數(shù)字經(jīng)濟學-教案全套 唐要家

8-教案2023～2024學年第一學期課程名稱數(shù)字經(jīng)濟學分院（中心）經(jīng)濟學院系（教研室）數(shù)字經(jīng)濟任課教師唐要家職稱教授授課對象本科生浙江財經(jīng)大學課程介紹基本信息課程性質(zhì)專業(yè)必修多媒體是雙語教學否學分2周學時2上課周數(shù)16總學時32理論學時32實驗學時0課程簡介數(shù)字經(jīng)濟學是研究數(shù)據(jù)要素采集利用和數(shù)字技術(shù)發(fā)展所帶來經(jīng)濟數(shù)字化的經(jīng)濟影響、數(shù)字市場運行與數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，從而為數(shù)字商業(yè)創(chuàng)新和政府政策制定提供指導(dǎo)的應(yīng)用經(jīng)濟學專業(yè)課程。《數(shù)字經(jīng)濟學》課程是經(jīng)濟學理論和政策方法在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的具體應(yīng)用，重在培養(yǎng)學生系統(tǒng)的數(shù)字經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，并具有一定的應(yīng)用理論來進行現(xiàn)實問題分析和政策設(shè)計能力。本教材內(nèi)容體系應(yīng)包括如下四個核心模塊：數(shù)字經(jīng)濟基礎(chǔ)、數(shù)字經(jīng)濟微觀、數(shù)字經(jīng)濟宏觀、數(shù)字經(jīng)濟監(jiān)管/治理。通過本課程學習,深化學生對數(shù)字經(jīng)濟基礎(chǔ)理論和基本經(jīng)濟規(guī)律的掌握，并學會如何進行數(shù)字經(jīng)濟商業(yè)戰(zhàn)略和治理政策設(shè)計。教學目標及要求教學目標：（1）強化數(shù)字經(jīng)濟經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論教育，掌握扎實的數(shù)字經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論，并注重經(jīng)濟學邏輯思維訓(xùn)練和經(jīng)濟政策分析能力提升。（2）掌握基本的數(shù)字經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上能夠分析現(xiàn)實的數(shù)字經(jīng)濟問題和設(shè)計科學的數(shù)字經(jīng)濟政策，提高學生分析問題和解決問題的能力。（3）了解中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展成就，激發(fā)學生家國情懷和使命擔當?？傮w教學要求：要求學生掌握數(shù)字經(jīng)濟學的理論框架和分析范式之外，還要能從專業(yè)的角度分析解釋現(xiàn)實數(shù)字經(jīng)濟的實踐問題和現(xiàn)實政策，并有能力設(shè)計科學的數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展政策和治理政策。教師在教學過程中，既要照顧理論的系統(tǒng)性，又要突出教學重點，要注重理論聯(lián)系實際，堅持應(yīng)用導(dǎo)向。教師的教學進度參考本大綱規(guī)定的教學時間安排，在把握住各章基礎(chǔ)理論的同時可以根據(jù)各章主題來可酌情調(diào)整具體授課內(nèi)容。教材唐要家：數(shù)字經(jīng)濟學，中國人民大學出版社，2024年。考核辦法期末總評成績=出勤與課堂表現(xiàn)*15%+平時作業(yè)*25%+期中成績*10%+期末成績*50%。其中，課堂表現(xiàn)指課堂討論的活躍度、參與度和貢獻度；平時作業(yè)主要是課后文字作業(yè)等紙質(zhì)記錄成績。突出過程考核是重點。周次1課次1課時2授課方式課堂講授授課題目第1章數(shù)字經(jīng)濟學導(dǎo)論教學目的和要求通過本章的學習重點掌握如下問題：（1）數(shù)字經(jīng)濟的概念及數(shù)字經(jīng)濟體系構(gòu)成；（2）數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的基本規(guī)律；（3）中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展偉大成就及驅(qū)動因素；（4）數(shù)字經(jīng)濟學基本框架體系。教學重點及難點（1）數(shù)字經(jīng)濟的體系構(gòu)成；（2）數(shù)字經(jīng)濟的基本特征。教學基本內(nèi)容1.1數(shù)字經(jīng)濟概念界定；1.2數(shù)字經(jīng)濟基本特征1.3中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展成就；1.4數(shù)字經(jīng)濟學內(nèi)容體系教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過案例提問的方式，引導(dǎo)學生思考什么是數(shù)字經(jīng)濟，以及數(shù)字經(jīng)濟在我們的生活中有哪些應(yīng)用。主要教學內(nèi)容1.1數(shù)字經(jīng)濟概念首先講解數(shù)字經(jīng)濟概念，然后重點介紹數(shù)字經(jīng)濟體系構(gòu)成。1.2數(shù)字經(jīng)濟的基本特征首先，介紹數(shù)據(jù)成為經(jīng)濟增長的關(guān)鍵要素、數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新成為根本驅(qū)動力、需求側(cè)和供給側(cè)具有雙向規(guī)模經(jīng)濟、多邊數(shù)字平臺主導(dǎo)的商業(yè)模式和數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展具有價值普惠性等基本特征。然后，通過案例分析，讓學生理解數(shù)字經(jīng)濟對經(jīng)濟發(fā)展的影響。1.3中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展本節(jié)內(nèi)容介紹按照“主要政策——發(fā)展成就——成功經(jīng)驗——發(fā)展短板——可能的政策選擇（開放式討論）”邏輯路線展開。1.4數(shù)字經(jīng)濟學的內(nèi)容體系首先明確數(shù)字經(jīng)濟學的研究對象和學科定位，然后總體介紹偏重微觀的內(nèi)容體系和微觀宏觀結(jié)合的內(nèi)容體系，最后詳細介紹本教材提出的包括四個板塊的數(shù)字經(jīng)濟學內(nèi)容體系構(gòu)成框架。課外作業(yè)閱讀《數(shù)字中國發(fā)展報告》，并總結(jié)中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展主要態(tài)勢課后小結(jié)學生能較好掌握基礎(chǔ)知識，但是需要進一步擴展文獻閱讀，并關(guān)注中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的重大政策。周次2課次2課時2授課方式課堂講授授課題目第2章數(shù)據(jù)要素教學目的和要求通過本章重點掌握如下問題：（1）數(shù)據(jù)的概念界定與經(jīng)濟屬性；（2）數(shù)據(jù)要素促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的路徑；（3）數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)界定與數(shù)據(jù)市場；（4）數(shù)據(jù)治理框架。。教學重點及難點（1）數(shù)據(jù)要素促進高質(zhì)量增長機制；（2）數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)制度設(shè)計。教學基本內(nèi)容2.1數(shù)據(jù)概念及其經(jīng)濟屬性2.2數(shù)據(jù)促進經(jīng)濟增長的路徑2.3數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)與數(shù)據(jù)要素市場2.4數(shù)據(jù)開發(fā)利用的治理政策教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過英國經(jīng)濟學人雜志提出的“數(shù)字經(jīng)濟時代最重要的資源是數(shù)據(jù)而非石油”，來引導(dǎo)學生思考數(shù)字經(jīng)濟中數(shù)據(jù)為什么成為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，如果才能釋放數(shù)據(jù)要素價值？主要教學內(nèi)容2.1數(shù)字及其經(jīng)濟屬性首先講解數(shù)據(jù)的概念，然后重點介紹數(shù)據(jù)要素獨特的經(jīng)濟屬性及其經(jīng)濟學含義。2.2數(shù)據(jù)促進經(jīng)濟增長的路徑首先，簡要回顧古典經(jīng)濟增長理論-新古典經(jīng)濟增長理論-內(nèi)生增長理論；其次，通過網(wǎng)約車商業(yè)模式分析來解釋數(shù)據(jù)促進經(jīng)濟增長內(nèi)在邏輯；再次，系統(tǒng)深入分析數(shù)據(jù)舉動經(jīng)濟增長的路徑；最后，提出促進數(shù)據(jù)要素價值釋放的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度問題，基于中國現(xiàn)實來并引導(dǎo)啟發(fā)學生對有關(guān)問題進一步思考研究。2.3數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)與數(shù)據(jù)要素市場本節(jié)采用單一數(shù)據(jù)主體和多元數(shù)據(jù)主體兩個場景、通過形象的數(shù)值模擬來重點介紹獨特的數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)制度設(shè)計問題，并進一步介紹數(shù)據(jù)市場的構(gòu)建問題。2.4數(shù)據(jù)開發(fā)利用的治理政策首先介紹數(shù)據(jù)開發(fā)利用的市場失靈問題，然后總體介紹數(shù)據(jù)治理體系框架。課外作業(yè)閱讀“數(shù)據(jù)二十條”，分析為什么產(chǎn)權(quán)分置產(chǎn)權(quán)制度更適合數(shù)據(jù)要素價值釋放？課后小結(jié)學生需要課前對經(jīng)濟增長理論發(fā)展和科斯產(chǎn)權(quán)定理的基礎(chǔ)知識有較好儲備，這樣才能更好理解本章的內(nèi)容。周次3課次3課時2授課方式課堂講授授課題目第3章數(shù)字技術(shù)教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數(shù)字技術(shù)的概念和主要內(nèi)容；（2）新興數(shù)字技術(shù)及其應(yīng)用；（3）數(shù)字技術(shù)促進數(shù)字經(jīng)濟增長的理論機制；（4）促進數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新的政策。教學重點及難點（1）通用目的技術(shù)理論；（2）數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的“索洛悖論”。教學基本內(nèi)容3.1數(shù)字技術(shù)及發(fā)展；3.2新興數(shù)字技術(shù)；3.3數(shù)字技術(shù)與經(jīng)濟增長；3.4數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新政策。教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過播放視頻短片，介紹主流新興數(shù)字技術(shù)，通過和同學們溝通數(shù)字技術(shù)如何以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式融入經(jīng)濟生活進行開場。主要教學內(nèi)容3.1數(shù)字技術(shù)及發(fā)展簡要介紹數(shù)字技術(shù)的概念和基本特征，以及數(shù)字技術(shù)發(fā)展的三個發(fā)展階段。3.2新興數(shù)字技術(shù)分別介紹網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈和人工智能為代表的新興數(shù)字技術(shù)，通過案例分析，讓學生理解數(shù)字技術(shù)的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用。3.3數(shù)字技術(shù)與經(jīng)濟增長首先，重點介紹通用目的技術(shù)理論；其次，引導(dǎo)學生探討數(shù)字技術(shù)發(fā)展“索洛悖論”的原因；再次，深入講解數(shù)字技術(shù)促進經(jīng)濟高質(zhì)量增長的核心路徑。3.4數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新政策首先，簡要介紹歐盟與美國數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新政策；其次，詳細介紹中國數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展政策，并結(jié)合中國數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新成就與政策創(chuàng)新實例進行思政教育。課外作業(yè)登錄華為ICT學院，線上學習新一代信息技術(shù)原理和應(yīng)用案例。課后小結(jié)加強學生對數(shù)字技術(shù)的功能和應(yīng)用的了解，能更好提升學生理解數(shù)字經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展的重要作用。周次4課次4課時2授課方式課堂講授授課題目第4章網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)的概念；（2）直接網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)、間接網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)及數(shù)字平臺的交叉網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)；（3）網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)對市場競爭的影響；（4）網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通政策。教學重點及難點（1）網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)正反饋機制；（2）網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)對市場競爭的影響。教學基本內(nèi)容4.1網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)概述；4.2交叉網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)4.3網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)與市場競爭；4.4網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通政策教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過典型案例介紹的方式，引導(dǎo)學生思考什么是網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，以及網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)對數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)生什么影響？主要教學內(nèi)容4.1網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)概述首先講解網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)內(nèi)涵和本質(zhì)，然后通過典型例子重點分析網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)的不同類型。4.2交叉網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)首先，通過電商平臺的例子引出交叉網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)概念，進一步分析其對消費者決策和對平臺發(fā)展的影響；然后，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學生分析交叉網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)下數(shù)字平臺的市場策略選擇。4.3網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)與市場競爭首先，開展典型案例分析，引導(dǎo)學生對網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)對市場競爭的影響展開深入思考和分析，從理論方面明確網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)對市場結(jié)構(gòu)、用戶競爭、進入壁壘等的影響。然后，結(jié)合現(xiàn)實具體案例，討論網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)下的企業(yè)競爭策略選擇。4.4網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通政策首先，介紹網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通的內(nèi)涵，明確網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通的重要意義；其次，對互操作政策的收益和風險展開具體分析；最后，簡要介紹國內(nèi)外關(guān)于數(shù)字平臺互聯(lián)互通的政策實踐。課外作業(yè)結(jié)合“淘寶與微信財付通互聯(lián)互通案”來分析數(shù)字平臺互聯(lián)互通監(jiān)管政策的必要性和實施性？課后小結(jié)網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)總體比較抽象，本章需要注重理論聯(lián)系實際來開展教學。周次5課次5課時2授課方式課堂講授授課題目第5章消費者搜尋與轉(zhuǎn)換教學目的和要求通過本章的學習重點掌握如下問題：（1）消費者最優(yōu)的搜尋行為和搜尋順序，以及搜尋成本對消費者和企業(yè)產(chǎn)生的影響；（2）數(shù)字經(jīng)濟對消費者搜尋和轉(zhuǎn)換成本的影響；（3）消費者轉(zhuǎn)換成本對市場的影響。教學重點及難點（1）消費者搜尋理論基礎(chǔ)；（2）消費者轉(zhuǎn)換成本的經(jīng)濟影響。教學基本內(nèi)容5.1消費者搜尋；5.2消費者最優(yōu)搜尋策略；5.3消費者搜尋順序決策；5.4消費者轉(zhuǎn)換教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過日常生活中的購買行為，引導(dǎo)學生思考在搜尋中如何挑選商品，如何轉(zhuǎn)換自己的消費選擇。主要教學內(nèi)容5.1消費者搜尋首先講解消費者搜尋、搜尋成本和匹配值鄧概念，然后介紹“戴蒙德悖論”并啟發(fā)學生思考消費者搜尋搜尋成本經(jīng)濟影響。5.2消費者最優(yōu)搜尋策略首先結(jié)合學生日常消費行為，分析搜尋過程中成本和收益權(quán)衡，進而介紹消費者最優(yōu)搜尋策略。然后，通過平臺案例分析，讓學生們理解數(shù)字經(jīng)濟大幅度降低搜尋成本的作用及長尾效應(yīng)。5.3消費者搜尋順序決策結(jié)合學生的日常消費行為，介紹搜尋順序?qū)τ谒褜そY(jié)果的影響。然后，結(jié)合電商的搜索排位和百度競價排名來分析搜尋順序的重要作用及其對平臺決策的影響。5.4消費者轉(zhuǎn)換首先介紹商品選擇轉(zhuǎn)換的行為，并分析影響最優(yōu)策略的因素。然后介紹企業(yè)如何通過這些因素來最優(yōu)化自己的定價策略。課外作業(yè)了解魏則西事件始末，總結(jié)搜尋順位對消費者決策的影響，并進一步討論數(shù)字經(jīng)濟環(huán)境下政府對于信息監(jiān)管的必要性。課后小結(jié)學生能較好掌握基礎(chǔ)知識的經(jīng)濟直覺和其背后的邏輯，但是對于數(shù)理模型需要進一步練習掌握；另外，對于如何應(yīng)用基礎(chǔ)知識到實踐中還需要進一步鍛煉。周次6課次6課時2授課方式課堂講授授課題目第6章數(shù)字平臺教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數(shù)字平臺的發(fā)展歷程和定義；（2）數(shù)字平臺的雙邊市場屬性及相關(guān)分類；（3）數(shù)字平臺的商業(yè)模式及典型案例；（4）數(shù)字平臺的經(jīng)濟貢獻及發(fā)展政策。教學重點及難點數(shù)字平臺雙邊市場理論教學基本內(nèi)容6.1數(shù)字平臺概念與類型；6.2數(shù)字平臺雙邊市場屬性6.3數(shù)字平臺商業(yè)模式；6.4數(shù)字平臺發(fā)展政策教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過討論身邊常見的數(shù)字平臺（如淘寶、微信）如何影響社會生活，并通過全球市值前10企業(yè)的變化來引出數(shù)字平臺成為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)，由此引出數(shù)字平臺是如何快速發(fā)展的？背后的經(jīng)濟學規(guī)律是什么？主要教學內(nèi)容6.1數(shù)字平臺概念與類型首先明確數(shù)字平臺的概念，然后重點介紹數(shù)字平臺的技術(shù)性、經(jīng)濟性、制度性三大功能和不同角度數(shù)字平臺的類型。6.2數(shù)字平臺雙邊市場屬性首先明確雙邊市場的定義和基本特征，通過案例講解加深學生對雙邊市場的理解，然后介紹雙邊市場理論的核心問題，雙邊市場交叉網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)和雙邊市場不平衡價格結(jié)構(gòu)，最后結(jié)合典型平臺案例分析雙邊平臺收費盈利模式。6.3數(shù)字平臺商業(yè)模式首先以淘寶、搜索引擎和小紅書為例，介紹典型數(shù)字平臺的商業(yè)模式，然后分析在平臺培育階段和平臺成熟階段數(shù)字平臺發(fā)展的商業(yè)策略，最后重點闡述數(shù)字平臺商業(yè)模式價值創(chuàng)造機制。6.4數(shù)字平臺發(fā)展政策首先明確中國數(shù)字平臺發(fā)展對經(jīng)濟穩(wěn)定增長和高質(zhì)量發(fā)展的重要作用，然后總體介紹中國數(shù)字平臺發(fā)展三個階段及有關(guān)的政策，并簡要介紹目前中國平臺經(jīng)濟發(fā)展發(fā)展面臨的問題，以啟發(fā)學生思考和探討促進平臺經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展的路徑和政策。課外作業(yè)選取某個典型數(shù)字平臺（如淘寶、抖音等），分析該平臺的價格結(jié)構(gòu)、商業(yè)模式等，討論該平臺在促進經(jīng)濟發(fā)展方面的表現(xiàn)。課后小結(jié)學生能較好掌握雙邊市場網(wǎng)絡(luò)基本知識，理解數(shù)字平臺獨特經(jīng)濟屬性以及平臺經(jīng)濟在經(jīng)濟穩(wěn)定增長和高質(zhì)量發(fā)展中的重要作用。周次7課次7課時2授課方式課堂講授授課題目第7章數(shù)字市場價格機制教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）雙邊平臺不平衡價格結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)；（2）零價格的動機和企業(yè)盈利模式；（3）算法定價的影響及算法價格合謀的形式；（4）算法個人化定價的福利效應(yīng)及反壟斷政策。教學重點及難點（1）不平衡價格結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)；（2）零價格的形成機制及福利影響；（3）算法個人化定價的福利效應(yīng)；（4）算法定價的合謀機制。教學基本內(nèi)容7.1數(shù)字經(jīng)濟價格決策；7.2零價格；7.3價格結(jié)構(gòu)；7.4價格歧視教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過中國電商平臺市場的典型案例介紹，引導(dǎo)學生思考數(shù)字市場價格機制為什么與傳統(tǒng)的市場定價機制有諸多不同，進而引導(dǎo)學生思考平臺獨特價格機制背后是何種經(jīng)濟學邏輯？主要教學內(nèi)容7.1雙邊平臺價格結(jié)構(gòu)首先通過重點介紹Armstrong（2006）雙邊市場定價模型來解釋不平衡價格結(jié)構(gòu)的機制，然后結(jié)合“美團高傭金爭議”來引導(dǎo)學生討論平臺實行不平衡價格結(jié)構(gòu)是否有害？7.2數(shù)字商品零價格首先介紹數(shù)字平臺實行零價格的動機，然后講解零價格下數(shù)字平臺的盈利模式，接著討論零價格可能會對消費者福利產(chǎn)生的負面影響，最后介紹零價格下可能引發(fā)的個人隱私侵害風險。7.3算法定價與合謀首先通過亞馬遜算法定價實踐來介紹算法定價，然后結(jié)合典型案例來重點講解寡頭市場算法價格合謀的四種類型，最后簡要介紹算法價格合謀的反壟斷監(jiān)管政策。7.4算法個人化定價首先明確個人化定價及其實施條件，然后重點講解算法個人化定價的福利影響，最后簡要介紹算法個人化定價反壟斷政策。課外作業(yè)總結(jié)中國《電子商務(wù)法》《個人信息保護發(fā)法》鄧法律對算法個人化定價的禁止性規(guī)定，并分析一刀切禁止政策存在的利弊。課后小結(jié)學生能較好掌握基礎(chǔ)知識，但是需要進一步關(guān)注平臺定價行為和國家有關(guān)的反壟斷監(jiān)管政策，以提升理論聯(lián)系實際能力。周次8課次8課時2授課方式課堂講授授課題目第8章數(shù)字市場競爭與壟斷教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數(shù)字市場獨特的供求機制；（2）數(shù)字市場競爭特點和主要影響因素；（3）數(shù)字市場三重壟斷及其損害；（4）數(shù)字平臺反壟斷政策。教學重點及難點（1）數(shù)字市場獨特供求機制；（2）數(shù)字市場競爭影響因素和壟斷勢力福利損害。教學基本內(nèi)容8.1數(shù)字經(jīng)濟市場供求；8.2數(shù)字經(jīng)濟市場競爭8.3數(shù)字經(jīng)濟市場結(jié)構(gòu)；8.4數(shù)字經(jīng)濟反壟斷政策教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過在線平臺購物體驗的交流來引導(dǎo)學生思考在線購物與線下購物有何不同，并通過介紹平臺經(jīng)濟三個典型反壟斷案來引入如何認識平臺壟斷以及如何反壟斷的問題。主要教學內(nèi)容8.1數(shù)字經(jīng)濟市場供求首先以ebay、淘寶為例來講解數(shù)字平臺聲譽機制及其作用，然后簡要介紹數(shù)字平臺兩種商品推薦機制，以及商品推薦對消費者行為的利弊影響；其次，介紹數(shù)字商品特性及零邊際成本；最后簡要介紹數(shù)字市場供求機制的價值創(chuàng)造效應(yīng)。8.2數(shù)字經(jīng)濟市場競爭首先，介紹數(shù)字市場競爭的獨特特點；然后結(jié)合數(shù)字平臺市場案例來分析數(shù)字市場競爭的三個層次；最后，詳細介紹數(shù)字市場競爭的主要影響因素。8.3數(shù)字經(jīng)濟市場壟斷首先基于數(shù)字市場結(jié)構(gòu)測算數(shù)據(jù)來引出市場高集中趨勢；然后重點分析數(shù)字市場三重壟斷體現(xiàn)以及壟斷的危害；最后結(jié)合《關(guān)于平臺經(jīng)濟領(lǐng)域的反壟斷指南》簡要介紹數(shù)字平臺壟斷判斷方法。8.4數(shù)字經(jīng)濟反壟斷政策首先簡要介紹國際上數(shù)字平臺反壟斷事前監(jiān)管政策，然后總體介紹中國數(shù)字平臺反壟斷立法、執(zhí)法和能力方面的成效，引導(dǎo)學生思考如何建立有利于平臺經(jīng)濟健康發(fā)展的常態(tài)化監(jiān)管體制。課外作業(yè)閱讀阿里壟斷案的裁決文件并分析阿里“二選一”行為為何違法？課后小結(jié)學生對數(shù)字市場競爭與壟斷的一些現(xiàn)象知曉，但是不善于用理論來進行系統(tǒng)的分析，需要強化理論應(yīng)用訓(xùn)練。周次9課次9課時2授課方式課堂講授授課題目第9章數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數(shù)字經(jīng)濟的統(tǒng)計內(nèi)涵與挑戰(zhàn)；（2）數(shù)字經(jīng)濟的統(tǒng)計方法與測算框架；（3）數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計的國際實踐經(jīng)驗；（4）中國數(shù)字經(jīng)濟的統(tǒng)計實踐。教學重點及難點（1）數(shù)字經(jīng)濟的統(tǒng)計內(nèi)涵；（2）數(shù)字經(jīng)濟的統(tǒng)計思路與方法。教學基本內(nèi)容9.1數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計內(nèi)涵與挑戰(zhàn)；9.2數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計思路與方法9.3數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計國際經(jīng)驗；9.4中國數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計實踐教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過實際案例引導(dǎo)學生思考數(shù)字經(jīng)濟如何改變傳統(tǒng)經(jīng)濟模式，并提問在統(tǒng)計中如何反映數(shù)字經(jīng)濟特點？主要教學內(nèi)容9.1數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計內(nèi)涵與挑戰(zhàn)在回顧數(shù)字經(jīng)濟定義的基礎(chǔ)上，介紹數(shù)字經(jīng)濟在統(tǒng)計核算中的內(nèi)涵和范圍，引導(dǎo)學生思考數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計的挑戰(zhàn)和難點。9.2數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計思路與方法首先，介紹數(shù)字經(jīng)濟不同定義方法下的統(tǒng)計口徑。然后，根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟的定義內(nèi)涵介紹數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計的重點領(lǐng)域，梳理不同領(lǐng)域的統(tǒng)計思路。最后，介紹現(xiàn)行數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計體系的常用方法。9.3數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計國際經(jīng)驗首先，分別從窄口徑和寬口徑介紹主要國家在數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模核算方面的框架和標準，通過具體案例分析加深理解。其次，介紹數(shù)字經(jīng)濟指數(shù)編制的發(fā)展路徑、構(gòu)建思路和國際比較。9.4中國數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計實踐首先，介紹中國在數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計中的實踐經(jīng)驗，掌握不同指數(shù)的構(gòu)建思路，引導(dǎo)學生分析和比較不同方法的測算結(jié)果。其次，引導(dǎo)學生思考中國統(tǒng)計實踐中面臨的挑戰(zhàn)。課外作業(yè)閱讀國內(nèi)主要部門與機構(gòu)等發(fā)布的數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展報告，總結(jié)分析各個省份數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展排名及主要影響指標。課后小結(jié)學生將掌握數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計的基礎(chǔ)概念、方法和應(yīng)用框架，但需加強運用本章的統(tǒng)計方法來對各個地區(qū)進行測算的運用能力。周次10課次10課時2授課方式課堂講授授課題目第10章數(shù)字經(jīng)濟統(tǒng)計教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的概念與類型；（2）數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施促進高質(zhì)量發(fā)展的機制；（3）中國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的成效與政策。教學重點及難點（1）數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施促進高質(zhì)量增長的理論邏輯。教學基本內(nèi)容10.1數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施概念；10.2數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的增長促進效應(yīng)10.3中國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展成就；10.4數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展政策教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過展示中國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的偉大成就來引導(dǎo)學生思考為什么數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施如此重要,為什么數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施會促進中國經(jīng)濟高質(zhì)量增長？主要教學內(nèi)容10.1數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施概念首先，介紹一般的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施概念，以及基礎(chǔ)設(shè)施具有的三個基本經(jīng)濟特征；其次，重點介紹數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的概念及其主要特征；再次，結(jié)合具體應(yīng)用案例介紹不同類型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施。10.2數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的增長促進效應(yīng)首先，基于經(jīng)濟學理論來具體介紹數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的四個基礎(chǔ)性經(jīng)濟屬性及其經(jīng)濟含義；其次，重點介紹數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施促進數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的理論機制。10.3中國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展成就首先，基于國家有關(guān)部門發(fā)布的報告來從四個方面總結(jié)中國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的偉大成就；其次，總結(jié)介紹中國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成功經(jīng)驗。10.4數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展首先，簡要介紹中國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還存在的短板；其次，簡要介紹中國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的主要政策。課外作業(yè)根據(jù)授課內(nèi)容并結(jié)合中國現(xiàn)實來撰寫一篇2000字左右的小論文來論述“中國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的機制”。課后小結(jié)學生容易理解中國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的成就和政策，但是運用經(jīng)濟學理論來加以闡述的能力相對不夠，需要強化。周次11課次11課時2授課方式課堂講授授課題目第11章數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的定義；（2）數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的理論基礎(chǔ)；（3）中國數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展績效與政策。教學重點及難點（1）數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的理論邏輯；（2）產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的基本規(guī)律與路徑。教學基本內(nèi)容11.1數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展概念；11.2數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展11.3產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展；11.4中國數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過有關(guān)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)據(jù)展示來引導(dǎo)學生思考數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展關(guān)鍵在數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)出數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展問題。主要教學內(nèi)容11.1數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展概念首先，分別介紹數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的概念及各自基本特征；其次，簡要指出數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的異同與關(guān)系。11.2數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展首先，重點介紹數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的驅(qū)動力-創(chuàng)新；其次，重點用價值鏈理論來解釋數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的本質(zhì)與實現(xiàn)路徑；再次，以阿里為例介紹數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的組織模式；最后，講解大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以體現(xiàn)如何用理論來分析具體產(chǎn)業(yè)案例。11.3產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展首先，重點介紹產(chǎn)業(yè)數(shù)字化理論基礎(chǔ)-創(chuàng)造性破壞理論；其次，介紹產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的要件、發(fā)展個階段與路徑；最后，以德國工業(yè)4.0為例來應(yīng)用理論加以分析。11.4中國數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策首先，基于權(quán)威數(shù)據(jù)來介紹中國數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展成就；其次，簡要介紹主要的數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策及要點。課外作業(yè)閱讀《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》來梳理數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要政策。課后小結(jié)學生能初步理解數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的基本分類，但是在厘清兩者現(xiàn)實意義時還缺乏相關(guān)拓展知識，需要增加課外閱讀。周次12課次12課時2授課方式課堂講授授課題目第12章數(shù)字貿(mào)易教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數(shù)字貿(mào)易的內(nèi)涵與統(tǒng)計測度；（2）數(shù)字貿(mào)易的理論新拓展；（3）數(shù)字貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)；（4）數(shù)字貿(mào)易協(xié)定、中國政策與發(fā)展戰(zhàn)略。教學重點及難點（1）數(shù)字貿(mào)易所具備的獨特特征；（2）數(shù)字貿(mào)易發(fā)展面臨的新型貿(mào)易壁壘。教學基本內(nèi)容12.1數(shù)字貿(mào)易定義；12.2數(shù)字貿(mào)易理論；12.3數(shù)字貿(mào)易發(fā)展實踐；12.4中國數(shù)字貿(mào)易政策教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過數(shù)字貿(mào)易案例的介紹，引導(dǎo)學生思考什么是數(shù)字貿(mào)易的形態(tài)以及數(shù)字貿(mào)易在數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展中的重要意義。主要教學內(nèi)容1.1數(shù)字貿(mào)易概念首先講解數(shù)字貿(mào)易概念，然后重點介紹數(shù)字貿(mào)易交付方式、內(nèi)涵特征與統(tǒng)計方法。1.2數(shù)字貿(mào)易理論傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論要結(jié)合數(shù)字貿(mào)易特征進行創(chuàng)新：一是介紹比較優(yōu)勢的內(nèi)生化，二是深入理解數(shù)字技術(shù)壁壘，三是探究生產(chǎn)區(qū)位與貿(mào)易格局新特征，四是理解新“里昂惕夫悖論”。然后，通過案例分析，讓學生理解數(shù)字經(jīng)濟對經(jīng)濟發(fā)展的影響。1.3數(shù)字貿(mào)易發(fā)展實踐本節(jié)內(nèi)容介紹按照“全球數(shù)字貿(mào)易發(fā)展及障礙——中國數(shù)字貿(mào)易發(fā)展成就——中國數(shù)字貿(mào)易發(fā)展面臨的問題——可能的政策選擇（開放式討論）”邏輯路線展開。1.4數(shù)字貿(mào)易政策首先，總體介紹國際上的數(shù)字貿(mào)易政策體系，包括區(qū)域貿(mào)易協(xié)定中的數(shù)字條款、全球數(shù)字貿(mào)易協(xié)定與規(guī)則等，然后，具體介紹中國數(shù)字貿(mào)易規(guī)則與政策實踐，以及中國數(shù)字貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略。課外作業(yè)閱讀《全球數(shù)字貿(mào)易規(guī)則新進展與中國的政策選擇》，分析中國數(shù)字貿(mào)易發(fā)展政策。課后小結(jié)學生能較好掌握基礎(chǔ)知識，但是需要進一步擴展文獻閱讀，并關(guān)注中國數(shù)字貿(mào)易發(fā)展的重大政策。周次13課次13課時2授課方式課堂講授授課題目第13章數(shù)字經(jīng)濟就業(yè)與收入分配教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數(shù)字技術(shù)影響就業(yè)的理論；（2）數(shù)字經(jīng)濟失業(yè)產(chǎn)生機制；（3）數(shù)字技術(shù)影響勞動收入的理論以及原因；（4）數(shù)字經(jīng)濟勞動力就業(yè)和收入分配政策。教學重點及難點數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展影響就業(yè)和收入分配的主要理論基礎(chǔ)。教學基本內(nèi)容13.1數(shù)字經(jīng)濟就業(yè)影響理論；13.2數(shù)字經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性失業(yè)13.3數(shù)字經(jīng)濟勞動收入分配；13.4數(shù)字經(jīng)濟就業(yè)與分配政策教學環(huán)節(jié)設(shè)計課程導(dǎo)入：通過蘿卜快跑案例和ChatGPT應(yīng)用引發(fā)的就業(yè)沖擊及討論來引導(dǎo)學生思考數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展帶來的就業(yè)沖擊以及收入分配問題，如何科學認識以及如何科學應(yīng)對？主要教學內(nèi)容13.1數(shù)字經(jīng)濟就業(yè)影響理論首先，重點講解資本-勞動替代理論、任務(wù)為基礎(chǔ)理論；其次，重點講解技術(shù)偏向型和任務(wù)偏向型技術(shù)進步理論；最后，結(jié)合高盛研究報告來總體評價數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的就業(yè)影響，并組織學生分為兩組討論是正影響還是負影響。13.2數(shù)字經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性失業(yè)首先，結(jié)合行業(yè)案例介紹結(jié)構(gòu)性失業(yè)的原因；其次，簡要介紹可能存在的政策選項，并引導(dǎo)學生思考更好的政策應(yīng)對。13.3數(shù)字經(jīng)濟勞動收入分配首先，重點介紹數(shù)字技術(shù)影響勞動收入分配的理論；其次，結(jié)合現(xiàn)實案例來介紹收入不平等產(chǎn)生的原因；最后，以簡要介紹可能存在的政策選項，并引導(dǎo)學生思考更好的政策應(yīng)對。13.4數(shù)字經(jīng)濟就業(yè)與分配政策主要介紹可能的勞動者技能提升政策、勞動者權(quán)益保障政策和收入再分配政策，并保持知識的開放性，鼓勵學生課后進一步思考并探尋有效的應(yīng)對政策體系。。課外作業(yè)完成一篇1500字的小論文“AI應(yīng)用的就業(yè)影響及政策選擇”課后小結(jié)學生對人工智能等引發(fā)的就業(yè)和收入分配問題非常感興趣，應(yīng)通過引導(dǎo)來進行深入的經(jīng)濟學分析。周次14課次14課時2授課方式課堂講授授課題目第14章數(shù)字經(jīng)濟與高質(zhì)量發(fā)展教學目的和要求通過本章學習重點掌握如下問題：（1）數(shù)字經(jīng)濟賦能高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵；（2）數(shù)字經(jīng)濟賦能高質(zhì)量發(fā)展