一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 十幾減9∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元十幾減9∣人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元十幾減9∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第2單元，十幾減9的計(jì)算方法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握十幾減9的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和練習(xí)本，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如鉛筆、橡皮和練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景來(lái)引入今天的課題，比如：“小華有12個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)？”讓學(xué)生們思考并回答。2.例題講解：然后我會(huì)出示一個(gè)例題，比如：“小明有15個(gè)糖果，他給了小紅9個(gè)，他還剩下幾個(gè)？”我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起解答這個(gè)例題，講解十幾減9的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：接著我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，比如：“我有18個(gè)橘子，我給了小華9個(gè)，我還剩下幾個(gè)？”4.板書設(shè)計(jì)：在黑板上，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的板書，列出十幾減9的計(jì)算方法，方便學(xué)生們理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)，比如：“我有20個(gè)玩具，我給了小明9個(gè)，我還剩下幾個(gè)？”六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：我有20個(gè)玩具，我給了小明9個(gè)，我還剩下幾個(gè)？答案：11個(gè)2.題目：小華有17個(gè)球，他吃掉了9個(gè)，還剩下幾個(gè)？答案：8個(gè)3.題目：我有16個(gè)書本，我給了小紅9個(gè)，我還剩下幾個(gè)？答案：7個(gè)七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆帐畮诇p9的計(jì)算方法上普遍有所提高，但在靈活運(yùn)用上還需要加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我會(huì)通過(guò)更多的練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生們鞏固這個(gè)計(jì)算方法，并提高他們的計(jì)算速度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生活實(shí)例來(lái)引發(fā)學(xué)生們的興趣和思考。這個(gè)實(shí)例與學(xué)生們的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，我提出了這樣一個(gè)問題：“小華有12個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)？”這個(gè)問題既簡(jiǎn)單又直觀，能夠讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的生活情境來(lái)理解十幾減9的計(jì)算方法。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)出示一個(gè)具體的例題，比如：“小明有15個(gè)糖果，他給了小紅9個(gè)，他還剩下幾個(gè)？”然后我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起解答這個(gè)例題，講解十幾減9的計(jì)算方法。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算方法，并解釋為什么這樣做。例如，我會(huì)告訴學(xué)生們，十幾減9可以通過(guò)先減去10，然后再減去剩下的1來(lái)計(jì)算。這樣的解釋能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些練習(xí)題是根據(jù)例題進(jìn)行設(shè)計(jì)的，難度適中，能夠讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和加深對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解。例如，我會(huì)給出這樣一個(gè)練習(xí)題：“我有18個(gè)橘子，我給了小華9個(gè)，我還剩下幾個(gè)？”這個(gè)問題需要學(xué)生們運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法來(lái)解答，能夠檢驗(yàn)他們是否真正掌握了這個(gè)方法。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，列出十幾減9的計(jì)算方法。這個(gè)板書會(huì)包括步驟、計(jì)算方法和答案。通過(guò)板書的展示，學(xué)生們可以清晰地看到整個(gè)計(jì)算過(guò)程，更好地理解和記憶計(jì)算方法。例如，我會(huì)將十幾減9的計(jì)算方法分為兩個(gè)步驟：先減去10，再減去剩下的1。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們清晰地理解計(jì)算過(guò)程，提高他們的記憶能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些作業(yè)題是根據(jù)課堂內(nèi)容和練習(xí)題進(jìn)行設(shè)計(jì)的，難度適中，能夠讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用十幾減9的計(jì)算方法。例如，我會(huì)給出這樣一個(gè)作業(yè)題：“我有20個(gè)玩具，我給了小明9個(gè)，我還剩下幾個(gè)？”這個(gè)問題需要學(xué)生們運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法來(lái)解答，能夠檢驗(yàn)他們是否真正掌握了這個(gè)方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí)，我注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單的句子和直觀的描述，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。例如，我會(huì)用語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生們更加關(guān)注和理解。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，我合理安排了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入和例題講解，讓學(xué)生們充分理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。同時(shí)，我也留出足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“誰(shuí)能告訴我，小明給了小紅9個(gè)糖果后，他還剩下幾個(gè)？”這樣可以激發(fā)學(xué)生們的思維，并加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)有趣的生活實(shí)例來(lái)引發(fā)學(xué)生們的興趣和思考。例如，我會(huì)用一個(gè)關(guān)于小華吃蘋果的故事來(lái)引入十幾減9的計(jì)算方法，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際情境來(lái)理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，但也有需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí)，應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在下一節(jié)課中，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生們參與計(jì)算過(guò)程，例如通過(guò)小組合作或游戲等方式，讓他們親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生們思考和表達(dá)。在下一節(jié)課中，我會(huì)提出更多開放性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思維和創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)他們積極舉手回答問題，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我認(rèn)識(shí)到在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求。在下一節(jié)課中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)題，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提高。本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：我有25個(gè)橙子，我吃了9個(gè)，我還剩下幾個(gè)？答案：16個(gè)題目2：小華有18個(gè)籃球，他送給了小明9個(gè)，他還剩下幾個(gè)？答案：9個(gè)題目3：老師在講臺(tái)上放了17本書，小明拿走了9本，老師還剩下幾本書？答案：8本題目4：我在超市買了20個(gè)蘋果，但我后來(lái)發(fā)現(xiàn)有9個(gè)是爛的，我還剩下幾個(gè)好蘋果？答案：11個(gè)題目5：小藍(lán)有16個(gè)氣球，她放飛了9個(gè)，她還剩下幾個(gè)氣球？答案：7個(gè)題目6：我有19個(gè)乒乓球，但我后來(lái)發(fā)現(xiàn)有9個(gè)乒乓球不見了，我還剩下幾個(gè)乒乓球？答案：10個(gè)題目7：小綠有21個(gè)糖果，她給了小紅9個(gè)，她還剩下幾個(gè)糖果？答案：12個(gè)題目8：我有15個(gè)花朵