第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

《劉姥姥進(jìn)大觀園》教案課題劉姥姥進(jìn)大觀園單元第6單元學(xué)科部編語文年級九年級上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.疏通字詞，了解文意，簡單介紹和了解《紅樓夢》和曹雪芹。2.分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。3.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境的意義，理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)。4.體會作者寫這場“笑劇”的用意。重點(diǎn)1.疏通字詞，了解文意，簡單介紹和了解《紅樓夢》和曹雪芹。2.分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。3.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境的意義，理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)。難點(diǎn)體會作者寫這場“笑劇”的用意。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課《紅樓夢》是中國古典四大名著之首，又名《石頭記》、《金玉緣》。小說以賈、史、王、薛四大家庭為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，著重描寫了賈家榮國府、寧國府由盛到衰的過程，從多方面對封建社會和封建禮教進(jìn)行了深刻的揭露和批判，客觀上顯示出中國封建社會行將走向滅亡的歷史趨勢，對貴族階級中具有叛逆精神的青年?duì)幦∧信降?、婚姻自由的思想行為進(jìn)行了熱情的歌頌?！都t樓夢》規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，塑造了眾多具有典型性格的藝術(shù)形象，成為中國古代長篇小說的高峰?！都t樓夢》，原名《石頭記》，是我國古代優(yōu)秀的長篇小說、《四大名著》之一。曾被多次改編成電影電視劇。激發(fā)興趣激發(fā)興趣作者介紹【曹雪芹】（（約1715—約1763）我國清代最偉大的小說家。名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家，從他曾祖曹璽開始，三代世襲江寧織造的官職。了解作者文學(xué)常識積累寫作背景曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。至雍正六年(1728)，曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生。曹雪芹的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，由一個貴公子降為落魄的寒士，這一經(jīng)歷促使他對過去的經(jīng)歷作出一番深刻而痛苦的回顧。這就為他寫《紅樓夢》準(zhǔn)備了良好的基礎(chǔ)。曹雪芹素性放達(dá)，愛好廣泛，他的小說《紅樓夢》內(nèi)容豐富，思想深刻，藝術(shù)精湛，把中國古典小說創(chuàng)作推向最高峰，在文學(xué)發(fā)展史上占有十分重要的地位?！都t樓夢》是他“披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡漠a(chǎn)物。曹雪芹另著有《廢藝齋集稿》。共分八冊，論述問題包括印刻、編織、園林、風(fēng)箏、烹調(diào)、脫胎手藝、印染等。了解背景明確寫作背景檢查預(yù)習(xí)1.讀準(zhǔn)字音戧金撮弄發(fā)怔銀箸岔氣筵席蓼溆敁敠篾片麈尾瀟湘砒霜促狹秋爽齋2.準(zhǔn)確理解詞義。一徑：調(diào)停：蓼溆：捏絲戧金：清客：相干：仔細(xì)：敁敠：撮弄：不伏手：促狹鬼兒：（詳見課件）3.文中先后出現(xiàn)了哪些人物？賈母、王夫人、薛姨媽、寶玉，十一金釵（元春不在），平兒、豐兒、琥珀、素云、碧月、紫鵑、鴛鴦、玉釧兒、襲人。4.這些人中重點(diǎn)寫了哪幾個人？劉姥姥、賈母、鳳姐、鴛鴦、黛玉、迎春、探春5.課文是以什么為線索，給大家展示了大觀園的風(fēng)貌的？劉姥姥游賞大觀園的游程路線。明確:沁芳亭、瀟湘館、紫菱州、秋爽齋、荇葉洲、蘿港、蘅蕪院、綴錦閣(旅游路線)6.根據(jù)記敘的六要素，概括課文主要內(nèi)容。時(shí)間：吃早飯時(shí)；地點(diǎn)：大觀園秋爽齋曉翠堂；人物：劉姥姥、賈母、鴛鴦、王熙鳳等起因：鴛鴦和鳳姐商議拿劉姥姥開玩笑；經(jīng)過：劉姥姥在鴛鴦和鳳姐的導(dǎo)演下故意出洋相讓眾人取笑；結(jié)尾：鳳姐和鴛鴦分別向劉姥姥解釋和賠不是，與開頭相照應(yīng)。層次劃分第一部分：（1-3）寫鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥。第三部分：（11）寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦的歉意。第二部分：（4-10）寫劉姥姥上演“笑”劇的過程。7.嘗試用一句話概括文章的內(nèi)容。明確：作為社會底層的農(nóng)家老婦劉姥姥，來到貴族賈家，與上流社會的賈母、王熙鳳等人一起用餐，在王熙鳳等人的安排下，鬧出了許多笑話。8.概括故事情節(jié)。開端：賈母早餐，鴛鴦、鳳姐尋篾片。發(fā)展：安排酒宴，劉姥姥入席舉金筷。高潮：劉姥姥逗樂，眾人笑態(tài)各相異。結(jié)尾：鳳姐賠禮，鴛鴦解釋見真心。驗(yàn)證預(yù)習(xí)效果掌握預(yù)習(xí)情況新知講解再次速讀課文思考后回答：1.從劉姥姥的視角來看，賈府具有怎樣的特點(diǎn)？在劉姥姥的眼里，賈府彰顯了豪門的大富大貴，賈府之大、之顯赫、之奢華無與倫比。在吃穿住行等方面，都令劉姥姥大開眼界，更加顯現(xiàn)出當(dāng)時(shí)兩個階層的巨大差別。2.第五段中為什么不當(dāng)差的鴛鴦，今天偏要當(dāng)差?確保“計(jì)劃”的成功實(shí)施，足見對此事的重視。師生互動，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高分析能力師生互動，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高分析能力深入探究3.鳳姐和鴛鴦為什么要拿劉姥姥作為“女清客”?（注：清客，舊時(shí)教授吹彈歌唱的藝人。）讓大家狂笑一回，增加生活樂趣，更重要的是為了博賈母一笑。4.劉姥姥甘愿當(dāng)“女清客”么？從哪里可以看出來。劉姥姥本次進(jìn)大觀園主要是感謝上次進(jìn)大觀園時(shí)賈府對她的幫助，當(dāng)“女清客”正好為她討好賈母等人提供了表現(xiàn)的舞臺，還有鴛鴦“悄悄的囑咐”，兩廂情愿。5.猜一猜，鴛鴦“悄悄的囑咐了劉姥姥一席”話的內(nèi)容是什么？鳳姐、鴛鴦和劉姥姥各是什么角色？吩咐劉姥姥按照她們設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行表演，其中不乏威逼利誘等內(nèi)容。鳳姐和鴛鴦是策劃者，劉姥姥是表演者。6.第六段中為什么“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”和“偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上”？給劉姥姥安排沉重的筷子，送一碗她沒有見過、不好夾取的鴿子蛋，是為了確保取笑的效果。7.讀第七段中關(guān)于劉姥姥語言、動作、神態(tài)描寫的文章，然后回答問題：眾人為什么先是“發(fā)怔”，而后才大笑起來？因?yàn)楸娙藦奈绰犝f過如此粗鄙的言語，所以“發(fā)怔”，后來細(xì)思起來，她的話雖粗鄙但生動形象，所以大笑。賈母這邊說聲"請"，劉姥姥便站起身來，高聲說道："老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。"自己卻鼓著腮不語．眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來．8.第7、8兩段細(xì)致地描寫了各具情態(tài)的笑，請說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們怎樣的性格特點(diǎn)？史湘云撐不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子哎喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫"心肝"，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子．地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥．各具情態(tài)的“笑”：鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)；探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)；林黛玉的笑極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)；寶玉笑時(shí)鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn)；惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)；賈母笑得眼淚流了出來，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點(diǎn)。9.在這場“笑”劇中，一般人只寫到一次，作者寫賈母為什么寫兩次？第一次是承接寶玉“笑”的結(jié)果寫賈母摟著寶玉喊“心肝”；第二次是在寫完眾人后，寫賈母“笑的眼淚出來”。這樣寫，既表現(xiàn)了賈母對寶玉的特別溺愛，也顯示賈母在家族中的特殊身份和至高無上地位，同時(shí)也說明鴛鴦和鳳姐導(dǎo)演的這出戲收到了預(yù)期的效果。課堂小結(jié)：一個小小的場面，簡單的一“笑”，“笑”出了每個人的身份、地位、性格、體質(zhì)，也“笑”出了曹雪芹才子的大手筆。10.在場的人都寫到了嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。她們?yōu)槭裁礇]有笑的嗎？她們?yōu)槭裁礇]有寫出來？鳳姐、鴛鴦沒有笑，迎春、寶釵沒有寫到。鳳姐、鴛鴦：笑劇的導(dǎo)演，早有心理準(zhǔn)備，“掌著”、“讓”只為增加喜劇效果。迎春、寶釵未寫，不好寫，故不寫，留給讀者想象的空間。迎春：信佛，心如枯木，不為鬧劇所動。薛寶釵：要做標(biāo)準(zhǔn)的大家閨秀，言行舉止，中規(guī)中矩，工于心計(jì)，城府頗深，故作端莊之淑女樣，思之令人生厭。不“笑”之中有玄機(jī)11.結(jié)合劉姥姥的言談舉止，分析這個人物形象?！霸区P姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：‘這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里強(qiáng)的過他?！舱諛訐Q上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：‘去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手?！薄袄蟿?，老劉，食量大似牛，吃個老母豬不抬頭?！薄皠e的罷了，我只愛你們家這行事。怪道說‘禮出大家’。”“姑娘說那里話。咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。我要心里惱，也就不說了。”劉姥姥特點(diǎn)：

識趣湊趣、風(fēng)趣幽默，地道本分，樸素實(shí)在、精明能干的農(nóng)村老太太的形象。討論探究，加深理解，提升能力討論探究，加深理解，提升能力人物分析掌握重點(diǎn)，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀講授重點(diǎn)，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀課堂小結(jié)本文運(yùn)用精彩的場面描寫，為我們描繪了一幅大觀園群笑圖。作者用生花妙筆作了細(xì)致的敘述、描繪和渲染。由于作者是以活動事件為中心來描繪群體的，人是生活中的人，所以人物形象異常親切，栩栩如生。深入探究1．劉姥姥進(jìn)大觀園后，表演了一場“笑”劇。這場“笑”劇是誰導(dǎo)演的？明確：劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的這場“笑”劇，是由鳳姐、鴛鴦導(dǎo)演的。2．她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場“笑”劇？明確：她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。3.劉姥姥明知道是拿她“取笑兒”，為什么還積極配合？因?yàn)閯⒗牙阎励x鴦和鳳姐是想要哄賈母開心，所以就扮演了一個小丑的角色，賣力表演，裝傻，營造出強(qiáng)烈的喜劇效果。4.這場“笑”劇的背后包含了作者怎樣的思想感情？包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來描寫劉姥姥這位胼手胝足換取溫飽的市井小民；同時(shí)也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。5.寫鳳姐和鴛鴦分別向劉姥姥做解釋。你覺得這主仆二人解釋的目的是否一樣？為什么？不一樣。鳳姐解釋是為了籠絡(luò)人心，怕劉姥姥記恨于己不利。鴛鴦解釋是出于真心，鴛鴦是賈母的丫環(huán)，一切行事都為了賈母滿意、高興，這件事也不例外。學(xué)習(xí)表達(dá)，借鑒寫法，掌握寫作方法讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)，借鑒寫法，掌握寫作方法寫作特點(diǎn)（1）情節(jié)跌倒起伏，有鋪陳，有高潮，有結(jié)局。節(jié)選部分完整地刻畫了一次劉姥姥上演的“笑”劇。故事從寫鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥，再到寫劉姥姥上演“笑”劇的過程，最后寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實(shí)情相告。情節(jié)完整，尤其寫劉姥姥上演“笑”劇的過程，更是故事的高潮，作者也做了詳細(xì)的刻畫。（2）人物刻畫細(xì)膩傳神，人物性格各有側(cè)重。節(jié)選部分主要刻畫了劉姥姥的形象。劉姥姥是丑角，她早已知道是為了哄老太太開心，所以，她不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了生活的需要，她不得不裝作愚者，以所獲得別人的同情，扮丑帶給他人快樂，希望得到些恩惠。還有文中通過“笑”劇的詳細(xì)刻畫，反映了不同人物的性格特點(diǎn)。如鳳姐、鴛鴦的笑而不露，林黛玉的笑極力控制，寶玉笑時(shí)則鉆到賈母的懷里，每個人笑時(shí)的不同表現(xiàn)，體現(xiàn)出了不同的人物性格特征。3.運(yùn)用場面描寫，展示人物個性的差異。本文運(yùn)用精彩的場面描寫，為我們描繪了一幅大觀園群笑圖。作者用生花妙筆作了細(xì)致的敘述、描繪和渲染。由于作者是以活動事件為中心來描繪群體的，人是生活中的人，所以人物形象異常親切，栩栩如生。點(diǎn)撥：場面描寫是指在一定的時(shí)間和環(huán)境中，對以人物為中心的生活畫面所作的具體描寫。場面是敘事一類文章和作品的基本構(gòu)成單位，場面描寫一般由“人”“事”“境”構(gòu)成，它寫人物在特定環(huán)境中的活動，寫人物相互之間的關(guān)系，它是以描寫人物為中心的動態(tài)描述。我們在進(jìn)行場面描寫時(shí)要注意層次清晰、主次分明、重點(diǎn)突出。明確文章的寫作特色引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)文章的寫作技法課堂總結(jié)社會底層的一個農(nóng)家老婦，來到京城貴族之家，與上流社會的賈母、王熙鳳等人一起進(jìn)餐，鬧出了很多笑話。作者通過雅與俗、莊與諧的對比，營造出強(qiáng)烈的喜劇效果，入木三分地刻畫了這位來自農(nóng)村的善良純樸、言談風(fēng)趣、飽有見識，又趨炎附勢、不失勞動人民本色的劉姥姥的形象。整體把握文章內(nèi)容，明確文章中心內(nèi)容整體把握文章內(nèi)容，明確文章中心內(nèi)容課堂練習(xí)1.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(B)A．撐船銀著淘氣鴛鴦B．丫鬟撮弄侍立商議C．姊妹琥珀延席預(yù)備D．臥室閑話矚咐巾帕(解析：A.“著”應(yīng)寫作“箸”；C.“延”應(yīng)寫作“筵”；D.“矚”應(yīng)寫作“囑”。)2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(A)A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B．由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為濟(jì)寧市民“綠色出行”提供了便利條件。C．國務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。D．如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。(解析：B.缺主語，去掉“由于”，改為“建成的公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)”；C.搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)”改為“提高”；D.否定不當(dāng)，刪掉“不”。)3.細(xì)節(jié)能突出人物的性格。《劉姥姥進(jìn)大觀園》中細(xì)致地描寫了各具情態(tài)的笑，給讀者留下了深刻的印象，請說一說主要人物的笑各有什么不同，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。(1)史湘云掌不住，一口飯都噴了出來。寫出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。(2)林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲。黛玉想笑又極力控制，反映了她含蓄、有教養(yǎng)又小心謹(jǐn)慎的性格。(3)惜春離了坐位，拉著他奶姆，叫揉一揉腸子。惜春的笑反映出她的嬌氣、年齡小，還有很多孩子氣的性格特點(diǎn)。(4)寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”。寶玉鉆到賈母懷里，反映出他的天真和孩子氣濃的性格特點(diǎn)，也表明了他在賈家尊寵的地位。4.根據(jù)《紅樓夢》相關(guān)知識填空。(1)《紅樓夢》原名《石頭記》，該書以三人的愛情婚姻悲劇為核心，以賈、王、史、薛四大家族的興衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的時(shí)代內(nèi)容。(2)《紅樓夢》中“未見其人，先聞其聲”指的是，該人最善弄權(quán)術(shù)，例如毒設(shè)相思局、弄權(quán)鐵檻寺、逼死尤二姐、破壞寶黛的婚姻，最后落了個“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的悲劇下場。(3)“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話？”這首詩揭示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是，“美玉無瑕”指的是。賈寶玉、林黛玉、薛寶釵王熙鳳林黛玉賈寶玉5.指出下面句子所用的描寫方法。(1)李紈笑勸道：“你們一點(diǎn)好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣。仔細(xì)老太太說?！?語言描寫)(2)單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。(動作描寫)(3)眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。(神態(tài)、動作描寫)(4)一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身材苗條，體格風(fēng)騷；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。(外貌描寫)6.體會下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來。滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。【交流點(diǎn)撥】這是鳳姐讓劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的情形：鴿子蛋本來就小，筷子沉且滑，劉姥姥在大觀園這樣的場合又很怯懦，于是吃鴿子蛋時(shí)的滑稽就可想而知。“鬧”“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至