一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第六單元100以內(nèi)的加法和減法(一)第五課時 人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元100以內(nèi)的加法和減法(一)第五課時人教新課標(biāo)教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元100以內(nèi)的加法和減法(一)第五課時。教材內(nèi)容主要包括：通過圖片引入加法和減法的概念，讓學(xué)生理解加法和減法的含義；學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法計算方法，能夠正確進(jìn)行計算；培養(yǎng)學(xué)生運用加法和減法解決實際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法計算方法，能夠正確進(jìn)行計算。2.過程與方法：通過圖片和實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、交流能力，提高學(xué)生運用加法和減法解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解加法和減法的含義，以及100以內(nèi)的加法和減法計算方法。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生運用加法和減法解決實際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件、練習(xí)本。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師出示一幅圖片，圖片中有3只小鳥和2只小鳥，問學(xué)生：“請問一共有幾只小鳥？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.知識講解（10分鐘）教師講解加法和減法的含義，讓學(xué)生理解加法和減法的作用。教師講解100以內(nèi)的加法和減法計算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算技巧。3.例題講解（10分鐘）教師出示例題，如：23+17=?，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。教師講解例題的解題思路，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師出示練習(xí)題，如：3518=?，讓學(xué)生獨立完成并檢查。教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，糾正錯誤并講解。5.應(yīng)用拓展（5分鐘）教師出示一個實際問題，如：“小明有20個蘋果，他給了小紅5個蘋果，請問小明還剩下幾個蘋果？”讓學(xué)生運用加法和減法解決問題。六、板書設(shè)計1.加法：a+b=c2.減法：ab=c七、作業(yè)設(shè)計1.題目：45+28=?答案：732.題目：8056=?答案：24八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片和實際問題，讓學(xué)生掌握了100以內(nèi)的加法和減法計算方法，并能運用加法和減法解決實際問題。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于加法和減法的概念理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中加強講解和練習(xí)。同時，可以讓學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的圖片引入在情景引入環(huán)節(jié)，我使用了圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考。這個細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的，因為對于一年級的學(xué)生來說，圖片能夠更直觀地幫助他們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過圖片，學(xué)生可以直觀地看到加法和減法的實際應(yīng)用，從而更好地理解加法和減法的含義。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了加法和減法的含義，以及100以內(nèi)的加法和減法計算方法。這個細(xì)節(jié)也是需要重點關(guān)注的，因為這是學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)。在這個環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生理解加法和減法的本質(zhì)，以及如何進(jìn)行計算。我通過清晰的講解和生動的例子，讓學(xué)生初步掌握100以內(nèi)的加法和減法計算方法。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一道典型的例題，并詳細(xì)講解了解題思路。這個細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的，因為通過例題講解，學(xué)生可以學(xué)會如何運用所學(xué)的知識解決實際問題。我引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，然后講解了解題思路和方法。這樣，學(xué)生可以更好地理解和掌握加法和減法的計算方法，并能夠運用到實際問題中。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成并檢查。這個細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的，因為通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識，并提高計算能力。我選取了部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，糾正了錯誤并進(jìn)行了講解。這樣，學(xué)生可以通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并及時改正，提高計算的準(zhǔn)確性。五、應(yīng)用拓展在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我出示了一個實際問題，讓學(xué)生運用加法和減法解決。這個細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的，因為通過實際問題，學(xué)生可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，提高解決實際問題的能力。我引導(dǎo)學(xué)生運用加法和減法解決了這個問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我列出了加法和減法的表達(dá)式，以及它們的計算方法。這個細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的，因為板書是學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識的重要依據(jù)。通過清晰的板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶加法和減法的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我布置了兩道練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這個細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的，因為作業(yè)是學(xué)生鞏固知識的重要途徑。通過作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的加法和減法計算方法，提高解題能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，并思考了如何進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這個細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的，因為課后反思可以幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，通過拓展延伸，我可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到更廣泛的生活情境中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我注重了圖片引入、知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)、應(yīng)用拓展、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)都是需要重點關(guān)注的，因為它們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的含義，掌握計算方法，并能夠運用到實際問題中。同時，我還需要不斷地反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我使用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解加法和減法的含義時，我語氣溫和，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的親切感。在解題過程中，我語速適中，清晰地表達(dá)解題思路，讓學(xué)生更容易理解和跟隨。二、時間分配我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考圖片中的問題。在知識講解環(huán)節(jié)，我簡明扼要地講解加法和減法的含義，并留出時間讓學(xué)生理解和消化。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間獨立完成練習(xí)題，并進(jìn)行互相檢查。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。在講解例題時，我提問學(xué)生：“請問你們覺得這個題目應(yīng)該如何解決？”這樣，學(xué)生可以主動思考并參與到課堂討論中，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入我通過出示圖片和實際問題來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。通過圖片和實際問題，學(xué)生可以直觀地理解加法和減法的含義，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的引入和講解，通過圖片和實際問題讓學(xué)生理解和掌握加法和減法的含義和計算方法。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和練習(xí)，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立思考和解決問題。同時，我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問和發(fā)表觀點，提高他們的思維能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。對于加法和減法的概念，有些學(xué)生理解不夠深刻，需要進(jìn)一步加強講解和練習(xí)。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了兩道練習(xí)題，但可能還需要更多的練習(xí)題來鞏固學(xué)生的知識。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強講解和練習(xí)，并增加更多的練習(xí)題，以確保學(xué)生能夠更好地掌握加法和減法的計算方法。同時，我也會繼續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我設(shè)計了一系列的課后練習(xí)題，包括加法和減法的計算、應(yīng)用實際問題以及一些拓展練習(xí)。這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義，提高計算能力，并能夠運用到實際問題中。1.計算練習(xí)：題目1：45+23=?答案：68題目2：7634=?答案：42題目3：88+11=?答案：99題目4：9547=?答案：482.應(yīng)用實際問題：題目5：小明有5個蘋果，他給了小紅2個蘋果，請問小明還剩下幾個蘋果？答案：3個蘋果題目6：媽媽買了3個香蕉和4個橘子，一共買了幾個水果？答案：7個水果3.拓展練習(xí)：題目7：100以內(nèi)的加法和減法混合運算：37+4523=?答案：59題目8：1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