撒過一

遍。于是，那看不見的水汽就在微涼的空氣中充盈著，沁入人的肺腑。我常常在屋檐下面駐足，時常忍不

住用手去接住水滴賞玩。銀白色的雨滴“啪”的一聲滴在手掌上，瞬間四散開來，變成了小水珠迸射出去，

剩下那一小片兒水的印子留在掌心。

⑥秋天的人呢？收好了莊稼，翻整了田地，抽一條長凳子，擺幾把矮凳子，三五成群聚在院里。男人

們抽著煙，說說幾時殺豬、幾時賣糧、幾時修房；女人們抱著娃，說說村里哪家孩子出息、鎮(zhèn)上哪家店鋪

貨好、縣里哪個商場衣服時髦。說著說著，孩子們穿上了粗毛線衣，滿頭大汗地打著紙蛤蟆；說著說著，

家家壘起了火堆，煙氣烘烤著房梁上的臘肉；說著說著，天變得涼颼颼了，讓人忍不住打一個大大的噴嚏。

⑦不必說那枝頭上的拐棗，也不必說那江水里的蹶魚，單是一個“秋”字，就足以讓人心猿意馬，思

歸千里了。故鄉(xiāng)，身上的根。

（作者：鄭昌路。有刪改）

13.選文是從哪幾個方面寫“故鄉(xiāng)的秋”的？

14.說說選文第④段畫線句子好在哪里。

15.品味下列句子中加著重號的詞語。

粉嫩的八月瓜也胖足了勁兒，脹破了肚皮，露出香甜軟糯的果肉。

16.第⑦段“不必說……也不必說……單是……”一句中，重點強調(diào)的內(nèi)容是什么？前兩個“不必說”在表達

上有什么作用？

17.從文章的的字里行間，你能體會到作者怎樣的情感？

閱讀下面的文字，完成問題。

華老師，你在哪里？

①小學(xué)二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡稱北師）畢業(yè)，二十歲

左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔任我們的級任（猶

今之班主任）老師。

②華老師對學(xué)生非常嚴格，尤其對一些“壞學(xué)生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她

教課、改作業(yè)實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學(xué)，也一致認為這是一個非常好

的老師。誰說小孩子不會判斷呢？

③小學(xué)二年級，平生第一次作造句，第一題是“因為”。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用

注音符號拼寫的。那句子是：放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。

④華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。

⑤但是，有一次我出了個“難題”，實在有負華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨

盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上

寫字課，便到教室外面站壁角去。

⑥偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可

能。

⑦我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎？”

⑧我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。

⑨華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說，怎么辦？”

⑩我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會

被她報告給父母……天啊，我完了。

?全班都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學(xué)說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭

去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)?！?/p>

?聽了這個話我真是絕處逢生，我喊道：“同意！”

?華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”

?事后她把我找到她的宿舍，問道：“當xxx（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你

說了什么來著？”

?我臉一下子就紅了，我無地自容。

?這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，

一個人會成為什么樣呢？

?華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運動會，會前，還帶我去一個糕點鋪吃了一碗油茶,

一塊點心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點鋪吃油茶的經(jīng)驗，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇

君和楊薔云身上了。

?運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結(jié)果，我

上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車，一直坐到了

北新橋終點……后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。

?我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有

一個像華老師那樣細致地教育過我。

（選文有刪改）

18.文章寫了發(fā)生在“我”和華老師之間的哪幾件事？請用簡潔的語言進行概括。

19.本文語言樸實、親切，平淡中蘊含真情。用心品讀，說說下面句子的表達效果。

華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”

20.你認為華老師是一個怎樣的人？請用簡潔的語言進行概括。

21.根據(jù)文章的寫作對象，本文擬題為《我的老師》好不好？兩個題目相比，你更喜歡哪個題目？請結(jié)合

文章說明你的理由。

三'作文（50分）

22.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

李健在《溫暖》這首歌中唱道：“花開云落流轉(zhuǎn)里，有你陪伴，分享所有的快樂，還有憂傷，裝點我

寂寞的世界，不再黯淡?！泵總€人的生命旅程中都會有朋友親人相伴，有自己珍愛的事物相隨，有了他們

的陪伴，成長才不孤單；有了他們的陪伴，生命才絢爛；有了他們的陪伴，心靈才開闊……

請以“陪伴”為題目，自定立意，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①從小處著眼，寫出真情實感。②作文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案

L【答案】B

2.【答案】B

3.【答案】D

4.【答案】A

5.【答案】(1)落花時節(jié)又逢君

(2)枯藤老樹昏鴉

(3)回樂烽前沙似雪；一夜征人盡望鄉(xiāng)

(4)鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊

(5)樹木叢生；百草豐茂

6.【答案】(1)像一縷陽光；溫暖了你我的心房；是一把鑰匙；打開了你我的心扉

(2)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；莫愁前路無知己，天下誰人不識君；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識;

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。