一年級下冊數學教案－第2單元 第3課時十幾減8 第4課時　十幾減7、6｜人教新課標

一年級下冊數學教案－第2單元第3課時十幾減8第4課時十幾減7、6｜人教新課標教案一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教新課標一年級下冊數學教材的第2單元，主要包括第3課時十幾減8以及第4課時十幾減7、6兩個部分。第3課時十幾減8主要講解十幾減8的計算方法，讓學生能夠理解和掌握十幾減8的運算規(guī)律。第4課時十幾減7、6則講解十幾減7、6的計算方法，讓學生能夠理解和掌握十幾減7、6的運算規(guī)律。二、教學目標本節(jié)課的教學目標是通過講解和練習，讓學生能夠理解和掌握十幾減8以及十幾減7、6的計算方法，能夠運用這些方法解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點是十幾減8以及十幾減7、6的計算方法的理解和運用。教學重點是讓學生能夠理解和掌握十幾減8以及十幾減7、6的計算方法。四、教具與學具準備教具包括黑板、粉筆、PPT等。學具包括練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.導入：通過一個實際問題引出本節(jié)課的主題，例如：“小明的蘋果比小紅的多幾個？”，讓學生思考和討論，引出十幾減8的概念。2.新課講解：講解十幾減8的計算方法，通過例題和練習讓學生理解和掌握。3.課堂練習：布置一些十幾減8的練習題，讓學生獨立完成，及時反饋和講解。六、板書設計板書設計包括十幾減8的計算方法和十幾減7、6的計算方法，通過清晰的步驟和示例，幫助學生理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)設計包括一些十幾減8以及十幾減7、6的計算題，讓學生鞏固和運用所學知識。八、課后反思及拓展延伸課后反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，看看學生是否掌握了十幾減8以及十幾減7、6的計算方法，是否能夠運用到實際問題中。拓展延伸：可以讓學生進一步探索十幾減其他數字的計算方法，提高他們的數學思維能力。重點和難點解析對于導入環(huán)節(jié)的設計，我認為關鍵是找到一個與學生生活緊密相關的問題，以激發(fā)他們的興趣和思考。例如，我選擇了“小明的蘋果比小紅的多幾個？”這個問題，因為它既簡單又貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心，使他們愿意主動參與到課堂中來。我還會通過一些有趣的圖片或故事來輔助導入，使課堂更加生動有趣。在新課講解的過程中，我會注重例題的選擇和講解方法的運用。我會選擇一些具有代表性的例題，通過stepstep的講解方式，讓學生清晰地了解計算方法的步驟和原理。同時，我還會運用一些生動的比喻或圖示，幫助學生更好地理解和記憶。例如，我會用“借一還一”的方法來解釋十幾減8的計算過程，讓學生通過直觀的圖示和比喻，更好地理解和掌握這個方法。在課堂練習的布置和反饋環(huán)節(jié)，我會注重練習的難易程度和學生的參與度。我會根據學生的學習情況，適當調整練習的難度，確保每個學生都能參與到課堂中來。同時，我還會及時給予學生反饋和講解，幫助他們及時發(fā)現和糾正錯誤，提高他們的解題能力。在板書設計方面，我會注重板書的清晰度和簡潔性。我會將十幾減8以及十幾減7、6的計算方法以步驟的形式列出，并用簡潔的文字和示例進行解釋，幫助學生清晰地理解和記憶。我還會用不同顏色的粉筆標注重點和難點，使學生能夠更容易地抓住關鍵。在作業(yè)設計方面，我會注重作業(yè)的多樣性和實用性。我會布置一些十幾減8以及十幾減7、6的計算題，讓學生獨立完成。同時，我還會設計一些實際問題，讓學生運用所學知識解決。這樣既能鞏固和運用所學知識，又能培養(yǎng)學生的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我會使用生動、活潑的語言，結合適當的語調和語氣，使講解更加吸引學生的注意力。在講解計算方法時，我會盡量使用簡單明了的語言，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學生思考和討論，激發(fā)他們的興趣。在講解新課時，我會保證有足夠的時間讓學生理解和掌握計算方法。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂。我會針對不同的學生設計不同難度的問題，讓每個學生都有機會回答。同時，我還會鼓勵學生提問，培養(yǎng)他們的主動學習意識。4.情景導入：我會通過創(chuàng)設生動的情景，引出本節(jié)課的主題。例如，在導入環(huán)節(jié)，我會通過一個實際問題讓學生思考和討論，激發(fā)他們的興趣。這樣能夠使學生更容易理解和接受新知識。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為導入環(huán)節(jié)的設計非常成功。通過一個簡單又有趣的問題，我成功地激發(fā)了學生的興趣和好奇心，使他們愿意主動參與到課堂中來。同時，我也注意到了新課講解環(huán)節(jié)的例題選擇和講解方法的運用。通過選擇具有代表性的例題，并結合生動的比喻和圖示，我?guī)椭鷮W生更好地理解和掌握了十幾減8以及十幾減7、6的計算方法。在課堂練習環(huán)節(jié)，我布置了一些適應學生水平的練習題，并及時給予了反饋和講解。通過這個環(huán)節(jié)，我能夠及時了解學生的學習情況，并針對性地進行講解和輔導。我還注重了板書設計和作業(yè)設計。通過清晰的板書和多樣化的作業(yè)，我?guī)椭鷮W生更好地鞏固和運用了所學知識。然而，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我還可以更加引導學生的思考和討論。在今后的教學中，我會更加注重提問的技巧，設計更有深度和啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考和探索。課后提升1.小明的水果比小紅的多幾個？請用十幾減8的計算方法計算。答案：假設小紅有6個水果，那么小明有14個水果。146=8，所以小明的水果比小紅的多8個。2.小華有7個糖果，小麗比小華少幾個糖果？請用十幾減7的計算方法計算。答案：小麗有73=4個糖果，所以小麗比小華少3個糖果。3.小剛有9個玩具，小明比小剛多幾個玩具？請用十幾減7的計算方法計算。答案：小明有9+2=11個玩具，所以小明比小剛多2個玩具。4.小紅有8個圖書，小藍比小紅少幾個圖書？請用十幾減8的計算方法計算。答案：小藍有84=4個圖書，所以小藍比小紅少4個圖書。5.小華的鉛筆比小麗的鉛筆多幾個？請用十幾減7的計算方法計算。答案：假設小麗有6支鉛筆，那么小華有13支鉛筆。136=7，所以小華的鉛筆比小麗的鉛筆多7個。6.小剛的球比小紅的球多幾個？請用