部編版八年級(jí)語文下冊(cè)名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》知識(shí)梳理+練習(xí)

部編版八年級(jí)語文下冊(cè)

名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》知識(shí)梳理+中考真題

演練題（附答案）

作者簡(jiǎn)介

尼古拉?奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)著名的無產(chǎn)階級(jí)作家、革命家。

作品簡(jiǎn)介

《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。他當(dāng)過童工，

從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后

他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨

難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無情地奪走他的健康，使

他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以

頑強(qiáng)的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言?？梢哉f，在保爾?柯察金的

身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)一為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)

奮斗的高貴品質(zhì)。）

閱讀指導(dǎo)：摘抄和筆記

摘抄：選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。筆記：主要有寫提要和寫心得兩

大類。寫提要，就是用精煉的語言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容或要點(diǎn)。所寫的提要，可以

是語意連貫的成段文字，可以是按層次和要點(diǎn)羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)

思路的圖表。寫心得，是記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想等。）

藝術(shù)手法

1寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等，使人

物形象有血有肉。）

2書中的環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

作品知識(shí)點(diǎn)梳理（帶※要求熟練掌握，帶◎能夠復(fù)述）內(nèi)容概要（以保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷為

線索）

苦難因淘氣而失學(xué)的保爾被母親送到車站餐廳做工，他吃苦耐勞，但還是因一

的童年次小小的失誤一一忘記關(guān)水龍頭，而被老板開除。保爾的哥哥阿爾焦姆為

他在發(fā)電廠找到了一份工作。◎

結(jié)識(shí)保爾在發(fā)電廠工作并結(jié)識(shí)了游擊隊(duì)派來組織敵后工作的朱赫來同志。他教

革命者會(huì)了保爾打拳，還時(shí)常給保爾講一些革命道理。保爾偷了德國中尉的手槍，

把它藏在老磚廠灶底的一個(gè)角落里。

認(rèn)識(shí)冬保爾邂逅闊別一年回到家鄉(xiāng)的冬妮亞，雖然他們成長(zhǎng)環(huán)境不同，生活經(jīng)歷

妮婭不同，但他們?cè)诮煌泻芸旖⒘松詈竦母星椤?/p>

營救朱保爾在街上看到朱赫來被一個(gè)士兵用槍抵著后背押解著，襲擊士兵拯救了

赫來朱赫來。維克多去政府告密，保爾被捕?！?/p>

監(jiān)獄逃在獄中，保爾謊稱自己是由于割馬鞍上的皮子做鞋底入獄，于是被釋放，

生住在冬妮亞家。后來，保爾不愿意連累冬妮亞，就離開了冬妮亞的家。

戰(zhàn)場(chǎng)謝廖沙參加紅軍，保爾也參加革命，成長(zhǎng)為一名偵查員。他將《牛虻》中

上的搏殺所講述的使他備受感動(dòng)的故事朗讀給戰(zhàn)友，鼓舞每一個(gè)人。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，保

爾因大腿受傷和傷寒高燒不退暫時(shí)離開戰(zhàn)場(chǎng)。之后主動(dòng)要求加入騎兵，與

戰(zhàn)友們救出七千多名革命者。在與波蘭白軍戰(zhàn)斗時(shí)，為替師長(zhǎng)復(fù)仇，保爾

英勇戰(zhàn)斗，頭部被炸彈炸成重傷。

工地保爾右眼失明，因容忍不了冬妮亞庸俗的個(gè)人主義思想而分手。保爾離開

上的磨煉肅清反革命工作崗位，被調(diào)到鐵路工廠去擔(dān)任共青團(tuán)書記。在工作中，與

麗達(dá)建立了感情。保爾被調(diào)去修鐵路。雖然工作條件艱苦，但他仍忘我地

工作。在這期間，保爾遇見了已婚的冬妮亞。鐵路修通后，朱赫來備受感

動(dòng)，臨走時(shí)還送給保爾靴子和槍。任務(wù)完成后，傷寒病和大葉性肺炎使保

爾倒下了。在保爾被送回老家途中，有人誤傳保爾病死了。麗達(dá)知曉消息

悲痛萬分。◎

保衛(wèi)蘇保爾在邊境小鎮(zhèn)開展團(tuán)的工作，與境內(nèi)外的反動(dòng)勢(shì)力頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，終于在當(dāng)

維埃地建立起牢固的蘇維埃政權(quán)，幫匪也被肅清。在革命斗爭(zhēng)的歷練中，保爾

不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，他被轉(zhuǎn)為正式黨員。

病重休由于長(zhǎng)期的艱苦工作，保爾的健康嚴(yán)重?fù)p壞，其間一次因生病回家看望母

假親，但很快返回，被送到“公社戰(zhàn)士”療養(yǎng)院。

遭遇車禍保爾提前離開療養(yǎng)院，不久后乂遭遇車禍，被壓壞右膝住院，情況嚴(yán)重，

休假療養(yǎng)期被迫延長(zhǎng)。

認(rèn)識(shí)達(dá)爾已不能參加工作，收到撫恤金、殘疾證、特別證后，他在朋友家住了一

雅段時(shí)間，代替媽媽看望朋友，認(rèn)識(shí)了達(dá)雅和廖莉亞，并答應(yīng)設(shè)法幫助兩姐

妹逃出家庭的牢籠。保爾帶領(lǐng)達(dá)雅獲得新生。

鋼鐵意保爾的病情嚴(yán)重惡化，全身癱瘓、雙目失明，保爾用鋼鐵般的意志挺過了

志手術(shù)。他依然頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、工作，妻子達(dá)雅也在他的影響下不斷進(jìn)步，并

給予他無微不至的關(guān)懷和照顧。◎

新的戰(zhàn)保爾也忍受著病痛的折磨和失明帶來的痛苦開始創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生

斗的》，當(dāng)小說即將出版的消息傳來時(shí)，他感覺到自己又拿起新的武器，回

到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的戰(zhàn)斗歷程?！?/p>

特色人物1保爾?柯察金人物簡(jiǎn)介：

保爾是一個(gè)窮苦人家的孩子，小時(shí)候被趕出學(xué)校，先后在車站食堂、發(fā)電廠打工,

后來因?yàn)闋I救一個(gè)布爾什介維克朱赫來被追捕，逃亡中參加紅軍，漸漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀

的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士與新政權(quán)的建設(shè)者。他后來因?yàn)榧膊÷龁适Я斯ぷ髂芰Γ瑓s一直與病

魔進(jìn)行著不屈的抗?fàn)?，最終通過寫作獲得了新生。）

性格特征

相關(guān)情節(jié)?性格特征※

苦難的童年自幼喪父，當(dāng)過童工，在社會(huì)最底層飽受折磨和具有反抗精神，飽受折磨和侮

侮辱。十二歲那年，保爾因?yàn)樵谘a(bǔ)考時(shí)把煙灰撒辱，但一直力求上進(jìn)。

在神父的面團(tuán)上，而被趕出了學(xué)校。

三段戀1保爾與冬妮亞：在一次釣魚時(shí)與林務(wù)官的女兒遠(yuǎn)離奢華，而向精神、原

情冬妮亞結(jié)識(shí)，互生好感，但為了崇高的革命理想，則販依靠攏的心路歷程，階級(jí)立場(chǎng)

他與他深愛的初戀情人冬妮亞產(chǎn)生了感情的裂愛憎分明，奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息。

痕，最終，他不得不犧牲了與冬妮亞的愛情；2

保爾與麗達(dá)：保爾在鐵路工廠擔(dān)任團(tuán)委書記時(shí)，

與團(tuán)委委員麗達(dá)因?yàn)楣餐淖非螽a(chǎn)生了感情的

萌芽，但又由于誤會(huì)和保爾的固執(zhí)而中斷；③保

爾與達(dá)雅：保爾在療養(yǎng)時(shí)認(rèn)識(shí)了母親的朋友的女

兒達(dá)雅，并與她真誠地結(jié)為終身伴侶，在達(dá)雅的

幫助下，保爾一次又一次地戰(zhàn)勝了自我，獲得了

新生。

戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺保爾參加革命，成長(zhǎng)為一名偵查員。他將《牛虻》

中所講述的使他備受感動(dòng)的故事朗讀給戰(zhàn)友，鼓

舞每一個(gè)人。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，保爾因大腿受傷和傷寒熱愛學(xué)習(xí)；自覺的、無私的革命戰(zhàn)

高燒不退暫時(shí)離開戰(zhàn)場(chǎng)。之后主動(dòng)要求加入騎士，甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻(xiàn)

兵，與戰(zhàn)友們救出七千多名革命者。在與波蘭白身精神。

軍戰(zhàn)斗時(shí)，為替師長(zhǎng)復(fù)仇，保爾英勇戰(zhàn)斗，頭部

被炸彈炸成重傷。

工地上的磨煉為了盡快修好鐵路，保爾瘋狂地工作著，忍受著為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神;崇高

泥濘、風(fēng)雪、凍土等惡劣環(huán)境的折磨和武裝匪徒的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅

的威脅，保爾還因此感染上了肺炎和傷寒，被送力；不畏艱難困苦；一往無前的革

回家治療。命氣概。

四次死里逃生1第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾的腿受頑強(qiáng)的生命力，鋼鐵般的意志

傷并得了傷寒；2第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)

斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受了

重傷；3第三次是繁重的肅反工作擊倒了有著傷

病的保爾，他不得不離開了崗位，回家養(yǎng)病；4

第四次是在鐵路快修完的時(shí)候，保爾得了傷寒和

大葉性肺炎。

傷痛的折磨戰(zhàn)場(chǎng)上頭部受重傷，右眼失明；脊椎被炮彈炸開堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)奮斗的精

的石子擊中，存在嚴(yán)重的隱患；悲傷寒，死里逃神，自我獻(xiàn)身的品質(zhì)

生；得重感冒還堅(jiān)持工作，高燒引發(fā)急性風(fēng)濕病；

雙腿癱瘓，雙目失明只有右手能使喚。

自殺念頭保爾因?yàn)槿戆c瘓，雙目失明，非常苦惱，不能雖有消極思想，但最終戰(zhàn)勝自我，

自拔，于是產(chǎn)生自殺的念頭。但最終戰(zhàn)勝了自身革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到

的恐懼，為自己想自殺的念頭感到羞愧與憤怒，的最高境界

更為自己在困難面前懦弱逃避的行為感到自責(zé)，

于是打消了自殺的念頭。

文學(xué)創(chuàng)作過程保爾忍受著身體和精神上的巨大痛苦，先自己敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)

寫，后來口述請(qǐng)人代筆；在完成三章后，寄稿的向上;有樂觀積極的生活態(tài)度和明

過程中，稿子被郵局遺失，心血白費(fèi)；在母親和確的人生目標(biāo)。

達(dá)雅的幫助下，用生命寫成的《暴風(fēng)雨所誕生的》

工終于出版，保爾也開始了新的生活。

2朱赫來

人物簡(jiǎn)介朱赫來是一個(gè)老布爾什維克，他身體高大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語簡(jiǎn)單明了，但生動(dòng)

有趣。他喜歡聰明的孩子，循循善誘，能把深刻的道理用淺顯的語言表達(dá)出來。在和保爾

一起生活的時(shí)間里，他給保爾講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成

長(zhǎng)起到了決定性的作用。

相關(guān)情節(jié)朱赫來教保爾拳擊、引導(dǎo)保爾走上革命道路等?！?/p>

性格特征共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾。他在革命斗爭(zhēng)中很

好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人，教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的影響而成長(zhǎng)起來的。

3冬妮亞

人物簡(jiǎn)介冬妮亞是保爾的初戀對(duì)象，是一個(gè)林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動(dòng)人。

她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，這部書啟發(fā)了他的思想。她是偶

然認(rèn)識(shí)保爾的，由于保爾的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺地喜歡上了他，但由于

階級(jí)出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的

偉大斗爭(zhēng)。

相關(guān)情節(jié)與保爾釣魚偶遇、后嫁給一個(gè)工程師等。

性格特征同情勞動(dòng)群眾，平等對(duì)待他們，但更向往安逸的生活。天真、純樸、醉心

于愛情。

素養(yǎng)提升※

革命精神保爾、朱赫來等革命者為保護(hù)蘇維埃政權(quán)

同國外武裝干涉勢(shì)力和白匪做斗爭(zhēng)。

斗爭(zhēng)精神保爾少年時(shí)在頑固保守、虛偽狹隘的瓦西

里神父的面團(tuán)上撒煙灰。長(zhǎng)大后，為保護(hù)

蘇維埃政權(quán)同國外武裝干涉勢(shì)力和白匪

做斗爭(zhēng)。

信仰保爾信仰共產(chǎn)主義，這賦予他為人民服務(wù)

的奉獻(xiàn)精神，給予他堅(jiān)定的意志。

意志堅(jiān)定保爾經(jīng)歷“工地上的磨煉”“四次死里逃

生”“傷痛的折磨”，不改自己革命斗爭(zhēng)

的意志。

人生追求保爾追求世界上最壯麗的事業(yè)一人類

的解放。

人生選擇保爾完全癱瘓，繼而雙目失明，在沒法上

前線戰(zhàn)斗的情況下，選擇以文學(xué)創(chuàng)作的方

式重新回到革命隊(duì)伍中去。

中考真題1（廣東）

（1）請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。（2分）

班刊欄目：青春榜樣

人物特點(diǎn)名著內(nèi)容

"紅小鬼”堅(jiān)韌不拔，一心向黨①C________________

保爾剛強(qiáng)不屈，奮斗不止②A_______________

A.他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他

拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活。

B.他以稍微帶點(diǎn)激動(dòng)的語調(diào)回答說：”.....我是站在被壓迫國家人民一邊的，現(xiàn)在如

此，而且，只要我一息尚存，我就永運(yùn)站在被壓迫國家人民一邊！”

C.他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦，有許多人是

出征山西期間加入紅軍的。

（2）請(qǐng)從青春榜樣（“紅小鬼”和保爾）中任選一個(gè)，結(jié)合名著，在班刊欄目“致敬榜

樣”中寫下你的感悟。（4分）致敬的榜樣是我向您致敬，答案示例：我選保爾。保爾，

保爾終其一生，將有限的生命投入到了無限的無產(chǎn)階級(jí)革命中去，先是加入紅軍莫勇作

戰(zhàn)，右眼失明后，走向鐵路建筑一線，繼續(xù)為祖國事業(yè)奮斗。保爾雙腿癱瘓?jiān)诖埠蟾?/p>

憑借頑強(qiáng)的拼博精神戰(zhàn)勝自我，將戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)為文學(xué)創(chuàng)作。保爾教會(huì)我，人最寶貴的是生命,

不能碌碌無為，也不能虛度年華，要為理想奮斗拼搏。

2（江蘇連云港）上文中提到《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》，請(qǐng)你任選一本書，說

說其中某一人物給你的精神力量。（3分）

答案示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。

示例1：保爾，飽受底層折磨和侮辱，歷經(jīng)四次死亡威脅卻保持樂觀，讓我領(lǐng)悟了樂觀

和拼搏的精神，我會(huì)更加坦然地面對(duì)人生的風(fēng)雨。

示例2:保爾，雙目失明、全身癱瘓，仍然以筆代槍，為理想而獻(xiàn)身，讓我明白了生

命不止、奮斗不息的精神，我會(huì)更加努力，讓我的人生更加精彩。（賦分層級(jí)第一層：

人物、形象精神、給自己的影響都未答出得0分；第二層：答出上述一點(diǎn)得1分；第三

層：答出上述兩點(diǎn)得2分；第四層：答出以上三點(diǎn)得3分）

3（重慶B卷）根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內(nèi)容，按要求答題。（1）下圖概括

了保爾的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)你根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。

答案示例：①得了傷寒和大葉性肺炎②暴風(fēng)雨所誕生的（2）“鋼是在烈

火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì)，變得堅(jiān)硬純凈。保爾也是在

不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請(qǐng)你結(jié)合小說內(nèi)容，舉出一例加以分析。）

答案

示例1：保爾因身體癱瘓雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振

作起來，開始了文字創(chuàng)作。

示例2：保爾因長(zhǎng)期參加戰(zhàn)斗和超負(fù)荷工作，雙腿完全癱瘓，只有右手還能活動(dòng)，病情

繼續(xù)惡化，致使最終失明。但他并不氣餒，決定通過文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，開始了小

說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作，但他寫完的三章小說原稿不慎被郵局遺失，只好重新寫

作，書稿完成后，大受贊賞，即將出版。保爾終于拿起新的武器，重新回歸到戰(zhàn)斗的行

列，并最終成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵意志的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。

示例3：保爾和麗達(dá)曾經(jīng)是一對(duì)戀人，但保爾把麗達(dá)的哥哥誤認(rèn)成她的丈夫。經(jīng)過時(shí)

間的發(fā)酵，兩人雖然解開了誤會(huì)，但保爾認(rèn)為革命事業(yè)未竟之前不應(yīng)該談私人感情，兩

人最終分離。這一事件使保爾的革命意志更加堅(jiān)定與執(zhí)著。

【小問2詳解】本題考查名著的人物形象的掌握?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家

尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部?jī)?yōu)秀小說。主人公保爾的經(jīng)歷，

驗(yàn)證了“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”。保爾在戰(zhàn)斗和工作中，多次遇到生命危險(xiǎn),

也受到過失戀的打擊，但每一次都被他戰(zhàn)勝了，這都體現(xiàn)了保爾在不斷“祛除雜質(zhì)”中

“淬煉成鋼”的成長(zhǎng)過程。

4（揚(yáng)州）.【精神引領(lǐng)】學(xué)校舉行“青春向黨主題”演講，下面是洋洋演講稿的

結(jié)尾部分。請(qǐng)你從備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。）面對(duì)軍統(tǒng)特號(hào)的威逼

利誘，許云峰不為所動(dòng)，拒絕與反動(dòng)派合作，因?yàn)樗袌?jiān)定的信念：（1）_,因?yàn)?/p>

他有奉獻(xiàn)的精神：（2）__________________________________一因?yàn)樗蓄B強(qiáng)

的意志............我們要繼承這些寶貴的精神財(cái)富！備選名著：《紅星照耀中

國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《創(chuàng)業(yè)史》

答案示例1：（1）面對(duì)艱難惡劣的生活環(huán)境，周恩來沒有退縮，扛起革命的大任。

（2）面對(duì)身體殘疾的磨難坎坷，保爾沒有屈服，拿起筆書寫紅色篇章。

示例2：（1）面對(duì)創(chuàng)業(yè)路上的種種困難，梁生寶沒有退縮，幫助那些貧困農(nóng)民；

（2）面對(duì)革命旅途中的次次坎坷，保爾不曾放棄，找到新的拼搏方向。

【詳解】答題思路：仿句題，從內(nèi)容上考慮，要從所給的三部名著中選擇兩個(gè)人

物，突出他們的奉獻(xiàn)精神和頑強(qiáng)意志；從結(jié)構(gòu)上看，要和劃線句保持一致。句式：

面對(duì)+偏正短語，人名+四字短語（是選擇），寫具體的行動(dòng)。

5（四川達(dá)州）（1）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，用“人物（寫出人名）+事件+

性格特點(diǎn)”的方式解說文段內(nèi)容。（3分））他緩緩地，一行又一行地，寫成許多頁。他

全心全意地去刻畫他書中人物的形象。有時(shí)候。那些生動(dòng)的、難忘的景象那么清晰地重

現(xiàn)了出來，但是他卻不能用文字加以表現(xiàn)，寫出的字句是那樣呆板、無力和缺乏感情，

這時(shí)候他才初次體驗(yàn)到了創(chuàng)作的痛苦。他寫的每一件事、每一句、每一個(gè)字。都必須記

佳，線索一斷，工作就受到了阻礙。他母親憂仿地關(guān)心著兒子的工作。在寫作過程中，

他時(shí)常必須憑借記憶背誦整頁，甚至整章，他母親有時(shí)候以為她兒子發(fā)瘋了……他看見

她這樣擔(dān)心，就笑起來了，并且安慰地說，他還沒有到完全“發(fā)瘋”的地步。）

答案示例：保爾在病魔纏身雙目失明的情況下，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。保爾具有

鋼鐵般的意志，與病魔厄運(yùn)作斗爭(zhēng)，永不言敗，頑強(qiáng)面對(duì)困難，具有革命樂觀主義精神。

（2）學(xué)習(xí)部長(zhǎng)建議把《艾青詩選）《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名等

組合起來，進(jìn)行專題探究.請(qǐng)你參照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的探究專題并寫出具體的探究

思路。（5分）

【示例】《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究探究專題：兩部名著科學(xué)精神探究探究

思路：1.選讀《海底兩萬里》中有關(guān)阿龍納斯的情節(jié)，體會(huì)他勇于探索，獻(xiàn)身科學(xué)的

精神。2.精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆出的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理

總結(jié)他積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探素精神3.總結(jié)研讀探究所得，圍繞科學(xué)精神寫

一篇心得體會(huì)的在交流會(huì)上分享。

答案示例：

探究專題：三部名著“愛國情懷”探究探究思路：（1）精讀《艾青詩選》中寫于20世

紀(jì)30年代的詩歌，體會(huì)詩人對(duì)土地、對(duì)祖國的深情，通過反復(fù)朗誦深刻體會(huì)詩人的愛國

情懷。（2）選讀《紅星照耀中國》中毛澤東、周恩來、朱德等革命領(lǐng)袖走上革命道路人

生經(jīng)歷的內(nèi)容，體會(huì)其堅(jiān)定的愛國精神。選讀《鋼鐵是怎樣的煉成的》中保爾四次死里

逃生的內(nèi)容，體會(huì)其忠貞不渝，堅(jiān)韌不拔的愛國情懷。（3）組織一次閱讀交流研討會(huì),

大家各抒己見，共同提高。

6（山東臨沂）魯迅在《藤野先生》一文中寫道”在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最?/p>

我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！碧僖跋壬o身處異國他鄉(xiāng)的魯迅真誠的關(guān)懷和不倦的教誨，

是魯迅一生中的“重要他人”。）請(qǐng)從以下人物中任選一位，寫出他（她）生命中的''重

要他人”是誰，并結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)述這個(gè)“重要他人”給他（她）帶來的積極影響。

（4分）A.簡(jiǎn)愛B.傅聰C.保爾?柯察金）

答案示例：我選C.保爾?柯察金。保爾的“重要他人”是引領(lǐng)他走上革命道路的朱赫

來。在朱赫來的鼓勵(lì)、幫助下，他成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

7（廣西河池）冬末，有一個(gè)近衛(wèi)騎兵團(tuán)開到了小城。每天早晨，他們成群結(jié)隊(duì)

地騎著馬到車站去抓西南前線的逃兵“開小差下來的逃兵”。這些近衛(wèi)騎兵都很胖,

身材也頗為高大。軍官大都是伯爵和侯爵，金色的肩章，馬褲的滾邊是銀色的，一切都

與沙皇時(shí)代一樣，好似根本沒有發(fā)生過革命。以上文段節(jié)選自小說《鋼鐵是怎樣煉

成的》，文中敘述主人公保爾?柯察金由一個(gè)頑劣少年在革命者的指引下逐漸成長(zhǎng)為杰

出的布爾什維克戰(zhàn)士的故事。請(qǐng)閱讀文段并結(jié)合原著內(nèi)容，完成以下題目：（1）選文

中最能體現(xiàn)故事發(fā)生時(shí)所處社會(huì)環(huán)境的句子是：一切都與沙皇時(shí)代一樣，好似根本沒

有發(fā)生過革命。（2）保爾少年時(shí)期非常調(diào)皮，愛打架，然而他所做之事看似頑劣，卻

事出有因，反映了他嫉惡如仇、剛直不阿的品質(zhì)：他在謝廖沙（人名）的指使下拿

煙末兒撒在神甫用來過復(fù)活節(jié)的蛋糕的面團(tuán)（食物名）上，是因?yàn)樗綄ふ胬矶馍?/p>

甫的無理打罵；他偷走德軍軍官的手槍并把它藏到破磚窯里（處所），是出于對(duì)侵略

者的憎恨；他在冬妮婭面前暴打蘇哈里科，是因?yàn)樗卺烎~（事件）時(shí)蘇哈里科

首先向他發(fā)出挑釁，試圖將他趕走。）

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?阿歷克塞耶維奇?奧斯特洛夫斯基

根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部小說。主人公保爾所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命

青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)

自己的理想。其小說形象超越時(shí)空，超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響，震動(dòng)著數(shù)代人的

心弦。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新,

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8（浙江臺(tái)州）（1）疫情期間，你的同學(xué)被單獨(dú)隔離了，心情苫悶，如果你要向他

推薦一本名著，消除他的苦悶，你會(huì)選擇下面哪一本？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說明理由?！陡?/p>

雷家書》《西游記》《鋼鐵是怎樣的煉成的》

答案示例：我會(huì)推薦《鋼鐵是怎樣的煉成的》。這部作品講述的是保爾當(dāng)過童工，從小

就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)

歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，

都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無情地奪走他的健康，使他不

得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強(qiáng)

的毅力開始寫作。保爾的這種精神告訴我們應(yīng)該克服困難，樂觀面對(duì)，而不是消極低沉,

這部作品會(huì)成為我的同學(xué)奮發(fā)向上的動(dòng)力。

（2）英雄永遠(yuǎn)與時(shí)代同行，學(xué)校開展“讀名著，敬英雄”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與。）

【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》文雅認(rèn)為：英雄，就

是普通人擁有一顆偉大的心。請(qǐng)你從備選名著中任選一個(gè)人物，聯(lián)系生活，談?wù)勅绾尾?/p>

能像他一樣“擁有一顆偉大的心”。（4分）

答案示例：保爾只是一位普通的戰(zhàn)士，在筑路的情節(jié)中，他面對(duì)天氣惡劣、資源缺乏、

疾病折磨等一系列困難，卻始終以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持戰(zhàn)斗，體現(xiàn)出鋼鐵般的意志。一個(gè)普

通的青年卻擁有一顆偉大的心。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中，我們一定會(huì)遇到種種困境和磨難,

我們也要像保爾一樣擁有一顆偉大的心，勇敢面對(duì)，為夢(mèng)想頑強(qiáng)奮斗，不負(fù)青春年華。

開放型試題，緊扣普通人有偉大的心1分，結(jié)合人物具體情節(jié)1分，聯(lián)系生活2分。

9（四川樂山）為了更好地把握戲劇舞臺(tái)的人物形象，完成下面的表格。

臺(tái)詞人物經(jīng)典形象魅力

“先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的一個(gè)心存良知，

人。只剩下曾太太與高媽，沒一個(gè)男人！難道那①祥子懂得感恩的老實(shí)

最后的五塊錢不是曹先生給的么？”人形象。

“我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)②一個(gè)敢于爭(zhēng)取

人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來簡(jiǎn)?愛自由平等的女性

就如此！”形象。

一個(gè)為理想而獻(xiàn)

“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界③保爾?柯

身的鋼鐵戰(zhàn)士形

上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)。”察金（保爾）

象。

10（四川自貢）“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對(duì)峙過絕望不肯哭一場(chǎng),

愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運(yùn)的槍……”今年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐

恬與癌癥抗?fàn)帞?shù)年，談到創(chuàng)作緣由，她說，“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在

泥濘中奮力前行的人”。）下列小說人物是“孤勇者”嗎？請(qǐng)任選一位，結(jié)合小說情節(jié)，

談?wù)勀愕睦碛?。①?jiǎn)?愛②保爾?柯察金③祥子

答案示例：我選②保爾?柯察金。保爾?柯察金是孤勇者，因?yàn)樗?jīng)歷了四次生死經(jīng)

歷：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷，并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵

部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅反

工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位；第四次是在鐵路快修完時(shí)保爾得了傷

寒和大葉性肺炎。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。

【詳解】本題考查名著人物形象理解。從簡(jiǎn)?愛、保爾?柯察金、祥子中任選一位，結(jié)

合小說情節(jié)，闡明是“孤勇者”的理由即可。

11（四川遂寧）（6分）團(tuán)委擬在學(xué)校文化長(zhǎng)廊推出“青春榜樣”專題，引導(dǎo)同學(xué)們

積極向上。（1）現(xiàn)已準(zhǔn)備了“革命先鋒”“行業(yè)精英”“時(shí)代楷?！比齻€(gè)版塊的榜樣

人物資料卡，請(qǐng)你從備選名著中為第四版塊“經(jīng)典形象”推薦一位適合的榜樣人物，按

照提示，撰寫文字介紹。）備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》

《創(chuàng)業(yè)史》《平凡的世界》《長(zhǎng)征》《飛向太空港》《名人傳》

答案示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾，出身貧寒，早年喪父，在朱赫

來的影響下走上了革命的道路。頭部受傷、傷寒、肺炎……經(jīng)歷了四次與死神的較量，

保爾全身癱瘓，雙目失明，但他最終從人生低谷走出，創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，

拿起新的武器，開始了新的生活。

（2）學(xué)會(huì)摘錄和整理可以讓我們收獲更多。請(qǐng)仿照示例，從你閱讀過的名著中，選取

能促使你成長(zhǎng)的精辟語句或榜樣人物的事跡（精神），總結(jié)名著對(duì)你的影響。）

答案示例：當(dāng)我不愿參加公益活動(dòng)時(shí)，想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾所說的“人生

最美好的，就是在你停止生存時(shí)，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人們服務(wù)”，便全身心地

投入到公益活動(dòng)中去。

12（四川德陽）班級(jí)開展以“經(jīng)典名著中的人生智慧”，為主題的讀書分享活動(dòng)。

你所在的小組確定了“困境與突圍”的專題。按照分工，每個(gè)組員都要從以下書目中選

擇一個(gè)人物進(jìn)行梳理，請(qǐng)據(jù)此完成下列表格。）

①《西游記》②《駱駝祥子》③《紅星照耀中國》④《鋼鐵是怎樣煉成的》

⑤《水滸傳》⑥《簡(jiǎn)?愛》

人物困境突圍人生智慧

(1)(2)(3)(4)

答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》（1）保爾（2）保爾到“公社社員”療養(yǎng)院療養(yǎng)，身

患重病卻一心想著工作，不久出了車禍，保爾不得不再一次住進(jìn)療養(yǎng)院，隨著病情的惡

化，保爾的身體徹底垮了。他失去了重新歸隊(duì)的希望，產(chǎn)生了自殺的念頭。（3）他想

到了以前經(jīng)歷的種種困難和為了克服困難所做的奮斗，他決定堅(jiān)持活下去，沖出困難的

鐵環(huán)。（4）困難總會(huì)讓我們變得懦弱，但是真正的勇士會(huì)戰(zhàn)勝心中的恐懼，成為生活

的強(qiáng)者。

13（2021河南）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾經(jīng)過種種考驗(yàn)成為一名英

雄。從保爾面對(duì)這些考驗(yàn)的表現(xiàn)中，你體會(huì)到了他的哪些可貴品質(zhì)？選兩個(gè)方面，

結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。）

答案示例一：①保爾面對(duì)拿槍的押送兵，勇敢上前，救了朱赫來，從中我體會(huì)到

了他的英勇無畏。②面對(duì)筑路工作中出現(xiàn)的種種困難，保爾毫無怨言，凍壞了雙

腳還繼續(xù)在一線工作，從中我體會(huì)到了他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

示例二：①熱愛學(xué)習(xí)：保爾家境困難，工作環(huán)境惡劣，但仍堅(jiān)持讀書。②正直坦

率：保爾發(fā)現(xiàn)車廠團(tuán)員的不正之風(fēng)時(shí)，挺身而出，向車廠共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)指出問題，

號(hào)召大家同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)。

14（北京）你準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的“奮斗吧，青年！”主題演講比賽，要從讀過的名

著中選擇合適的人物作例證，請(qǐng)說明你的選擇和理由。（100字左右））

答案示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他雖身處殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，且飽受各

種疾病的折磨，卻始終保持奮斗的激情，讓自己擁有了充實(shí)而有價(jià)值的青春。他的事跡

可以作為例證鼓勵(lì)青年人努力奮斗，不負(fù)青春年華。（共5分。選擇的內(nèi)容，2分；理

由，3分）

15（四川德陽）在“走進(jìn)經(jīng)典，感悟人生”的名著閱讀活動(dòng)中，你所在的小組準(zhǔn)備辦

一期以“童年生活”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你從以下人物中任選兩個(gè)，結(jié)合名著向小組匯

報(bào)選擇他們的理由。（8分））《朝花夕拾》中的童年魯迅《紅

星照耀中國》中的'‘紅小鬼”《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾《簡(jiǎn)?愛》

中的童年簡(jiǎn)?愛

答案示例：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾。理由：保爾的童年非常黑暗，

從小在苦水中長(zhǎng)大。早年喪父，母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，哥哥是工人。保爾12歲

時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。但這些挫折和

磨難并沒有讓他失掉正義之心，反而磨煉了他堅(jiān)強(qiáng)的意志。

16（2021廣西柳州）（2分）下面是九（2）班佳佳同學(xué)做的讀書卡片，其中有錯(cuò)誤

的一項(xiàng)是（C）

選讀書方

作品名稱形象特點(diǎn)

項(xiàng)法

《海底兩萬快速閱尼摩船長(zhǎng)：是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，也是反對(duì)一切壓迫和

A.