一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)人教新課標(biāo)教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我有23個(gè)蘋(píng)果，我吃掉了3個(gè)，我還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？2.例題講解：例題1：35減去7等于多少？解題步驟：（1）將35和7寫(xiě)成減法的形式：357（2）從5減去7，由于5小于7，我們需要向十位借1，將3變成2，5變成15，然后15減去7等于8。所以，35減去7等于28。例題2：56減去30等于多少？解題步驟：（1）將56和30寫(xiě)成減法的形式：5630（2）從6減去0，得到6。（3）從5減去3，得到2。所以，56減去30等于26。3.隨堂練習(xí)：（1）27減去8等于多少？（2）45減去20等于多少？（3）38減去17等于多少？4.板書(shū)設(shè)計(jì)：357=285630=26六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第13題。2.家長(zhǎng)可以給孩子一些實(shí)際的問(wèn)題，讓孩子嘗試解決。答案：1.27減去8等于19。2.45減去20等于25。3.38減去17等于21。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要多加練習(xí)。在課后，家長(zhǎng)可以多給孩子一些實(shí)際問(wèn)題，幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。我們還可以拓展延伸，讓孩子們嘗試三位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，四位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，以此提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新知識(shí)時(shí)，我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的情境——蘋(píng)果的數(shù)量變化。這個(gè)情境能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更快地理解和接受新的數(shù)學(xué)概念。通過(guò)實(shí)際的問(wèn)題，孩子們能夠?qū)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。二、例題講解1.減法的書(shū)寫(xiě)格式：將問(wèn)題和答案寫(xiě)成減法的形式，讓孩子們明確減法的結(jié)構(gòu)。2.借位的方法：當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位時(shí)，我們需要向高位借位。我通過(guò)具體的例子解釋了借位的步驟和原理。3.減法的運(yùn)算規(guī)則：強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位開(kāi)始減，如果不夠減則向高位借位的規(guī)則。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們自己解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，鞏固和加深對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的理解。四、板書(shū)設(shè)計(jì)我在板書(shū)上清晰地展示了兩個(gè)例題的解題過(guò)程，包括減法的書(shū)寫(xiě)格式和借位的方法。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助孩子們直觀(guān)地理解解題步驟，同時(shí)也方便他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了練習(xí)本上的題目，讓孩子們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固。同時(shí)，我也建議家長(zhǎng)給孩子一些實(shí)際的問(wèn)題，讓他們嘗試解決。這樣不僅能夠加深孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。1.借位的方法：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)時(shí)，可能會(huì)對(duì)借位的方法感到困惑。因此，我在講解例題時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了借位的步驟和原理，并通過(guò)具體的例子讓孩子們理解和掌握。2.減法的運(yùn)算規(guī)則：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)減法時(shí)，可能會(huì)對(duì)從個(gè)位開(kāi)始減，如果不夠減則向高位借位的規(guī)則感到困惑。因此，我在講解例題時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了這一規(guī)則，并通過(guò)具體的例子讓孩子們理解和掌握。3.實(shí)際問(wèn)題的解決：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)時(shí)，可能會(huì)對(duì)如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中感到困惑。因此，我在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)布置了一些實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們自己解決，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教案中重點(diǎn)關(guān)注了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，希望通過(guò)這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的知識(shí)。同時(shí)，我也特別關(guān)注了借位的方法、減法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際問(wèn)題的解決等難點(diǎn)，希望通過(guò)講解和練習(xí)，幫助孩子們克服這些難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助孩子們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的概念。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我采用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引孩子們的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓孩子們能夠更容易理解。同時(shí)，我還適時(shí)加入一些幽默的元素，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予了孩子們足夠的時(shí)間思考和提問(wèn)，以確保他們能夠充分理解解題步驟。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置，讓孩子們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)孩子們提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的困惑和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們相互提問(wèn)，促進(jìn)他們之間的交流和合作。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)實(shí)踐情景引入的方式，將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們能夠更快地理解和接受新的數(shù)學(xué)概念。在引入新知識(shí)時(shí)，我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的情境，如蘋(píng)果的數(shù)量變化，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更快地投入課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在講授本節(jié)課的過(guò)程中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。我意識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠讓孩子們更好地理解數(shù)學(xué)的概念。我在講解例題時(shí)，注重了步驟的詳細(xì)解釋?zhuān)源_保孩子們能夠清晰地理解解題過(guò)程。同時(shí)，我也意識(shí)到課堂提問(wèn)的重要性，通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解例題時(shí)，我可能過(guò)于詳細(xì)地解釋了每一步，導(dǎo)致課堂進(jìn)度較慢。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，既保證孩子們能夠充分理解，又能夠合理安排時(shí)間，確保課堂內(nèi)容的完整性。我還意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)孩子們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在課堂上，我應(yīng)該更多地給予孩子們肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感和樂(lè)趣。這樣，他們將會(huì)更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助孩子們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的概念。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓更多的孩子能夠喜歡數(shù)學(xué)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。課后提升題目1：小明有32個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)橘子？答案：小明還剩下24個(gè)橘子。題目2：媽媽買(mǎi)了45個(gè)蘋(píng)果，她給了小明10個(gè)，請(qǐng)問(wèn)媽媽還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：媽媽還剩下35個(gè)蘋(píng)果。題目3：一個(gè)班級(jí)有56個(gè)學(xué)生，其中有17個(gè)學(xué)生參加了籃球比賽，請(qǐng)問(wèn)還有多少個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加籃球比賽？答案：還有39個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加籃球比賽。題目4：小華有23個(gè)糖果，他給了小麗7個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)糖果？答案：小華還剩下16個(gè)糖果。題目5：超市運(yùn)來(lái)63箱飲料，賣(mài)出30箱后，請(qǐng)問(wèn)超市還剩下多少箱飲料？答案：超市還剩下33箱飲料。題目6：老師有72本書(shū)，她借給了小明24本，請(qǐng)問(wèn)老師還剩下多少本書(shū)？答案：老師還剩下48本書(shū)。題目7：車(chē)站有93輛火車(chē)，其中有58輛火車(chē)已經(jīng)離開(kāi)，請(qǐng)問(wèn)車(chē)站還剩下多少輛火車(chē)？答案：車(chē)站還剩下35輛火車(chē)。題目8：小王有85分錢(qián)