新高考語文二輪復習：正確使用標點符號講義

專題九正確使用標點符號

考點1句中點號一一頓號、逗號、分號、冒號

1.頓號

頓號的形式為“、”。頓號是表示句子內部并列詞語間的停頓停頓較短。一

般為詞語、短語的并列，合起來做同一成分。高考中對頓號的考查大多是考查其

在多層次并列短語中的使用。關于頓號的用法說明如下。

（1）如果句子內部并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用頓號，

大的并列成分之間用逗號。

（2）固定的集合性并列詞語間，尤其是一些約定俗成的詞語間，不停頓也

不會產生歧義，則不必使用頓號。

（3）用相鄰的數字表示概數時，中間不能加頓號；不表示概數的相鄰數字

之間應該使用頓號。

（4）并列詞語或句子之間有了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚

至”“以至”“但是”“而且”等連詞，連詞前不再用頓號。

（5）互相包含的成分之間不能用頓號，也不能用逗號。

2.逗號

逗號的形式為“，”。逗號表示一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。逗

號是人們使用范圍最廣的標點。關于逗號的用法說明如下。

（1）句子內部主語與謂語之間如需停頓，如主語較長，或需要強調主語，

或主語后有語氣詞時，主謂之間應用逗號。

（2）謂語、賓語之間停頓較長或主謂短語作賓語，應該使用逗號。

（3）強調的成分（句首狀語、主謂倒裝、后置狀語、后置定語等）和其他

成分之間，如需停頓都要用逗號。

（4）并列成分不屬于同一層次，大的并列成分之間用逗號。

（5）句子間的并列應該用逗號。

（6）名詞加“呀”就變成了句子，也應該用逗號。

3.分號

分號的形式為。分號表示并列復句內部分句之間的停頓，停頓比逗號

要長，關于分號的用法說明如下。

（1）復句內部用分號的前提是前后已有逗號出現。只有重關系的復句，分

句間一般用逗號，不用分號。如果分句內部已用了逗號，那么并列分句之間必須

用分號。

（2）非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，前后兩部分之

間也可用分號。

（3）分項列舉的各項之間，也用分號。

4.冒號

冒號的形式為“：”。關于冒號的用法說明如下。

（1）冒號用在提示語的后面或總括語的前面，表示提示下文或總括上文。

（2）直接引用別人的話時，一般使用冒號。間接轉述別人的話時一般不能

用冒號。

（3）將說話人的話分為兩部分，說話人放在中間時，“某某說”之后不使

用冒號。

（4）冒號提示下文一般提示到句號處。

（5）一個句子中一般不使用兩個冒號。

（6）沒有比較大的停頓不用冒號。

【例1】下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（）

兩位老人都是懂壺的：四爺是沏茶高手，鐵觀音到了他手里，就被他賦予了

更多的詩意；老李頭自不必說，那壺出自他手，每一個氣孔都是熟悉的。

A.但我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！

B.幸福生活有三個不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛人。

C.時間很玄妙：無邊無際、無始無終、無窮無盡，綿綿歲月，悠悠歷史。

D.我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。

【答案】

B

【解析】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中冒號的作用為用在總說性話語的后面，以引起下文的分說。

A.冒號用在“說”“說道”后面，引出說出的具體內容；

B.作用為用在總說性話語的后面，以引起下文的分說；

C.冒號用在需要解釋的詞語后面，表示引出解釋或說明；

D.冒號用在“說”“想”“證明”“宣布”等詞語后面，表示提起下文。

考點2句末點號一一句號、嘆號、問號

1.句號

句號的形式為。句號表示一句話說完的停頓，一般停頓較長。關于句

號的用法說明如下。

（1）陳述句以及語氣較緩和的祈使句末尾，用句號。

（2）如果一個句子中出現了“什么”“怎么”“誰”之類的疑問代詞，或

句末加有“呢”之類的助詞，但句意并沒有發(fā)問和要求回答，也不能視為問句，

末尾仍用句號。

2.嘆號

嘆號的形式為“！”。關于嘆號的用法說明如下

（1）嘆號表示一句感情強烈的話結束后的停頓，有時語氣較強的祈使句、

反問句末尾也用嘆號。

（2）主謂倒裝的帶有感嘆語氣和較強祈使語氣的句子，感嘆號放在句末。

3.問號

問號的形式為“？”。關于問號的用法如下。

（1）問號用于句子末尾，表示疑問語氣（包括反問、設問等疑問類型）。

（2）選擇問句中，通常只在最后一個選項末尾用問號，各個選項之間一般

用逗號隔開。當選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗號。

（3）選擇問句中，如果要強調每個選項的獨立性，可以在每個選項后都用

問號。但這種情況很難把握，一般不會在高考卷中出現。

（4）不是選擇問句，有幾個問句就使用幾個問號。

（5）當只有句子的某一成分或部分有疑問，而整個句子不表疑問時，句末

不使用問號。

（6）主謂倒裝的問句，問號應該用在句末。

【例2】下列各句中的問號，和文中問號作用相同的一項是（）

一根網線、一個好的教育產品，就能實現學生與來自全國各地優(yōu)質師資的實

時互動。近年來，隨著信息技術的發(fā)展，最優(yōu)質的教育資源更加觸手可及。如何

結合教育技術推動教育資源優(yōu)質均衡化？怎樣處理好技術與教育的關系，進行因

材施教？隨著在線教育行業(yè)的發(fā)展，挑戰(zhàn)也接踵而至。

A.由于人們能夠沉靜下來思考，精神生活變得異常豐富。這樣的夜晚，同家人

圍爐而坐，難道不是極大的樂事嗎？

B.我們的船開向哪里？是回到遠古還是駛向未來？是墜入地府還是飛上仙界？

我不知道。

C.雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之

后呢？幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄。

D.賈政聽了驚疑，問道：“好端端的，誰去跳井？我家從無這樣事情，自祖宗

以來，皆是寬柔以待下人?！?/p>

【答案】

D

【解析】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

A.表反問。

B.表選擇。

C.表設問。

D.和文中問號都表疑問。

考點3?？紭颂栆灰灰枴⒗ㄌ?、破折號、省略號、書名號

標號包括引號、括號、破折號、省略號、書名號、著重號、連接號、專名號、

間隔號、分隔號十種。常用設題的往往是引號、括號、破折號、省略號、書名號

五種。

1.引號

引號的作用主要是表示直接引用、突出強調、諷刺和否定以及特定稱謂等。

使用引號應注意下列幾點。

（1）引文之內又有引文時，外邊的用雙引號，里邊的用單引號。

（2）如果引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號里面；引文不完整,

或作為句子的一部分，句末點號（除問號、感嘆號外）放在引號的外面。

（3）如果只引述他人話語的大意，不用引號。

2.括號

（1）句內括號和點號連用

括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，句內括號應處在句子里的詞語或

分句后。如果被注釋的分句后邊有點號，點號應放在括號后面。句內括號里的語

句可以使用各種標點，但句末不能使用標點（問號、嘆號、省略號除外）。

（2）句外括號和點號連用

括號里的話是注釋整個句子（一個或幾個）的，句外括號要放在全句句末標

點之后，括號里邊的語句末尾是否用句號由括號內的語段結構決定:若語段較長、

內容復雜，應用句號。

3.破折號

破折號的作用主要有解釋說明，意思的遞進，意思的轉換、跳躍或轉折，聲

音的延長，總結上文，等等。

4.省略號

省略號的形式為“……”。省略號占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行

的省略，可以連用兩個省略號（即十二連點）來表示。關于省略號的用法說明如

下。

（1）一般表示引文等方面的省略。省略號前，若是句意完整的句子，句號、

嘆號和問號應保留，否則不用任何標點；省略號后，除了后引號與括號外，一般

不用任何標點。

（2）表示列舉的省略，一般列舉三項后才使用省略號。

（3）表示說話時斷斷續(xù)續(xù)或語言的中斷。

（4）省略號不能與，，等”，，等等”同時使用。

5.書名號

書名號的形式有雙書名號“《》”和單書名號“〈＞”。關于書名號的用法說

明如下。

（1）書名號標示書名、卷名、篇名、報紙名、刊物名、文件名等，還標示

電影、電視、音樂、詩歌雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現的作品的名稱,

不屬于這些情況的不能使用書名號。

（2）書名與篇（章、卷）連用，先寫書名，后寫篇（章、卷）名，中間用

間隔號隔開，然后加上書名號。

（3）當書名號中還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書

名號。

【例3】閱讀下面的文字，完成下面小題。

我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的荷花都不一樣。其他地方的荷花，

顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花都能開出十六

個蓮瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之

上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩:“畢竟西湖六月中，風光不與四

時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓娋渲溃詈逈]有能親自到

杭州西湖去欣賞一番?，F在我門前池塘中呈現的就是那一派西湖景象，是我把西

湖從杭州搬到燕園里來了。豈丕太快人意也裁!前幾年才搬到朗潤園來的周一良

先生為其賜名“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而傳

嗎？前年和去年，每當夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石

頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實覺

得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、

紅肥。倒影映入水中，風乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒

影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。

下列各句中的引號，和文中“季荷”的引號作用相同的一項是（）

A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今已經有幾千年了。

B.散文這種文學體裁的最重要特點就是“形散而神不散”。

C.“包身工”的身體，以一種奇妙的方式包給了帶工的老板。

D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路地掛過去。

【答案】

C

【解析】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中“季荷”的引號表示特定稱謂。

A.表示直接引用；

B.表示強調；

C.表示特定稱謂；

D.表示諷刺否定。

C項與題干中引號作用相同。

變式訓練

1.下列句子的標點符號使用正確的一項是（）

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

B.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版）

C.每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”一一用茶壺蓋、煙嘴、玻璃

球、牙刷把……頂住疼痛部位。

D.西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒

露寬闊胸懷。

2.下列句子中的標點符號，使用正確的一項是（）

A.辛棄疾的詞的一大特點是多用典故。他的《永遇樂?京口北固亭懷古》就用

了五個典故（孫權、劉裕、劉義隆、拓跋煮、廉頗。）

B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎倪@兩句詩運用比喻和夸張的

手法，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。

C.昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學。只不過占全班的十分之二、三。至

于完成的質量就更不用說了。

D.她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切；已分不

清天上淅淅瀝瀝飄著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌的是水還是

淚？

3.下列句子的標點符號使用正確的一項是（）

A.每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”一一用茶壺蓋、煙嘴、玻璃

球、牙刷把……頂住疼痛部位。

B.面對這個問題，他很快陷入了沉思，因為他真的不知道有關部門會不會及時

處理，會不會還像以前那樣互相推諉？

C.《春蕾杯》是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會總會主辦，由首都師范大

學《作文導報》承辦的一個面向全國中小及各職高、中專學生的作文賽事。

D.我特別喜歡杜甫的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨，”因為它形象地揭示出

貧富懸殊的社會現實。

4.下面各句中，標點符號使用規(guī)范正確的一項是（）

A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，

答題要完整?！?/p>

B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春?雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火

紅的青春投入到實現民族復興的“中國夢”中去呢？

C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉了世間動人的

情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。

D.過去、現在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、

互相制約的。

5.下列句子標點使用，正確的一句是（）

A.有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)瞽，靠邊呆著。

B.王老師走進初三⑹班教室，問道：“作業(yè)寫完了嗎？同學們?！?/p>

C.為了對演出市場及演員進行規(guī)范和管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)

演出活動管理暫行方法”。

D.請以《我和祖國》為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字數在800字以內，

嚴禁抄襲。

6.下列各句，標點符號使用正確的一項是（）

A.如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現“信”與“仰”的關系竟那么緊密一一

信者，仰也；仰者，信也。

B.英國當代詩人西格夫里?薩松寫過一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細

嗅薔薇”?？梢哉f這行詩是象征詩派的代表。

C.禁止歸禁止，不可否認自拍神器已迅速風靡全球，引人思考的是我們?yōu)槭裁?/p>

如此迷戀用自拍桿自拍時鳥瞰自己的感受？

D.飛機在600米高空水平飛行時，只能看到兩側八、九公里和前方一、二十公

里范圍內的地面。

答案及解析

1.【答案】C

【解析】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

A.“小河對岸三、四里外是淺山"中間用頓號錯誤，因兩個約數中間不用頓號，

故應刪掉頓號。

B.“（作家出版社2000年版）”放在句號外錯誤，此括號屬于句內括號，是

注釋句中“《俗世奇人》出處的，緊跟在被注釋的詞語之后。應改為：《泥人張》

節(jié)選自《俗世奇人》（作家出版社2000年版）。

D.“她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷”中間用分號

錯誤，分號應改為逗號，分號在句子中間起到分隔的作用，在這里“她宛如江南

女子盡顯柔美情懷”是與“又像熱血男兒袒露寬闊胸懷”并列的，在句子中間沒

有其他標點符號時，用逗號即可。

2.