湖南省常德市石門縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

七年級(jí)語(yǔ)文試題卷第1頁(yè)（共4頁(yè)）2024年下學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題卷考生注意：1．本科考試時(shí)量為110分鐘，滿分100分，其中全卷書(shū)寫(xiě)3分；2．本試卷分試題卷和答題卷，考生作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卷上；3．請(qǐng)考生在答題卷上寫(xiě)好自己的姓名、考室號(hào)、座位號(hào)、考號(hào)等信息，考試結(jié)束時(shí)，只交答題卷?！锶頃?shū)寫(xiě)3分。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（19分）閱讀下面的語(yǔ)段，請(qǐng)完成1-2題。（4分）這里遠(yuǎn)離了人聲鼎沸的熱鬧城市，但也不是人跡罕（）至的荒山僻野，雖然沒(méi)有美不盛收的絕妙景致，卻有讓游子倍感溫暖的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。村落在煙霧朦朧中，好像一幅水默畫(huà)，鑲嵌在這廣闊的天地之間。當(dāng)夕陽(yáng)醉意朦朧地把樹(shù)影慢慢拉長(zhǎng)的時(shí)候，一縷縷炊煙便在座座老屋上悄然升起，安適、悠然。飯菜的香氣與草垛的清香融合在一起，稚嫩的兒童喊著擦洗著農(nóng)具的老人吃飯，老人高聲應(yīng)和著，臉上綻開(kāi)和ǎi（）的笑容……1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。（2分）①人跡罕（）至②和ǎi（）2．請(qǐng)找出語(yǔ)段中的錯(cuò)別字，并改正。（2分）①“”改為“”②“”改為“”3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.灌木叢里又是哪只睡不著的小鳥(niǎo)還在呼朋引伴？B.學(xué)校倡導(dǎo)素質(zhì)教育，讓學(xué)生各得其所，各展所長(zhǎng)。C.在這喜慶的日子里，街頭巷尾到處可見(jiàn)喜出望外的人們。D.寒露來(lái)臨，房前屋后，盆里栽的，土里種的，坡上野生的怒放的黃菊，萬(wàn)紫千紅，給深秋增添一抹亮色。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.考生備戰(zhàn)考試，關(guān)鍵是調(diào)整生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握復(fù)習(xí)迎考節(jié)奏，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。B.做到寬容和互助是我們能否與新同學(xué)友好相處并收獲友誼的基礎(chǔ)。C.我們深信，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，能使人受益終生。D.通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級(jí)總分第一的好成績(jī)。5．下列關(guān)于“謙辭”“敬辭”的用法正確的一項(xiàng)（）（2分）A.小石有問(wèn)題向朋友討教，說(shuō)：“鄙人不才，有一事請(qǐng)愚兄指教?！盉.朋友的父親七十大壽，小石對(duì)朋友說(shuō)：“祝令堂大人壽比南山！”C.朋友問(wèn)候小石生病的母親，小石拱手謝曰：“承蒙垂念，家母身體已無(wú)恙。”D.朋友借用小石收藏的一部典籍，小石對(duì)朋友叮囑道：“這部書(shū)很珍貴，請(qǐng)小心保管，盡快奉還?！?．專題學(xué)習(xí)活動(dòng)（4分）班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【活動(dòng)一】古人關(guān)于朋友的稱呼有很多，如打破年齡、輩分差異而結(jié)成的朋友叫①，看上去平淡如水卻重道義的朋友叫②。A.竹馬之交B.忘年之交C.君子之交D.布衣之交七年級(jí)語(yǔ)文試題卷第2頁(yè)（共4頁(yè)）（2）【活動(dòng)二】你制作了一個(gè)書(shū)簽想要送給好朋友小石，請(qǐng)你在橫線處仿寫(xiě)一句話完成贈(zèng)語(yǔ)。朋友是一本書(shū)，一本讓你一生都讀不完的書(shū)：朋友是一個(gè)港灣，一個(gè)可以讓你的心靈休息的港灣；，。7．古詩(shī)文默寫(xiě)。（5分）(1)，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（2）唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，用“，”的詩(shī)句，借月亮表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切。（3）《＜論語(yǔ)＞十二章》中“，”強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。二、閱讀（38分）（一）現(xiàn)代文閱讀（13分）閱讀下文，回答8-11題。抱抱曾經(jīng)的自己張亞凌①7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯(cuò)了。③一鐮下去，沒(méi)割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直呲牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒(méi)有喊沒(méi)有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上?？粗赣H不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。④母親性急，頭也不回地催促著我“快點(diǎn)，手底下快點(diǎn)”。她已經(jīng)打了個(gè)來(lái)回，折到我跟前。見(jiàn)我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)麥子都炸開(kāi)了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見(jiàn)了我沒(méi)穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷?！皼](méi)事，都結(jié)癡了，兩天就好了?！蹦赣H說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個(gè)7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨(dú)自割麥子的矛盾心理吧？⑥如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)小孩。我的臉頰會(huì)輕輕地貼在她的小臉蛋上說(shuō)，好樣的，你真是個(gè)乖孩子。⑦10歲那年，我上小學(xué)三年級(jí)，考試沒(méi)考好，很傷心，老師表?yè)P(yáng)別的孩子就像在批評(píng)我。⑧如果沒(méi)記錯(cuò)，那時(shí)應(yīng)該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個(gè)本子8分錢。家里是不會(huì)經(jīng)常給我錢買學(xué)習(xí)用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時(shí)電池也是稀罕的東西，不是開(kāi)玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕貨電。我后來(lái)在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開(kāi)，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長(zhǎng)久使用的“筆”。⑨學(xué)校的操場(chǎng)是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊背。有同學(xué)從我身邊走過(guò)，像看怪物一樣看著我：成績(jī)不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問(wèn)？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫(xiě)，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。⑩如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她；想辦法自己拉自己一把，為你的堅(jiān)持點(diǎn)個(gè)贊。?14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，作文寫(xiě)得挺不錯(cuò)。只是，我不是一個(gè)長(zhǎng)得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子。?語(yǔ)文老師很是奇怪，每次講評(píng)作文，都會(huì)先說(shuō)一句“這次作文寫(xiě)得好的有某某、某某等”，而后將點(diǎn)到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀。我從來(lái)沒(méi)被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)過(guò)，作文自然也沒(méi)被讀過(guò)。而翻開(kāi)作文本，評(píng)語(yǔ)、分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀的一樣-我一直在“優(yōu)等”里面，這讓我欣慰又窩火。七年級(jí)語(yǔ)文試題卷第3頁(yè)（共4頁(yè)）?下學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。頒獎(jiǎng)回來(lái)，學(xué)校又召開(kāi)了一次師生大會(huì)，讓我在大會(huì)上讀自己的獲獎(jiǎng)作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來(lái)，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評(píng)課上的那個(gè)沉重的“優(yōu)等”里面解救出來(lái)了。?如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)少女。我會(huì)攬著她的肩膀說(shuō)，你真棒，陪自己走過(guò)了泥濘與黑暗！?再如果可以，我還想抱抱那個(gè)在別人都已酣然入夢(mèng)卻依舊點(diǎn)著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女，沒(méi)有她的刻苦勁，我怎么會(huì)在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的大門？?回望走過(guò)的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過(guò)去，抱抱每一階段里從沒(méi)懈怠過(guò)的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒(méi)有讓自己失望。8．請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，以“我”為陳述對(duì)象，完成下面的表格。（3分）時(shí)間主要事件心理7歲的夏日①矛盾10歲那年我制作碳棒筆在操場(chǎng)學(xué)習(xí)堅(jiān)定14歲上初二我作文寫(xiě)得好卻沒(méi)被表?yè)P(yáng)②下學(xué)期的3月份③解脫9．從人物描寫(xiě)角度賞析第三段畫(huà)線的句子。（3分）我沒(méi)有喊沒(méi)有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撇在直流血的傷口上。10．朗讀第?段畫(huà)線句“那一刻，我終于將自己從作文講評(píng)課上的那個(gè)沉重的“優(yōu)等”里面解救出來(lái)了！”時(shí)，你覺(jué)得哪個(gè)字詞最應(yīng)該讀成重音，并簡(jiǎn)述理由。（3分）11．文章結(jié)尾“感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒(méi)有讓自己失望?！边@句話的含義是什么？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎覀內(nèi)绾巫叱龀砷L(zhǎng)過(guò)程中的“泥濘與黑暗”。（4分）（二）名著閱讀（8分）閱讀《朝花夕拾》節(jié)選，完成12-13題。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？12．上面這段話選自《朝花夕拾》中的《》，父親說(shuō)“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，“我似乎從頭上澆了一盆冷水＂表達(dá)了“我”的心情。由此可見(jiàn)，兒時(shí)的“我”認(rèn)為父親是一個(gè)的人。（3分）13．《朝花夕拾》這部作品中人物眾多，作者對(duì)其褒貶態(tài)度亦不相同。請(qǐng)從以下四個(gè)人物中任選一人，結(jié)合書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，分析人物形象并談?wù)勛髡邔?duì)該人物的態(tài)度。（5分）衍太太阿長(zhǎng)藤野先生陳蓮河七年級(jí)語(yǔ)文試題卷第4頁(yè)（共4頁(yè)）（三）古詩(shī)文閱讀（17分）閱讀下面這首詩(shī)，完成14-15題。（4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。14．下列對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.頷聯(lián)寫(xiě)潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩(shī)人站在船頭放眼望去江面特別寬闊，江風(fēng)勁吹，船行疾速。C.頸聯(lián)寫(xiě)夜還未消盡，一輪紅日已從江上升起；江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁托一封家信到洛陽(yáng)。15．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“海日生殘夜，江春入舊年＂一聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。（2分）閱讀下面文言文，完成16-20題。（13分）［甲］陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至太丘舍去去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。［乙］王戎①七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃虎?。［注］①王戎：魏晉時(shí)期人，是歷史上有名的“竹林七賢”之一。②信然：的確如此。16．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）期日中（2）元方入門不顧（3）嘗與諸小兒游17．下列句中“而”與“樹(shù)在道邊而多子”中的“而”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.相委而去C.博學(xué)而篤志D.學(xué)而不思則罔18．用“／”＂給文中畫(huà)線的句子斷句，斷兩處。（2分）過(guò)中不至太丘舍去去后乃至19．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（4分）（1）日中不至，則是無(wú)信。（2）諸兒競(jìng)走取之。20．簡(jiǎn)要概括［甲］［乙］兩文中元方、王戎的性格特點(diǎn)。（2分）三、寫(xiě)作（40分）21．閱讀下面文字，按要求作文。只因有你-病入膏肓卻為子隱忍的母親，絕境中的史鐵生才能戰(zhàn)勝困難，涅槃重生；只因有你-滿懷愛(ài)與智慧的安妮·沙利文老師，迷霧中的海倫·凱勒才能重新找到人生的方向；只因有你-溫晴的冬天，老舍走過(guò)萬(wàn)水千山依然心系濟(jì)南……那個(gè)“你”可能是你心中最重要的人（或?qū)δ惝a(chǎn)生過(guò)影響的人），也可能是觸動(dòng)你心靈的景、物，還可能是你的某種信念或追求，當(dāng)然也可能是曾經(jīng)的你。請(qǐng)以“只因有你”為題寫(xiě)一篇文章。要求：1．自定立意，寫(xiě)一篇記敘文；2．要有真情實(shí)感；3．不少于600字；4．不得抄襲、套作；5．不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案1．（1）罕（2）藹2．“滕”改為“騰”；“度”改為“渡”；3.D4.C5.C6.(1)①B②c（2）示例：朋友是一盞燈，一盞在黑暗中為你照亮前行道路的燈。（句式相同，比喻恰當(dāng)即可）7．（1）不知何處吹蘆管（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（3）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者8.時(shí)間主要事件心理7歲的夏日我割麥子時(shí)割破腳背仍堅(jiān)持干活矛盾10歲那年我制作碳棒筆在操場(chǎng)學(xué)習(xí)堅(jiān)定14歲上初二作文未被表?yè)P(yáng)但成績(jī)優(yōu)異失落（或“沮喪”等）下學(xué)期的3月份我在全縣作文比賽中獲一等獎(jiǎng)并在大會(huì)上讀作文解脫9.運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“抓”“捻”“撒”等動(dòng)詞生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了“我”處理傷口的過(guò)程，表現(xiàn)了“我”的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，也體現(xiàn)了母親平時(shí)對(duì)“我”的影響。10．示例一：“沉重”應(yīng)讀重音。因?yàn)椤俺林亍币辉~突出了“我”在作文講評(píng)課上未被表?yè)P(yáng)的壓抑心情，與后文“解脫”形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了這次獲獎(jiǎng)對(duì)“我”的重要意義。示例二：“解脫”應(yīng)讀重音。這個(gè)詞表達(dá)了“我”在全縣作文比賽獲獎(jiǎng)并讀作文后，終于擺脫了之前壓抑狀態(tài)的喜悅和輕松，重讀能更好地體現(xiàn)“我”內(nèi)心的情感變化。示例三：“終于”應(yīng)讀重音?！敖K于”強(qiáng)調(diào)了“我”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和壓抑后，獲得認(rèn)可的不易，突出了“我”此時(shí)如釋重負(fù)的心情。11．含義：作者感謝自己在成長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的堅(jiān)持和努力，正是這些經(jīng)歷讓自己不斷成長(zhǎng)，成為了今天不讓自己失望的人。做法：在成長(zhǎng)中遇到困難時(shí)，我們要像作者一樣，不抱怨、不放棄，積極尋找解決問(wèn)題的方法，如文中作者自制碳棒筆學(xué)習(xí)；同時(shí)，要相信自己，堅(jiān)持不懈地努力，憑借自己的力量走出