一年級上數(shù)學(xué)教案-8、7、6加幾-人教新課標(biāo)（3份）

一年級上數(shù)學(xué)教案8、7、6加幾人教新課標(biāo)（3份）教案：一年級上數(shù)學(xué)教案8、7、6加幾人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級上數(shù)學(xué)教材中的第八章，內(nèi)容是關(guān)于"8、7、6加幾"。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握"8、7、6加幾"的計算方法，并能夠運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們掌握"8、7、6加幾"的計算方法，難點是讓學(xué)生們能夠理解并運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些練習(xí)題。學(xué)生們需要準(zhǔn)備好他們的練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入今天的課程。比如，我會問學(xué)生們："如果你有8個蘋果，然后你又得到了7個蘋果，你一共有多少個蘋果？"2.例題講解：然后我會展示一道例題，比如"8+7=？"，我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起計算出答案。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些類似的練習(xí)題，讓們在黑板上進(jìn)行計算，我會及時給予指導(dǎo)和反饋。4.作業(yè)講解：我會給出一些作業(yè)題目，并解釋答案的計算方法。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，列出"8、7、6加幾"的計算方法，并標(biāo)注重點步驟。七、作業(yè)設(shè)計（1）8+7=？（2）7+6=？（3）6+8=？2.答案：（1）8+7=15（2）7+6=13（3）6+8=14八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在計算"8、7、6加幾"時，大多數(shù)都能夠掌握計算方法，但在解決實際問題時，還有一些學(xué)生存在困難。在課后，我會繼續(xù)給予他們更多的練習(xí)機(jī)會，幫助他們更好地理解和運用這個概念。我也會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)是一個非常重要的步驟。通過引入實際問題，可以幫助學(xué)生們更好地理解和聯(lián)系到所學(xué)的數(shù)學(xué)概念。例如，我用蘋果的例子來引入"8、7、6加幾"的概念，這樣可以讓學(xué)生們直觀地感受到加法的實際意義，而不僅僅是抽象的數(shù)字運算。例題講解環(huán)節(jié)是學(xué)生們理解和掌握計算方法的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我會展示一道具體的例題，比如"8+7=？"，并帶領(lǐng)學(xué)生們一起計算出答案。在這個過程中，我會解釋每一步的計算方法，并強(qiáng)調(diào)重點步驟和注意事項。這樣可以幫助學(xué)生們建立起正確的計算思路和方法。接著，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生們所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會給出一些類似的練習(xí)題，讓們在黑板上進(jìn)行計算，我會及時給予指導(dǎo)和反饋。這樣可以通過實際操作來檢驗學(xué)生們對知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)也是非常重要的。通過布置作業(yè)題目，可以讓學(xué)生們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)題目中，我會包含不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也會給出答案和計算過程，以便學(xué)生們可以自行檢查和理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會放慢速度，清晰地表達(dá)每一步的計算方法，并強(qiáng)調(diào)重點。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一些時間思考和討論，以激發(fā)他們的興趣。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學(xué)生們，以檢查他們對知識的掌握程度。我會邀請不同程度的學(xué)生回答問題，并給予積極的反饋和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實際問題，比如蘋果的例子，來引起學(xué)生們的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生們更好地理解和聯(lián)系到所學(xué)的數(shù)學(xué)概念。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解例題時，應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋每一步的計算方法，并給予更多的示例。這樣可以幫助學(xué)生們更清晰地理解和掌握計算方法。我在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生們在解決實際問題時仍然存在困難。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地提供實際問題的練習(xí)，讓學(xué)生們通過實際操作來加深對知識的理解和運用。我認(rèn)識到在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異。對于不同程度的學(xué)生，我會給予不同的指導(dǎo)和建議，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。總的來說，我相信通過不斷地改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法和技巧，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握數(shù)學(xué)知識，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升（1）9+6=？（2）8+7=？（3）7+8=？（1）小明有9個球，他又得到了6個球，小明一共有多少個球？（2）小紅有8個蘋果，她又買來了7個蘋果，小紅一共有多少個蘋果？（3）小剛有7個橘子，他又收到了8個橘子，小剛一共有多少個橘子？6,8,7,9,7,__?__答案：1.計算題目答案：（1）9+6=15（2）8+7=15（3）7+8=152.實際問題答案：（1）小明一共有15個球。（2）小紅一共有15個蘋果。（3）小剛一共有15個橘子。3.數(shù)列規(guī)律答案：數(shù)列中的規(guī)律是，