一年級下冊數(shù)學教案-第六單元兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（4）-人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案第六單元兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（4）人教新課標教案一、教學內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教新課標一年級下冊數(shù)學的第六單元，兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)。我們將學習如何將兩個數(shù)相加，以及如何處理在加法過程中出現(xiàn)的問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的加法運算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算，并在解決實際問題的過程中運用所學的知識。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學們掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的加法運算方法。而難點則是如何讓同學們在解決實際問題的過程中，能夠靈活運用所學的知識。四、教具與學具準備為了幫助同學們更好地學習，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、練習本等。五、教學過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們要去超市買東西，我們買了一瓶飲料，價格是3元，然后我們又買了一包餅干，價格是7元，那么我們一共需要支付多少錢呢？2.例題講解：這個問題實際上就是一個兩位數(shù)加一個一位數(shù)的加法問題。我們可以將3元和7元相加，得到10元。這就是我們今天要學習的兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運算。3.隨堂練習：請同學們用筆和紙，計算35加7的結(jié)果。4.講解整十數(shù)的加法：我們剛才計算的35加7，實際上就是一個整十數(shù)（30）加一個一位數(shù)（5）的問題。我們可以先將整十數(shù)相加，得到30，然后再將一位數(shù)加到30上，得到37。這就是我們今天要學習的整十數(shù)加一位數(shù)的加法運算。5.板書設(shè)計：我在黑板上會寫出35加7的計算過程，以及整十數(shù)加一位數(shù)的計算過程，讓同學們能夠清晰地看到每一步的運算。六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們對于兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的加法運算有了基本的掌握，但在解決實際問題的過程中，還有一些同學會出現(xiàn)混淆的情況。在課后，我會針對這部分同學進行額外的輔導，幫助他們更好地掌握所學的知識。我還會引導同學們將所學的知識運用到日常生活中，比如在購物時，可以自己進行價格的計算，這樣既能鞏固所學的知識，又能提高同學們的實踐能力。重點和難點解析在剛才的教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的，它們對于同學們的理解和掌握本節(jié)課的知識至關(guān)重要。我將對這幾個重點細節(jié)進行補充和說明。一、實踐情景引入在教案中，我使用了去超市買東西的情景來引入本節(jié)課的主題。這個實踐情景的引入非常重要，因為它能夠幫助同學們將抽象的數(shù)學運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，使同學們能夠更加直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的加法運算。通過這個情景，我可以引導同學們思考在日常生活中經(jīng)常會遇到的問題，比如價格的計算，從而激發(fā)同學們的學習興趣。二、例題講解在教案中，我給出了一個簡單的例題來說明兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運算。這個例題的講解是非常關(guān)鍵的，因為它可以幫助同學們理解加法運算的基本步驟和方法。通過這個例題，我可以向同學們展示如何將兩個數(shù)相加，以及如何在加法過程中處理進位的問題。這個例題的講解不僅能夠幫助同學們理解理論知識，還能夠培養(yǎng)同學們的計算能力和解決問題的能力。三、隨堂練習在教案中，我安排了隨堂練習讓同學們進行實際操作。這個隨堂練習的設(shè)計非常重要，因為它能夠幫助同學們鞏固所學的知識，并且及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己在計算中出現(xiàn)的問題。通過這個練習，我可以觀察同學們的理解程度和掌握情況，針對性地進行講解和輔導。同時，這個練習也能夠培養(yǎng)同學們的獨立思考和自主學習能力。四、講解整十數(shù)的加法在教案中，我特別強調(diào)了整十數(shù)的加法運算。這是因為整十數(shù)的加法是兩位數(shù)加一位數(shù)加法運算的基礎(chǔ)，掌握了整十數(shù)的加法，同學們才能夠順利地進行兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運算。通過講解整十數(shù)的加法，我可以向同學們介紹一種簡便的計算方法，即先將整十數(shù)相加，然后再將一位數(shù)加到整十數(shù)上。這種方法不僅能夠提高計算速度，還能夠減少計算錯誤。五、板書設(shè)計在教案中，我提到了板書設(shè)計。板書是我在課堂上進行講解和展示的重要工具，它能夠幫助同學們清晰地看到每一步的運算過程。通過板書，我可以將運算過程一步一步地展示給同學們，使同學們能夠更加直觀地理解加法運算的步驟和方法。同時，板書還能夠方便同學們進行筆記和復(fù)習。六、作業(yè)設(shè)計在教案中，我布置了一些作業(yè)讓同學們回家后進行練習。這個作業(yè)設(shè)計非常重要，因為它能夠幫助同學們鞏固所學的知識，并且提高同學們的計算能力。通過這些作業(yè)，同學們能夠進一步熟練地運用所學的加法運算方法，解決實際問題。同時，我也會對同學們的作業(yè)進行批改和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和糾正同學們在運算中出現(xiàn)的問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學技巧和竅門，希望能夠幫助同學們更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的加法運算。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引同學們的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教案中，我設(shè)計了不同的環(huán)節(jié)，如實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等，每個環(huán)節(jié)都分配了適當?shù)臅r間。這樣能夠讓同學們有足夠的時間理解和消化所學的知識，并且能夠及時進行練習和鞏固。我積極鼓勵同學們進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵同學們主動提出自己的疑問，或者分享自己在解決問題時的思路和方法。這樣不僅能夠促進同學們之間的交流和合作，還能夠激發(fā)同學們的思考和解決問題的能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過去超市買東西的實踐情景引入本節(jié)課的主題。我發(fā)現(xiàn)這個情景能夠引起同學們的興趣，使他們能夠更加直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的加法運算。通過這個情景，同學們能夠更好地將所學的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增強學習的實用性和意義性。在教案的反思中，我認識到兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的加法運算是一個基礎(chǔ)而重要的知識點，對于同學們來說是一個過渡和轉(zhuǎn)折點。因此，我在教學中注重了同學們的思維方式的轉(zhuǎn)變，引導他們從一位數(shù)的加法過渡到兩位數(shù)的加法，并且引入了整十數(shù)的加法概念。通過這樣的教學方式，同學們能夠更好地理解和掌握所學的知識。課后提升為了幫助同學們鞏固今天所學的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的加法運算，我為大家設(shè)計了一些課后練習題。這些題目不僅能夠幫助同學們加深對加法運算的理解，還能夠提升同學們的計算能力和解決問題的能力。35加7的結(jié)果是？47加6的結(jié)果是？30加12的結(jié)果是？56加8的結(jié)果是？23加5的結(jié)果是？60加9的結(jié)果是？76加4的結(jié)果是？15加7的結(jié)果是？80加5的結(jié)果是？小明有35元，他買了一本書花了7元，他還剩下多少錢？小華有47元，他買了一支筆花了6元，他還剩下多少錢？小麗有30元，她買了一支鉛筆花了12元，她還剩下多少錢？答案：1.35加7的結(jié)果是42。47加6的結(jié)果是53。30加12的結(jié)果是42。2.56加8的結(jié)果是64。23加5的結(jié)果是28。60加9的結(jié)果是69。3.76加4的結(jié)果是80。15加7