五年級上冊數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法知識樹

五年級上冊數(shù)學(xué)小數(shù)乘法知識樹研說體系說課標(biāo)本單元要求本單元目標(biāo)說建議教學(xué)建議知識結(jié)構(gòu)編寫意圖說教材編寫體例小學(xué)乘法課標(biāo)小數(shù)乘法計算積的近似數(shù)實際應(yīng)用整數(shù)的小數(shù)倍數(shù)及驗算小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘小數(shù)求積的近似數(shù)實際應(yīng)用分段收費購物乘法運算定律及簡算乘法結(jié)合律乘法分配律乘法交換律本單元目標(biāo)讓學(xué)生自主探究小數(shù)乘法的計算方法能正確進(jìn)行筆算對其中的算理作出合理的解釋會運用乘法定律進(jìn)行簡便運算進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生數(shù)感會用“四舍五入”法求取積的近似數(shù)理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用提高興趣養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真書寫整潔習(xí)慣編寫意圖人教版小語三年級下冊教材特點在解決實際問題過程中教學(xué)計算

注重學(xué)生自主探索培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力

加強(qiáng)計算重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識注重數(shù)學(xué)概念之間內(nèi)在聯(lián)系從直觀過渡到抽象結(jié)合生活情景理解數(shù)學(xué)問題培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題能力小數(shù)乘小數(shù)6驗算用計算器知識結(jié)構(gòu)小數(shù)乘小數(shù)點小數(shù)點時，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起，數(shù)出幾位，點上小數(shù)點先按照整數(shù)乘法算出積，再點小數(shù)點乘得的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用０補(bǔ)齊若積的末尾有０，先點上小數(shù)點，再把０去掉求一個數(shù)的幾倍就是用這個和乘幾估算求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算因數(shù)的位置交換整數(shù)的小數(shù)倍數(shù)教學(xué)建議將抽象的知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ膭邮植僮骰驅(qū)嶒灒ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣結(jié)合教材舉一些貼近學(xué)生的例子幫助他們理解數(shù)學(xué)知識利用已有的知識經(jīng)驗促進(jìn)知識的遷移加強(qiáng)計算能力培養(yǎng)，讓學(xué)生計算能力更加扎實注重教具學(xué)具現(xiàn)代教學(xué)手段運用加強(qiáng)直觀性多思考多討論多動手加強(qiáng)學(xué)生的動手操作意識課程資源開發(fā)

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教材

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