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五年級上冊數(shù)學小數(shù)乘法知識樹研說體系說課標本單元要求本單元目標說建議教學建議知識結(jié)構(gòu)編寫意圖說教材編寫體例小學乘法課標小數(shù)乘法計算積的近似數(shù)實際應用整數(shù)的小數(shù)倍數(shù)及驗算小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘小數(shù)求積的近似數(shù)實際應用分段收費購物乘法運算定律及簡算乘法結(jié)合律乘法分配律乘法交換律本單元目標讓學生自主探究小數(shù)乘法的計算方法能正確進行筆算對其中的算理作出合理的解釋會運用乘法定律進行簡便運算進一步發(fā)展學生數(shù)感會用“四舍五入”法求取積的近似數(shù)理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用提高興趣養(yǎng)成作業(yè)認真書寫整潔習慣編寫意圖人教版小語三年級下冊教材特點在解決實際問題過程中教學計算

注重學生自主探索培養(yǎng)學生遷移類推能力

加強計算重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識注重數(shù)學概念之間內(nèi)在聯(lián)系從直觀過渡到抽象結(jié)合生活情景理解數(shù)學問題培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題能力小數(shù)乘小數(shù)6驗算用計算器知識結(jié)構(gòu)小數(shù)乘小數(shù)點小數(shù)點時，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起，數(shù)出幾位，點上小數(shù)點先按照整數(shù)乘法算出積，再點小數(shù)點乘得的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用０補齊若積的末尾有０，先點上小數(shù)點，再把０去掉求一個數(shù)的幾倍就是用這個和乘幾估算求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算因數(shù)的位置交換整數(shù)的小數(shù)倍數(shù)教學建議將抽象的知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ膭邮植僮骰驅(qū)嶒?，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣結(jié)合教材舉一些貼近學生的例子幫助他們理解數(shù)學知識利用已有的知識經(jīng)驗促進知識的遷移加強計算能力培養(yǎng)，讓學生計算能力更加扎實注重教具學具現(xiàn)代教學手段運用加強直觀性多思考多討論多動手加強學生的動手操作意識課程資源開發(fā)

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